5 محظورات على الطالب خلال اختبارات نهاية العام الدراسي

تنطلق، غداً الثلاثاء، اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثالث للعام الأكاديمي 2024-2025، وذلك لطلبة الصفوف من الــ3 حتى الـ12 بجميع المسارات التعليمية (العام والمتقدم والنخبة والتطبيقي) بالمدارس الحكومية والخاصة المطبقة للمنهاج الوزاري وتستمر حتى 19 الجاري، ويبدأ إعلان النتائج في الفترة من 30 يونيو إلى 2 يوليو.
ووزعت إدارات المدارس في الدولة مجموعة من التعاميم والتعليمات الضرورية للطلبة تتمثل في منع دخول الهواتف والساعات الذكية إلى مقار انعقاد الامتحان والالتزام بارتداء الزي المدرس.
وأكدت الإدارات، أنه لن يسمح للطلاب بدخول قاعات الاختبارات قبل دخول المراقبين إليها، وحذرت أيضاً من الغياب من دون عذر طبي موثق، إضافة إلى إلزام جميع الطلبة بإحضار أجهزة الحاسوب سواء كانت موزعة من الوزارة أو شخصية على أن تكون مشحونة بشكل كامل قبل دخول قاعة الاختبار.
وشددت إدارات المدارس على ضرورة تنفيذ التعليمات والضوابط المعلنة لضمان سير الامتحانات والهدوء داخل القاعات واللجان.

جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا

اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:

التعلم مع الذكاء الاصطناعيالتحقق من الحقائقتحويل النص إلى كلامملخص الذكاء الاصطناعي

أخبار ذات صلة

الإمارات اليوم

منذ ساعة واحدة

• الإمارات اليوم

رئيس الدولة يبحث مع رئيس وزراء قطر تعزيز علاقات التعاون

استقبل صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة، حفظه الله، أمس، الشيخ محمد بن عبدالرحمن بن جاسم آل ثاني، رئيس مجلس الوزراء وزير خارجية دولة قطر الشقيقة. وتبادل سموه والشيخ محمد بن عبدالرحمن بن جاسم آل ثاني - في بداية اللقاء الذي جرى بقصر البحر في أبوظبي - التهاني بمناسبة عيد الأضحى المبارك، سائلين المولى، عز وجل، أن يعيد هذه المناسبة المباركة على البلدين وشعبيهما بالخير واليمن والبركة. كما نقل رئيس مجلس الوزراء القطري إلى صاحب السمو رئيس الدولة تحيات أخيه صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني، أمير دولة قطر الشقيقة، وتمنياته لدولة الإمارات دوام الازدهار، فيما حمّله سموه تحياته إلى أخيه صاحب السمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني، معرباً عن خالص تمنياته لقطر وشعبها الشقيق بدوام النماء والرخاء. وبحث سموه ورئيس مجلس الوزراء القطري، خلال اللقاء، العلاقات الأخوية بين البلدين، ومختلف جوانب تعاونهما، والعمل المشترك، والحرص المتبادل على تعزيزهما بما يعود بالخير على شعبَي البلدين ويسهم في تحقيق مصالحهما المشتركة. كما تناول الجانبان عدداً من القضايا والموضوعات محل الاهتمام المشترك، وتبادلا وجهات النظر بشأنها. حضر مجلس قصر البحر سمو الشيخ خالد بن محمد بن زايد آل نهيان، ولي عهد أبوظبي، وسمو الشيخ طحنون بن زايد آل نهيان، نائب حاكم إمارة أبوظبي مستشار الأمن الوطني، وسمو الشيخ حمدان بن زايد آل نهيان، ممثل الحاكم في منطقة الظفرة، وسمو الشيخ سيف بن محمد آل نهيان، وسمو الشيخ نهيان بن زايد آل نهيان، رئيس مجلس أمناء مؤسسة زايد بن سلطان آل نهيان للأعمال الخيرية والإنسانية، والفريق سمو الشيخ سيف بن زايد آل نهيان، نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الداخلية، وسمو الشيخ حمدان بن محمد بن زايد آل نهيان، نائب رئيس ديوان الرئاسة للشؤون الخاصة، والشيخ نهيان بن مبارك آل نهيان، وزير التسامح والتعايش، والشيخ محمد بن حمد بن طحنون آل نهيان، مستشار رئيس الدولة، وعدد من الوزراء وكبار المسؤولين. وكان رئيس مجلس الوزراء وزير خارجية قطر قد وصل، أمس، إلى مطار البطين في أبوظبي، حيث كان في استقباله سمو الشيخ طحنون بن زايد آل نهيان، نائب حاكم إمارة أبوظبي مستشار الأمن الوطني، وعدد من المسؤولين.

الإمارات اليوم

منذ ساعة واحدة

• الإمارات اليوم

6 حالات لاستثناء الطلبة المواطنين من المعايير الإلزامية للدراسة في الخارج

حذرت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي من انتشار روابط ونماذج غير معتمَدة، تدعي استقبال طلبات استثناء الطلبة المواطنين من معايير الدراسة خارج الدولة، وأكدت الوزارة أنها لم تُصدر أو تعتمد أي روابط أو نماذج خارج قنواتها الرسمية، مشددة على ضرورة تجنب إدخال بيانات أو تعبئة أي نموذج لم يتم نشره عبر الموقع الرسمي أو الحسابات الرسمية للوزارة، كما حددت أربع خطوات للتقديم على طلب استثناء عبر موقعها الرسمي، وذكرت ستة اعتبارات يمكن أن تراعيها اللجنة عند دراستها أي طلب استثناء. وتفصيلاً، أكدت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي أن آلية التقدم بطلب استثناء تتم عبر موقع وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، من خلال تقديم الطالب على خدمة «طلب استثناء»، وستقوم اللجنة الخاصة بالاستثناءات بدراسة الطلب، مشددة على أن قرار مجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع، الخاص بتنظيم وضبط عملية دراسة التعليم العالي للطلبة المواطنين خارج الدولة، صُمم بأسلوب مدروس بعناية للارتقاء بجودة التعليم، ولم يغفل الحالات الخاصة، وأتاح لها فرصة التقدم بطلب استثناء إذا كان الطالب لديه ظرف فريد من نوعه أو كان يسعى لدراسة تخصص نادر أو دقيق قد لا توفره الجامعات المندرجة ضمن التصنيفات المطلوبة. وأشارت إلى أن آلية النظر في طلبات الاستثناء تتم عبر عدد من الخطوات تشمل إعداد طلب استثناء مفصّل موضح به طبيعة الاستثناء المطلوب والأسباب الكامنة وراءه مع تقديم أي مستندات داعمة (مثل تصنيف التخصص نفسه إن كان عالياً رغم التصنيف العام، أو خطاب من جهة توظيف تؤكد الحاجة لهذا التخصص)، والخطوة الثانية خاصة بتقديم الطلب عبر الموقع الرسمي لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي لتقوم برفع هذه الطلبات إلى اللجنة المختصة، وبعدها ستقوم اللجنة بدراسة الطلب والنظر في خصوصية كل حالة وفق معايير مرنة، وقد تنظر لمبررات تتعلق بالتخصص النادر، أو جودة البرنامج بغض النظر عن تصنيف الجامعة، أو احتياجات سوق العمل الإماراتي، أو الظروف الشخصية (التفوق الأكاديمي مثلاً أو اقتراب التخرج) وغير ذلك من الاعتبارات، حيث تضم اللجنة خبراء وممثلين من جهات مختلفة لضمان دراسة كل الجوانب، وبعد ذلك يصدر القرار النهائي بعد التقييم، بعد أن ترفع اللجنة توصية إلى مجلس التعليم والتنمية البشرية والمجتمع ليوافق على الاستثناء أو يرفضه ويتم إبلاغ مقدم الطلب بالنتيجة عبر وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. وأوضحت الوزارة أن هناك ستة اعتبارات تراعيها اللجنة عند دراستها لأي طلب استثناء، تشمل الاعتبارات الخاصة بجهة الابتعاث نفسها «حاجة جهة معينة لكفاءات بتخصص نادر مرتبط بطبيعة عملها»، واعتبارات تتعلق بدولة الابتعاث «كأن تكون الدولة ذات شراكة استراتيجية مع دولة الإمارات أو توجد فيها ظروف معينة تجعل الخيارات محدودة»، واعتبارات تخص مؤسسة التعليم العالي «امتلاك الجامعة المستهدفة - رغم تصنيفها العام المتوسط - ميزة نوعية في البرنامج»، ونوع التخصص الدراسي خاصة أن بعض التخصصات الجديدة أو البينية قد لا تتوافر إلا في جامعات قليلة، وبالتالي ترفع اللجنة درجة المرونة إذا كان التخصص استثنائي الأهمية، واعتبارات مرتبطة بالطالب، مثل تميز الطالب نفسه إن كان صاحب براءة اختراع أو مشروع ريادي ويحتاج جامعة معينة لتنميته، بالإضافة إلى أي أسباب أخرى مبررة أو عوامل خاصة أخرى يمكن للجهة أو الطالب إبداؤها وتقنع اللجنة بأنها وجيهة. وشددت الوزارة على أن اللجنة ستوازن بين هذه الاعتبارات وبين الهدف الأساسي للقرار (وهو ضمان الجودة)، وفي حال وجدت أن منح الاستثناء لن يضر بجودة المخرج التعليمي وسيحقق مصلحة معينة للدولة أو الجهة أو الطالب لا يمكن تحقيقها إلا عبر هذا الاستثناء، فستميل للموافقة. أما إن كان بالإمكان تلبية الحاجة دون المساس بالمعايير (مثلاً وجود جامعة بديلة ضمن التصنيف تؤدي الغرض)، فسيكون من الصعب إقناع اللجنة. وحذرت الوزارة من أنه في حال تجاهلت جهة الابتعاث الضوابط المحددة وأوفدت طالباً إلى جامعة لا تفي بالمعايير دون الحصول على استثناء مسبق، فستكون النتيجة معاناة الطالب من عواقب عدم الاعتراف بشهادته، وهذا سيمثل فشلاً للمهمة الأساسية لجهة الابتعاث، فالجهة ابتعثت الطالب بهدف تأهيله بشهادة معترف بها تخدم العمل، وعلى المدى البعيد قد يؤثر ذلك في سمعة برنامج الابتعاث الخاص بالجهة، فإذا شاع أن جهة ما لا تلتزم المعايير، فإن ذلك سيؤدي إلى عدم الاعتراف بشهادات مبتعَثيها. شمول جميع المراحل أكدت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي أن قرار معايير الدراسة خارج الدولة يشمل جميع مراحل التعليم العالي، التي يسعى الطالب المواطن لدراستها في الخارج، سواء الدبلوم، أو الدبلوم العالي، أو البكالوريوس، أو الماجستير، أو الدكتوراه، أو حتى ما يعادلها من البرامج المهنية، كما يؤثر هذا القرار في برامج الدراسة عن بُعد، أو البرامج الأكاديمية غير التقليدية في حال لم تكن المؤسسة من ضمن التصنيفات المحددة ضمن القرار. وأشارت إلى أن مصطلح «التعليم العالي» في نص القرار يشمل كل هذه الدرجات، وبالتالي إذا كان المواطن حاصلاً على درجة البكالوريوس من داخل الدولة، ويرغب في الابتعاث لدراسة الماجستير أو الدكتوراه في الخارج، فإنه تنطبق عليه الضوابط نفسها، وعليه اختيار جامعة ضمن التصنيفات المحددة، كما هو الأمر لطلاب مرحلة البكالوريوس، والهدف هو ضمان جودة جميع مؤهلات التعليم العالي.

الإمارات اليوم

منذ ساعة واحدة

• الإمارات اليوم

زكي نسيبة..رحلة عطاء في الدبلوماسية والمبادرات الثقافية الكبرى

بين الثقافة والدبلوماسية والتعليم، تشعب عطاء المستشار الثقافي لصاحب السموّ رئيس الدولة الرئيس الأعلى لجامعة الإمارات العربية المتحدة، زكي أنور نسيبة، عبر مسيرة طويلة بدأت في عام 1968، حيث بدأ العمل صحافياً مستقلاً لعدد من المطبوعات البريطانية والعربية، وأجرى مقابلة مع الوالد المؤسِّس المغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، طيب الله ثراه، في أبريل 1968 من أجل فيلم وثائقي بريطاني، مترجماً كلامه من العربية إلى الإنجليزية، وفي عام 1975 أصبح نسيبة مدير المكتب الصحافي في ديوان الشيخ زايد، وأصبح لاحقاً مستشاراً مع استمرار دوره مترجماً شخصياً. 3 ركائز وعن لقائه الأول مع المغفور له الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، طيب الله ثراه، خلال المقابلة التي أجراها معه عام 1968، أشار نسيبة إلى أن الشيخ زايد تحدّث عن الركائز الثلاث لسياسته، التي لاتزال حتى اليوم ركائز الرؤية التي تنتهجها قيادة الدولة، وتتمثّل الركائز في اتحاد الإمارات السبع وتكوين اتحاد فيدرالي اعتبره الطريق الأمثل نحو المستقبل، والرؤية الإنسانية التي ميّزت دولة الإمارات منذ قيامها وتقديم المساعدة لكل من يحتاج إليها إقليمياً وعالمياً، والعمل على الحفاظ على الهوية الوطنية عبر السعي وراء التطور والتقدم والحداثة من دون المساس بتراث الإمارات الغني وتاريخها العريق. مناصب عدة تلقى زكي نسيبة تعليمه بمدرسة سانت جورج في القدس، وأكمل تعليمه الثانوي بمدرسة رغبي في المملكة المتحدة، ثم التحق بكلية كوينز بجامعة كامبريدج وتخرّج بدرجة الماجستير (مع مرتبة الشرف) في الاقتصاد عام 1967. وخلال مسيرته المهنية، شغل زكي نسيبة سابقاً منصب وزير دولة في حكومة الإمارات، حيث أسس مكتب الدبلوماسية الثقافية والعامة في وزارة الخارجية، وكان قبل ذلك مساعد وزير في الوزارة، ومستشاراً ثقافياً في ديوان الرئاسة (وزارة شؤون الرئاسة سابقاً). جوائز وأوسمة وعمل نسيبة في العديد من الهيئات العامة والخاصة التي تتعامل مع تطوير الاستراتيجيات الثقافية والتعليمية في دولة الإمارات، وأسهم في تطوير العديد من المبادرات الثقافية والفنية الكبرى في أبوظبي، مثل منطقة السعديات الثقافية ومتاحفها الرائدة، وجامعة السوربون أبوظبي، حيث تم تعيينه رئيساً لمجلس أمناء الجامعة، وهو عضو في العديد من المجالس لهيئات ثقافية وتعليمية. وحصل على عدد من الجوائز والأوسمة العربية والعالمية، منها جائزة أبوظبي 2007، و«وسام الاستحقاق» بدرجة كوماندور من ألمانيا، وذلك لجهوده الكبيرة في تقوية وتنشيط العلاقات الإماراتية - الألمانية خصوصاً في مجالات الثقافة والتعليم، كذلك حصل على وسام الاتحاد لدولة الإمارات في 2021 تقديراً لجهوده الثقافية والدبلوماسية الطويلة في خدمة دولة الإمارات، كما تم تكريم زكي نسيبة بمنحه وسام الإمارات للثقافة والإبداع عن طبقة العطاء في عام 2024، والذي يُعدّ أرفع وسام من نوعه في الدولة. • 2024 تم تكريم زكي نسيبة بمنحه وسام الإمارات للثقافة والإبداع عن طبقة العطاء، ويُعدّ أرفع وسام من نوعه. • 2021 حصل نسيبة على وسام الاتحاد لدولة الإمارات تقديراً لجهوده الثقافية والدبلوماسية الطويلة في خدمة الدولة. • 1975 أصبح نسيبة مدير المكتب الصحافي في ديوان الشيخ زايد، وأصبح لاحقاً مستشاراً مع استمرار دوره مترجماً شخصياً. • 1968 أجرى مقابلة مع الوالد المؤسِّس الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان، طيب الله ثراه، من أجل فيلم وثائقي بريطاني.