أحدث الأخبار مع #عليالحوسني،
الشارقة 24
منذ يوم واحد
- منوعات
- الشارقة 24
"الشارقة للتعليم الخاص":تحسن ملحوظ في أداء المدارس الخاصة بنسبة84%
الشارقة 24: أعلنت هيئة الشارقة للتعليم الخاص عن نتائج الدورة الثالثة من برنامج "إتقان" للعام الدراسي 2024-2025، والذي يستهدف مراجعة جودة أداء المدارس الخاصة، بعد أن نفذ الفريق المكلف بالتقييم سلسلة زيارات ميدانية شملت 86 مدرسة من 10 مناهج دراسية مختلفة، تضمنت زيارات صفية، ومراجعة للوثائق المدرسية، وحضور الأنشطة الطلابية والمدرسية المختلفة، وعقد اجتماعات متنوعة مع المعلمين والقيادات المدرسية وتحليل نتائج استطلاعات الرأي التي شارك فيها 40,838 وليّ أمر و44,810 طالب و5,698 معلمًا. ويهدف برنامج «إتقان» إلى التأكد من التزام المدارس الخاصة بإمارة الشارقة بمعايير الجودة المعتمدة في إطار معايير الرقابة والتقييم المدرسية بالدولة، وتعزيز فاعلية أدائها التربوي والإداري. واستهدفت هذه الدورة عدد 43 مدرسة حاصلة على تصنيف «جيد» في دورة 2022-2023، و37 مدرسة حاصلة على تصنيف «مقبول» في دورة 2023-2024، بالإضافة إلى ست مدارس جديدة، وقد انطلقت الجولة الأولى من البرنامج في الفترة من 4 إلى 28 نوفمبر 2024، بتقييم 33 مدرسة بمعدل 10 مدارس أسبوعياً، ثم استأنفت الهيئة الجولة الثانية من 20 يناير إلى 20 فبراير 2025 لتشمل تقييم 53 مدرسة أخرى. وأسفرت النتائج عن حصول خمس مدارس على تصنيف «جيد جداً»، و53 مدرسة على تصنيف «جيد»، و28 مدرسة فقط على تصنيف «مقبول»، فيما لم تسجل أي مدرسة تصنيف «ضعيف» أو «ضعيف جداً». وأظهرت النتائج تحسنًا نوعيًا في أداء المدارس الخاصة في إمارة الشارقة مقارنةً بالعام 2018، حيث ارتفعت نسبة المدارس التي حصلت على تقييم "جيد جداً" و"جيد". فقد حصلت 79 مدرسة على مستوى "جيد" في عام 2025 مقارنةً بـ 7 مدارس فقط في 2018، بينما حصلت 14 مدرسة على مستوى "جيد جداً" في 2025 مقارنةً بمدرسة واحدة فقط في 2018. كما شهدت المدارس التي حصلت على مستوى "مقبول" انخفاضًا من 68 مدرسة في 2018 إلى 28 مدرسة في 2025. ولم تصنف أية مدرسة في فئة "ضعيف جداً" أو "ضعيف"، مما يعكس التحسن الكبير في جودة التعليم في المدارس الخاصة في الإمارة. وقال سعادة علي الحوسني، مدير عام هيئة الشارقة للتعليم الخاص، إن برنامج «إتقان» يشكل ركيزة أساسية في مسيرة تطوير التعليم الخاص بإمارة الشارقة، فهو لا يكتفي برصد مستويات الأداء فحسب، بل يزود المدارس بخارطة طريق دقيقة لتحسين ممارساتها التعليمية والإدارية، مشيرًا إلى أن نتائج هذه الدورة تؤكد التزام المدارس الخاصة في الإمارة بمعايير الجودة، فضلاً عن حرصها على الارتقاء بمستوى التحصيل الأكاديمي والبيئة المدرسية. وأكد الحوسني أهمية مشاركة أولياء الأمور والطلبة والهيئات التدريسية في التقييم، وذلك عبر الاستبيانات التي تنشر على كافة المدارس الخاصة مشيرًا إلى أنها تمثل مرآة تعكس مدى جودة التعليم المقدم، كما تعتبر نتائج تحليل استبياناتها أداة مهمة لمساعدة الهيئة في توفير سبل التحسين، مما يسهم في رفع مستوى أداء النظام التعليمي، ليتماشى مع أفضل نظم التعليم العالمية، معتبراً إياهم فاعلين مؤثرين في تطوير العملية التعليمية ومخرجاتها، باعتبارهم شركاء أساسيين فيها، ما ينعكس إيجابًا على مستوى الطلاب. وتهدف الهيئة من تطبيق برنامجها النوعي "إتقان" إلى إجراء دراسة مراجعة وتقييم جودة أداء المدارس الخاصة في الإمارة لقياس مدى فعاليتها وإتقانها لمعايير الجودة المدرسية والممارسات التعليمية المتميزة، وتمكين الطلاب من تحقيق التطور في المستويات الأكاديمية والشخصية والاجتماعية، كما يهدف البرنامج إلى مساعدة المدارس في رحلتها نحو التحسين المستمر من خلال إجراء تقييم خارجي لمستوى تقدمها وجودتها وقدرتها على تحقيق التحسن، إضافة الى جمع البيانات والأدلة اللازمة لوضع السياسات التعليمية وخطط التدخل المناسبة واتخاذ القرارات التطويرية بما يضمن كفاءة المنظومة التعليمية في الإمارة. ويتميز "إتقان" بتضمينه لعدة مبادرات وبرامج داعمة، من أبرزها برنامج القيادة المدرسية الذي يهدف إلى تعزيز مهارات القيادات التربوية في إدارة وتحسين جودة التعليم داخل المدارس، حيث تم تنظيم25 جلسة تدريبية بإجمالي 50 ساعة تدريبية، استفاد منها 1,080 من المعلمين والقيادات التربوية والاختصاصيين. كما يضم برنامج التطوير المهني للمعلمين والذي يقدم دورات تدريبية متقدمة تهدف إلى رفع الكفاءة التعليمية وتعزيز الممارسات التربوية الفعالة. وقد نظّمت الهيئة خلال عام 2022 أسبوع التطوير المهني بعدد 40 جلسة تدريبية و63 ساعة تدريبية استفاد منها 1,600 معلم، في حين شهد عام 2023 تطورًا ملحوظًا تمثل في تنفيذ 41 جلسة تدريبية و126 ساعة تدريبية استفاد منها2,044 معلم، وفي عام 2024، ركّز البرنامج على جودة المحتوى وتنوعه من خلال تنظيم 16 جلسة تدريبية بإجمالي 1,145 ساعة تدريبية، استفاد منها 1,145 معلمًا، والذي يعكس نهجًا مستدامًا في تطوير القدرات المهنية وتعزيز الأداء المدرسي. وتكتمل هذه الجهود من خلال مشروع التقييم الذاتي للمدارس، الذي يمكّن المدارس من تقييم أدائها بشكل دوري، ويساعدها على تحديد نقاط القوة ومجالات التحسين بفعالية بالإضافة الى متابعة فريق الخبراء بشكل دوري وعلى مدار العام الدراسي لتطوير المدارس والارتقاء بجودة مخرجاتها التعليمية. وتؤكد هيئة الشارقة للتعليم الخاص من خلال برنامج "إتقان" التزامها الراسخ بدعم منظومة التعليم الخاص في الإمارة وحرصها على ترسيخ ثقافة التميز والجودة في الأداء التربوي والإداري وتأتي هذه الجهود في إطار رؤية الهيئة الهادفة إلى الارتقاء بمستوى التعليم وتمكين الكوادر المدرسية من تبنّي أفضل الممارسات العالمية، وخلق بيئة تعليمية محفزة تُعزز من فرص التعلّم وتحقق مخرجات تعليمية نوعية تُواكب تطلعات إمارة الشارقة نحو مستقبل تعليمي ريادي ومستدام.
بلد نيوز
٢٣-٠٤-٢٠٢٥
- ترفيه
- بلد نيوز
«الهلال للمشاريع» تُجدد دعم مهرجان «أرابيان سايتس» السينمائي
نعرض لكم زوارنا أهم وأحدث الأخبار فى المقال الاتي: منصة «الشارقة للتعليم الخاص» في «القرائي».. تعليم وترفيه - بلد نيوز, اليوم الأربعاء 23 أبريل 2025 01:47 مساءً تشارك هيئة الشارقة للتعليم الخاص في مهرجان الشارقة القرائي للطفل بدورته الـ16، باعتباره حدثاً سنوياً مهماً على خريطة البرامج الثقافية في الإمارة. وتنظم الهيئة عبر منصتها في المهرجان مجموعة من الفعاليات التفاعلية والتعليمية والترفيهية التي تثري معلومات وتجارب الطلبة وتساعدهم على صقل مهاراتهم الإبداعية. وأكد علي الحوسني، مدير عام الهيئة، أن مشاركتها في الدورة السادسة عشرة من المهرجان تبرز حرصها على غرس مفهوم القراءة في وجدان الطلبة وتنميتها لديهم منذ المراحل المبكّرة. وقال: «نؤمن في الهيئة بأن للكتاب مكانة محورية في بناء شخصية الطفل وصقل مهاراته الفكرية واللغوية، لذا تأتي مشاركتنا في هذا الحدث المقام تحت شعار «لتغمرك الكتب» تعبيراً عن التزامنا العميق بتعزيز ثقافة المطالعة لدى أبنائنا الطلبة، وخلق بيئات تحفّز الطلبة على الاكتشاف والتأمّل، وترسخ في نفوسهم عادة القراءة التي تمدّهم بالمعرفة وتفتح أمامهم آفاق الإبداع. وتقدم الهيئة خلال أيام المهرجان برنامجاً ثرياً ومتجدداً يتضمن أنشطة قرائية وفنية وتوعوية وتعليمية موزعة على أيامه، من بينها: «أسرد لكم قصة»، و«رسالة إلى كتابي»، و«قصاصات ملونة»، و«تصميم غلاف قصتك»، و«أنشطة قرائية»، و«قراءتي مستقبلي»، إلى جانب ورش توعوية مثل «ولدي حقوق»، وتعليمية منها «بأحرف العربية أبدع»، و«من الخيال للغلاف». وتختتم الهيئة مشاركتها بتقديم القصة التربوية «سليمان الحكيم وسرُّ الملك العظيم»، في عرض قصصي يدمج بين القيم والمحتوى الإبداعي الموجه للأطفال. وتتنوّع المشاركات بين عروض مسرحية مثل «اقرأ وارتقِ» التي تقدمها مدرسة الإمارات الوطنية لطلبة الصفين السابع والثامن بمشاركة 20 طالباً، و«الكاتب الصغير» من مدرسة صناع الغد الخاصة لتشجيع الطلاب على تأليف القصص. وتُشارك مدرسة النجمة الخاصة بمسرحية «اللغة العربية ملكة اللغات» لسبع طالبات من الصف الخامس، فيما تقدم مدرسة الأنصار الدولية تجربة علمية بعنوان «معجون أسنان الفيل» باللغة الإنجليزية لطلبة الصف الخامس. وتبرز المشاركات الفنية من خلال عروض الكورال مثل فقرة «في قلب المعرفة» من المدرسة الأمريكية الخليجية باللغة الإنجليزية بمشاركة 10 طالبات، و«أحب لغتي العربية» من مدرسة الشارقة الدولية الخاصة بمشاركة 20 طالبة من الصفين الخامس والسادس، إلى جانب ورش يدوية مثل «الديكوباج» من مدرسة العلا الخاصة، و«حكايات مطوية لبصمة مستدامة» من مدرسة أميتي الخاصة. وتشمل المشاركات ورشاً علمية مبتكرة، منها «التبريد بالطاقة الشمسية» من مدرسة مدرستنا الثانوية الإنجليزية بنين، و6 مشاريع علمية من مدرسة ليدرز الخاصة من طلبة المرحلتين الإعدادية والثانوية. أما من الناحية الأدبية، فيبدع طلبة المدارس في إلقاء الشعر، مثل قصيدتي «عشق الإمارات» من مدرسة العلا الخاصة، و«وطني» من مدرسة جيمس ميلينيوم الخاصة، إلى جانب حوارات طلابية مثل فقرة «سحر الكتب» من مدرسة سما الأمريكية الخاصة، و«حوار مع الذكاء الاصطناعي» من مدرسة الأهلية الخيرية فرع العزرة – بنات. وتؤكد هذه المشاركة حرص الهيئة على توفير مساحات للطلبة للتعبير عن أنفسهم عبر الفنون والكتابة والرسم والحوار، انطلاقاً من رؤيتها التربوية الرامية إلى بناء جيل مثقف وقادر على التواصل والتفكير النقدي والإبداعي، بما يواكب تطلعات الشارقة ومكانتها الريادية في دعم الثقافة والتعليم.
الشارقة 24
٢٥-٠٣-٢٠٢٥
- منوعات
- الشارقة 24
"الشارقة للتعليم الخاص" تفتح باب الشراكات في مبادرة "قُم للمعلم"
الشارقة 24: أعلنت هيئة الشارقة للتعليم الخاص عن فتح باب الانضمام لمبادرة "قُم للمعلم"، التي أُطلقت بتوجيهات من صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، تأكيداً لمكانة المعلم ونبل رسالته السامية التي يحملها، ودوره المحوري في رسم ملامح الحاضر وصياغة المستقبل، باعتباره نافذة الانطلاق نحو الغد، ومفتاحاً من مفاتيح التقدم والتطور والوصول إلى تنمية مستدامة. ودعت الهيئة القطاعين الحكومي والخاص، إلى المساهمة في دعم المعلمين، من خلال تقديم طلبات المشاركة في المبادرة، مشيرة إلى أن باب الانضمام أو الاستفسار عن شروط ومعايير المشاركة متاح عبر البريد الإلكتروني للهيئة وأكد سعادة علي الحوسني، مدير عام هيئة الشارقة للتعليم الخاص، على أهمية دعم المعلمين وتقدير عطاءهم ومنزلتهم الرفيعة، قائلاً: "المعلمون هم الركيزة الأساسية في العملية التعليمية، ومبادرة "قُم للمعلم" هي بمثابة رسالة تقدير وامتنان لدورهم المحوري في تنشئة الأجيال، مشيراً إلى أهمية المبادرة ودورها في توفير مزايا وعروض وخصومات وخدمات نوعية من شأنها تعزيز قدراته وخبراته وصولاً به إلى مرحلة التميز وتأمين بيئة تعليمية ذات جودة عالية في إمارة الشارقة". وأضاف الحوسني: "فتح باب الشراكات يعكس رغبتنا في بناء شبكة واسعة تضم العديد من الشركاء الاستراتيجيين، الذين يؤمنون بدور المعلم ويسعون لدعمه وتقديره وتمكينه، مؤكدا ثقتهم بما ستحدثه المبادرة من تأثير إيجابي على القطاع التعليمي، وترسيخ مكانة الشارقة كمركز تعليمي رائد". وكانت مبادرة "قُم للمعلم" قد أطلقت في إطار استراتيجية هيئة الشارقة للتعليم الخاص للأعوام 2022 – 2024، بهدف الارتقاء بجودة وكفاءة منظومة التعليم الخاص في الإمارة، ودعم البيئة التعليمية المحفزة للإبداع والابتكار، وتعزيز مكانة المعلم، وتقدير جهوده في بناء جيل واعٍ ومُبدع، من خلال تقديم مزايا وخدمات تسهم في تحسين جودة الحياة للكوادر التعليمية في المدارس الخاصة، كما تعكس المبادرة رؤية الهيئة في دعم وتمكين المعلمين عبر شراكات استراتيجية مع الجهات الحكومية والخاصة وعقد اتفاقيات عمل، ما يتيح للمعلمين الاستفادة من مزايا متعددة تشمل خدمات أكاديمية وصحية، بالإضافة إلى مزايا في مجالات الترفيه، والتسوق، والخدمات العامة. وتحمل مبادرة "قُم للمعلم" مجموعة من الأهداف الرئيسية أبرزها تعزيز مكانة مربي الأجيال ومكانتهم، وتحسين جودة حياتهم المهنية والشخصية، بالإضافة إلى تشجيع الابتكار والإبداع في بيئة العمل التعليمية، واستقطاب أفضل الكفاءات في مجال التعليم الخاص، ودعم استدامة العملية التعليمية في الإمارة وترسيخ مكانتها كوجهة تعليمية رائدة تحتضن الكوادر التعليمية وتوفر لهم البيئة المناسبة للإبداع والتميّز.
