أحدث الأخبار مع #جلالالطبطبائي،
كويت نيوز
منذ 16 ساعات
- سياسة
- كويت نيوز
التربية تتأهب للامتحانات بآلية جديدة لمحاضر الغش والحرمان
أصدر وزير التربية جلال الطبطبائي، قرارا بشأن قرارات ومحاضر الحرمان من الامتحانات، يقضي في مادته الأولى بموافاة مكتب التفتيش والتدقيق يوميا وأولا بأول خلال فترة الامتحانات، وعقب انتهاء إجراءات أعمال الكنترول خلال اليوم، بصورة كاملة من الآتي: 1- كشف تفصيلي يومي بقرارات الحرمان الصادرة يوميا، معتمد من النائب الأول لرئيس عام الامتحان أو من ينوب عنه في كنترولي القسم العلمي والأدبي، وذلك بالنسبة للصف الثاني عشر، أو من مدير عام المنطقة التعليمية بالنسبة لصفوف النقل. 2- صورة كاملة من قرارات الحرمان المشار إليها الصادرة خلال اليوم، والمستندات المرفقة بها (محضر إثبات المخالفة، محضر سماع الأقوال، محضر إثبات تسليم أداة الغش، محضر إثبات الامتناع عن تسليم أداة الغش، صورة المواد المخالفة التي يتم ضبطها أثناء سير الامتحان، وأي محاضر أو مستندات أخرى مرفقة… إلخ). وشدّد القرار على ضرورة حفظ المستندات المنوّه عنها في المادة الأولى من هذا القرار في مظروف سري مغلق، يُختم بخاتم جهة إصدار قرارات الحرمان، ويتم تسليمه إلى المراقب الوطني لتسليمه إلى مكتب التفتيش والتدقيق. وأوضح القرار أن إدارة نظم المعلومات تخصص مساحة تخزينية سحابية لحفظ نسخ قرارات ومحاضر الحرمان عليها، ويُسلَّم الرابط الخاص بها إلى رؤساء لجان سير الامتحانات، ويتم رفع صورة محاضر ضبط المخالفات ومرفقاتها عليها من قبل رؤساء لجان سير الامتحانات، كلٌّ بحسب اختصاصه، عقب الانتهاء منها أولًا بأول وقبل إرسالها إلى الكنترول، على أن يُراعى الآتي: 1- تقسيم المساحة التخزينية بحسب المناطق التعليمية، والمواد الدراسية، ومدارس البنين والبنات. 2- أن تكون صلاحية رؤساء لجان سير الامتحانات قاصرة على مجرد رفع الملفات فقط، دون إمكانية الحذف أو التعديل بعد الرفع.
الرأي
منذ يوم واحد
- سياسة
- الرأي
وزير التربية يُصدر قراراً بشأن محاضر الحرمان من الامتحانات
- إرسال قرارات ومحاضر الحرمان إلى التفتيش والتدقيق يوميا خلال الامتحانات - كشف تفصيلي يومي بقرارات الحرمان معتمد من الكنترول أو إدارة المنطقة التعليمية - حفظ مستندات المخالفات في مظاريف سرية مختومة وتسليمها للمراقب الوطني - توفير مساحة تخزينية سحابية لحفظ قرارات ومحاضر الحرمان إلكترونيا - منح رؤساء لجان الامتحانات صلاحية رفع الملفات فقط دون تعديل أو حذف - سريان القرار على المرحلتين المتوسطة والثانوية والتعليم الديني وتعليم الكبار أصدر وزير التربية جلال الطبطبائي، قرارا بشأن قرارات ومحاضر الحرمان من الامتحانات، يقضي في مادته الأولى بموافاة مكتب التفتيش والتدقيق يوميا وأولا بأول خلال فترة الامتحانات، وعقب انتهاء إجراءات أعمال الكنترول خلال اليوم، بصورة كاملة من الآتي: 1- كشف تفصيلي يومي بقرارات الحرمان الصادرة يوميا، معتمد من النائب الأول لرئيس عام الامتحان أو من ينوب عنه في كنترولي القسم العلمي والأدبي، وذلك بالنسبة للصف الثاني عشر، أو من مدير عام المنطقة التعليمية بالنسبة لصفوف النقل. 2- صورة كاملة من قرارات الحرمان المشار إليها الصادرة خلال اليوم، والمستندات المرفقة بها (محضر إثبات المخالفة، محضر سماع الأقوال، محضر إثبات تسليم أداة الغش، محضر إثبات الامتناع عن تسليم أداة الغش، صورة المواد المخالفة التي يتم ضبطها أثناء سير الامتحان، وأي محاضر أو مستندات أخرى مرفقة... إلخ). وشدّد القرار على ضرورة حفظ المستندات المنوّه عنها في المادة الأولى من هذا القرار في مظروف سري مغلق، يُختم بخاتم جهة إصدار قرارات الحرمان، ويتم تسليمه إلى المراقب الوطني لتسليمه إلى مكتب التفتيش والتدقيق. وأوضح القرار أن إدارة نظم المعلومات تخصص مساحة تخزينية سحابية لحفظ نسخ قرارات ومحاضر الحرمان عليها، ويُسلَّم الرابط الخاص بها إلى رؤساء لجان سير الامتحانات، ويتم رفع صورة محاضر ضبط المخالفات ومرفقاتها عليها من قبل رؤساء لجان سير الامتحانات، كلٌّ بحسب اختصاصه، عقب الانتهاء منها أولًا بأول وقبل إرسالها إلى الكنترول، على أن يُراعى الآتي: 1- تقسيم المساحة التخزينية بحسب المناطق التعليمية، والمواد الدراسية، ومدارس البنين والبنات. 2- أن تكون صلاحية رؤساء لجان سير الامتحانات قاصرة على مجرد رفع الملفات فقط، دون إمكانية الحذف أو التعديل بعد الرفع. وذكر القرار أنه يُعمل بالأحكام الواردة فيه بالنسبة للخاضعين للوثائق الخاصة بالمرحلتين المتوسطة والثانوية، ووثائق التعليم الديني وتعليم الكبار.
الجريدة
١١-٠٥-٢٠٢٥
- علوم
- الجريدة
الطبطبائي: فخورون بإنجازات طلبتنا النوعية التي تعكس صورة مشرفة للشباب الكويتي
أعرب وزير التربية، المهندس جلال الطبطبائي، عن بالغ اعتزازه وفخره بالإنجازين النوعيين اللذين حققهما طلبة وطالبات وزارة التربية مؤخرًا على المستويين العلمي والفني، مؤكدًا أن هذه النجاحات تمثل صورة مشرفة للشباب الكويتي، وتعكس ما تحظى به الطاقات الطلابية من دعم ورعاية على أعلى المستويات. وقال الوزير الطبطبائي في تصريح صحفي «أتقدم بخالص التهاني والتبريكات لأبنائنا وبناتنا من فريق Faltech Robotics الحائز على جائزة الحكّام في بطولة VEX العالمية للروبوتات 2025 بعد تقديمه أداءً استثنائياً، وطالبات مدرسة أم كلثوم بنت محمد المتوسطة الفائزات بجائزة أفضل فكرة مسرحية، لما حققوه من إنجاز مشرّف يجسد الإبداع والعزيمة، ويرفع اسم الكويت عاليًا في محافل دولية وعربية مرموقة». وأشار الوزير الطبطبائي إلى أن هذه الإنجازات ما كانت لتتحقق لولا الدعم الكبير الذي توليه القيادة السياسية الحكيمة، بقيادة حضرة صاحب السمو أمير البلاد الشيخ مشعل الأحمد الجابر الصباح، حفظه الله ورعاه، وسمو ولي العهد الأمين الشيخ صباح الخالد، وتوجيهات سمو رئيس مجلس الوزراء الشيخ أحمد العبدالله، والنائب الأول لرئيس مجلس الوزراء ووزير الداخلية الشيخ فهد اليوسف، وحرصها على تمكين الشباب وتوفير البيئة التربوية المحفزة لهم للإبداع والتميّز في شتى المجالات. وأضاف الطبطبائي: «نحن في وزارة التربية نؤمن بأن التعليم لا يقتصر على الجوانب الأكاديمية فقط، بل يشمل بناء الشخصية المتكاملة للطالب، وهو ما جسدته هذه الإنجازات التي تعكس التوازن بين التفوق العلمي والابتكار التقني من جهة، والإبداع الثقافي والفني من جهة أخرى.» وأوضح الوزير أن تميز الفريق الطلابي في بطولة VEX العالمية للروبوتات 2025، رغم المنافسة الحادة بين أكثر من 1200 فريق من 60 دولة حول العالم، يجسد المكانة الريادية التي باتت تحتلها الكويت في مجالات الروبوتات والبرمجة، ويعكس اهتمام وزارة التربية بتنمية قدرات الطلبة من خلال تشجيعهم على خوض غمار الابتكار التقني والمنافسة العالمية، وإشراكهم في المسابقات والفعاليات المحلية والخليجية، كما يُعدّ هذا الإنجاز دليلًا حيًّا على جدوى هذا التوجّه، وعلى ما تمتلكه عقول طلبة الوزارة من إمكانات واعدة إذا ما أُتيحت لها البيئة الداعمة والرعاية المؤسسية اللازمة. وأكد الوزير الطبطبائي أن مشاركة طالبات وزارة التربية في مهرجان المسرح المدرسي العربي الثاني، من خلال تقديم فكرة مسرحية بعنوان (وطن واحد.. قلب واحد)، تعكس بوضوح الدور الحيوي الذي تؤديه الأنشطة التربوية، وفي مقدمتها النشاط المسرحي، في ترسيخ مفاهيم الهوية الوطنية، وتعزيز قيم الانتماء والوحدة في نفوس الطلبة، عبر أعمال إبداعية تُجسّد واقعهم وتعبر عن طموحاتهم تجاه وطنهم. كما أشاد الطبطبائي بالكادر التربوي والتعليمي الذي أشرف على تدريب وتأهيل الطلبة والطالبات، مشددًا على أن ما تحقق هو نتاج عمل جماعي وتفانٍ من قبل المعلمين والمعلمات والإدارات المدرسية التي تؤمن برسالة التعليم الشاملة. وختم الوزير الطبطبائي تصريحه قائلًا «إن وزارة التربية ستواصل دعمها للمواهب الطلابية في مختلف الحقول، وتحرص على تسخير كافة الإمكانات لتعزيز حضور طلبتنا في المنافسات الدولية، إيمانًا منها بأن الإنسان الكويتي هو محور رؤية (كويت جديدة 2035)، وأساس نهضتها ورفعتها».
الرأي
٠٨-٠٥-٢٠٢٥
- سياسة
- الرأي
الطبطبائي: ملتزمون بتطوير منظومة التعليم... للارتقاء بالجودة والمخرجات
- إنشاء مركز التقييم والعلاج الشامل لـ«ذوي الإعاقة» وافتتاحه العام الدراسي المقبل - كوثر الجوعان: نطالب بإدخال لغة الإشارة في جميع مراحل التعليم أكد وزير التربية جلال الطبطبائي، أن دعم القيادة السياسية الرشيدة «مصدر قوة لمسيرتنا بعزم وثبات، نحو تنفيذ المشاريع التنموية التي تعزز حضور أبنائنا من ذوي الإعاقة السمعية في المجتمع، وترسخ دورهم كشركاء فاعلين في بناء الوطن، مستنيرين برؤى سمو الأمير الشيخ مشعل الأحمد، وسمو ولي العهد الشيخ صباح الخالد». جاء ذلك، في كلمة ألقاها الطبطبائي، الخميس، لدى رعايته ملتقى «يوم الأصم الكويتي الخامس» المقام تحت شعار «صرخة الأصم.. ورؤية الكويت 2035» بتنظيم من معهد المرأة للتنمية والسلام في المركز العربي للبحوث التربوية لدول الخليج. وقال الوزير إنه «منذ تأسيس أول مدرسة متخصصة للإعاقة السمعية في العام الدراسي 1959 - 1960 وهي (مدارس الأمل)، رسخت الكويت بقيادتها السياسية الحكيمة اهتمامها العميق بفئة ذوي الإعاقة، وحرصها على تمكينهم من نيل حقوقهم التعليمية والاجتماعية». وأكد «التزام الوزارة بتطوير المنظومة التعليمية بما يكفل الارتقاء بجودة التعليم ومخرجاته، انسجاماً مع التزاماتها الدولية، لاسيما تلك المنبثقة عن انضمامها إلى اتفاقية حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة (CRPD) وغيرها من المواثيق الدولية ذات الصلة». وثمّن جهود طلبة مدارس التربية الخاصة الذين قدموا من خلالها إبداعات فنية ملهمة، عبرت عن طاقتهم الكامنة وإرادتهم الصلبة، وأثبتوا فيها أن التحدي لا يقف عائقاً أمام الإبداع وأن التميز يأتي بالإصرار والمثابرة. لغة التحدي من جانبها، قالت رئيس معهد المرأة للتنمية والسلام كوثر الجوعان، في كلمة أثناء افتتاح الملتقى «نشعر بالالتزام تجاه هذه الفئة المهمة التي تملك الأهلية القانونية كما نملكها نحن، وقد فقدت هذه الفئة لغة التعبير، لكن لم تفقد لغة التحدي والإنجاز والعطاء» مشيرة إلى «اهتمامها بفئة الإعاقة السمعية والفئات المجتمعية الأخرى، لأنها تشكّل نسيجاً واحداً جميلاً لهذا البلد الطيب». وأوضحت الجوعان، أن«الملتقى يناقش أربعة محاور مهمة تربوية وتعليمية وقانونية وصحية ومجتمعية»، مبينة أنها «تطالب من خلال هذا الملتقى إدخال لغة الإشارة في جميع مراحل التعليم شأنها شأن اللغات الثانية لعوامل عديدة تأخذ بالمجتمع إلى التنمية والرقي». ودعت إلى حرية الأصم في اختيار تخصصه والمواد التي يرغب في دراستها، دون عوائق أو شروط في كل من جامعة الكويت والهيئة العامة للتعليم التطبيقي، ومساواتهم مع أقرانهم في البعثات الدراسية الخارجية وبعثات العلاج في الخارج، إن لم يتوافر علاجه داخل البلاد. صورة مشرقة بدوره، أكد مدير مركز الوسطية التابع لوزارة الشؤون الإسلامية الدكتور عبدالله الشريكة، في كلمته، أن «هذا الملتقى يعكس صورة مشرقة لرعاية الكويت وأهلها للقضايا الإنسانية وحفظ حقوق الإنسان»، مثمناً حضور ورعاية وزير التربية وحرصه على هذه الفئة التي تشكّل جزءاً مهماً من المجتمع الكويتي وحرصه على الإصلاح والتطوير في قطاع التعليم. حضر الملتقى، إضافة إلى الشريكة، مدير إدارة مدارس التربية الخاصة عبدالعزيز العجمي، إضافة إلى سفراء كل من إندونيسيا وتركيا ورئيس بعثة الأمم المتحدة للهجرة في الكويت مازن أبوالحسن.
الرأي
٢٣-٠٤-٢٠٢٥
- سياسة
- الرأي
وزارة التربية... وتغيير المناهج!
قرأت خبراً بأن معالي وزير التربية جلال الطبطبائي، أوعز للموجهين ومسؤولي الإدارات بتقديم تصور لإعادة بناء وتأليف المناهج الدراسية لكل المواد من الصف الأول الابتدائي حتى الصف التاسع المتوسط، والأمر لا يقتصر على تطوير أو تعديل جزئي، بل يتطلب إعادة صياغة شاملة، تستند إلى معايير علمية وتربوية معتمدة، تراعي المستجدات العالمية، وتتماشى مع القيم والمبادئ الوطنية، بما يرسخ الانتماء للكويت والولاء لقيادتها، ويسهم في بناء شخصية الطالب القادر على الإبداع والمواطنة الفاعلة. ومن أبرز معايير تعديل المناهج هو تعزيز القدرة على تكوين جيل واعٍ ومتمكّن علمياً وفكرياً، والمناهج الجديدة يجب أن تكون مترابطة ومتكاملة، إضافة إلى تعزيز الهوية الثقافية الكويتية وتحفيز الابتكار، وترسيخ القيم والمفاهيم لتعزيز الولاء والانتماء، وتنفيذ رؤية شاملة تستند إلى مبادئ الدولة. خاصة أن تكلفة الطالب الكويتي سنوياً في المدارس الحكومية، تُعد الأعلى في العالم، وتصل إلى 4.693 ألف دينار (15.5 ألف دولار) في رياض الأطفال، و3.280 ألف دينار (10.83 ألف دولار) في المرحلة الابتدائية، و3.426 ألف دينار (11.32 ألف دولار) في المرحلة المتوسطة، و3.651 ألف دينار (12.06 ألف دولار) في المرحلة الثانوية. أما النتائج فهي جداً متواضعة حسب مؤشرات المنتدى الاقتصادي العالمي. وللعلم، فإن التعداد السكاني مرشح للزيادة بمعدل يزيد على الضعف بحلول عام 2030، ويعمل أكثر من 80 في المئة من المواطنين الكويتيين في القطاع العام، وفي حين أن الإيرادات النفطية كبيرة، إذ تشكل في الوقت الراهن 90 في المئة من الناتج المحلي الإجمالي، فإنها ستتقلص مع مرور الوقت، ومستويات الإنفاق على نظامي التعليم والصحة بالكويت أعلى من متوسط الإنفاق في الاتحاد الأوروبي، لكن العائدات أقل بكثير حسب ما ذكرت دراسة رئيس الوزراء البريطاني السابق طوني بلير، الذي كلفته دولة الكويت بإعدادها وتحمل عنوان «الكويت بحلول 2030». إذاً، فنحن نعيش في عالم متغير بشكل كبير وأكبر من أن يتصوره العقل البشري، والنمط التعليمي السائد في العالم العربي إن لم يتغير فإنه سينتج أناساً لا وظائف لهم بسبب أن غالبية الوظائف ستتغير، وذكر التقرير الصادر عن المنتدى العالمي «مستقبل الوظائف» أن «الروبوت» ستحل محل الكثير من الوظائف الحالية، وذكر التقرير أن الوظائف التي سيتم الاستغناء عنها في المستقبل هي: مُدخل بيانات، مدير حسابات، سكرتير إداري، عامل تجميع في المصانع، موظف خدمة العملاء، مدقق مالي، مدير مخزن، مدير عمليات، موظف خدمات البريد، صراف البنك، مُبرمج، مُطور مواقع، مُصمم، مترجم، معلم، محاضر، طبيب، مهندس معماري، محامي. فنحن أمام تغيرات مختلفة جداً تاريخياً، وحجم الفرص سيتضاعف ولكن للمستعدين، ومن المهم أن تواكب المناهج المدرسية هذه المتغيرات السريعة. وعندما نتحدث عن التعليم والمناهج المتميزة تأتي في المقدمة الدول الغربية، وعلى رأس هذه الدول تتربع «فنلندا»، حيث توفر الحكومة هناك رياض أطفال بأعلى المعايير، وتستقبل الطلبة من عامهم الأول إلى أن يبلغ الطفل سبع سنوات وهي مجانية للجميع، وتكون مخصصة للعب والتعليم المرح. تعتبر وظيفة المعلم من أفضل الوظائف وهي في مستوى وظيفة الطب نفسه، ولكي يتم الحصول على وظيفة معلم يجب الحصول على درجة ماجستير مدفوعة التكاليف من قِبل الحكومة والمنافسة كبيرة للالتحاق بالبرنامج، ويقال إن المنهج الدراسي مختصر جداً، لدرجة أن مادة الرياضيات من الصف الأول إلى الصف التاسع أكثر من 10 صفحات فقط، وتترك التفاصيل الدراسية وطرق تدريسها إلى المعلمين الذين يتمتعون باستقلالية داخل الفصول الدراسية ليقوموا بهذه المهمة وإيصال المحتوى المفيد للطلبة. لذلك من المفيد والمهم الاطلاع والاستفادة وإيفاد واضعي البرامج للدول المتقدمة لأخذ التجربة منهم. خلاصة الكلام أن مستقبل الوظائف سيتغير بسبب تطور الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا، ومن المهم مواكبة هذه التغييرات وعلى وجه السرعة، وخطوة وزارة التربية جاءت بالوقت المناسب.
