أحدث الأخبار مع #KG
النهار
٣٠-٠٤-٢٠٢٥
- ترفيه
- النهار
لوحة نادرة لجبران خليل جبران تُطرح للبيع في لندن
طرحت دار "سوذبيز" للمزادات لوحة تعود إلى جبران خليل جبران للبيع ضمن مزاد في لندن، بسعر تقديري يراوح ما بين 25 ألفاً و30 ألف جنيه استرليني (نحو 33 ألفاً و600 دولار - 37 ألفاً و500 دولار)، وينتهي في الأول من أيار/مايو. اللوحة التي لا تحمل عنواناً، تُصوّر النبي الأسطوري في الميثولوجيا الإغريقية أورفيوس، الذي اشتهر بشعره وموسيقاه، وموقّعة بالحرفَين الأولين من اسم خليل جبران (.K.G) في أسفل الزاوية اليمنى. وقد نفّذها الفيلسوف والرسام اللبناني الأميركي -على الأرجح- خلال العقدين الثاني والثالث من القرن العشرين، بتقنية الألوان المائية وقلم الرصاص على ورق، بأبعاد 28 × 21 سم، وضمن إطار بقياس 40 × 31.1 سم. خلال مسيرته الفنية، أنجز جبران خليل جبران أكثر من 700 عمل بين لوحات مائية ورسومات، ولا يزال واحداً من أعظم الروائيين في الأدب العربي والأميركي الحديث؛ وكتابه "النبي" لم تنقطع طباعته منذ صدوره الأول عام 1923، وقد تُرجم إلى أكثر من خمسين لغة. تأثر جبران تأثراً كبيراً بالشاعر الإنكليزي وليم بليك والنحات الفرنسي أوغست رودان، وأصبح من الشخصيات الرائدة في المرحلة المتأخرة من الحركة الرومانسية. وبحسب "سوذبيز"، "اشتهر بصفائه الروحي وقدرته الاستثنائية على التأمّل. وقد تميّزت أعماله، سواء في الرسم أم السرد القصصي أم الشعر، بجذورها الصوفية العميقة. وتمثّل دراساته ورسوماته مزيجاً فريداً من التناقضات، إذ تجمع بين جمال إلهيّ نقيّ وبين ظلال خفيّة من الطابع المظلم". تُعدّ قصة "أورفيوس ويوريديس" من أشهر المآسي الرومانسية الإغريقية، وقد ألهمت العديد من الرسامين على مرّ العصور، ومنهم جبران، الذي رواها بأسلوب أدبيّ رائع في دراسته الفنّية "نبذة في فن الموسيقى"، التي نشرتها جريدة "المهاجر" في نيويورك عام 1905، ولاحقاً أنجز لوحة زيتية لرأس أورفيوس القتيل تجرفه مياه النهر إلى البحر (1908 - 1914) أهداها لماري هاسكل وموجودة في متحف تلفير الأميركي، وأخرى مائية (1928) من محفوظات متحفه في بشرّي (شمال لبنان) تصوّر أورفيوس حاملاً كنارة وسط الغابة، وتُشبه إلى حدّ بعيد اللوحة التي تعرضها "سوذبيز" مع بعض التعديلات. وتكشف لوحات جبران ودراساته عن قدرته الفريدة على التعبير من خلال الخطوط والأشكال، مقدّمةً مدخلاً نادراً إلى عالمه الداخلي كفنان متعدّد الأبعاد. وأشارت "سوذبيز" إلى أنّ "أعماله نادرة الظهور في المزادات، إذ انتقلت أغلبها عبر أيدي أصدقائه المقرّبين وورثتهم". واللوحة الحالية تحديداً وصلت عن طريق الإرث من وليام شحادة، مؤلف كتاب "جبران خليل جبران: نبي في طور التكوين" الصادر عام 1991، وهي من مجموعة الراحل فضلو ألبرت شحادة، أستاذ الفلسفة السابق في جامعة روتجرز.
الجمهورية
٠٤-٠٤-٢٠٢٥
- منوعات
- الجمهورية
بعد أن إنفردات بوابة الجمهورية منذ شهور..
أكد المصدر أن الوظائف المتاح التقدم إليها هى: "مدير مدرسة، وكيل مدرسة، معلم رياض أطفال، معلم لغة ألمانية إبتدائى وإعدادى لإنها ستكون ال لغة الأولى فى المدرسة، معلم"Math" إبتدائى وإعدادى، معلم"Science" إبتدائى وإعدادى، معلم لغة عربية إبتدائى وإعدادى، معلم لغة إنجليزية ابتدائى وإعدادى ال لغة الثانية أو حسب الرغبة فى لغات أخرى تكون متوفرة بالمدرسة، معلم تربية رياضية، معلم دراسات اجتماعية ابتدائى وإعدادى، معلم تربية بدنية، معلم تربية فنية، معلم تربية موسيقية، معلم غرفة مصادر، "أطفال احتياجات خاصة"، وأخصائى نفسى، وأخصائى إجتماعى، وأمين مكتبة وأمين معمل، و معلم تكنولوجيا المعلومات ICT بالإضافة إلى دعم فنى والإشراف الطلابى".. منوهاً أنه سيتم التعاقد مع بعض المتقدمين بدءًا من الفصل الأول للعام الدراسى (2025/2026). أضاف مصدر رفيع المستوى ب وزارة التربية والتعليم ، بأن خطوات التقدم لل معلم ين ستكون عن طريق ملء إستمارة إلكترونية بالبيانات الشخصية والمؤهلات العلمية، بالإضافة إلى الإجابة على الأسئلة التى تقيس مدى قدرة المتقدم على القيادة والتعليم والتعلم وتهيئة بيئة تعليمية للإبتكار وحب التعلم وامتحان تحديد مستوى ال لغة الألمانية. قال المصدر أن الشروط العامة للتقدم للعمل ب المدارس المصرية الألمانية كالآتى: المؤهلات المطلوبة : - درجة جامعية فى التربية، العلوم التربوية، أو أى مجال ذى صلة. - إتقان ال لغة الألمانية بمستوى لا يقل عن 2A وفقاً للإتحاد الأوروبى المرجعى المشترك للغات. - شغف والتزام بنشر وتعزيز ال لغة والثقافة الألمانية. - الإحساس بالمسؤولية، التعاطف، القدرة على العمل ضمن فريق، المرونة، القدرة على التفكير النقدى و الإحترام وقبول اآلخر . - فهم وتقدير للفروق الثقافية والقدرة على العمل فى بيئة متعددة الثقافات. - خبرة فى التعامل مع أولياء الأمور وفى المجتمعات ذات الخلفيات الثقافية المتنوعة. - الإستعداد للمشاركة فى الدورات التدريبية والتطوير المهنى. - المهارات والخبرات التالية ُتعتبر ميزة إضافية : - خبرة فى مجال الطفولة المبكرة و أو التعليم الإبتدائى. - خبرة فى تدريس ال لغة الألمانية ك لغة أجنبية، ويفضل أن تكون فى مرحلة رياض الأطفال أو المرحلة التمهيدية. - إتقان جيد ل لغة العربية. - معرفة بأساليب وتقنيات التعليم الحديثة، لا سيما فى مجال تعزيز مهارات ال لغة. نصح المصدر، بأنه على المتقدمين بضرورة قراءة شروط التقدم المعلنة عبر الموقع الإلكترونى المذكور أعلاه قبل بدء إجراءات التسجيل والإلتزام بها، ومن يخالف هذه الشروط يعرض نفسه للإستبعاد نهائيًا؛ ولن يكون له حق إعادة التسجيل أو الرجوع على الوزارة بأى حق قانونى. من جانبها، أصدرت سماح إبراهيم، مدير مديرية التربية والتعليم فى محافظة القاهرة ، تعليمات لـ"أحمد محمود القائم بأعمال مدير عام الإدارة التعليمية فى مدينة بدر"، بإستلام المدرسة الجديدة من هيئة الأبنية التعليمية ، وتعيين "سيد السعدنى" مديراً للمدرسة لإستلام الأثاث المكتبى والنمطى للمدرسة؛ لحين إنتهاء وزارة التربية والتعليم من إعداد الهيكل الرئيسى للمدرسة فى حالة الإستقرار على أن تكون المدرسة الجديدة تتبع وحدة المدارس المصرية الألمانية بالوزارة. الجدير بالذكر أن "بوابة الجمهورية" إنفردت بتاريخ يوم "الجمعة" 24 من يناير الماضى لعام (2025)، بنشر تفاصيل بدء إجراءات إنشاء أول مدرسة "مصرية ألمانية حكومية" تتبع المنحة الألمانية لبناء 100 مدرسة تكون ال لغة الألمانية هى الأولى فى التعليم الدراسى داخل تلك المدرسة وبالنظام الألمانى من بداية مرحلة الـ"KG، الإبتدائى، الإعدادى، والثانوى" وجاء نص نشر الخبر كالتالى: أوشكت هيئة الأبنية التعليمية ، برئاسة اللواء يسرى عبدالله، مدير الأبنية التعليمية، على الإنتهاء من إنشاء أحدث مدرسة للتعليم الرسمى المتميز لغات على أرض "مدينة بدر" والمقترح أسمها بـ"مدرسة الدكتور كمال الجنزورى الرسمية المتميزة لغات" الفيوتشر"" بعدد (44) فصل، وهى مدرسة جديدة ستُساهم إستيعاب التحويلات الكبيرة، وفى تخفيض الكثافات داخل المدارس الرسمية المتميزة لغات فى المدينة؛ خصوصاً فى مرحلة الـ"KG، والإبتدائى"، والكثافات السكانية التى تتزايد على "مدينة بدر"، مع نقل موظفى وزارات الدولة وتسكينهم داخل المدينة من بداية عام (2022) ضمن الخطة المستهدفة للقيادة السياسية للدولة فى (2030). الجدير بالذكر، أن مشروع المدرسة الجديدة داخل " حى الصفوة" الثانى سابقاً فى مجاورة "اللؤلؤة" الأولى سابقاً، وتُعد إضافة قوية لسكان "مدينة بدر" والمدن المجاورة لها، وستُساهم فى تخفيض الكثافات الكبيرة فى المدارس الرسمية المتميزة لغات بالإدارة التعليمية فى لمدينتى: "بدر، وحدائق العاصمة"، ويوجد فى المدرسة عدد (44) فصل ومكونة من جناحين كل مبنى (22) فصل على مساحة أكثر من (10000) متر مربع وبتكلفة بلغت حوالى (25) مليون، وجارى تجهيز المدرسة بالأثاث ودخول المرافق؛ لكى تلتحق بالدراسة مع العام الدراسى المقبل (2025 – 2026)؛ وهى أول مدرسة تبنى بمواصفات تصميمات المدارس " الفيوتشر" فى المدن الجديدة بشرق القاهرة. فى ذات السياق، صرح مصدر رفيع المستوى، ب وزارة التربية والتعليم من داخل ديوان الوزارة بالعاصمة الإدارية، أنه زار موقع مشروع المدرسة وفد رفيع المستوى من "السفارة الألمانية"؛ لدراسة مقترح بأن يتم تحويل "مدرسة الدكتور كمال الجنزورى الرسمية المتميزة لغات" الفيوتشر" إلى أول مدرسة ألمانية حكومية فى: "مصر، إفريقيا، والشرق الأوسط"؛ ضمن منحة ألمانية لتشغيل (100) مدرسة تعمل، وفقاً لنظام التعليم الألمانى فى معظم المحافظات المصرية، وتكون ال لغة الألمانية هى ال لغة الأجنبية الأولى وتؤهلة إلى الحصول على المنح الدراسية والتأشيرة الألمانية والسفر إليها بكل سهولة ويسر؛ نظراً لتفضيل المجتمع الألمانى للجالية المصرية فى العمل وما تحققه من إنجازات داخل الإقتصاد الألمانى. أشار المصدر، أنه جارى وضع اللوائح: "الدراسية، المالية، والتحويل والقبول"، لإستقبال الطلاب فى العام الدراسى المقبل (2025-2026)، وسيكون شرط التحويل إلى المدرسة الجديدة أن يكون الطالب تم تأسيسه فى المرحلة الإبتدائية على ال لغة الألمانية، وسيتم عمل إختبار له؛ للقبول فى المدرسة الجديدة بجانب أن المدرسة الجديدة ستقبل التقديمات فى مرحلة الـ "KG" مباشرةً، وسيعلن عن بدء إجراءات وشروط الإلتحاق للمدرسة الجديدة مع بداية العام الدراسى الجديد. مما يذكر، أن مشروع المدرسة الجديدة، يتكون من: "2 معامل أحياء، 2 معمل حاسب آلى، 2 معمل لغات، 44 فصل، مكاتب إدارية، 2 غرفة مدرسين، 2 غرفة إشراف، صالة متعددة الأغراض، حمامات معاقين، حمامات بنين، حمامات بنات، حمامات إداريين، حمامات أعضاء هيئة التدريس، حمامات رياض أطفال بنين، حمامات رياض أطفال بنات، 2 مخزن، 2 غرفة زراعة، 2 غرفة موسيقى، 2 غرفة رسم، 6 غرف لأدوات النظافة، مصلى، غرفة مجالات، مكتبة، غرفة حارس، حديقة رياض أطفال، 2 غرفة مجالات، 2 غرفة مشاهدة، 2 برجولة، 2غرفة مصادر، منصة علم، سارى علم، ملعب متعدد الأغراض، حديقة ألعاب لرياض أطفال، 2 مكتبة، 2 معمل مطور، غرفة شبكات، وغرفة طبيب، وأحواض للزراعة"، وعدد أدوار مشروع المدرسة "أرضى + 3 أدوار"، ومدة المشروع (12) شهر، ويتكون المبنى من جناحين كل جناح 22 فصل. يذكر أنه، تم بناء مشروع مدرسة الدكتور كمال الجنزورى" الفيوتشر"، تحت إشراف المهندسة عبدالناصر سعدالله، مدير فرع هيئة الأبنية التعليمية ب محافظة القاهرة ، المهندس هانى فؤاد، مدير المنطقة الشرقية بفرع القاهرة للأبنية التعليمية، والمهندسة حنان عبدالعظيم مديرة الخريطة فى فرع القاهرة. Previous Next تابع بوابة الجمهورية اون لاين علي جوجل نيوز
حزب الأصالة والمعاصرة
٢٠-٠٣-٢٠٢٥
- أعمال
- حزب الأصالة والمعاصرة
بوعرورو يوقع على اتفاقيات شراكة لتعزيز جاذبية جهة الشرق
شارك محمد بوعرورو رئيس مجلس جهة الشرق، يوم الثلاثاء 18 مارس الجاري بوجدة، في مراسيم التوقيع على ثلاث اتفاقيات شراكة بهدف تعزيز الجاذبية الاقتصادية والسياحية لجهة الشرق. وتم التوقيع على هذه الاتفاقيات على هامش أشغال لقاء حول تشجيع الاستثمار بجهة الشرق، نظم بمناسبة الاحتفال بالذكرى ال22 للمبادرة الملكية لتنمية جهة الشرق. وتندرج هذه الاتفاقيات الثلاث الهامة، في إطار دينامية التنمية الترابية، من خلال إحداث آليات لمواكبة ودعم المستثمرين وتشجيع إنشاء المقاولات الجديدة في القطاعات الاستراتيجية. وتتعلق الاتفاقية الأولى التي تم إبرامها، بين ولاية جهة الشرق، ومجلس الجهة، والمركز الجهوي للاستثمار لجهة الشرق، وشركة 'SII FLEXSHORE'، باستقرار هذه الأخيرة داخل مشروع 'وجدة شور'. وتحدد هذه الاتفاقية، الشروط الخاصة بمواكبة ودعم هذا المشروع الكبير. من خلال هذا الالتزام، تعتزم شركة SII FLEXSHORE لخلق أزيد من 500 منصب شغل مباشر، وهو ما سيعزز بذلك تموقع جهة الشرق ومكانتها كمركز تكنولوجي ورقمي تنافسي. وتم إبرام الاتفاقية الثانية في القطاع الصناعي، بتوقيع مذكرة تفاهم بين وزارة الصناعة والتجارة، ووزارة الاستثمار والتقائية وتقييم السياسات العمومية، والشركة الألمانية Fränkische Industrial Pipes GmbH & Co. KG. وتنص مذكرة التفاهم هاته، على استثمار ما قيمته 10 ملايين أورو حتى عام 2032، وخلق 150 منصب شغل مستقرة بحلول عام 2028. كما يركز المشروع على تطوير وتصنيع أنظمة الحماية والموائع البلاستيكية لصناعة السيارات، معززة بذلك المنظومة الصناعية الجهوية ما سيؤدي إلى الارتقاء بمكانة جهة الشرق لتحتل مستوى عاليا في قطاع السيارات. وتتعلق الاتفاقية الثالثة، الموقعة بين ولاية جهة الشرق، ومجلس الجهة، والمجلس الجهوي للسياحة، والمندوبية الجهوية للسياحة، والمركز الجهوي للاستثمار لجهة الشرق، بتأهيل وتشجيع السياحة في جهة الشرق. وتروم هذه الاتفاقية بالأساس، تثمين الأصول والمؤهلات السياحية للجهة، وتحسين جاذبية الوجهات المحلية ثم تشجيع الترويج لجهة الشرق على صعيد الأسواق الوطنية والدولية. كما تشمل الاتفاقية استثمارا قدره 3 ملايين درهم على امتداد ثلاث سنوات (2025-2027) لأجل دعم الأنشطة الخاصة بالتسويق الترابي والمجالي، والمشاركة في المعارض الدولية وتنظيم الفعاليات للترويج السياحي للجهة ومناطقها السياحية. وتعكس هذه الاتفاقيات مدى التزام السلطات والشركاء الاقتصاديين بتقوية وتعزيز المنظومة الجهوية وكذا تشجيع إنشاء مشاريع مهيكلة، لإبراز وتأكيد المؤهلات والإمكانات التي تتمتع بها جهة الشرق كمركز استثماري تنافسي على الصعيدين الوطني والدولي. وتم تنظيم لقاء وجدة لتشجيع الاستثمار بجهة الشرق، في مركب المعرفة، من قبل ولاية جهة الشرق، ومجلس الجهة، بشراكة مع شركة ميدز (MEDZ)، التابعة لمجموعة صندوق الإيداع والتدبير للتنمية، والمركز الجهوي للاستثمار بجهة الشرق، بحضور وزير الإدماج الاقتصادي والمقاولة الصغرى والتشغيل والكفاءات، يونس السكوري، وممثلين عن المؤسسات الاقتصادية الوطنية والجهوية الرئيسية، بالإضافة إلى 50 مستثمرا محتملا وشركات تمثل مختلف الفيدراليات المهنية. إبراهيم الصبار
الوفد
١٠-٠٣-٢٠٢٥
- أعمال
- الوفد
آخر موعد للتقدم لوظائف المدارس المصرية اليابانية 2025 غدًا
أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني غلق باب التقديم للعمل في المدارس المصرية اليابانية غدا الثلاثاء الموافق 11 مارس 2025. وأكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أنه سيكون لكل متقدم فرصة واحدة فقط للتسجيل ولن يسمح بإعادتها مرة أخرى. وظائف متاحة في المدارس المصرية اليابانية وتتضمن الوظائف المتاح التقدم إليها في المدارس المصرية اليابانية: مدير مدرسة، ووكيل مدرسة، ومعلم رياض أطفال، ومعلم (Math) ابتدائي وإعدادي، ومعلم (Science) ابتدائي وإعدادي، ومعلم لغة عربية ابتدائي وإعدادي. كما تتضمن وظائف المدارس المصرية اليابانية: معلم لغة إنجليزية ابتدائي وإعدادي، ومعلم لغة فرنسية إعدادي، ومعلم تربية رياضية، ومعلم دراسات اجتماعية ابتدائي وإعدادي، ومعلم تربية بدنية، ومعلم تربية فنية. معلم تربية موسيقية، ومعلم غرفة مصادر "أطفال احتياجات خاصة"، وأخصائي نفسي، وأخصائي اجتماعي، وأمين مكتبة وأمين معمل، ومعلم تكنولوجيا المعلومات ICT، ودعم فني والإشراف الطلابي. شروط التقديم للعمل في المدارس المصرية اليابانية • يجب التأكد من ملء كل البيانات المطلوبة في كل فقرة والإجابة على كل الأسئلة حتى يتم حفظ البيانات وإتمام التسجيل بنجاح. • يجب أن يكون المتقدم مصري الجنسية. • حسن السير والسلوك ولم يسبق اتهامه في جرائم مخلة بالشرف أو تمنع تعامله مع الأطفال. • كل متقدم له فرصة واحدة للتقدم على المنصة ولا يجوز إعادة التسجيل مرة أخرى بعد الخروج من المنصة. • الإجابة على الأسئلة بالكامل فى الوقت المحدد وإلا ضاعت الفرصة الوحيدة فى التقدم علماً بإن التقييم على المنصة يتم بشكل إلكتروني دون أي تدخل بشرى ويعتمد على ما قام المتقدم بإدخاله من بيانات. • على كل متقدم التأكد من صحة البيانات التي يقوم بإدخالها على الاستمارة وأي بيانات مخالفة عند مراجعتها مع الأوراق الثبوتية تؤدي إلى الاستبعاد فوراً، ولن يكون للمتقدم الحق في الرجوع على الوزارة أو الوحدة بأي حق قانوني. • يجب الالتزام بالشرائح العمرية وسنوات الخبرة لكل متقدم، على ألا يزيد السن عن الحد المقرر لكل فئة في الأول من أكتوبر ٢٠٢٥. • في حالة الإشارة إلى شهادات علمية أو شهادات خبرة يجب التأكد من اعتماد هذه الأوراق من الجهة الرسمية المصدرة للشهادة، ومن يخالف ذلك يعرض نفسه للاستبعاد نهائيًا. • إجادة اللغة الإنجليزية لوظائف الإدارة المدرسية وللمعلمين للتخصصات Math, Science, English and KG إجبارية ويجب تقديم ما يثبت ذلك، علماً بإن المقابلة الشخصية للإدارة المدرسية ولهذه التخصصات ستكون باللغة الإنجليزية فقط. • إثبات الخبرات التعليمية والتربوية أمر أساسي عند المقابلة الشخصية بالنسبة للإدارة المدرسية وبالنسبة للمعلمين لابد من وجود خبرة بالعمل داخل الفصول الدراسية بشكل مثبت.
مصرس
١٦-٠٢-٢٠٢٥
- أعمال
- مصرس
من مديرة حضانة إلى رائدة فى تطوير التعليم المبكر قصة نجاح هناء فى تطوير حضانات الأطفال
هناء محمود، سيدة مصرية مختلفة.. نجحت فى مجال التربية والتعليم؛ خصوصًا فى تطوير الحضانات لرعاية الأطفال، وهو مجال طالما كانت تحبه. بدأت «هناء» مسيرتها المهنية بعد حصولها على بكالوريوس فى التجارة وماجستير فى التربية. وبالرغم من أنها كانت تعمل فى البداية فى مجال التعليم؛ فإن اهتمامها العميق بمجال التربية والطفولة جعلها تختار التوسع فى هذا المجال والعمل فى جمعيات مختلفة، حتى أصبحت عضوًا فى مجلس إدارة تضم 4 حضانات تابعة لوزارة التضامن الاجتماعى. المجال التربوىهناء محمود عبدالله من محافظة الجيزة حاصلة على بكالوريوس تجارة وحصلت على ماجستير فى التربية، متزوجة ولديها ثلاثة أبناء أحدهم ضابط والأخرى دكتورة وبنت بالمرحلة الإعدادية: «أحب الأطفال، لذا فكرت واهتممت بالمجال التربوى، فى البداية كنت أدرّس KG وبعد ذلك أثناء عمل الدراسات العليا توجهت للشئون الاجتماعية لتأدية الخدمة العامة ونصحونى بأن مجال التربية مجال مهم وعرضوا علىّ أن أكون معهم فى مجال الأسرة والطفولة بإحدى الجمعيات، ورحبت بالموضوع وذلك فى 2002 وتدرّجت من مديرة حضانة إلى مديرة جمعية حتى أصبحت عضو مجلس إدارة مسئولة عن 4 حضانات تابعة لوزارة التضامن الاجتماعى لمدة 17 عامًا، وفى 2010 افتتحت حضانة خاصة بى، وفى 2015 فتحت حضانة أخرى وفى 2016 واحدة ثالثة و2017 واحدة رابعة وأصبح لدى أربعة فروع، وأثناء فترة الكورونا أغلقت فرعًا وأصبح لدَىّ بعد الكورونا 3 فروع فى كمبوند واحد فى مدينة 6 أكتوبر. مليون جنيهوعن التمويل تقول هناء: بعد الكورونا كل الحضانات أغلقت وأخذت قرارًا بالتصفية فى كل الفروع، ولكن عرفت بوجود مبادرة وهى مبادرة لتنمية وتطوير الحضانات تابعة لوزارة التضامن الاجتماعى، وهذا شجعنى على الرجوع والاستمرار فى الموضوع، وهذا شىء إيجابى جدًا لأن الحضانات تحتاج باستمرار لرفع كفاءة وصيانة دورية وتجديد لأن الاستهلاك بها كبير فى الألعاب والأساس لذا تحتاج لتطوير مستمر ولكن مكلف جدًا.. المبادرة وفرت مليون جنيه، فالحضانة حتى تكون على مستوى International تكلف أكثر من ذلك؛ خصوصًا لو المبنى كبير، فالمكان الذى عملت به المشروع كبير جدًا وال garden وحدها حوالى 4000 متر فعملت سورًا شجريًا كاملاً ووضبت الجاردن الخارجية ودهنت المبنى بالكامل من الداخل ومن الخارج وعملت صيانة كاملة للنجارة والألوميتال والسباكة واشتريت بعض الألعاب وغيرت الأرضيات لتتناسب مع الأطفال، فأهم شىء فى الحضانة الأرضية تناسب الأطفال وتكون آمنة، وأيضًا اشتريت كراسى وترابيزات آمنة للأطفال، واشتركت مع العديد من الجهات للحصول على دورات تدريبية للتطوير وأن تكون الحضانة على مستوى عالٍ، فأخذت دورات مع الوزارة ومع اليونيسيف ومركز الطفولة المبكرة، فرفعنا من كفاءة المكان وهذا شجعنا للعمل والتقدم للأمام، فولىُّ أمر الطالب حين يرى المكان مؤهلاً وآمنًا وعلى مستوى عالٍ يطمئن لإرسال أبنائه، ورفعنا قيمة الاشتراك بالاتفاق مع الوزارة؛ حيث إن من شروط رفع الاشتراك تقديم جديد وتطوير المكان فأتت معاينة للمكان وبيتكتب تقرير شهرى للمكان لتحديد إذا كان مناسبًا رفع الاشتراك أمْ لا، فقيمة الاشتراك 2200 جنيه للطفل العادى و2500 للطفل الرضيع ومواعيد الحضانة متاحة من 7 صباحًا حتى 5 مساءً، تدرجنا فى المصروفات من 1500 حتى وصلنا إلى 2500 جنيه، ولو الطفل بيمشى الساعة 3 بيدفع 2200 جنيه. مستوى الرعايةوأكدت هناء أن أهم ما يميز الحضانة النظافة والأمن، فالحضانة مثل المستشفى لا بُدّ أن يكون مستوى النظافة والرعاية عاليًا، فلدينا مدرسون على كفاءة عالية وموارد بشرية عالية ومُدَرَّبة وأيضًا كل شىء به آمن من كهرباء ومقاعد وأرضيات وتهوية، وأيضًا نهتم بمتابعة ولى الأمر من خلال جروبات الواتساب وأيضًا زودنا كاميرات مراقبة أكثر لمتابعة العمل داخل الحضانة، ولدينا أماكن مميزة لاستقبال ولى الأمر حتى يستطيع الاطمئنان على ابنه فى أى وقت، ونظام التعلم لدينا اسمه التعلم النشط، والمبادرة ساعدتنا على زيادة الأنشطة، وهذا أفضل وسائل التعلم للأطفال، فالطفل يحتاج استخدام حواسه فى هذه المرحلة وأيضًا يعمل بعض التمارين لتنشيطه.وعن التحديات تقول هناء: إن هناك معادلة صعبة بين إرضاء ولى الأمر فى الاشتراك الشهرى وتوفير إمكانيات عالية ومتطورة فى الحضانة سواء فى المكان أو العاملين يكونوا على درجة كفاءة عالية، لدينا بعض الفئات محدودة الدخل فتتقدم بطلب وبه أسباب موضحة اختيار المكان مع صعوبة الإيفاء بالاشتراك، لذا نعمل لهم خصومات بعد عمل بحث اجتماعى سواء ورقى أو ميدانى. ضبط الميزانيةأتمنى أن الحضانات غير المرخصة يتم إغلاقها وأن يكون اشتراك الحضانة نصف سنوى أو سنوى حتى نستطيع ضبط الميزانية ويعطى أمانًا أكثر لصاحب الحضانة فيحقق ثباتًا فى الميزانية لأن الحضانة لديها التزامات شهرية من مرتبات وإيجارات ومصروفات ثابتة شهرية، لذا إذا كان الدخل بالنسبة لى متغيرًا يؤثر على الحضانة، فالحضانة مكان خدمى لا بُدّ أن يكون مفتوحًا باستمرار ومتوفر به كل الخدمات ودائما يحدث فيه تطوير، السبب فى هذه المشاكل الحضانات غير المرخصة لأنها تتنازل عن بعض القواعد لأنها غير مرخصة، فولى الأمر ينظر إليها ولكنه يعرض نفسه للعديد من المخاطر، فبعض هذه الحضانات قد تكون عصابات أو لها أغراض أخرى، فلا بُدّ أن الدولة تزيد الرقابة على الحضانات غير المرخصة.وأضافت هناء: أنصح كل سيدة بأن تعمل؛ خصوصًا إذا كان يتوفر لها مكان آمن على أطفالها تستطيع أن تطمئن عليهم فيه، والدولة فى المدن الجديدة تسلم مبانى حضانات وتكون مدعمة بنفس كفاءة الحضانات الخاصة ومتاحة لمحدودى الدخل، وهناك تدريبات من قِبََل الدولة كثيرة، فمركز خدمات الأسرة والطفولة المبكرة لديه شبكة تجمع كل الحضانات المرخصة ويتوفر به تدريبات كافية لكل حضانة جديدة ولديهم نموذج استرشادى لكل حضانة جديدة يتم افتتاحها.. وختمت هناء حديثها بأن أكثر شىء يسعدنى؛ خصوصًا وأنا لى سنوات طويلة بالحضانات حين أقابل أحد الأبناء كان لدى بالحضانة وأصبح بمركز عالٍ سواء دكتور أو مهندس فأشعر أنى عملت بذرة حلوة، فالحضانة بذرة خصبة لتربية أجيال تنشأ بنفسية سليمة، تحب التعليم وتقبل على الحياة. 2
