أحدث الأخبار مع #Moodle
بلبريس
٢٠-٠٥-٢٠٢٥
- أعمال
- بلبريس
مشاريع بـ296 مليون درهم وWiFi6 في 220 موقعًا.. كيف تقود الحكومة التحول الرقمي للجامعات؟
بلبريس - اسماعيل عواد في كلمته خلال الجلسة الشهرية لمجلس النواب، أكد رئيس الحكومة عزيز أخنوش أن إصلاح التعليم العالي يشكل أولوية استراتيجية للحكومة في إطار المخطط الوطني 2030. وقال إن عدد الطلبة المسجلين في الجامعات المغربية هذه السنة بلغ 1.3 مليون طالب، منهم 344 ألف طالب جديد، مع الإشارة إلى أن 91% من الطلبة يدرسون في الجامعات العمومية. وأضاف رئيس الحكومة أن الحكومة عملت على تنويع العرض التكويني في التعليم العالي من خلال إحداث حوالي 4000 مسلك جديد ، منها 3000 مسلك في الجامعات العمومية و1000 مسلك في مؤسسات التعليم العالي الخاص. وتابع أن هذه المسالك الجديدة تهدف إلى مواكبة الاحتياجات الوطنية في التخصصات العلمية والتقنية. وأشار أخنوش إلى أن الحكومة أطلقت برنامجا طموحا لإنشاء مراكز التميز "تمييز" في الجامعات ذات الاستقطاب المفتوح، حيث وصل عدد هذه المراكز إلى 82 مركزا تضم 186 مسارا دراسيا يستفيد منها أكثر من 15 ألف طالب وطالبة. وأوضح أن هذه المراكز تركز على التخصصات المستقبلية التي تواكب التحولات التكنولوجية واحتياجات سوق العمل. وتطرق رئيس الحكومة إلى موضوع البحث العلمي، مؤكدا أن الحكومة تعمل على تعزيز هذا المجال من خلال إصلاح سلك الدكتوراه. وقال إن عدد طلبة الدكتوراه المسجلين هذه السنة بلغ 11.700 طالب في 245 مسلكا، مع الإشارة إلى البرنامج الوطني لتكوين 1000 طالب دكتوراه من الجيل الجديد الذين يتلقون منحة شهرية قدرها 7000 درهم. وأضاف أخنوش أن الحكومة قامت بشراكات مع عدة قطاعات وزارية لدعم البحث العلمي، حيث قدمت وزارة الصناعة والتجارة 1000 منحة دكتوراه داخل المقاولات، بينما خصصت وزارة الداخلية 30 منحة في مجال المخاطر الطبيعية، ووزارة الانتقال الطاقي 550 منحة في مجالات الرقمنة والذكاء الاصطناعي. وفي مجال التحول الرقمي، أكد رئيس الحكومة أن 220 موقعا جامعيا تم تجهيزها بشبكة الإنترنت عالية السرعة من الجيل الجديد WIFI6، كما تم إطلاق تطبيق "الجامعة المغربية الذكية" MyMoroccanUniv لتسهيل الخدمات للطلبة. وأشار إلى العمل على تطوير المحتويات البيداغوجية الرقمية على منصة Moodle في جميع الجامعات المغربية. وتحدث أخنوش عن برنامج مجمعات الابتكار الذي تشرف عليه الحكو-مة، حيث تم إنجاز 3 مجمعات جديدة في جامعة الحسن الثاني وجامعة ابن طفيل وجامعة مولاي إسماعيل، بالإضافة إلى 6 مجمعات كانت موجودة سابقا. وأوضح أن قيمة الاستثمار في هذه المجمعات تجاوزت 296 مليون درهم، مع الإشارة إلى إطلاق برنامج نقل التكنولوجيا Tech Transfer الذي يضم 11 مشروعا بميزانية إجمالية تناهز 60 مليون درهم. واختتم رئيس الحكومة هذا المحور بالتأكيد على أن الحكومة تواصل العمل على تنزيل الإصلاحات في قطاع التعليم العالي والبحث العلمي، بهدف الارتقاء بجودة التكوين وتعزيز قابلية تشغيل الخريجين، ومواكبة التحولات الكبرى التي يعرفها المغرب في مختلف المجالات.
كش 24
١٩-٠٥-٢٠٢٥
- أعمال
- كش 24
أخنوش: الدخول الجامعي الحالي يكرس الانتقال إلى السرعة القصوى لإرساء نموذج جامعي مغربي بمعايير دولية
أكد رئيس الحكومة، عزيز أخنوش، أن الدخول الجامعي الحالي، يكرس الانطلاق الفعلي والانتقال إلى السرعة القصوى في تنزيل الأوراش الاستراتيجية للمخطط الوطني لتسريع تحول منظومة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار 2030. وأشار في جلسة المساءلة الشهرية، اليوم الإثنين، بمجلس النواب، إن هذا التصور يروم مواصلة إرساء نموذج جامعي بمعايير دولية يرتكز على التمكين والتعلم مدى الحياة، مما يمكن من الارتقاء بجودة الرأسمال البشري وجعله رافعة للتنمية الشاملة ببلادنا. وقال إن هذه السنة عرفت إقبالا متزايدا على التكوينات الجامعية، إذ وصل عدد الطلبة المسجلين خلال هذه السنة ما يناهز 1.3 مليون طالب، (أزيد من 344.000 طالب جديد)، 91% منهم مسجلين بالجامعات العمومية. وتحدث عن وجود عرض تكويني متنوع يواكب الحاجيات الوطنية، حيث تم اعتماد ما يقارب 4.000 مسلكا جديدا (1.000 مسلك في مؤسسات التعليم العالي الخاصة و3.000 مسلك في مؤسسات التعليم العالي العمومي). كما تم العمل على إحداث مراكز جديدة للتميز "tamayouz center" لتكريس التميز الأكاديمي بالمؤسسات ذات الاستقطاب المفتوح، والتي وصلت خلال هذه السنة إلى أكثر من 82 مركزا جديدا تضم حوالي 186 مسارا بأكثر من 15.000 طالب وطالبة، وهي مراكز موجهة نحو مهن المستقبل. وأورد في السياق ذاته، بأن الحكومة تعمل على التنزيل الفعلي لإصلاح سلك الدكتوراه وذلك باعتماد أكثر من 245 مسلكا للدكتوراه تضم أزيد من 11.700 طالب بالرسم السنة الجامعية 2024-2025، في المجالات ذات الصلة بالأولويات التنموية الوطنية. كما تواصل تنزيل البرنامج الوطني لتكوين 1.000 طالب دكتوراه من الجيل الجديد بمشاريع بحثية متميزة، تسند إليهم مهام التأطير البيداغوجي للدروس التوجيهية والتطبيقية، مقابل منحة شهرية صافية في حدود 7.000 درهم. وفي إطار تعزيز الشراكة مع القطاعات الوزارية لتحفيز البحث العلمي، ستقدم وزارة الصناعة والتجارة 1.000 منحة إضافية لإنجاز بحوث الدكتوراه داخل المقاولة، و30 منحة إضافية من طرف وزارة الداخلية لإنجاز بحوث مرتبطة بالمخاطر الطبيعية، بالإضافة إلى 550 منحة دكتوراه إضافية مقدمة من طرف وزارة الانتقال الطاقي في مجال الرقميات والذكاء الاصطناعي والأمن الرقمي. إضافة إلى تزويد220 موقعا جامعيا وحيا جامعيا في جميع أنحاء المملكة بالأنترنيت عالي الصبيب من الجيل الجديد WIFI6، وخلق مضامين بيداغوجية رقمية على منصة Moodle في جميع الجامعات المغربية. وأورد رئيس الحكومة أن تجربة مراكز " CODE212 " التي أطلقتها الوزارة السنة الماضية تشكل فضاء مبتكرا للتكوين في مجالات الرقمنة، وذلك بهدف تمكين الطلبة من المهارات الرقمية والتكنولوجية لمواجهة التحديات العلمية الجديدة. واعتمدت الوزارة هذه السنة آلية فريدة تتلاءم مع خصوصية الجيل الجديد، من خلال إطلاق تطبيق" الجامعة المغربية الذكية MyMoroccanUniv"، لفائدة الطلبة الجامعيين في إطار ورش التحول الرقمي بالجامعات المغربية.
جفرا نيوز
١٤-٠٥-٢٠٢٥
- علوم
- جفرا نيوز
جامعة الزرقاء تعقد ورشة حول توظيف منصة Moodle
جفرا نيوز - عقدت كلية العلوم التربوية في جامعة الزرقاء ورشة عمل دولية عبر تقنية الاتصال المرئي بعنوان: "منصة Moodle ودورها في تحقيق معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي"، وقدّمتها الدكتورة لُمى فاخر. وعقدت الورشة بالتعاون مع الجامعة التقنية الوسطى في العراق، وبرعاية الأستاذ الدكتور وضّاح التميمي، وبإشراف الأستاذ المساعد الدكتور إسماعيل هادي، عميد معهد الإدارة/الرصافة، فيما أدارتها الدكتورة ضمياء عبد الإله، رئيسة قسم تقنيات المعلومات والمكتبات. وتندرج الورشة ضمن إطار النشاطات العلمية المشتركة بين جامعة الزرقاء والجامعة التقنية الوسطى – العراق، حيث ناقشت على مدار ساعتين عددًا من المحاور المهمة، أبرزها أهمية استخدام المنصات الإلكترونية في التعليم الجامعي، ودورها غير المباشر في تحقيق معايير الاعتماد الأكاديمي. وشهدت الورشة استعراضًا للإمكانيات التي توفّرها منصة Moodle، لا سيّما فيما يتعلق بتحقيق الشفافية والنزاهة، وقياس رضا الطلبة عن العملية التعليمية، بما يعزز متطلبات الجودة والاعتماد الأكاديمي. وأكد عميد كلية العلوم التربوية في جامعة الزرقاء، الأستاذ الدكتور رضا المواضية، أن هذه الورشة تأتي في سياق التوجه الاستراتيجي للكلية نحو دمج التكنولوجيا في التعليم، بما يسهم في تطوير الممارسات التعليمية وتعزيز التفاعل بين الطلبة وأعضاء هيئة التدريس. وأضاف أن منصة Moodle تُعد من الأدوات الحيوية في تتبع أداء الطلبة، وتحقيق العدالة في التقييم، إلى جانب دورها في تسهيل تصميم المحتوى التعليمي بطرق مبتكرة ومتوافقة مع معايير الاعتماد الأكاديمي. وأشار إلى أن الكلية ماضية في عقد مزيد من الورش التدريبية المتخصصة، بالشراكة مع مؤسسات أكاديمية محلية وإقليمية، لتطوير مهارات أعضاء الهيئة التدريسية والارتقاء بجودة العملية التعليمية بما يتماشى مع رؤى الجامعة وأهدافها الاستراتيجية.
عمون
١٤-٠٥-٢٠٢٥
- منوعات
- عمون
جامعة الزرقاء تعقد ورشة حول توظيف منصة Moodle لتحقيق معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي
عمون - عقدت كلية العلوم التربوية في جامعة الزرقاء ورشة عمل دولية عبر تقنية الاتصال المرئي بعنوان: "منصة Moodle ودورها في تحقيق معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي"، وقدّمتها الدكتورة لُمى فاخر. وعقدت الورشة بالتعاون مع الجامعة التقنية الوسطى في العراق، وبرعاية الأستاذ الدكتور وضّاح التميمي، وبإشراف الأستاذ المساعد الدكتور إسماعيل هادي، عميد معهد الإدارة/الرصافة، فيما أدارتها الدكتورة ضمياء عبد الإله، رئيسة قسم تقنيات المعلومات والمكتبات. وتندرج الورشة ضمن إطار النشاطات العلمية المشتركة بين جامعة الزرقاء والجامعة التقنية الوسطى – العراق، حيث ناقشت على مدار ساعتين عددًا من المحاور المهمة، أبرزها أهمية استخدام المنصات الإلكترونية في التعليم الجامعي، ودورها غير المباشر في تحقيق معايير الاعتماد الأكاديمي. وشهدت الورشة استعراضًا للإمكانيات التي توفّرها منصة Moodle، لا سيّما فيما يتعلق بتحقيق الشفافية والنزاهة، وقياس رضا الطلبة عن العملية التعليمية، بما يعزز متطلبات الجودة والاعتماد الأكاديمي. وأكد عميد كلية العلوم التربوية في جامعة الزرقاء، الأستاذ الدكتور رضا المواضية، أن هذه الورشة تأتي في سياق التوجه الاستراتيجي للكلية نحو دمج التكنولوجيا في التعليم، بما يسهم في تطوير الممارسات التعليمية وتعزيز التفاعل بين الطلبة وأعضاء هيئة التدريس. وأضاف أن منصة Moodle تُعد من الأدوات الحيوية في تتبع أداء الطلبة، وتحقيق العدالة في التقييم، إلى جانب دورها في تسهيل تصميم المحتوى التعليمي بطرق مبتكرة ومتوافقة مع معايير الاعتماد الأكاديمي. وأشار إلى أن الكلية ماضية في عقد مزيد من الورش التدريبية المتخصصة، بالشراكة مع مؤسسات أكاديمية محلية وإقليمية، لتطوير مهارات أعضاء الهيئة التدريسية والارتقاء بجودة العملية التعليمية بما يتماشى مع رؤى الجامعة وأهدافها الاستراتيجية.
٠١-٠٥-٢٠٢٥
- أعمال
لمواكبة استراتيجية الدولة للتحول الرقمي .. رئيس جامعة دمنهور يتفقد مبنى الخدمات...اليوم الخميس، 1 مايو 2025 05:31 مـ
تفقد الدكتور إلهامي ترابيس، رئيس جامعة دمنهور، مبنى الخدمات الرقمية بالمجمع النظري بالأبعادية، وذلك تمهيدا لافتتاحه قريبا. رافق رئيس الجامعة خلال الجولة السادة نواب رئيس الجامعة، السادة عمداء الكليات، الدكتور عماد نوير المدير التنفيذي لوحدة إدارة المشروعات. ترابيس : مبنى الخدمات الرقمية صرح تكنولوجي نستهدف من خلاله تنفيذ واحدة من أهم الخطوات نحو التحول الرقمي في العملية التعليمية ورفع كفاءة البنية الأساسية المعلوماتية من جانبه أكد "ترابيس" أن مبنى الخدمات الرقمية بالجامعة تم تجهيزه بأحدث التقنيات الحديثة والأجهزة المتطورة لتقديم الخدمات الرقمية، مشيرا إلى أنه تم تدريب الموظفين بكفاءة لضمان تقديم الخدمة بأعلى مستوى من الدقة والسرعة. هذا وقد أشار "ترابيس" إلى أن جامعة دمنهور تستهدف من خلال هذا الصرح التكنولوجي تنفيذ واحدة من أهم الخطوات نحو التحول الرقمي في العملية التعليمية ورفع كفاءة البنية الأساسية المعلوماتية. مدير وحدة إدارة المشروعات : مبنى الخدمات الرقمية يضم 10 وحدات لتقديم خدمات رقمية متكاملة لدعم العملية التعليمية والإدارية بالجامعة من جانبه أوضح "نوير" أن مبنى الخدمات الرقمية يضم دور أرضي واثنين علوي بمساحة إجمالية 540 م2، يتم من خلاله تقديم خدمات رقمية متكاملة لدعم العملية التعليمية والإدارية داخل الجامعة، من خلال مجموعة من الوحدات المتخصصة التي تعمل تحت مظلة المركز، لتوفير حلول تقنية مبتكرة ورفع كفاءة البنية التحتية الرقمية، ويضم المبنى الوحدات التالية: وحدة إنتاج البرمجيات: التي تتولى تطوير وتصميم التطبيقات والبرمجيات الخاصة بالجامعة، مثل أنظمة شؤون الطلاب، وإدارة الكنترول، والموارد البشرية، لتسهيل الإجراءات وتقليل الاعتماد على الأعمال الورقية. وحدة البوابة الإلكترونية تقوم هذه الوحدة بإدارة الموقع الرسمي للجامعة، وتحديث محتواه باستمرار، بالإضافة إلى نشر الأخبار والإعلانات والخدمات الإلكترونية، بما يضمن تواصلاً فعالاً بين الجامعة والمجتمع الخارجي. وحدة شبكة المعلومات: التي تُعد العمود الفقري للبنية التحتية التقنية، حيث تشرف على توفير الإنترنت الآمن، وربط كليات الجامعة بشبكة موحدة، وضمان استمرارية الاتصال وحمايته من الهجمات السيبرانية. وحدة نظم المعلومات الإدارية (MIS): تدير قواعد البيانات الخاصة بالطلاب وأعضاء هيئة التدريس والعاملين، و تُسهم في ميكنة النظم الإدارية، مما يعزز من كفاءة اتخاذ القرار على مستوى الجامعة. وحدة المكتبة الرقمية: تتيح هذه الوحدة الوصول إلى قواعد البيانات العالمية والكتب والمجلات العلمية الإلكترونية، وتوفر الدعم الفني للمستفيدين من المنظومة، خاصة في مجال البحث العلمي. وحدة التعلم الإلكتروني : تُعنى هذه الوحدة بدعم التعليم الهجين والتعليم عن بُعد من خلال توفير المنصات التعليمية مثل Moodle، وتقديم الدعم الفني والتدريب لأعضاء هيئة التدريس والطلاب. وحدة التدريب على أساسيات التحول الرقمي : تقدم برامج تدريبية معتمدة تهدف إلى رفع الوعي والكفاءة الرقمية للعاملين وأعضاء هيئة التدريس، وتأهيلهم للتعامل مع الأدوات الحديثة في بيئة العمل الأكاديمية. وحدة التدريب على الرخصة الدولية لقيادة الحاسب الآلي (ICDL) : توفر برامج تدريبية لطلاب الجامعة والموظفين للحصول على شهادة ICDL، مما يُعزز من فرصهم في سوق العمل. وحدة الاختبارات الإلكترونية : تدير هذه الوحدة منصات الاختبارات الإلكترونية، وتوفر بيئة آمنة لتنفيذ الامتحانات الرقمية، مما يساهم في تطوير نظام التقييم الجامعي وتحقيق الشفافية. وحدة صيانة أجهزة الحاسب الآلي: تختص بصيانة ودعم الأجهزة التقنية داخل كليات وإدارات الجامعة، وتشرف على الإصلاحات الدورية وتحديث البرمجيات، بما يضمن استمرارية العمل بكفاءة. هذا وقد أكد "نوير" التزام مركز تكنولوجيا المعلومات بجامعة دمنهور الكامل بدعم التحول الرقمي من خلال تقديم خدمات تقنية متطورة تلبي احتياجات جميع قطاعات الجامعة، وتُسهم في بناء مجتمع أكاديمي رقمي فعال. ملحوظة: مضمون هذا الخبر تم كتابته بواسطة الطريق ولا يعبر عن وجهة نظر مصر اليوم وانما تم نقله بمحتواه كما هو من الطريق ونحن غير مسئولين عن محتوى الخبر والعهدة علي المصدر السابق ذكرة.
