أحدث الأخبار مع #نظامالتقييم
مصراوي
منذ 2 أيام
- صحة
- مصراوي
تنسيق الجامعات 2025.. كل ما تريد معرفته عن برنامج الطب الفرنسي "كاف" لطلاب الثانوية
تطلق كلية الطب جامعة القاهرة بموسم تنسيق الجامعات أمام طلاب الثانوية العامة والشهادات المعادلة 2025 - 2026 برنامج الطب الفرنسي "كاف" في 2025-2026: خطوة استراتيجية لتعزيز الريادة الأفريقية والانفتاح الدولي. تبدأ الدراسة رسميًا مع بداية العام الدراسي 2025-2026، في توجه نوعي يؤكد التزام الكلية بدورها التاريخي كمركز علمي رائد ومؤثر في القارة الأفريقية والفرانكوفونية. 90 عضو هيئة تدريس بدأت ملامح البرنامج تتبلور في أكتوبر 2023، انطلاقاً من رؤية طموحة تهدف إلى فتح آفاق التعليم الطبي أمام الطلاب من الدول الناطقة بالفرنسية، وخاصة في أفريقيا وحوض النيل، وكذلك دول البحر الأبيض المتوسط، بهدف تعزيز التواصل الأكاديمي وترسيخ دور القصر العيني كجسر تنموي وإنساني وعلمي بين مصر وأفريقيا. كانت فكرة البرنامج موضوع دراسة متكاملة تضمنت تحليل SWOT، والتي أسفرت عن وجود قاعدة بشرية متميزة من 90 عضو هيئة تدريس ومساعد يجيدون اللغة الفرنسية وقادرون على التدريس في مختلف أقسام الكلية. وتم دعم هذه القاعدة بتأهيل 60 عضو هيئة تدريس إضافي من خلال برامج تعليمية مكثفة بالتعاون مع قسم اللغة الفرنسية بكلية الآداب، ليصل إجمالي عدد الموظفين الجاهزين للعمل في البرنامج إلى 150 عند انطلاقه. 5 سنوات مدة الدراسة بمجموع 314 نقطة يتميز برنامج "كاف" بعدد من المميزات المهمة التي تجعله نموذجاً تعليمياً متقدماً على الساحة الإقليمية والدولية، حيث يعتمد اللغة الفرنسية لغة للدراسة والتقييم، وتمتد مدة الدراسة إلى خمس سنوات (عشرة فصول دراسية) بنظام النقاط المعتمدة، بمجموع 314 نقطة، كل نقطة تعادل 30 ساعة جهد طالبي مقسمة بالتساوي بين ساعات الاتصال والدراسة الذاتية. يعتمد البرنامج على منهجية التعليم الطبي القائم على الكفاءة CBME وفقًا للمعايير المرجعية الوطنية NARS 2017، مع التركيز على تكامل الدورة، والتدريس في مجموعات صغيرة، والتعلم الذي يركز على الطالب، ويتم تنفيذه من خلال برنامج الإرشاد الذي يدعم العمل الجماعي والمراقبة الأكاديمية الدقيقة. نظام التقييم أما نظام التقييم فهو يجمع بين التقييم التكويني والتراكمي، ويوثق التعلم الذاتي باستخدام سجل الإنجاز الورقي أو الإلكتروني. تنقسم الدراسة إلى مرحلتين: الأولى 5 فصول دراسيةلتدريس العلوم الطبية الأساسية بنظام وحدة متكاملة تعتمد على أجهزة الجسم، والثانية 5 فصول دراسية لتدريس العلوم الطبية السريرية من خلال الزيارات السريرية، تتضمن 100 حالة سريرية رئيسية تدرس بشكل متكامل بين الأقسام المختلفة. وسيتم تطبيق البرنامج بشكل فعال على الطلاب الجدد المسجلين بالسنة الأولى بكلية الطب مع بداية العام الدراسي 2025-2026، ليكون منصة أكاديمية جديدة تعزز القدرة التنافسية لخريجي القصر العيني، وتضع الكلية في قلب خريطة الطب العالمية، كمصدر للتأثير العلمي والإنساني الممتد من القاهرة إلى كل العواصم الأفريقية الناطقة بالفرنسية.
Economic Key
٠٤-٠٥-٢٠٢٥
- علوم
- Economic Key
تحذير من تزايد اعتماد الطلاب على الذكاء الاصطناعي في الغش بالامتحانات بعد شاومينج
كتبت : يسرا السيوفي حذّر الدكتور تامر شوقي، أستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس، من تفاقم ظاهرة الغش باستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي بين طلاب المدارس، خصوصًا في امتحانات الثانوية العامة. مشيرًا إلى أن هذه الأدوات الحديثة أصبحت بديلاً أكثر فاعلية لمجموعات 'شاومينج' التي عُرفت بتسريب الامتحانات خلال السنوات الماضية. وأوضح شوقي، في منشور عبر صفحته الرسمية على فيسبوك، أن تسارع انتشار تطبيقات مثل ChatGPT وDeepSeek بين الطلاب، وخاصة النسخ المدفوعة منها، جعل استخدامها في الغش أكثر إغراءً، نظرًا لقدرتها على تقديم إجابات دقيقة وسريعة في مختلف المواد، دون الحاجة للتواصل مع طرف خارجي. وأشار إلى أن عوامل عديدة ساهمت في تراجع دور 'شاومينج'، أبرزها: اعتماد 'شاومينج' على اشتراكات مالية مقابل خدماته. عدم القدرة على ضمان توقيت التسريب المناسب. تطور أساليب الغش عبر الذكاء الاصطناعي التي يصعب تعقبها قانونيًا . سهولة تصوير الأسئلة والحصول على إجابات فورية دون كشف الأثر. انتشار أجهزة رقمية ذكية وصغيرة الحجم تسهّل تمرير الإجابات داخل اللجان. كما قدم شوقي مجموعة من الحلول لمواجهة الغش الإلكتروني، شملت: إصلاح نظام التقييم في الثانوية العامة ليشمل أنشطة متنوعة. تقليل أسئلة الاختيار من متعدد لصالح الأسئلة المقالية. تصميم أسئلة غير مباشرة وتطبيقية تتطلب تفكيرًا نقديًا. استخدام أدوات تشويش إلكترونية داخل اللجان وتعزيز المراقبة التقنية. تبني أنظمة ذكاء اصطناعي مضادة للغش تراقب أنماط الإجابات. تدريب المعلمين والمراقبين على أحدث أساليب الغش التكنولوجي.
الدستور
٠١-٠٥-٢٠٢٥
- منوعات
- الدستور
نظام التقييم الجديد 2025.. تفاصيل توزيع درجات أعمال السنة 2025
مع اقتراب تطبيق نظام التقييم الجديد 2025 في المؤسسات التعليمية بمختلف مراحلها، يتزايد اهتمام الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين بفهم تفاصيل توزيع درجات أعمال السنة 2025، خاصة مع التحول التدريجي نحو أنظمة تقييم أكثر شمولية وعدالة. ما هو نظام التقييم الجديد 2025؟ يأتي نظام التقييم الجديد 2025 كجزء من خطة تطوير التعليم التي أعلنت عنها وزارة التربية والتعليم، بهدف تحديث أدوات القياس التربوي وجعلها أكثر ارتباطًا بمهارات الطالب الفعلية، بعيدًا عن الاعتماد الكامل على الامتحان النهائي فقط. هذا النظام لا يقتصر فقط على تغيير شكل التقييم، بل يمتد ليشمل: تعزيز التقييم المستمر. إدماج المهارات الحياتية والتفكير النقدي ضمن التقديرات. توسيع أدوار المعلمين في إعداد ملفات الأداء. استخدام التكنولوجيا في التقييمات المرحلية. تفاصيل توزيع درجات أعمال السنة 2025 بحسب المصادر الرسمية، فقد تم تحديد توزيع درجات أعمال السنة 2025 وفق النسب التالية في معظم المراحل الدراسية: العنصر التقييمي النسبة المئوية من أعمال السنة الاختبارات القصيرة (Quiz) 25% المشاريع والأنشطة الجماعية 20% الواجبات والتقارير الفردية 15% تقييم المعلم (السلوك/المشاركة) 10% الامتحان النصفي (منتصف الفصل) 30% الفرق بين النظام السابق ونظام التقييم الجديد 2025 العنصر النظام القديم نظام التقييم الجديد 2025 التركيز على الامتحان النهائي مرتفع (70-80%) منخفض (40-50%) تقييم المهارات محدود شامل (معرفية، وجدانية، سلوكية) دور المعلم في التقييم تقليدي تفاعلي وتحليلي عدد فرص التقييم قليلة متعددة طوال الفصل الدراسي أهمية التوزيع الجديد في تطوير التعليم تكمن أهمية تفاصيل توزيع درجات أعمال السنة 2025 في كونها تسهم في: تخفيف الضغط النفسي على الطلاب من الامتحان النهائي. تحفيزهم على التعلم المستمر والمشاركة الفعالة. تطوير مهارات البحث، العرض، والعمل الجماعي. تقوية العلاقة بين الطالب والمعلم من خلال التقييم التكويني. تحديات متوقعة مع تطبيق النظام الجديد رغم الإيجابيات المتعددة، لا يخلو النظام من التحديات، منها: حاجة المعلمين إلى تدريب إضافي على أساليب التقييم الحديثة. صعوبة تطبيق التقييم العادل في الفصول الكبيرة. مقاومة بعض الطلاب أو أولياء الأمور للتغيير المفاجئ. هل يشمل التقييم التكنولوجي؟ نعم، تم التأكيد على أن نظام التقييم الجديد 2025 يعتمد على المنصات الرقمية مثل "منصة بنك المعرفة"، و"نظام إدارة التعلم LMS"، مما يسمح للطلاب بأداء الاختبارات الإلكترونية، ورفع المشاريع، والحصول على التغذية الراجعة بشكل مباشر. قد يهمك:
