مصروفات وشروط ونظام الدراسة بمدارس المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا STEM

مع انتهاء امتحانات الشهادة الإعدادية، يبدأ كثير من الطلاب وأولياء الأمور في البحث عن أفضل المسارات التعليمية في مرحلة ما بعد الإعدادية، بعيدًا عن المسار التقليدي للثانوية العامة. ومن بين البدائل المتميزة التي تحظى باهتمام متزايد، مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا (STEM)، التي تقدم نموذجًا تعليميًا فريدًا يركز على البحث العلمي والابتكار، ونتاول خلال السطور التالية كل ما تريد معرفته عن مدارس المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا (STEM)..
شروط القبول بمدارس STEM
تتيح مدارس STEM فرصة التقديم للطلاب الحاصلين على:
98% فأكثر في الشهادة الإعدادية.
أو 95% مع الحصول على الدرجة النهائية في إحدى المواد التالية: العلوم أو الرياضيات أو اللغة الإنجليزية.
أماكن المدارس وتوزيعها الجغرافي
يوجد أكثر من 20 مدرسة STEM موزعة في عدد من المحافظات، وتستقبل الطلاب والطالبات، باستثناء:
مدرسة المتفوقين بالسادس من أكتوبر (بنين فقط).
مدرسة المتفوقات بالمعادي (بنات فقط).
لغة ونظام الدراسة
لغة الدراسة الأساسية هي اللغة الإنجليزية، ولا يُشترط أن يكون المتقدم خريج مدرسة لغات.
توفر المدارس إقامة داخلية للطلاب طوال الأسبوع، مما يخلق بيئة تعليمية ومعيشية متكاملة.
تتيح المدارس للطلاب مساحة لتعلم المهارات التطبيقية والعلمية، من خلال منهج يجمع بين الدراسة الأكاديمية والمشروعات البحثية.
نظام الدراسة والمناهج
1-تعتمد مدارس STEM على مزيج من:
المواد الأساسية (الرياضيات – العلوم – التكنولوجيا – الهندسة – الإنجليزية).
2-مشروعات تخرج سنوية (Capstone) ترتبط بالمناهج، وتختلف نسبتها من سنة لأخرى.
3-اختبارات دورية لقياس مدى ربط الطلاب بين الجوانب النظرية والتطبيقية.
المصروفات الدراسية
3000 جنيه تأمين لاب توب (تُدفع مرة واحدة في السنة الأولى).
5000 جنيه سنويًا لطلاب المدارس الحكومية.
طلاب المدارس الخاصة يدفعون نفس مصاريف آخر سنة دراسية في مدرستهم السابقة.
فرص التدريب قبل القبول
يمكن للراغبين في التدريب على اختبارات القبول الخاصة بمدارس STEM التواصل مع فريق STEM Culture عبر الأرقام التالية:
.

جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا

اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:

التعلم مع الذكاء الاصطناعيالتحقق من الحقائقتحويل النص إلى كلامملخص الذكاء الاصطناعي

أخبار ذات صلة

بوابة الأهرام

منذ 30 دقائق

• بوابة الأهرام

جاء سهلًا فى مستوى الطالب المتوسط.. ارتياح فى امتحان اللغة الأجنبية الثانية بالثانوية

سادت حالة من السعادة والرضا بين طلاب الثانوية العامة «نظام قديم» بعد أداء امتحان اللغة الأجنبية الثانية، أمس، حيث أبدى الكثير من الطلاب بعدة مدارس ارتياحهم بسهولة «اللغة الألمانية» وأنها جاءت فى مستوى الطالب المتوسط، وأن سؤال القطعة جاء خاليًا من التعقيدات. كما أعرب طلاب اللغة «الفرنسية» و«الايطالية» عن سعادتهم بسهولة الإمتحان وكفاية الوقت المحدد للإجابة عليه، مستبشرين خيرا بالإمتحانات القادمة. ومن أمام مدرسة الدكتور محمود عمر الثانوية بنات بمنطقة الهرم، أعرب طلاب مادة اللغة الألمانية عن سعادتهم من الامتحان، مؤكدين أنه جاء فى مستوى الطالب المتوسط، وكان واضحًا ومباشرًا، ولم يكن به أى صعوبات. كما أدى طلاب مدارس المتفوقين فى العلوم والتكنولوجيا (STEM) وعددهم (1650) اختبار مقاييس المفاهيم (اللغة الإنجليزية)، وأدى (295) طالبًا وطالبة من مدارس المكفوفين (النظام الجديد والقديم) امتحان مادة اللغة العربية (ورقة ثانية). وقد حرص محمد عبداللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، على متابعة الامتحانات، من خلال غرفة العمليات المركزية بالوزارة، للاطمئنان على تطبيق جميع الإجراءات والتعليمات المتعلقة بمنظومة الامتحانات؛ وذلك لضمان سير الأمتحانات بشكل منضبط، واطمأن على وجود ممثلى وزارة الداخلية، لتأمين مقار لجان السير بجميع المحافظات، ووصول أوراق الأسئلة إلى جميع مديريات التربية والتعليم. كما وجه خالد عبدالحكم رئيس عام امتحانات الثانوية العامة، مديرى المديريات، الملاحظين بالتنبيه على الطلاب بعدم الحل فى كراسة الأسئلة، لأنه لا يعتد به، والتظليل فى ورقة إجابة البابل شيت، وذلك من أجل توفير وقت وجهد الطالب. وبالنسبة لامتحانات المواد التى تحتوى على تراجم مثل الفيزياء والكيمياء والأحياء، شدد رئيس عام الامتحانات على رؤساء اللجان، بضرورة الدقة فى توزيع كراسات الأسئلة والإجابة داخل اللجان، بدءًا من التأكد من سلامة أغلفة الأظرف وتطابق محتواها مع البيانات المدونة عليها، مع كتابة جميع المعلومات بشكل منظم وواضح على الغلاف الخارجى. ومن المقرر أن يؤدى طلاب الثانوية العامة غدا الخميس، (النظامين الجديد والقديم) امتحان الدور الأول فى مادة الفيزياء لشعبة العلوم والرياضيات، ومادة التاريخ للشعبة الأدبية، ويؤدى طلاب مدارس المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا اختبار الاستعداد للقبول بالجامعات (اللغة الإنجليزية)، بينما يؤدى طلاب مدارس المكفوفين (النظام القديم) اليوم امتحان مادة الفلسفة فى الفترة الأولى، وامتحان مادة المنطق فى الفترة الثانية، ويؤدى طلاب مدارس المكفوفين (النظامين الجديد والقديم)غدا، امتحان مادة اللغة الأجنبية الأولى (ورقة أولى).

أهل مصر

منذ 32 دقائق

• أهل مصر

عاصم حجازي: لا يكفي أن يكون المعلم معينًا بالوزارة.. معلمو STEM بحاجة لاختبارات دقيقة وتأهيل خاص

رغم الطبيعة الخاصة لمدارس 'STEM' والمتفوقين في العلوم والتكنولوجيا، والتي تستهدف النابغين من الطلاب وتتبنى مناهج علمية حديثة وطرق تدريس مبتكرة، إلا أن سياسة التوظيف داخل هذه المدارس تثير العديد من علامات الاستفهام، ففي الوقت الذي تؤكد فيه وزارة التربية والتعليم حاجتها لمعلمين بهذه المدارس، تُشترط في إعلانات التوظيف أن يكون المتقدم معينًا بالفعل في وزارة التربية والتعليم، وهو ما يعني عمليًا قصر التقديم على المعلمين القدامى داخل المنظومة، والذين غالبًا ما نشأوا وتكوّنوا مهنيًا في ظل أنظمة تقليدية. ويأتي هذا في وقت يتخرج فيه سنويًا الآلاف من خريجي كليات التربية من أجيال جديدة تمتلك أدوات معرفية ومهارات رقمية حديثة، بل إن بعضهم حاصل على دراسات عليا وماجستير متخصص في نظم التعليم المتطورة مثل STEM، ورغم ذلك لا تُمنح لهم الفرصة. وفي هذا السياق، قال الدكتور عاصم حجازي، أستاذ علم النفس والتقويم التربوي بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة والخبير التربوي، إن وأضاف حجازي في تصريحات خاصة لـ أهل مصر ، أن المعلم في هذه البيئة يجب أن يكون قادرًا على التعامل مع طلاب لديهم قدرات عقلية مرتفعة، واحتياجات نفسية خاصة، كما يجب أن يتمتع بقدرات على التوجيه والإرشاد والتحفيز، إلى جانب امتلاك أدوات حديثة في التعليم والتقويم والتواصل. وأشار إلى أنه من الأفضل أن يُفتح باب التقديم لخريجي كليات التربية الذين تلقوا تكوينًا أكاديميًا حديثًا، مع إخضاعهم لبرامج تدريبية متخصصة واختبارات مهنية دقيقة، بدلًا من الاعتماد فقط على من تم تعيينهم سابقًا في الوزارة، والذين قد لا يمتلكون المهارات المطلوبة لهذا النمط من التعليم. شروط التقديم وبحسب الشروط التي أعلنتها وزارة التربية والتعليم لشغل وظائف التدريس في أن يكون المتقدم معينًا بوزارة التربية والتعليم. ألا يكون سبق له العمل في مدارس إحضار مستندات قانونية معتمدة من الجهة التابع لها. عدم صدور جزاءات قانونية ضده. العمل سيكون بنظام المهمة التدريبية المتجددة كل شهرين حسب الأداء وحاجة العمل.

النبأ

منذ 4 ساعات

• النبأ

جامعة مطروح: تخصيص منحة دراسية واحدة ببعض الكليات لطلاب مدارس المتفوقين

عقد مجلس جامعة مطروح جلسته التاسعة والثمانين، اليوم الثلاثاء الموافق 24 يونيو 2025، برئاسة الدكتور مصطفى النجار، وبحضور الدكتور محمود عباس، نائب رئيس الجامعة لشؤون التعليم والطلاب، والدكتور عمرو المصري، نائب رئيس الجامعة للدراسات العليا والبحوث، وأعضاء مجلس الجامعة. جامعة مطروح: تخصيص منحة دراسية واحدة ببعض الكليات لطلاب مدارس المتفوقين وفي مستهل الجلسة، قدَّم رئيس جامعة مطروح التهنئة لأعضاء المجلس بمناسبة انتهاء العام الدراسي، كما وجَّه التهنئة إلى الرئيس عبدالفتاح السيسي، والأمة الإسلامية والعربية، والشعب المصري، وجميع منتسبي جامعة مطروح من أعضاء هيئة التدريس والعاملين والطلاب، بمناسبة حلول العام الهجري الجديد، داعيًا الله أن يكون عامًا مليئًا بالخير واليُمن والبركات، وأن يديم على مصرنا الحبيبة الأمنَ والاستقرارَ والتقدُّم. وخلال الجلسة، وافق المجلس على تخصيص منحة دراسية واحدة بكل من كلية الحاسبات والذكاء الاصطناعي، وكلية علوم البترول والتعدين، وكلية الطب البيطري، لصالح خريجي مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا (STEM)؛ وذلك دعمًا للطلاب المتميّزين، وتشجيعًا لهم على الالتحاق بالتخصصات العلمية النوعية داخل جامعة مطروح. كما وافق المجلس على لائحة الدراسات العليا بكلية التربية النوعية جامعة مطروح، حيث جاءت اللائحة مواكِبةً لتطورات المجال، ومُسهِمةً في رفع كفاءة البرامج الأكاديمية والبحثية بالكلية، بما يخدم رؤية الجامعة نحو التميّز في الدراسات العليا. وشهدت الجلسة كذلك الموافقة على تعيين عضوين من أعضاء هيئة التدريس في وظيفة مدرس مساعد، بالإضافة إلى تعيين عضو هيئة تدريس في وظيفة أستاذ مساعد، وذلك في إطار استكمال الهيكل الأكاديمي، وتعزيز العملية التعليمية داخل الكليات. وفي سياق اعتماد نتائج الطلاب، وافق المجلس على منح درجة البكالوريوس لطلاب كليات جامعة مطروح من خريجي دفعة (ربيع 2025) للعام الأكاديمي 2024 / 2025، كما تم منح درجة الماجستير لعدد 3 طلاب، ودرجة الدكتوراه لعدد 2 من الدارسين بكليات الجامعة، وذلك بعد استيفائهم جميع المتطلبات الأكاديمية والإدارية اللازمة. وتأتي هذه القرارات في إطار حرص جامعة مطروح على دعم منظومتها التعليمية والبحثية، ومواصلة جهودها في تقديم برامج أكاديمية عالية الجودة، تُسهِم في إعداد خريجين مؤهّلين، قادرين على الإسهام الفعّال في سوق العمل، وخدمة المجتمع.