نشر في الرأي يوم 27 - 04

فهي ليست دعوة للعودة للمنهج القديم أو للفلسفة التقليدية القائمة على فصل الموضوعات الدراسية التي تهمل الفروق الفردية بين الطلاب وميولهم وحاجاتهم وقدراتهم المختلفة؛ بل هي نظرة تخطيطية لتبني وربط احتياجات الطلاب بالمناهج الدراسية الحالية، وتكييف الموضوعات بما يوافق ميول واحتياجات كل طالب، وتوفير المواقف التعليمية التي تنميها، وتكوين الاتجاهات فيها، وتهيئة الخبرات التي تساعده على اكتشاف رغباته.
إن "النظرة الحديثة للمناهج القائمة على الموضوعات" هي التي تساهم في الفهم الكامل لكل طالب وفقاً لخصائصه الفريدة والمبنية على ميوله واهتماماته واحتياجاته، والتي يمكن تنفيذها في الخطة التربوية الفردية (IEP) المطبقة في ميدان تعليم وتأهيل الأشخاص ذوي الإعاقة، والذي يحلل فيه أداء الطالب ومستواه واحتياجاته ومتطلباته بحيث تُكسبه التأهيل اللازم طيلة سنوات دراسته لتمكينه من الالتحاق لاحقاً في سوق العمل.
وتركز الرؤية التخطيطية الحالية على تصميم موضوعات مخصصة يتعلمها الطالب – إلى جانب مقررات المنهج المدرسي- تثري اهتماماته ورغباته في التعلم، وتعمل على توسيع مجالات المعرفة لديه، وفي هذا النمط من التعلم لا يستلزم نمط توجيهي محدد في هذا التصميم ، بل تدرج ضمن الخطط الفردية بشكل إثرائي.
إن التدريس للمحتوى التخصصي في المناهج الحالية والتطوير الكبير الذي شهده مجال المناهج الدراسية هو الثراء المعرفي والمهاري للطلاب في محتوى هذه المقررات التخصصية؛ إلا أن هذا الثراء بحد ذاته غير كاف مع الطلاب ذوي الإعاقة فهم بحاجة إلى بناء خطته الفردية لتعزيز المهارات الناعمة، ولاكسابهم كافة المعارف والمهارات اللازمة بما يرتبط مع ميولهم واهتماماتهم الفردية وهواياتهم ورغباتهم، وإيلائها الأولوية أحياناً في مجال التعلم، والتي ستعدهم لمهارات الحياة، وللالتحاق بسوق العمل، وتحسين ظروف حياتهم المعيشية.
إن بناء الخطط التربوية الفردية بفلسفة المناهج القائمة على الموضوعات، هي خطة تجمع بين العديد من التخصصات (المبنية على التنوع في المجالات المختلفة وربطها بالاهتمامات الفردية) التي تُساهم في اكساب الطلاب ذوي الإعاقة المعارف حول مجموعة من الموضوعات المرتبطة بتطلعاته الفردية.
إن هذا النهج السابق يؤكد على التفرد وإيلائه الأولوية في جميع مجالات التعلم، كما انه سيدعم اكسابهم "التعلم الجديد" بشكل إثرائي مُصاحب وبالتركيز على حريتهم وتفكيرهم المستقل وامكاناتهم التعليمية، إضافة إلى ما يقدم لهم في المناهج الدراسية الحالية، فيكون التعليم والتعلم برؤية واسعة المعرفة، وبمرونة تعليمية أكبر، ودمج أكبر لما بين التخصصات، وتوسيع نطاق التعلم كما أشارت لها لجنة مستقبل التعليم في تقريرها" وضع تصورات جديدة لمستقبلنا معاً: عقد اجتماعي جديد للتربية والتعليم (2021) والمنشور من قبل(مكتب التربية الدولي لليونسكو ، 2024: 56).
واستجابة للتطلعات المستقبلية والتوجهات الحالية نحو الاستثمار من مُكتسبات الذكاء الاصطناعي (AI) علينا أن نُكسب طلابنا من ذوي الإعاقة في "المناهج القائمة على الموضوعات بصورتها المستقبلية" تعزيز الوعي وتثقيفهم وتنمية مهاراتهم وإثراء خبراتهم، بما يمكنهم من الاستفادة الحقيقية لكل ما هو موجود من محتوى في أنظمة وتطبيقات الذكاء الاصطناعي مع مراعاة أخلاقيات الاستخدام، وتعزيز الوعي الكافي بهذا التعامل لضمان الفهم الكامل للموضوعات المطروحة فيه.
د.أروى علي أخضر
متخصصة في تعليم وتأهيل الأشخاص ذوي الاعاقة

جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا

اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:

التعلم مع الذكاء الاصطناعيالتحقق من الحقائقتحويل النص إلى كلامملخص الذكاء الاصطناعي

أخبار ذات صلة

رواتب السعودية

منذ 5 دقائق

• رواتب السعودية

حاجة مغربية

نشر في: 25 مايو، 2025 - بواسطة: خالد العلي بملامح يغمرها التأثر، وصوت يتهدج بالامتنان، روت الحاجة المغربية نعيمة، ذات الستين عامًا، قصة حلمٍ ظلّ يرافقها في الدعاء لربع قرن، بأن تكون أول رحلاتها الجوية في حياتها إلى المملكة العربية السعودية لأداء فريضة الحج. وقالت نعيمة، وهي تستعد لمغادرة مطار محمد الخامس الدولي بنظرات تختزن سنوات الانتظار وبرفقة زوجها عبدالعزيز (66) عامًا : .. كنت كلما رأيت الطائرات في السماء، رفعت كفّي بالدعاء: يا رب، اجعل أول رحلة لي إلى مكة؛ لأحج فقط… واليوم، يتحقق حلمها لأداء الركن الخامس من أركان الإسلام، وسط مشاعر تغمرها الفرح والخشوع. وعبّرت الحاجة نعيمة عن امتنانها وتقديرها لما وجدته من تسهيلات في صالة مبادرة ..طريق مكة.. بمطار محمد الخامس الدولي، مشيرةً إلى أن الإجراءات كانت ميسّرة، وأن الابتسامة لا تفارق وجوه العاملين، وكأنهم يشاركونها فرحة الوصول إلى الحلم. وأضافت بكلمات نابضة بالمحبة: ..أنتم أطيب ناس، والمملكة أعظم بلد..، مؤكدةً أن هذه التجربة ستظل محفورة في قلبها، ومحل دعائها لكل من أسهم في تحقيقها. المصدر: عاجل

حدث كم

منذ 6 دقائق

• حدث كم

مراسم الاحتفاء بالشرطيات والشرطيين الممارسين والمتقاعدين.. الذين أنعم عليهم صاحب الجلالة الملك محمد السادس نصره الله وأيده بأوسمة ملكية سامية

احتضن المعهد الملكي للشرطة بالقنيطرة، اليوم السبت، مراسم الاحتفاء بالشرطيات والشرطيين الممارسين والمتقاعدين، الذين أنعم عليهم صاحب الجلالة الملك محمد السادس، نصره الله وأيده، بأوسمة ملكية سامية. وبهذه المناسبة ، أشرف المدير العام للأمن الوطني ولمراقبة التراب الوطني، عبد اللطيف حموشي، على تسليم الأوسمة الملكية السامية للموظفات والموظفين المنعم عليهم، والبالغ عددهم 353 شرطية وشرطيا يعملون بمختلف المصالح المركزية واللاممركزة للمديرية العامة للأمن الوطني. وألقى المدير العام للأمن الوطني ولمراقبة التراب الوطني، كلمة توجيهية، شدد فيها على أن هذا الحفل هو 'احتفاء، بإجلال وإكبار، بسابغ العطف الملكي وسامي العناية المولوية التي ما فتئ يوليها صاحب الجلالة الملك محمد السادس، نصره الله وأيده، لأسرة الأمن الوطني، تقديرا من جلالته الكريمة لما يتحلى به نساء ورجال الأمن من التزام وتفان وإخلاص لقيم الوطن ونكران للذات في خدمة الصالح العام'. وأكد السيد حموشي أن 'المديرية العامة للأمن الوطني حرصت على أن تكون مراسم التوشيح جماعية، في رحاب المعهد الملكي للشرطة بالقنيطرة، لتجديد اللقاء بهم، والاحتفال معهم، وكذا تخليد هذه الذكرى في وجدان سائر المنعم عليهم بالرضا الملكي السامي'. وتابع أن 'هذا التوشيح الملكي يكرس النضج المهني لجميع المنعم عليهم، وهو ما يلقي عليهم مسؤولية إضافية تتمثل في تأطير الأجيال الجديدة، والعمل على تكوينهم مهنيا ومعرفيا، بما يضمن الاستثمار في بناء كفاءات أمنية للمستقبل'. وحث المدير العام للأمن الوطني ولمراقبة التراب الوطني، الموظفات والموظفين المنعم عليهم بالأوسمة الملكية على أن يكونوا في مستوى هذا التوشيح الملكي السامي، وعند حسن ظن جلالة الملك بأسرة الأمن الوطني، التي يأتمنها على أمن رعاياه الأوفياء. ح/م

حدث كم

منذ 6 دقائق

• حدث كم

نبذة عن السيد عبد الله العلوي.. العامل مدير التواصل بوزارة الداخلية

استهل السيد عبد الله العلوي، الذي عينه صاحب الجلالة الملك محمد السادس عاملا مديرا للتواصل بوزارة الداخلية، مساره المهني سنة 2006 كمكلف بالدراسات ومستشار-محلل. ويشغل السيد العلوي، منذ سنة 2021، منصب مدير التواصل بالنيابة بوزارة الداخلية. ويبلغ السيد العلوي من العمر 42 عاما، وهو حاصل على دبلوم الدراسات العليا المعمقة في التسويق والاستراتيجية والإجازة التطبيقية في التسيير من جامعة محمد الخامس بالرباط.