أحدث الأخبار مع #SCTE2025
مصر اليوم
٢٦-٠٤-٢٠٢٥
- علوم
- مصر اليوم
التعليم العالي: انطلاق المؤتمر الثاني للتعليم التكنولوجي بمشاركة دولية واسعة تحت شعار...اليوم الأحد، 6 أبريل 2025 12:36 مـ منذ 43 دقيقة
منصة لتبادل الخبرات بين التعليم والصناعة و200 ابتكار طلابي استعراض تجربة التعليم التكنولوجي في مصر بحضور خبراء دوليين 2200 مشارك من جهات متنوعة لتعزيز التعاون مع أسواق العمل أكد الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، أن الدولة تولي اهتمامًا كبيرًا بمنظومة التعليم التكنولوجي، باعتبارها ركيزة أساسية لتحقيق التنمية الاقتصادية والصناعية، مشيرًا إلى أن التعليم التكنولوجي يُمثل نمطًا متطورًا من التعليم العالي، يهدف إلى إعداد كوادر قادرة على مواكبة التطورات التكنولوجية وتلبية احتياجات سوق العمل على المستويات المحلية والدولية، من خلال الدمج بين الجوانب النظرية والتطبيقية وربط التعليم بالصناعة والبحث العلمي. وفي هذا الإطار، تنطلق بعد غدٍ الثلاثاء فعاليات المؤتمر الدولي الثاني للتعليم التكنولوجي (SCTE2025)، تحت رعاية الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، وتحت إشراف الدكتور أحمد الجيوشي، أمين المجلس الأعلى للتعليم التكنولوجي، والذي ينظمه المجلس الأعلى للتعليم التكنولوجي خلال الفترة من 8 إلى 10 أبريل الجاري بأحد فنادق القاهرة، تحت شعار "تعليم اليوم من أجل وظائف الغد"، وبمشاركة دولية واسعة من خبراء التعليم التكنولوجي من مختلف دول العالم. يشارك في المؤتمر نحو 2200 مشارك من ممثلي الوزارات، والهيئات التعليمية، والصناعية، والجامعات التكنولوجية، إلى جانب نخبة من الأكاديميين والخبراء ورواد الصناعة والتكنولوجيا، بهدف تعزيز الشراكات بين المؤسسات التعليمية والقطاعات المختلفة، بما يسهم في تحقيق نقلة نوعية في منظومة التعليم التكنولوجي في مصر. ويتضمن المؤتمر عرض ومناقشة 35 بحث ًا علميًا تم اختيارها من بين 150 بحثًا تقدم بها أكاديميون وباحثون وطلاب، كما يُعرض خلال المؤتمر 200 مشروع طلابي ابتكاري، تم اختيار 75 مشروعًا منها للعرض أمام لجان التحكيم والمستثمرين والجهات الداعمة. وأكد الدكتور أحمد الجيوشي، أمين المجلس الأعلى للتعليم التكنولوجي ورئيس المؤتمر، أن المؤتمر يمثل منصة مهمة لتعزيز الحوار حول مستقبل التعليم التكنولوجي وبناء علاقات مهنية تُسهم في الربط بين التعليم والبحث العلمي، وتلبية احتياجات السوق العالمية، بما يتماشى مع رؤية مصر 2030 وأهداف التنمية المستدامة. وأضاف أن المؤتمر يُعد فرصة ثمينة للمتخصصين والباحثين والمهندسين والفنيين العاملين في الصناعة والطاقة، والمُهتمين بتطوير التكنولوجيا، لتبادل الأفكار والرؤى حول الاتجاهات الحديثة في التعليم التكنولوجي، ومناقشة التحديات العملية والابتكارات الحديثة على المستويين المحلي والدولي. من جانبه، أوضح الدكتور محمد يوسف، مستشار وزير التعليم العالي للتعليم والتدريب التكنولوجي ونائب رئيس المؤتمر، أن المؤتمر يشهد مشاركة دولية واسعة، تُسهم في تبادل الخبرات وتطوير نظم التعليم التكنولوجي باستخدام التقنيات الحديثة، كما يُسهم في بناء شراكات دولية لتطوير البرامج التعليمية، وإجراء مشروعات بحثية مشتركة، وتبادل الطلاب وأعضاء هيئة التدريس. ويناقش المؤتمر عددًا من المحاور المهمة، تشمل: تكامل التعليم التكنولوجي مع الخطط الوطنية للتنمية، وتفعيل دور الصناعة في توفير بيئة تدريب مناسبة، إلى جانب دور التعليم التكنولوجي في تحفيز الابتكار وريادة الأعمال، وتعزيز التحول الرقمي والذكاء الاصطناعي في المنظومة التعليمية، وحوكمة نظام التعليم التكنولوجي، وتقييم مخرجات التعليم وفقًا لمتطلبات سوق العمل على المستويات المحلية والإقليمية والدولية، فضلًا عن تطوير أساليب التقييم وضمان الجودة، وتعزيز التعاون الدولي والشراكات مع المؤسسات الصناعية لتطوير التعليم التكنولوجي. وتتضمن فعاليات المؤتمر معرضًا علميًا لمشروعات الطلاب، يجمع بين قادة الصناعة وصناع القرار، مما يسهم في بناء علاقات مهنية وتعزيز التعاون بين التعليم وسوق العمل، واستكشاف الأساليب المبتكرة التي تُشكل مستقبل التعليم التكنولوجي محليًا وإقليميًا ودوليًا. ملحوظة: مضمون هذا الخبر تم كتابته بواسطة الصباح العربي ولا يعبر عن وجهة نظر مصر اليوم وانما تم نقله بمحتواه كما هو من الصباح العربي ونحن غير مسئولين عن محتوى الخبر والعهدة علي المصدر السابق ذكرة. انتبه: مضمون هذا الخبر تم كتابته بواسطة مصر اليوم ولا يعبر عن وجهة نظر مصر اليوم وانما تم نقله بمحتواه كما هو من مصر اليوم ونحن غير مسئولين عن محتوى الخبر والعهدة علي المصدر السابق ذكرة.
عالم المال
٢٢-٠٤-٢٠٢٥
- أعمال
- عالم المال
تعاون بين «برج العرب التكنولوجية» و«الدلتا للأنظمة الإلكترونية»
وقعت جامعة برج العرب التكنولوجية بروتوكول تعاون مشترك مع شركة الدلتا للأنظمة الإلكترونية، وذلك في مقر الجامعة بمدينة برج العرب الجديدة، محافظة الإسكندرية، ويأتي ذلك في إطار سعي جامعة برج العرب التكنولوجية لتعزيز التعاون مع مؤسسات القطاع الخاص وتطوير منظومة التعليم والتدريب التكنولوجي. وقع البروتوكول الدكتور محمد مرسي الجوهري، رئيس جامعة برج العرب التكنولوجية، والمهندس عمرو محفوظ، العضو المنتدب لشركة الدلتا للأنظمة الإلكترونية، تحت إشراف الدكتورة رانيا الشرقاوي، عميدة كلية العلوم الصحية التطبيقية والمشرف العام على البروتوكول، بحضور سالم فزاع، أمين عام الجامعة. يهدف بروتوكول التعاون إلى تطوير تطبيقات الكترونيه فى مجالات التعليم و التدريب المهنى بالاضافة الي تطوير منصات رقمية داعمة للتعلم الإلكتروني وتنفيذ برامج تدريبية متخصصة باستخدام تكنولوجيا المعلومات والذكاء الاصطناعي، تقديم خدمات استشارية وتدريبية لمختلف القطاعات الصناعية والمجتمعية، إعداد كوادر شبابية مؤهلة لسوق العمل من خلال برامج تدريبية متكاملة. وأكد الدكتور محمد مرسي الجوهري أن هذا البروتوكول يأتي في إطار استراتيجية الجامعة للانفتاح على سوق العمل ومواكبة التطورات التكنولوجية المتسارعة، من خلال التعاون مع كبرى الشركات المتخصصة بما يسهم في تأهيل الطلاب بالمهارات المطلوبة لسوق العمل المحلي والدولي. ومن جانبه قال المهندس عمرو محفوظ ، إن شركة الدلتا للأنظمة الإلكترونية حريصة على دعم جهود الدولة في التحول الرقمي، وأن التعاون مع جامعة برج العرب التكنولوجية يمثل نموذجًا ناجحًا للتكامل بين المؤسسات الأكاديمية والقطاع الصناعي بهدف بناء كوادر قادرة على قيادة المستقبل الرقمي في مصر. ويأتي هذا التعاون في إطار اهتمام جامعة برج العرب التكنولوجية بتفعيل دورها الريادي في نشر ثقافة التحول الرقمي، وخدمة المجتمع، ودعم خطط التنمية المستدامة ورؤية مصر 2030، من خلال الشراكة مع الجهات المتخصصة في تكنولوجيا المعلومات. يذكر أن جامعة برج العرب التكنولوجية قد شاركت في فعاليات المؤتمر الدولي الثاني للتعليم التكنولوجي SCTE2025، الذى عقد خلال الايام الماضية وذلك برعاية الدكتور محمد مرسي الجوهري، رئيس جامعة برج العرب التكنولوجية، ومثل الجامعة في فعاليات المؤتمر الدكتور إبراهيم الفحام، مستشار رئيس الجامعة، نيابة عن رئيس الجامعة، حيث ألقى كلمة الجامعة خلال الجلسة الحوارية الخاصة بـ: 'دور جامعة برج العرب التكنولوجية في تطوير منظومة المناهج الدراسية ووضع جدارات تؤهل الخريج لسوق العمل'، وكانت المحاضرة بعنوان الشراكة بين التعليم التكنولوجى و القطاع العام و الخاص والتي تناولت جهود الجامعة في تحديث مناهجها وفق أحدث المعايير العالمية، وتبني نهج الجدارات المهنية، بما يسهم في تعزيز جاهزية الخريجين لسوق العمل، ودور الشراكة مع القطاعين العام والخاص المحوري في ظل التحديات والفرص المتاحة.
الدولة الاخبارية
١٦-٠٤-٢٠٢٥
- علوم
- الدولة الاخبارية
ختام فعاليات المؤتمر الدولى الثانى للتعليم التكنولوجى وإعلان توصياته
السبت، 12 أبريل 2025 04:56 مـ بتوقيت القاهرة اختتمت فعاليات المؤتمر الدولي الثاني للتعليم التكنولوجي SCTE2025 ، الذي أقيم خلال الفترة من 8-10 أبريل الجاري تحت عنوان: "تعليم اليوم من أجل وظائف الغد"، برعاية الدكتور أيمن عاشور وزير التعليم العالى، و بحضور د.حسام عثمان نائب وزير التعليم العالي لشئون الابتكار والبحث العلمي، ود.أحمد الجيوشي أمين المجلس الأعلى للتعليم التكنولوجي ورئيس المؤتمر، وم.طارق النبراوي نقيب المهندسين، وبمشاركة عدد من رؤساء الجامعات الحكومية والتكنولوجية ولفيف من قيادات التعليم العالي ورجال الصناعة والخبراء في مجال التعليم التكنولوجي حول العالم، وعدد من طلاب الجامعات التكنولوجية، وذلك بأحد فنادق القاهرة. ومن جانبه، أعرب الدكتور أحمد الجيوشي عن بالغ شكره وامتنانه للدكتور أيمن عاشور على دعمه المتواصل لمسيرة التعليم التكنولوجي، كما وجه الشكر لكافة الشركاء، والرعاة، والمشاركين في فعاليات المؤتمر، مشيرًا إلى أن هذا الدعم والتعاون كان له الأثر الكبير في إنجاح المؤتمر، موضحًا أن المؤتمر تميز بتنوع الفعاليات من تبادل الآراء والنقاشات الثرية خلال الجلسات العلمية، إلى ورش العمل المتخصصة، وعرض الأوراق البحثية، وهو ما أسفر عن التوصل إلى عدد من التوصيات المهمة. وأشار د.الجيوشي إلى أن هذه التوصيات شملت ضرورة العمل على عقد ورشة عمل موسعة تضم وزارة الشباب والرياضة، ووزارة التعليم العالي، والمجلس الأعلى للتعليم التكنولوجي، والجامعات التكنولوجية، وذلك لبحث سبل استحداث برامج دراسية تكنولوجية تهدف إلى إعداد "الإخصائي التكنولوجي الرياضي"، بما يسهم في تمكين الرياضيين من تعزيز أدائهم، وتطوير قدراتهم من خلال توظيف التكنولوجيا الحديثة في مختلف المجالات الرياضية، وتشجيع شباب المبتكرين على تقديم حلول مبتكرة في عدد من المجالات الحيوية، مثل: الطاقة المتجددة، وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والصناعة، وعلوم الصحة، والتنمية المستدامة، والتأكيد علي أهمية مشاركة الجامعات التكنولوجية في المبادرة الرئاسية "تحالف وتنمية"، التي تهدف إلى ربط الصناعة بالتعليم والبحث العلمي والابتكار؛ لمواجهة التحديات المجتمعية في الأقاليم المختلفة. كما شملت التوصيات ضرورة العمل على تطوير الإطار الوطني الموحد للبرامج والمناهج في الجامعات التكنولوجية، بما يضمن توحيد المعايير الأكاديمية لمخرجات البرامج الدراسية التكنولوجية، وذلك بما يتوافق مع الإطار المرجعي الاسترشادي الصادر عن المجلس الأعلى للجامعات، والعمل علي تكامل التعليم التكنولوجي مع الخطط الوطنية للتنمية، وتفعيل دور الصناعة في توفير بيئة تدريب نظامية مناسبة، والتأكيد علي دور التعليم التكنولوجي في تحفيز الابتكار وريادة الأعمال، والتحول الرقمي، والذكاء الاصطناعي، والاستدامة، فضلا عن حتمية العمل على تعزيز الابتكار من خلال تشجيع الأفكار والتقنيات الجديدة، وتعزيز المخرجات التعليمية، من خلال تحسين تجارب التعلم، ومواكبة المقررات الدراسية لمتطلبات سوق العمل، ومعالجة التحديات والتغلب على عوائق التعاون بين مؤسسات التعليم والصناعة، واعتماد إستراتيجيات فعالة للشراكة بين الجانبين. كما أوصى المؤتمر بضرورة دعم الأفكار الريادية، وتشجيع إنشاء الشركات الصغيرة والمتوسطة التي تسهم في توفير ما يصل إلى 60% من الوظائف المطلوبة في سوق العمل في كثير من دول العالم، والحاجة إلى تأهيل ما لا يقل عن 400 ألف عامل ماهر للعمل في السوق الألماني حاليًا، ويستوجب ذلك التغلب علي التحديات التي تواجه توفير هذه العمالة، ومن أبرزها مهارات اللغة، والتأكيد علي أهمية الدور الإستراتيجي للقادة في التحول التعليمي، سواء على مستوى المدرسة أو التعليم الجامعي، والتأكيد على تبسيط وتعميق عمليات التعلم؛ بهدف إعداد خريجين أكثر قدرة على التفاعل مع احتياجات سوق العمل، مع ضرورة دمج التكنولوجيا في المناهج الدراسية والعملية التعليمية؛ لمواجهة تحديات المستقبل والتغير التكنولوجي السريع الناتج عن الثورة الصناعية. كما تضمنت توصيات المؤتمر الإشارة إلى أن نجاح التكامل بين التعليم التكنولوجي وبين التعليم الهندسي يتطلب وجود مظلة عامة تدعمها الدولة، تضمن الخروج بإستراتيجية واضحة، ورؤية ممنهجة لتطبيق هذا التكامل، ودعم دور المجلس الأعلى للتعليم التكنولوجي، والمجلس الأعلي للجامعات، والنقابات المهنية في هذا الخصوص، وضرورة التحلي بالمرونة اللازمة لتيسير عمليات الانتقال وتغيير المسار من التعليم التكنولوجي إلى التعليم الهندسي والعكس، مع الاستفادة من الخبرات الدولية والتجارب العالمية الناجحة في هذا الصدد، والعمل علي تعظيم دور الشراكات بين الجامعات التكنولوجية، والقطاعين العام والخاص؛ بهدف تزويد سوق العمل بخريجين ذوي خبرة ومهارة وكفاءة في القطاعات المطلوبة في سوق العمل المصري والدولي، ووفقًا للمعايير الدولية. كما أوصى المؤتمر بأهمية التقييم المستمر للمناهج الدراسية في الجامعات التكنولوجية؛ للتعرف على مدى ملائمتها مع احتياجات سوق العمل، ومعرفة ما يمكن للطلاب القيام به، ومدى براعتهم في القيام به، وقياس كيفية قيام الطلاب بعملهم، ومعرفة شعور الطلاب تجاه عملهم، وحتمية التكامل بين البرامج الدراسية الهندسية والبرامج التكنولوجية وبرامج التعليم الفني؛ وذلك لخلق بيئة عمل متفاهمة ومتصالحة يكمل بعضها بعضًا، والعمل علي تعظيم دور البرامج الدراسية التكنولوجية في توظيف ونقل وتوطين وابتكار التكنولوجيا في كل الأنشطة الاقتصادية، وتأهيل الكوادر البشرية المكتسبة للمعارف والمهارات المطلوبة لسوق العمل، وضرورة بحث توجيه مصادر تمويل غير تقليدية لدعم التعليم والتعلم، ومن أهمها مخرجات "الزكاة" وهو ما تطبقه ماليزيا بنجاح كبير لدعم الطلاب غير القادرين. وعلى هامش ختام المؤتمر، أعلنت نتائج المسابقة الطلابية التي أقيمت خلال فعاليات المؤتمر، والتي جاءت نتائجها على النحو التالي: الفائزون في المسار الأول (TRL4) • المركز الأول: نور سيد عبدالستار (جامعة طيبة التكنولوجية) • المركز الثاني: أنتونيوس أشرف (مدرسة فريش الدولية للتكنولوجيا التطبيقية) • المركز الثالث: حسين شكري حسي (جامعة أكتوبر التكنولوجية) • المركز الرابع: علياء نصر عبدالفتاح (جامعة سمنود التكنولوجية) • المركز الخامس: محمد السيد (جامعة الدلتا التكنولوجية) الفائزون في المسار الثاني (TRL6) • المركز الأول: أميرة السيد بلبع (جامعة الدلتا التكنولوجية) • المركز الثاني: أحمد جمال (جامعة بني سويف التكنولوجية) • المركز الثالث: ماهر حجاج (جامعة الفيوم التكنولوجية) • المركز الرابع: يوسف ربيع حسن (جامعة الدلتا التكنولوجية) • المركز الخامس: يوسف عباس محمد (مدرسة "وي" للتكنولوجيا التطبيقية) مشاريع التخرج الفائزة في المسار الثالث: • المركز الأول: ضياء سامي محمد (جامعة الدلتا التكنولوجية) • المركز الثاني: شيماء جمال محمد (جامعة القاهرة الجديدة التكنولوجية) • المركز الثالث: الحسن محمد حسن (جامعة أسيوط التكنولوجية) • المركز الرابع: أحمد أشرف أحمد (جامعة أسيوط التكنولوجية) • المركز الخامس: عمر جمال سعود (جامعة بني سويف التكنولوجية) الفائزون في مسار الأبحاث العلمية: • المركز الأول: آلاء عبدالناصر في مجال الأطراف الصناعية • المركز الثاني: د.أحمد سويدان في مجال الصناعة والطاقة • المركز الثالث: د.بهاء مصطفى كامل في مجال الصناعة والطاقة. الجامعات الفائزة في مسار المشروعات: • المركز الأول: (جامعة 6 أكتوبر التكنولوجية). • المركز الثاني: (جامعة شرق بورسعيد التكنولوجية، جامعة أسيوط الدولية التكنولوجية). • المركز الثالث: (جامعة الدلتا التكنولوجية، جامعة برج العرب التكنولوجية) جدير بالذكر أنه شارك في المؤتمر نحو 2200 شخص من المعنيين بالتعليم التكنولوجي من مختلف الوزارات، والهيئات التعليمية والصناعية، بالإضافة إلى رواد الصناعة والتكنولوجيا، لتعزيز الشراكات بين المؤسسات التعليمية والقطاعات المختلفة، كما شهد المؤتمر استعراض ومناقشة 35 بحثًا علميًا من بين 150 بحثًا مقدمًا، بالإضافة إلى 200 مشروع طلابي ابتكاري، حيث تم عرض 75 مشروعًا أمام لجان التحكيم والمستثمرين، وتناول المؤتمر على مدار ثلاثة أيام محاور هامة مثل تكامل التعليم التكنولوجي مع الخطط الوطنية، دور الصناعة في التدريب، وتحفيز الابتكار وريادة الأعمال، كما أتاح المؤتمر معرضًا علميًا لعرض مشاريع الطلاب، إلى جانب منصة لتبادل الخبرات والمعرفة حول تحسين نظم التعليم التكنولوجي باستخدام التقنيات الحديثة.
الدولة الاخبارية
١٦-٠٤-٢٠٢٥
- علوم
- الدولة الاخبارية
التعليم العالى: انطلاق المؤتمر الثانى للتعليم التكنولوجى بمشاركة دولية الثلاثاء
الأحد، 6 أبريل 2025 12:45 مـ بتوقيت القاهرة أكد الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، أن الدولة تولي اهتمامًا كبيرًا بمنظومة التعليم التكنولوجي، باعتبارها ركيزة أساسية لتحقيق التنمية الاقتصادية والصناعية، مشيرًا إلى أن التعليم التكنولوجي يُمثل نمطًا متطورًا من التعليم العالي، يهدف إلى إعداد كوادر قادرة على مواكبة التطورات التكنولوجية وتلبية احتياجات سوق العمل على المستويات المحلية والدولية، من خلال الدمج بين الجوانب النظرية والتطبيقية وربط التعليم بالصناعة والبحث العلمي. وفي هذا الإطار، تنطلق بعد غدٍ الثلاثاء فعاليات المؤتمر الدولي الثاني للتعليم التكنولوجي (SCTE2025)، تحت رعاية الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، وتحت إشراف الدكتور أحمد الجيوشي، أمين المجلس الأعلى للتعليم التكنولوجي، والذي ينظمه المجلس الأعلى للتعليم التكنولوجي خلال الفترة من 8 إلى 10 أبريل الجاري بأحد فنادق القاهرة، تحت شعار "تعليم اليوم من أجل وظائف الغد"، وبمشاركة دولية واسعة من خبراء التعليم التكنولوجي من مختلف دول العالم. يشارك في المؤتمر نحو 2200 مشارك من ممثلي الوزارات، والهيئات التعليمية، والصناعية، والجامعات التكنولوجية، إلى جانب نخبة من الأكاديميين والخبراء ورواد الصناعة والتكنولوجيا، بهدف تعزيز الشراكات بين المؤسسات التعليمية والقطاعات المختلفة، بما يسهم في تحقيق نقلة نوعية في منظومة التعليم التكنولوجي في مصر. ويتضمن المؤتمر عرض ومناقشة 35 بحثًا علميًا تم اختيارها من بين 150 بحثًا تقدم بها أكاديميون وباحثون وطلاب، كما يُعرض خلال المؤتمر 200 مشروع طلابي ابتكاري، تم اختيار 75 مشروعًا منها للعرض أمام لجان التحكيم والمستثمرين والجهات الداعمة. وأكد الدكتور أحمد الجيوشي، أمين المجلس الأعلى للتعليم التكنولوجي ورئيس المؤتمر، أن المؤتمر يمثل منصة مهمة لتعزيز الحوار حول مستقبل التعليم التكنولوجي وبناء علاقات مهنية تُسهم في الربط بين التعليم والبحث العلمي، وتلبية احتياجات السوق العالمية، بما يتماشى مع رؤية مصر 2030 وأهداف التنمية المستدامة. وأضاف أن المؤتمر يُعد فرصة ثمينة للمتخصصين والباحثين والمهندسين والفنيين العاملين في الصناعة والطاقة، والمُهتمين بتطوير التكنولوجيا، لتبادل الأفكار والرؤى حول الاتجاهات الحديثة في التعليم التكنولوجي، ومناقشة التحديات العملية والابتكارات الحديثة على المستويين المحلي والدولي. من جانبه، أوضح الدكتور محمد يوسف، مستشار وزير التعليم العالي للتعليم والتدريب التكنولوجي ونائب رئيس المؤتمر، أن المؤتمر يشهد مشاركة دولية واسعة، تُسهم في تبادل الخبرات وتطوير نظم التعليم التكنولوجي باستخدام التقنيات الحديثة، كما يُسهم في بناء شراكات دولية لتطوير البرامج التعليمية، وإجراء مشروعات بحثية مشتركة، وتبادل الطلاب وأعضاء هيئة التدريس. ويناقش المؤتمر عددًا من المحاور المهمة، تشمل: تكامل التعليم التكنولوجي مع الخطط الوطنية للتنمية، وتفعيل دور الصناعة في توفير بيئة تدريب مناسبة، إلى جانب دور التعليم التكنولوجي في تحفيز الابتكار وريادة الأعمال، وتعزيز التحول الرقمي والذكاء الاصطناعي في المنظومة التعليمية، وحوكمة نظام التعليم التكنولوجي، وتقييم مخرجات التعليم وفقًا لمتطلبات سوق العمل على المستويات المحلية والإقليمية والدولية، فضلًا عن تطوير أساليب التقييم وضمان الجودة، وتعزيز التعاون الدولي والشراكات مع المؤسسات الصناعية لتطوير التعليم التكنولوجي. وتتضمن فعاليات المؤتمر معرضًا علميًا لمشروعات الطلاب، يجمع بين قادة الصناعة وصناع القرار، مما يسهم في بناء علاقات مهنية وتعزيز التعاون بين التعليم وسوق العمل، واستكشاف الأساليب المبتكرة التي تُشكل مستقبل التعليم التكنولوجي محليًا وإقليميًا ودوليًا.
الدستور
١٥-٠٤-٢٠٢٥
- علوم
- الدستور
"التعليم العالى" تستعرض توصيات المؤتمر الدولى الثانى للتعليم التكنولوجى
أعلنت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، توصيات المؤتمر الدولي الثاني للتعليم التكنولوجي SCTE2025، والذي أقيم، تحت عنوان: "تعليم اليوم من أجل وظائف الغد"، بمشاركة عدد كبير من قيادات التعليم العالي، ورؤساء الجامعات، والخبراء الدوليين، إلى جانب نخبة من طلاب الجامعات التكنولوجية، وذلك بأحد فنادق القاهرة. شهد المؤتمر حضور الدكتور حسام عثمان، نائب وزير التعليم العالي لشئون الابتكار والبحث العلمي، والدكتور أحمد الجيوشي، أمين المجلس الأعلى للتعليم التكنولوجي ورئيس المؤتمر، والمهندس طارق النبراوي، نقيب المهندسين، وعدد من الشخصيات العامة وصناع القرار في مجالات التعليم والصناعة والابتكار. وأكد الدكتور أحمد الجيوشي، خلال كلمته الختامية على الدور المحوري للدكتور أيمن عاشور في دعم مسيرة التعليم التكنولوجي، مشيدًا بالتعاون المثمر بين الشركاء والرعاة والمشاركين، والذي كان له بالغ الأثر في نجاح المؤتمر وتحقيق أهدافه. أبرز ما شهده المؤتمر: مشاركة أكثر من 2200 متخصص في مجال التعليم التكنولوجي. عرض 35 بحثًا علميًا من أصل 150 بحثًا مقدمًا. تقديم 200 مشروع طلابي، عرض منها 75 مشروعًا أمام لجان التحكيم والمستثمرين. تنظيم معرض علمي ومنصات للحوار وتبادل الخبرات حول استخدام التقنيات الحديثة في تطوير التعليم. التوصيات الصادرة عن المؤتمر: استحداث تخصص "الإخصائي التكنولوجي الرياضي" عبر ورشة عمل موسعة تضم وزارة الشباب والرياضة والتعليم العالي؛ بهدف تعزيز الأداء الرياضي بالتكنولوجيا. تشجيع الابتكار في مجالات حيوية مثل الطاقة المتجددة، وتكنولوجيا المعلومات، والصناعة، والصحة، والتنمية المستدامة. مشاركة الجامعات التكنولوجية في مبادرة "تحالف وتنمية" لربط التعليم بالصناعة ومواجهة التحديات المجتمعية. تطوير الإطار الوطني الموحد للمناهج في الجامعات التكنولوجية لضمان جودة مخرجات التعليم وربطها بالإطار المرجعي للمجلس الأعلى للجامعات. دمج التعليم التكنولوجي في خطط التنمية الوطنية، وتفعيل دور الصناعة في تدريب الطلاب بشكل نظامي. تعزيز الابتكار وريادة الأعمال والتحول الرقمي، ومواكبة المناهج لمتطلبات سوق العمل. دعم إنشاء الشركات الصغيرة والمتوسطة كأحد حلول تقليص الفجوة بين التعليم والتوظيف، والتأهيل لسوق العمل الدولي مثل السوق الألماني. دعم التحول التكنولوجي في المناهج الدراسية لمواكبة الثورة الصناعية الرابعة. إطلاق مظلة وطنية لدعم تكامل التعليم الهندسي والتكنولوجي برؤية استراتيجية تدعمها الدولة. تسهيل الانتقال بين المسارات التعليمية المختلفة (تكنولوجي/هندسي) والاستفادة من التجارب الدولية. تعزيز الشراكات بين الجامعات والقطاعين العام والخاص لتأهيل الخريجين وفق المعايير الدولية. إجراء تقييم دوري للمناهج الدراسية لقياس مدى توافقها مع متطلبات السوق، وكفاءة الطلاب في تطبيق ما يتعلمونه. تعظيم دور البرامج الدراسية التكنولوجية في نقل وتوطين وابتكار التكنولوجيا. بحث مصادر تمويل غير تقليدية مثل استخدام مخرجات الزكاة لدعم الطلاب غير القادرين، على غرار النموذج الماليزي. الجوائز والتكريمات الطلابية: شهدت فعاليات المؤتمر الإعلان عن نتائج المسابقات الطلابية في 4 مسارات، وجاءت النتائج كالتالي: المسار الأول (TRL4): نور سيد عبدالستار – جامعة طيبة التكنولوجية. أنتونيوس أشرف – مدرسة فريش الدولية. حسين شكري – جامعة أكتوبر التكنولوجية. علياء نصر – جامعة سمنود التكنولوجية. محمد السيد – جامعة الدلتا التكنولوجية. المسار الثاني (TRL6): أميرة السيد بلبع – جامعة الدلتا التكنولوجية. أحمد جمال – جامعة بني سويف التكنولوجية. ماهر حجاج – جامعة الفيوم التكنولوجية. يوسف ربيع حسن – جامعة الدلتا التكنولوجية. يوسف عباس محمد – مدرسة "وي" للتكنولوجيا. مشاريع التخرج (المسار الثالث): ضياء سامي – جامعة الدلتا التكنولوجية. شيماء جمال – جامعة القاهرة الجديدة التكنولوجية. الحسن محمد – جامعة أسيوط التكنولوجية. أحمد أشرف – جامعة أسيوط التكنولوجية. عمر جمال – جامعة بني سويف التكنولوجية. مسار الأبحاث العلمية: آلاء عبدالناصر – مجال الأطراف الصناعية. د. أحمد سويدان – مجال الصناعة والطاقة. د. بهاء مصطفى كامل – الصناعة والطاقة. المسار المؤسسي (الجامعات): المركز الأول: جامعة 6 أكتوبر التكنولوجية. المركز الثاني: جامعة شرق بورسعيد التكنولوجية وجامعة أسيوط الدولية. المركز الثالث: جامعة الدلتا وجامعة برج العرب التكنولوجية.
