أحدث الأخبار مع #أحمدحافظ
بوابة الأهرام
١٣-٠٥-٢٠٢٥
- منوعات
- بوابة الأهرام
للمرة الثالثة.. "التعليم" تتيح نماذج استرشادية لامتحانات الثانوية العامة بالأسئلة والإجابات
أحمد حافظ استمرارًا لجهود وزارة التربية والتعليم في تقديم خدمات تعليمية متميزة للطلاب، وجه محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم بمواصلة إتاحة نماذج استرشادية جديدة لامتحانات الثانوية العامة على موقع الوزارة بداية من اليوم الثلاثاء، حيث يتم بداية من اليوم إتاحة ٣ نماذج استرشادية جديدة لكل مادة، وذلك عبر الرابط التالي: موضوعات مقترحة كما توفر الوزارة إتاحة حلول النماذج الاسترشادية عبر قناة "مدرستنا ٣" على مدار الساعة، وذلك عبر تردد القناة على النايل سات 12206 أُفقي معدل ترميز 27500. وتهدف الوزارة من إتاحة عدد كبير من النماذج الاسترشادية لكل مادة وإتاحة حلها عبر قناة "مدرستنا ٣" لتدريب أبنائنا الطلاب على الامتحانات بشكل فعال ونموذجي، من خلال تقديم شرح وافٍ لكيفية حل نماذج الامتحانات.
بوابة الأهرام
١٢-٠٥-٢٠٢٥
- منوعات
- بوابة الأهرام
رسميًا.. فتح باب التقديم للالتحاق بالمدارس المصرية اليابانية للعام الدراسي المقبل
أحمد حافظ في إطار النجاحات الملموسة التي حققتها المدارس المصرية اليابانية ضمن الرؤية الشاملة للدولة لتطوير منظومة التعليم المصري، تعلن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني فتح باب التقديم للالتحاق بالمدارس المصرية اليابانية (المرحلة الثانية) للعام الدراسي 2025/ 2026، في ١١ مدرسة جديدة تدخل الخدمة بداية من سبتمبر 2025، ليرتفع بذلك إجمالي عدد المدارس إلى ٦٩ مدرسة موزعة على مختلف محافظات الجمهورية، بالإضافة إلى إتاحة التقديم في عدد من المدارس القائمة التي لا تزال تضم أماكن شاغرة. موضوعات مقترحة مدارس يابانية في قلب القاهرة وأشارت الوزارة إلى أن افتتاح عدد من هذه المدارس في قلب القاهرة يمثل مرحلة جديدة وقفزة نوعية في المشروع، تعكس التوسع المدروس لهذا النموذج التعليمي المتميز في المناطق ذات الكثافة السكانية العالية، وتلبية للطلب المتزايد من أولياء الأمور على هذا النوع من التعليم. وأوضحت الوزارة أن التقديم يبدأ من اليوم الإثنين الموافق 12 مايو 2025 ويستمر لمدة 30 يومًا من خلال الموقع الإلكتروني: ويشمل التقديم الصفوف من رياض الأطفال المستوى الأول (KG1) وحتى الصف الثالث الابتدائي. ونوهت الوزارة عن أن قائمة المدارس الجديدة تشمل مدرسة دمياط الجديدة 2 بمحافظة دمياط، ومدرسة منيا القمح بالشرقية، ومدرسة جهينة بسوهاج، وبالقاهرة مدارس بدر، والعباسية، والسيدة زينب، والقصر العيني، وروض الفرج، وغمرة، والزيتون 2، والتجمع-الكرما سيتي. وجدير بالذكر أن فلسفة المدارس المصرية اليابانية تستند إلى أنشطة 'التوكاتسو'، وهي مجموعة من الأنشطة التربوية اليابانية التي تركز على تنمية مهارات الحياة لدى الطالب، وتعزيز الانضباط الذاتي، والعمل الجماعي، وتحمل المسؤولية، بما ينعكس على بناء شخصية متوازنة ومواطن فاعل في المجتمع. وتتميز هذه المدارس ببيئة تعليمية متكاملة، تشمل فصولًا دراسية مجهزة بأحدث الوسائل، ومساحات مخصصة للأنشطة التفاعلية، مع اعتماد منهج تربوي يضع الطالب في قلب العملية التعليمية، ويمنح المعلم دورًا قياديًا في التوجيه والإشراف.
بوابة الأهرام
٠٨-٠٥-٢٠٢٥
- سياسة
- بوابة الأهرام
وزير التعليم: تعزيز تبادل الخبرات الذي يدعم توجه الدولة نحو تطوير شامل ومتكامل للمنظومة التعليمية
أحمد حافظ استقبل محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، الدكتور محمد بن سعود آل مقبل، المدير العام لمكتب التربية العربي لدول الخليج، وذلك في إطار تعزيز التعاون التربوي، وتبادل الخبرات بين جمهورية مصر العربية والمكتب في المشروعات التعليمية ذات الاهتمام المشترك. موضوعات مقترحة وفي مستهل اللقاء، رحب الوزير محمد عبد اللطيف بالحضور، مؤكدًا أهمية هذا اللقاء، الذي يعكس عمق العلاقات التاريخية بين مصر ودول الخليج العربي، ومشيرًا إلى أن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تسعى إلى تعزيز تبادل الخبرات الذي يدعم توجه الدولة نحو تطوير شامل ومتكامل للمنظومة التعليمية في إطار رؤية مصر 2030، وبناء جسور شراكة قوية مع المؤسسات التربوية العربية، وعلى رأسها مكتب التربية العربي لدول الخليج، لما له من دور محوري في دعم التكامل التربوي بين الدول العربية وتعزيز الممارسات التعليمية الرائدة. ومن جانبه، أعرب الدكتور محمد بن سعود آل مقبل عن سعادته بزيارته لجمهورية مصر العربية، مشيدًا بما شاهده من تقدم ملحوظ، خاصة في العاصمة الإدارية الجديدة، التي تعكس رؤية القيادة السياسية المصرية في بناء مستقبل واعد يواكب تطلعات العصر ويعزز مكانة مصر إقليميًا ودوليًا، وكذلك اعتزازه بالتعاون مع الوزير محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، مشيدًا بجهوده في تطوير العملية التعليمية في مصر. وأكد أن مكتب التربية العربي لدول الخليج يعمل على توسيع دائرة التعاون مع وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني في مصر، والتطلع إلى الاستفادة من الخبرات المصرية الغنية في مجالات إعداد الأبحاث التربوية المرتبطة بسياق التعليم العربي، كما يسعى المكتب إلى توحيد الرؤى التربوية العربية، وتحقيق التكامل المعرفي. واستعرض المدير العام لمكتب التربية العربي لدول الخليج دور المكتب، مشيرًا إلى جهوده في تطوير السياسات التربوية الخليجية المشتركة، بما يسهم في تعزيز جودة التعليم وتحقيق التكامل بين أنظمته في دول المنطقة، ودعم الدول الأعضاء في البحوث والدراسات التربوية النظرية والتطبيقية التي تتناول قضايا التعليم المعاصرة، كما يطلق المكتب مبادرات تربوية تعاونية ومشروعات تعليمية مشتركة بين الدول الأعضاء تسهم في تعزيز التعاون والتكامل، بالإضافة إلى التعاون مع المنظمات الدولية لتطوير البرامج التعليمية وتعزيز جودة التعليم، وكذلك تقديم التقارير عن حالة التعليم في الدول الأعضاء. وتناول اللقاء سبل تعزيز التعاون وتبادل الخبرات في مجالات نظم الامتحانات والتقويم، وتطوير البحوث التربوية والتنمية، إلى جانب استكشاف فرص الشراكة في البرامج والمشروعات التعليمية ذات البُعد العربي المشترك، ومنها إعداد دراسة لتحسين مستوى القرائية والفهم القرائي للطلاب من خلال برامج تؤكد على القيم والهوية الوطنية والثقافة العربية. كما ناقش اللقاء سبل الاستفادة من الخبرات المصرية ممثلة في وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، في اختبارات (PIRLS) و(PISA)، إلى جانب إعداد دراسات لتقييم وضع تدريس اللغة العربية، وكفاءة معلميها، ومستوى تحصيل الطلاب الدراسي، ورصد جميع التجارب، بالإضافة إلى دراسة كيفية وضع المعايير والقياس، وبناء المناهج؛ لتقديم هذه الدراسات للدول العربية والاستفادة منها بما يسهم في تحقيق نقلة نوعية في جودة التعليم العربي. وقد رحب الوزير محمد عبد اللطيف بهذه الأفكار والمقترحات، مؤكدًا حرص وزارة التربية والتعليم المصرية على تقديم كافة سبل الدعم لإنجاحها، بما يسهم في تعزيز جودة العملية التعليمية وتطويرها. وقد حضر اللقاء من مكتب التربية العربي لدول الخليج: الدكتور عبد السلام الجوفي، مستشار المكتب، وعمر بودي، مشرف مكتب المدير العام، ومبارك بن جحلا، من قسم العلاقات العامة. ومن جانب وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، حضر كل من الدكتور رمضان محمد، مساعد الوزير للتقويم ونظم الامتحانات، والدكتورة فاتن عزازي، مدير المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية.
بوابة الأهرام
٠٨-٠٥-٢٠٢٥
- علوم
- بوابة الأهرام
امتحانات الثانوية العامة.. 70% من الأسئلة بسيطة ومتوسطة والمواد غير المضافة للمجموع كلها اختيار من متعدد
أحمد حافظ حسمت وزارة التربية والتعليم، الشكل النهائي لامتحان مادة اللغة الأجنبية الثانية في الثانوية العامة. موضوعات مقترحة وأكد مصدر مسئول بوزارة التربية والتعليم، أن امتحان اللغة الأجنبية الثانية نظام جديد، بدون أسئلة مقالية، وستكون جميع الأسئلة اختيار من متعدد. أضاف المصدر في تصريحات خاصة لـ "بوابة الأهرام"، أن طالب الثانوية العامة لن يكتب فقرة أو جملة أو قطعة في امتحان اللغة الأجنبية الثانية. وأوضح المصدر، أن جميع أسئلة امتحانات المواد غير المضافة للمجموع في الثانوية العامة ستكون بدون أسئلة مقالية، سواء للنظام القديم أو النظام الجديد (الحالي). وفيما يخص توزيع أرقام جلوس امتحانات الثانوية العامة، أكد المصدر أنها ستكون "نهاية الأسبوع الأخير من شهر مايو الجاري". وحول مواصفات امتحانات الثانوية العامة لهذا العام، قال المصدر: "30% أسئلة بسيطة، و40% أسئلة متوسطة، و30% أسئلة تفكير عليا"، وبالتالي فإن 70% أسئلة بسيطة ومتوسطة، في كل مادة.
بوابة الأهرام
٠٦-٠٥-٢٠٢٥
- سياسة
- بوابة الأهرام
رسميًا.. إعادة تعيين الحاصلين على مؤهل عالٍ أثناء الخدمة في المدارس والإدارات والمديريات التعليمية
أحمد حافظ اتخذت وزارة التربية والتعليم، خطوة مهمة لتنفيذ القرار الوزاري رقم 160 لسنة 2024، بشأن إعادة تعيين العاملين بالمدارس والإدارات والمديريات التعليمية من الحاصلين على مؤهل عال أثناء الخدمة. موضوعات مقترحة وتقرر تشكيل لجنة من مدير الموارد البشرية ومدير التنسيق وموجهي عموم المواد لمراجعة مدى ملاءمة المؤهل الدراسي للوظيفة المطلوب إعادة التعيين عليها. كما قررت الوزارة، مخاطبة مديرية التنظيم والإدارة بكل محافظة لإبداء الرأي في إعادة تعيين هؤلاء المتقدمين والحصول على شهادة الصلاحية من الأكاديمية المهنية للمعلمين، على أن يتم موافاة الوزارة برد التنظيم والإدارة وبيانات المتقدمين في كشوف معتمدة مع نسخة إلكترونية على شيت إكسيل، وذلك في موعد أقصاه 29 مايو 2025 وذلك لاتخاذ إجراءات إعادة تعيين المتقدمين على وظيفة معلم طبقا للقرار الوزاري 160 لسنة 2024. وإلى نص القرار:
