أحدث الأخبار مع #اتحادتعليمالقاهرة
مصرس
٢٠-٠٢-٢٠٢٥
- سياسة
- مصرس
"تعليم القاهرة" تطلق جلسات الحوار المجتمعي حول مقترح شهادة البكالوريا
أطلقت مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، أولى جلسات الحوار المجتمعي حول مقترح 'شهادة البكالوريا المصرية'، وذلك بحضور طلاب اتحاد تعليم القاهرة للمرحلتين الإعدادية والثانوية، في إطار جهود وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني لتطوير منظومة التعليم المصري. وجاءت الجلسة تحت رعاية وتوجيهات محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، وإشراف سماح إبراهيم، مدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، وبمشاركة عدد من قيادات المديرية، منهم الدكتورة همت أبو كيلة، وكيل المديرية، و زينب عبد الفتاح، وكيل المديرية، و ياسر أنس، وكيل المديرية.خلال الجلسة، أكدت سماح إبراهيم، مدير المديرية، أهمية الحوار المجتمعي في مناقشة المقترح الجديد، والاستماع لآراء الطلاب حول تفاصيله.وأوضحت أن شهادة البكالوريا المصرية، تهدف إلى تطوير طريقة تفكير الطلاب عبر تنمية المهارات الفكرية والنقدية بدلاً من الاعتماد على الحفظ والتلقين، إلى جانب توفير فرص متعددة للامتحانات لتخفيف الضغوط على الطلاب وأسرهم.وأشارت إلى أن النظام الجديد يعتمد على تقسيم المواد الدراسية على عامين، مما يسمح بوقت أكبر للفهم والاستيعاب، مع دمج المواد العلمية والأدبية والفنية في نظام التعلم متعدد التخصصات.كما استعرضت المدير العام آلية الامتحانات في النظام المقترح، موضحة أنها ستعتمد على فرصتين سنويًا للطلاب، مع رسوم إعادة الامتحان بقيمة 500 جنيه للمادة الواحدة بعد المحاولة الأولى المجانية.تفاصيل نظام البكالوريا المصريةمن جانبها، تناولت الدكتورة همت أبو كيلة، وكيل المديرية، تفاصيل هيكلة النظام الجديد، موضحة أنه يتكون من مرحلتين رئيسيتين:1. المرحلة التمهيدية (الصف الأول الثانوي):تشمل مواد أساسية داخل المجموع مثل اللغة العربية، التاريخ المصري، الرياضيات، العلوم المتكاملة، الفلسفة والمنطق، واللغة الأجنبية الأولى.تضم أيضًا مواد خارج المجموع مثل البرمجة وعلوم الحاسب، واللغة الأجنبية الثانية.2. المرحلة الرئيسية (الصفين الثاني والثالث الثانوي):تعتمد على اختيار الطالب مجالًا تخصصيًا وفقًا لاهتماماته المستقبلية:الطب وعلوم الحياة (الرياضيات أو الفيزياء في الصف الثاني، والأحياء والكيمياء بمستوى رفيع في الصف الثالث).الهندسة وعلوم الحاسب (الكيمياء أو البرمجة في الصف الثاني، والرياضيات والفيزياء بمستوى رفيع في الصف الثالث).الأعمال (المحاسبة أو إدارة الأعمال في الصف الثاني، والاقتصاد والرياضيات في الصف الثالث).الآداب والفنون (علم النفس أو اللغة الأجنبية الثانية في الصف الثاني، والجغرافيا والإحصاء في الصف الثالث).تفاعل الطلاب واستمرار الحوار المجتمعيشهدت الجلسة تفاعلًا واسعًا من الطلاب، الذين طرحوا تساؤلاتهم واستفساراتهم حول تفاصيل النظام الجديد، فيما أكدت الأستاذة سماح إبراهيم استمرار عقد لقاءات مماثلة لمناقشة المقترح وإثراء الحوار المجتمعي حوله.وفي ختام الجلسة، تقدمت مدير المديرية بالشكر للطلاب على مشاركتهم الفعالة، مؤكدة حرص الوزارة على توفير نظام تعليمي متطور يحقق أفضل الفرص للأجيال القادمة.
النبأ
٢٠-٠٢-٢٠٢٥
- سياسة
- النبأ
تعليم القاهرة تطلق أولى جلسات الحوار المجتمعى لمقترح "شهادة البكالوريا"
أطلقت مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، أولى جلسات الحوار المجتمعى حول مقترح نظام " شهادة البكالوريا المصرية "مع طلبة اتحاد تعليم القاهرة للمرحلتين الإعدادية والثانوية. بحضور الدكتورة همت أبو كيلة وكيل المديرية، وزينب عبد الفتاح وكيل المديرية، وياسر أنس وكيل المديرية. وبدأ الحوار بالسلام الجمهورى لمصرنا الحبيبة، وتلاوة القرآن الكريم للطالب معاذ محمد، عرض فيديو إرشادى توضيحى حول مقترح" شهادة البكالوريا المصرية". وفى بداية الحوار رحبت "مدير المديرية" بالحضور وبأبنائها الطلاب، مؤكدة على أهمية هذه اللقاءات للاستماع لمختلف الآراء حول التفاصيل الخاصة بمقترح "شهادة البكالوريا المصرية". وواصلت إبراهيم الحديث مع أبنائها الطلاب مؤكدة دورهم الكبير في نقل الصورة كاملة لزملائهم فهم سفراء فى المدارس. فلسفة البكالوريا وأوضحت "إبراهيم" أن فلسفة نظام البكالوريا الجديد يعتمد على عدة محاور وهي: 1_ محور تنمية المهارات الفكرية والنقدية بديلًا عن الحفظ والتلقين، مما يهدف لتطوير طريقة تفكير الطلبة ليصبح (ناقد وموضوعي ومنطقي). 2_التعلم متعدد التخصصات والذي يعتمد على دمج المواد العلمية والأدبية والفنية. 3_تقسيم المواد على عامين على الأقل مما يتيح فرصة للطلبة للتركيز والبحث والاستقصاء عن المعلومات وبالتالي ثباتها أكثر في ذهن الطالب. 4_ الفرص المتعددة، فنظام البكالوريا الجديد يتيح أكثر من فرصة للطالب بحيث يستطيع التعويض فى حالة حدوث أى طارىء. كما أضافت "مدير المديرية" أنه يوجد قواعد عامة يجب ان يلم بها الطالب المقبل على مرحلة الثانوية العامة وهي 1_الامتحانات فرصتين في كل عام دراسي مايو ويوليو لمواد الصف الثاني الثانوي، يونيو وأغسطس لمواد الصف الثالث الثانوي. 2_ رسوم الامتحان: دخول الامتحان للمرة الاولى مجانا وبعد ذلك بمقابل لكل امتحان ( 500 جنيه رسم امتحان). 3_ حساب المجموع: تحتسب درجة كل مادة من مواد الثانوية السبعة من 100 درجة ويكون المجموع النهائي للطالب بجمع الدرجات الحاصل عليها لكل مادة. 4_المحاولات المتعددة: تحتسب للطالب كل المحاولات التي تقدم لها وترصد كافة درجات محاولاته ويحدد العام الدراسي الذي تقدم فيه الطالب لكل محاولة. 5_ دخول الامتحان: يجب دخول الامتحان للمرة الاولى في العام الدراسي المحدد، دون تقديم أو تأخير فيما يسمح بإعادة الامتحان بعد ذلك في أي عام دراسي. 6_المواد الاضافية: يجوز للطالب دراسة مواد إضافية في أي مستوى في حالة رغبته في تعدد المسارات وذلك بعد انتهاء المسار الأساسي. الهدف من مقترح البكالوريا وأخيرًا أكدت أن الهدف من مقترح نظام شهادة البكالوريا المصرية هو التطوير، تخفيف العبء عن كاهل الأسرة المصرية. كما أكدت الدكتورة همت أبو كيلة وكيل المديرية على حرص مديرية التربية والتعليم بالقاهرة على مصلحة أبنائها الطلبة ومستقبلهم، وبالتالي ضرورة مواكبتهم لكل جديد في نظام التعليم، وتطرقت "سيادتها" لشرح النظام الأساسي للبكالوريا الجديد والذي ينقسم إلى مرحلتين أساسيتين (مرحلة تمهيدية، مرحلة رئيسية). المرحلة التمهيدية الصف الأول الثانوي هناك مواد أساسية (داخل المجموع الكلي) وهي التربية الدينية، اللغة العربية، التاريخ المصري، الرياضيات، العلوم المتكاملة، الفلسفةوالمنطق، اللغة الاجنبية الأولى. (مواد خارج المجموع) مثل البرمجة وعلوم الحاسب، اللغة الأجنبية الثانية. وأضافت زينب عبد الفتاح وكيل المديرية أن القيادات الشابة والمتمثلة في الإتحادات الطلابية هم السفراء في الميدان. وأوضحت تفاصيل المرحلة الرئيسية من نظام البكالوريا المصرية والتي تتمثل فيما يلى: الصف الثاني الثانوي هناك مواد أساسية في جميع التخصصات وهي: (اللغة العربية، التاريخ المصري، اللغة الاجنبية الأولى). وبالنسبة للمواد التخصصية (يختار الطالب مادة واحدة). - مجال الطب وعلوم الحياة "الرياضيات أو الفيزياء". - مجال الهندسة وعلوم الحاسب "الكيمياء أو البرمجة". - مجال الأعمال "محاسبة أو إدارة أعمال". - مجال الاداب والفنون "علم نفس أو لغة أجنبية ثانية". الصف الثالث الثانوي هناك مادة واحدة أساسية في جميع التخصصات وهي التربية الدينية، وبالنسبة للمواد التخصصية هى: - مجال الطب وعلوم الحياة " الاحياء ( مستوى رفيع)" " الكيمياء (مستوى رفيع)". - مجال الهندسة وعلوم الحاسب "الرياضيات (مستوى رفيع). "الفيزياء (مستوى رفيع). - مجال الأعمال "الاقتصاد (مستوى رفيع) الرياضيات. - مجال الآداب والفنون "جغرافيا (مستوى رفيع)،إحصاء". كما أكد ياسر أنس، وكيل المديرية، أن أهم ما في العملية التعليمية هو الطالب فهو المحور الأساسي والذي نعمل جميعًا لصالحه ولضمان مستقبل أفضل له. وتطرق إلى ضرورة عقد مقارنة بين النظامين الحالي ونظام البكالوريا الجديد كي نستطيع التفكير بطريقة منطقية لإختيار الأصلح للطالب المصري. أولًا: النظام الحالي يتكون من (٣٢ مادة) في المرحلة الثانوية. بالمقابل شهادة البكالوريا تتكون من (١٤ مادة). ثانيًا: نظام الثانوية العامة سيعتمد علي فرصة واحده وهي امتحان نهاية العام، وبالمقابل في نظام البكالوريا هناك تعدد للفرص. ثالثًا: نظام البكالوريا هو نظام معترف به دوليًا، على عكس النظام القديم. وفي الختام تم فتح باب الحوار والمناقشة مع الطلاب لمعرفة أرائهم والإجابة عن كافة تساؤلاتهم. وأخيرًا تقدمت سماح ابراهيم مدير المديرية بخالص الشكر والتقدير للحضور وأبنائها الطلبة على المشاركة المتميزة فى الحوار، مشيرة إلى عقد المزيد من النقاشات لإثراء الحوار المجتمعى حول نظام البكالوريا المصرية.
مصرس
٢٠-٠٢-٢٠٢٥
- أعمال
- مصرس
"تعليم القاهرة" تطلق جلسات الحوار المجتمعي حول مقترح "شهادة البكالوريا المصرية"
أطلقت مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، أولى جلسات الحوار المجتمعي حول مقترح "شهادة البكالوريا المصرية"، وذلك بحضور طلاب اتحاد تعليم القاهرة للمرحلتين الإعدادية والثانوية، في إطار جهود وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني لتطوير منظومة التعليم المصري. وجاءت الجلسة تحت رعاية وتوجيهات محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، وإشراف سماح إبراهيم، مدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، وبمشاركة عدد من قيادات المديرية، منهم الدكتورة همت أبو كيلة، وكيل المديرية، و زينب عبد الفتاح، وكيل المديرية، و ياسر أنس، وكيل المديرية.نظام جديد لتنمية المهارات وتخفيف الأعباءخلال الجلسة، أكدت سماح إبراهيم، مدير المديرية، أهمية الحوار المجتمعي في مناقشة المقترح الجديد، والاستماع لآراء الطلاب حول تفاصيله.وأوضحت أن "شهادة البكالوريا المصرية" تهدف إلى تطوير طريقة تفكير الطلاب عبر تنمية المهارات الفكرية والنقدية بدلاً من الاعتماد على الحفظ والتلقين، إلى جانب توفير فرص متعددة للامتحانات لتخفيف الضغوط على الطلاب وأسرهم.وأشارت إلى أن النظام الجديد يعتمد على تقسيم المواد الدراسية على عامين، مما يسمح بوقت أكبر للفهم والاستيعاب، مع دمج المواد العلمية والأدبية والفنية في نظام التعلم متعدد التخصصات.كما استعرضت المدير العام آلية الامتحانات في النظام المقترح، موضحة أنها ستعتمد على فرصتين سنويًا للطلاب، مع رسوم إعادة الامتحان بقيمة 500 جنيه للمادة الواحدة بعد المحاولة الأولى المجانية.تفاصيل نظام البكالوريا المصريةمن جانبها، تناولت الدكتورة همت أبو كيلة، وكيل المديرية، تفاصيل هيكلة النظام الجديد، موضحة أنه يتكون من مرحلتين رئيسيتين:1. المرحلة التمهيدية (الصف الأول الثانوي):تشمل مواد أساسية داخل المجموع مثل اللغة العربية، التاريخ المصري، الرياضيات، العلوم المتكاملة، الفلسفة والمنطق، واللغة الأجنبية الأولى.تضم أيضًا مواد خارج المجموع مثل البرمجة وعلوم الحاسب، واللغة الأجنبية الثانية.2. المرحلة الرئيسية (الصفين الثاني والثالث الثانوي):تعتمد على اختيار الطالب مجالًا تخصصيًا وفقًا لاهتماماته المستقبلية، مثل:الطب وعلوم الحياة (الرياضيات أو الفيزياء في الصف الثاني، والأحياء والكيمياء بمستوى رفيع في الصف الثالث).الهندسة وعلوم الحاسب (الكيمياء أو البرمجة في الصف الثاني، والرياضيات والفيزياء بمستوى رفيع في الصف الثالث).الأعمال (المحاسبة أو إدارة الأعمال في الصف الثاني، والاقتصاد والرياضيات في الصف الثالث).الآداب والفنون (علم النفس أو اللغة الأجنبية الثانية في الصف الثاني، والجغرافيا والإحصاء في الصف الثالث).مقارنة بين "البكالوريا المصرية" ونظام الثانوية العامة الحاليفي حديثه، أشار ياسر أنس، وكيل المديرية، إلى الاختلافات الجوهرية بين النظامين، موضحًا أن النظام الحالي يتضمن 32 مادة دراسية خلال المرحلة الثانوية، بينما يقتصر نظام البكالوريا على 14 مادة فقط.كما أكد أن الثانوية العامة تعتمد على فرصة امتحانية واحدة، في حين يتيح النظام الجديد فرصًا متعددة للطلاب، إضافة إلى كونه نظامًا معترفًا به دوليًا، مما يسهم في تحسين فرص الطلاب في الالتحاق بالجامعات العالمية.تفاعل الطلاب واستمرار الحوار المجتمعيشهدت الجلسة تفاعلًا واسعًا من الطلاب، الذين طرحوا تساؤلاتهم واستفساراتهم حول تفاصيل النظام الجديد، فيما أكدت الأستاذة سماح إبراهيم استمرار عقد لقاءات مماثلة لمناقشة المقترح وإثراء الحوار المجتمعي حوله.وفي ختام الجلسة، تقدمت مدير المديرية بالشكر للطلاب على مشاركتهم الفعالة، مؤكدة حرص الوزارة على توفير نظام تعليمي متطور يحقق أفضل الفرص للأجيال القادمة.اقرأ أيضاً:نقيب المعلمين يكرم معلمة أصيبت ببتر أصبعها أثناء مراقبة امتحانات الإعدادية"الأعلى للجامعات الخاصة" يوافق على إنشاء جامعتين بالمنصورة وسوهاجمصدر: تعيين دفعات جديدة معيدين بجامعة الأزهر قريبًا"التعليم" تبدأ تدريب معلمي اللغة العربية لتنمية مهارات القراءة والكتابة بالمرحلة الابتدائية
مصرس
٢٠-٠٢-٢٠٢٥
- منوعات
- مصرس
انطلاق أولى جلسات الحوار الوطني عن «البكالوريا المصرية» بمدارس القاهرة
أطلقت مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، أولى جلسات الحوار المجتمعي حول مقترح نظام «شهادة البكالوريا المصرية»، مع طلبة اتحاد تعليم القاهرة للمرحلتين الإعدادية والثانوية، موضحة أن فلسفة نظام البكالوريا الجديد يعتمد على عدة محاور، وهي: البكالوريا المصرية- محور تنمية المهارات الفكرية والنقدية بديلاً عن الحفظ والتلقين، ما يهدف لتطوير طريقة تفكير الطلبة ليصبح (ناقد وموضوعي ومنطقي).- التعلم متعدد التخصصات الذي يعتمد على دمج المواد العلمية والأدبية والفنية.- تقسيم المواد على عامين على الأقل، ما يتيح فرصة للطلبة للتركيز والبحث والاستقصاء عن المعلومات وبالتالي ثباتها أكثر في ذهن الطالب.- الفرص المتعددة، فنظام البكالوريا الجديد يتيح أكثر من فرصة للطالب بحيث يستطيع التعويض فى حالة حدوث أي طارئ.وأضافت سماح إبراهيم مدير مديرية التعليم بالقاهرة، أنه يوجد قواعد عامة يجب ان يلم بها الطالب المقبل على مرحلة الثانوية العامة في نظام البكالوريا المصرية وهي:- الامتحانات فرصتان في كل عام دراسي مايو ويوليو لمواد الصف الثاني الثانوي، يونيو وأغسطس لمواد الصف الثالث الثانوي.- رسوم الامتحان: دخول الامتحان للمرة الأولى مجانا، وبعد ذلك بمقابل لكل امتحان (500 جنيه رسم امتحان).- حساب المجموع: تحتسب درجة كل مادة من مواد الثانوية السبعة من 100 درجة، ويكون المجموع النهائي للطالب بجمع الدرجات الحاصل عليها لكل مادة.- المحاولات المتعددة: تحتسب للطالب كل المحاولات التي تقدم لها وترصد كل درجات محاولاته، ويحدد العام الدراسي الذي تقدم فيه الطالب لكل محاولة.- دخول الامتحان: يجب دخول الامتحان للمرة الأولى في العام الدراسي المحدد، دون تقديم أو تأخير، فيما يسمح بإعادة الامتحان بعد ذلك في أي عام دراسي.- المواد الإضافية: يجوز للطالب دراسة مواد إضافية في أي مستوى في حالة رغبته في تعدد المسارات، بعد انتهاء المسار الأساسي.وأخيراً أكدت أن الهدف من مقترح نظام شهادة البكالوريا المصرية هو التطوير، تخفيف العبء عن كاهل الأسرة المصرية.النظام الأساسي للبكالوريا الجديد - ينقسم إلى مرحلتين أساسيتين (مرحلة تمهيدية، مرحلة رئيسية)، وبالنسبة للمرحلة التمهيدية (الصف الأول الثانوي).- هناك مواد أساسية (داخل المجموع الكلي) وهي التربية الدينية، اللغة العربية ، التاريخ المصري، الرياضيات، العلوم المتكاملة، الفلسفة والمنطق، اللغة الأجنبية الأولى.- (مواد خارج المجموع) مثل البرمجة وعلوم الحاسب، اللغة الأجنبية الثانية.وأوضحت تفاصيل المرحلة الرئيسية من نظام البكالوريا المصرية، التي تتمثل فيما يلي:أولا: الصف الثاني الثانوي هناك مواد أساسية في جميع التخصصات، وهي:- (اللغة العربية، التاريخ المصري، اللغة الأجنبية الأولى).وبالنسبة للمواد التخصصية (يختار الطالب مادة واحدة)- مجال الطب وعلوم الحياة - «الرياضيات أو الفيزياء»- مجال الهندسة وعلوم الحاسب - «الكيمياء أو البرمجة»- مجال الاعمال - «محاسبة أو إدارة أعمال»- مجال الآداب والفنون- «علم نفس أو لغة أجنبية ثانية».ثانيا: (الصف الثالث الثانوي) هناك مادة واحدة أساسية في جميع التخصصات وهي التربية الدينية، وبالنسبة للمواد التخصصية هي:- مجال الطب وعلوم الحياة «الأحياء (مستوى رفيع) الكيمياء (مستوى رفيع)»- مجال الهندسة وعلوم الحاسب «الرياضيات (مستوى رفيع) الفيزياء (مستوى رفيع)».- مجال الأعمال «الاقتصاد (مستوى رفيع) الرياضيات».- مجال الآداب والفنون «جغرافيا (مستوى رفيع) إحصاء».
مصراوي
٢٠-٠٢-٢٠٢٥
- سياسة
- مصراوي
"تعليم القاهرة" تطلق جلسات الحوار المجتمعي حول مقترح "شهادة البكالوريا المصرية"
أطلقت مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، أولى جلسات الحوار المجتمعي حول مقترح 'شهادة البكالوريا المصرية'، وذلك بحضور طلاب اتحاد تعليم القاهرة للمرحلتين الإعدادية والثانوية، في إطار جهود وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني لتطوير منظومة التعليم المصري. وجاءت الجلسة تحت رعاية وتوجيهات محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، وإشراف سماح إبراهيم، مدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، وبمشاركة عدد من قيادات المديرية، منهم الدكتورة همت أبو كيلة، وكيل المديرية، و زينب عبد الفتاح، وكيل المديرية، و ياسر أنس، وكيل المديرية. نظام جديد لتنمية المهارات وتخفيف الأعباء خلال الجلسة، أكدت سماح إبراهيم، مدير المديرية، أهمية الحوار المجتمعي في مناقشة المقترح الجديد، والاستماع لآراء الطلاب حول تفاصيله. وأوضحت أن 'شهادة البكالوريا المصرية' تهدف إلى تطوير طريقة تفكير الطلاب عبر تنمية المهارات الفكرية والنقدية بدلاً من الاعتماد على الحفظ والتلقين، إلى جانب توفير فرص متعددة للامتحانات لتخفيف الضغوط على الطلاب وأسرهم. وأشارت إلى أن النظام الجديد يعتمد على تقسيم المواد الدراسية على عامين، مما يسمح بوقت أكبر للفهم والاستيعاب، مع دمج المواد العلمية والأدبية والفنية في نظام التعلم متعدد التخصصات. كما استعرضت المدير العام آلية الامتحانات في النظام المقترح، موضحة أنها ستعتمد على فرصتين سنويًا للطلاب، مع رسوم إعادة الامتحان بقيمة 500 جنيه للمادة الواحدة بعد المحاولة الأولى المجانية. تفاصيل نظام البكالوريا المصرية من جانبها، تناولت الدكتورة همت أبو كيلة، وكيل المديرية، تفاصيل هيكلة النظام الجديد، موضحة أنه يتكون من مرحلتين رئيسيتين: 1. المرحلة التمهيدية (الصف الأول الثانوي): • تشمل مواد أساسية داخل المجموع مثل اللغة العربية، التاريخ المصري، الرياضيات، العلوم المتكاملة، الفلسفة والمنطق، واللغة الأجنبية الأولى. • تضم أيضًا مواد خارج المجموع مثل البرمجة وعلوم الحاسب، واللغة الأجنبية الثانية. 2. المرحلة الرئيسية (الصفين الثاني والثالث الثانوي): • تعتمد على اختيار الطالب مجالًا تخصصيًا وفقًا لاهتماماته المستقبلية، مثل: • الطب وعلوم الحياة (الرياضيات أو الفيزياء في الصف الثاني، والأحياء والكيمياء بمستوى رفيع في الصف الثالث). • الهندسة وعلوم الحاسب (الكيمياء أو البرمجة في الصف الثاني، والرياضيات والفيزياء بمستوى رفيع في الصف الثالث). • الأعمال (المحاسبة أو إدارة الأعمال في الصف الثاني، والاقتصاد والرياضيات في الصف الثالث). • الآداب والفنون (علم النفس أو اللغة الأجنبية الثانية في الصف الثاني، والجغرافيا والإحصاء في الصف الثالث). مقارنة بين 'البكالوريا المصرية' ونظام الثانوية العامة الحالي في حديثه، أشار ياسر أنس، وكيل المديرية، إلى الاختلافات الجوهرية بين النظامين، موضحًا أن النظام الحالي يتضمن 32 مادة دراسية خلال المرحلة الثانوية، بينما يقتصر نظام البكالوريا على 14 مادة فقط. كما أكد أن الثانوية العامة تعتمد على فرصة امتحانية واحدة، في حين يتيح النظام الجديد فرصًا متعددة للطلاب، إضافة إلى كونه نظامًا معترفًا به دوليًا، مما يسهم في تحسين فرص الطلاب في الالتحاق بالجامعات العالمية. تفاعل الطلاب واستمرار الحوار المجتمعي شهدت الجلسة تفاعلًا واسعًا من الطلاب، الذين طرحوا تساؤلاتهم واستفساراتهم حول تفاصيل النظام الجديد، فيما أكدت الأستاذة سماح إبراهيم استمرار عقد لقاءات مماثلة لمناقشة المقترح وإثراء الحوار المجتمعي حوله. وفي ختام الجلسة، تقدمت مدير المديرية بالشكر للطلاب على مشاركتهم الفعالة، مؤكدة حرص الوزارة على توفير نظام تعليمي متطور يحقق أفضل الفرص للأجيال القادمة.
