أحدث الأخبار مع #حمدانبنراشد
البيان
٠١-٠٥-٢٠٢٥
- رياضة
- البيان
القفال 34 موسماً من أهازيج البحر
5 سيارات لأصحاب المراكز الأولى قررت اللجنة العليا المنظمة، واستمراراً لخططها لرفع مستوى المنافسة، تخصيص خمس سيارات لأصحاب المراكز الخمسة الأولى في السباق. نظام التتبع يمكن لعشاق الرياضات البحرية متابعة السباق عبر نظام التتبع بالأقمار الاصطناعية عبر تطبيق «تراك تراك» المتوفر في متاجر الأجهزة الذكية (ابل واندرويد على غوغل بلاي). اقرأ أيضاً: القفال يحتفل بالنسخة 34 في «عام المجتمع» حمدان بن راشد غرس بذور «الكرنفال العريق» 1991 4 جولات تشعل صراع صدارة السفن الشراعية 60 قدماً فعاليات متنوعة للجمهور في قرية القفال الليلة لمشاهدة الملحق ..PDF
البيان
٣٠-٠٤-٢٠٢٥
- ترفيه
- البيان
طالبات «صانعات التميز» على منصة التكريم وحصد الجوائز
أكد عدد من الطالبات حرصهن على التميز والتفوق في مسيرتهن التعليمية، من خلال جهود استثنائية، تدفعهن دوماً إلى الأمام، عبر مشوار من الجد والاجتهاد، حتى تميزن وتفوقن بحصولهن على المراكز الأولى، ليرتقين إلى منصة التكريم ويحصدن الجوائز وعبارات الثناء والإشادة. جوائز وطنية وتقول الطالبة هيام فهد الحساني، في الصف العاشر متقدم، بمدرسة أم المؤمنين للتعليم الثانوي للبنات بالفجيرة حلقة 3: «مسيرتي التربوية والأكاديمية تكلّلت بعدد من الجوائز الوطنية المرموقة التي أعتز بها. حيث حصلت على جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم لفئة الطالب المتميز ثلاث مرات (2018 و2021 و 2025)، وحصلت على جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي مرتين (2019 و2023). كما نلت المركز الأول في جائزة الشيخ محمد بن خالد للأجيال 2020، وجائزة الشيخ سلطان لطاقات الشباب مرتين 2023 و2024، وجائزة التحبير للقرآن الكريم فئة الترتيل، وفازت أسرتي بجائزة خليفة التربوية 2020. وجائزة «أسرة وطن» بالمركز الثالث على مستوى الدولة، وجائزة أفضل أسرة في التواصل الاجتماعي على مستوى الخليج، ومن أبرز إنجازاتي أيضاً هو الفوز بمسابقة مؤثر في معرض إكسبو 2022، على مستوى الدولة ومن هنا بدأ شغفي في صناعة المحتوى». وقالت: «أؤمن بأن التميز لا يتوقف عند جائزة، بل يبدأ منها الطريق ليواصل مسيرة من العطاء والإنجاز والتأثير الحقيقي». طرق مبتكرة وترى الطالبة شيخة أحمد مبارك الزحمي في الصف التاسع متقدم من مدرسة أم المؤمنين للتعليم الثانوي للبنات بالفجيرة، أن تحقيق التميز والمشاركة في جائزة حمدان للتعليم التربوي المتميز كان نتيجة لعدة عوامل أساسية ساعدتها في الوصول إلى هذا الإنجاز، قائلة: كان لدي شغف كبير بمادة الرياضيات ورغبة حقيقية في تبسيط المفاهيم المعقدة للطلاب، مما دفعني للاستمرار في تطوير مهاراتي الأكاديمية من خلال حضور ورش العمل والدورات التدريبية. وقالت: اعتمدت على استخدام التكنولوجيا الحديثة لتسهيل وتطوير عملية التدريس، مما ساعد في جذب انتباه الطلاب وتحفيزهم على المشاركة الفعّالة، بالإضافة إلى ذلك، كنت دائماً أبحث عن طرق مبتكرة لربط الرياضيات بالحياة اليومية، مما جعل الدروس أكثر واقعية ومثيرة للاهتمام. علاوة على ذلك، كان تفاعل الطلاب جزءاً أساسياً من منهجي التدريسي، حيث كنت أحرص على تشجيعهم على المشاركة الفعالة من خلال الأنشطة التفاعلية، وأكدت أن الدعم المستمر من الزملاء والإدارة كان له دور كبير في تعزيز تجربتها التدريسية. وتقول الطالبة أمل عبدالعزيز العبدولي من أكاديمية الديار الدولية الخاصة بالفجيرة: رحلتي مع التميز بدأت في عام 2019، حين حصلت على جائزة الأمومة والطفولة للوقاية من التنمر، حرصت من خلالها على نشر الوعي النفسي والاجتماعي بين الطلبة، لأحصل على لقب سفيرة التسامح. كما فزت في ذات العام بجائزة حمدان بن راشد للأداء التعليمي المتميز عام 2019، وهنا انطلقت لشحن طاقتي نحو الأفق لأكون نموذجاً واعداً لبنت الإمارات المتميزة، في عام 2020، أضاءت جائزة الشارقة للتميز التربوي دربي، وأن الإخلاص هو مفتاح الريادة، لأتبعها في العام الذي تلاه بجائزة الوقاية المجتمعية والتي منحتني بكل فخر لقب سفيرة الوقاية المجتمعية خلال عام 2021. كما نلت الوسام الفضي 2023، ثم الوسام الذهبي 2024 من جائزة الشيخ سلطان لطاقات الشباب... وكان لكل وسام حكاية كفاح، وعنوان تفانٍ، ووسط منافسة محتدمة فزت بجائزة حمدان بن راشد للأداء التعليمي المتميز للمرة الثانية خلال عام 2024.
Dubai Iconic Lady
٢٩-٠٣-٢٠٢٥
- علوم
- Dubai Iconic Lady
طلاب مركز حمدان للموهبة والابتكار يحققون المركز الأول في تحدي الروبوت وتصميم الروبوت والمركز الثاني في تحدي البطل في بطولة دبي فيرست ليجو ليج First Lego League
دبي. الإمارات العربية المتحدة. 27 يناير 2025: حقق طلاب مركز حمدان للموهبة والابتكار المركز الأول في مسابقة تحدي الروبوت وتصميم الروبوت والمركز الثاني في بطل التحدي على مستوى البطولة لمسابقة 'فيرست ليجو ليج' التي تم تنظيمها في مدرسة إنترناشونال أكاديمي بدبي. وفي تعليقها على هذا الإنجاز. قالت الدكتورة مريم الغاوي. مدير مركز حمدان بن راشد للموهبة والابتكار: 'نحن نؤمن بأن الطلبة هم جيل المستقبل وقادة الابتكار. مشاركتنا في First Lego League تهدف إلى تحفيزهم على استكشاف إمكانياتهم وإطلاق العنان لإبداعاتهم. بما يعزز حضور الإمارات في الساحة العلمية العالمية. نجاح فرقنا في اجتياز التصفيات المحلية يعكس شغفهم وجهودهم المثمرة في تحويل الأفكار إلى حلول عملية مبتكرة. نحن فخورون بفرقنا الطلابية. ونتطلع إلى رؤيتهم يحققون إنجازات بارزة تليق بتطلعات دولتنا. تساهم في تحقيق رؤية الإمارات المستقبلية لبناء اقتصاد معرفي قائم على الابتكار'. وشارك مركز حمدان بن راشد للموهبة والابتكار بفريقين في التصفيات المحلية لمسابقة الروبوت First Lego League (FLL). بمشاركة أكثر من 80 فريقاً من مدارس مختلفة. وتأتي هذه المشاركة بهدف تمكين الطلبة من خوض تحديات تقنية وعلمية على مستوى عالمي. وترسيخ مكانة الإمارات كمركز عالمي للابتكار. وقد أظهر فريقا المركز براعة استثنائية في مختلف مراحل الإعداد. بدءاً من تصميم البرمجيات المتقدمة إلى بناء الروبوتات. مدعومين بروح العمل الجماعي والإبداع. وتعد هذه التجربة بوابة لتمكينهم من استعراض مواهبهم على المستويات الوطنية والعالمية. تُعد المشاركة في مسابقة FLL جزءاً من رؤية مركز حمدان بن راشد للموهبة والابتكار لتعزيز مهارات التفكير النقدي والإبداع لدى الطلبة. وتطوير معرفتهم في مجالات الذكاء الاصطناعي والروبوتات. وقد حقق فرقا مركز حمدان بن راشد للموهبة والابتكار إنجازاً استثنائياً بفوزهما في التصفيات المحلية لمسابقة First Lego League. حيث أثبتا كفاءتهما في تجاوز التحديات التقنية والعلمية. وبهذا الإنجاز. تأهل الفريقان إلى التصفيات الوطنية. مما يعكس التميز العلمي والتقني للطلبة المشاركين وقدرتهم على التنافس على أعلى المستويات في المحافل العالمية. مع انتهاء التصفيات المحلية. يستعد الفريقان لخوض التصفيات الوطنية بأمل التأهل للمنافسات العالمية. حيث يجتمع أفضل العقول من مختلف أنحاء العالم. ويطمح فريقا المركز إلى تقديم أداء متميز يعكس تطور القدرات الإماراتية في المجالات العلمية والتقنية. مؤكدين التزامهم بالمساهمة في مواجهة التحديات العالمية عبر حلول مبتكرة ومستدامة. وركزت بطولة هذا العام على موضوع 'الغوص تحت الماء' (Submerged). والذي يركز على القضايا البيئية المتعلقة بحماية البيئة البحرية والكائنات الحية التي تعتمد عليها. وتضمنت المنافسة تحديات متعددة. أبرزها تصميم روبوت قادر على أداء مهام معقدة على طاولة التحدي. إضافة إلى تقديم حلول تقنية مبتكرة ومستدامة تهدف إلى الحفاظ على الموارد المائية وحماية الكائنات البحرية. وتشكل هذه المسابقات العلمية والتقنية منصات تعليمية ملهمة للطلاب. حيث تتيح لهم اكتساب مهارات عملية في مجالات استراتيجية. مثل الذكاء الاصطناعي والروبوتات. وتعزز مهارات التفكير النقدي والعمل الجماعي. وتساعد هذه المشاركات في إعداد جيل من المبدعين القادرين على إحداث تأثير إيجابي في مجتمعاتهم وتقديم حلول مبتكرة للتحديات المستقبلية.
الاتحاد
٢٠-٠٣-٢٠٢٥
- أعمال
- الاتحاد
حمدان بن راشد.. لمحات ولمسات
حمدان بن راشد.. لمحات ولمسات نواصل ما لمحناه ولمسناه في صحبة الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم، رحمه الله. فعندما تولى رئاسة بلدية دبي في منتصف ستينيات القرن المنصرم، كان أحد معالم دبي الحضارية قد اكتمل بنيانه، ألا وهو جسر آل مكتوم الذي يربط شريان الحياة الإنسانية والاقتصادية بين البرين دبي وديرة. وما أتذكره من زمن الطفولة عبورنا مع الوالد، رحمه الله، بمركبته على هذا الجسر الأول، بعد أن كانت «العَبرة» هي الوسيلة الوحيدة للوصال بين بر دبي وبر ديرة أو قطع المسافة بينهما سباحة. وأذكر أن والدي وقف أمام «كبينة» صغيرة يقف فيها موظف يستلم مبلغاً مالياً زهيداً وقدره 25 فلساً، وبسؤال الوالد قال: إن هذه رسوم عبور الجسر وباتجاه واحد فقط. و لم أدرك في حينه ما وراء دفع المال للانتقال من مكان إلى آخر، ولكن بعد سن النضج الفكري تيقنت أن بناة دبي الأوائل، قد سبقت رؤيتهم زمانهم فهم أعمدة الحكم والحكمة. بُني هذا الجسر في العام 1963، وانتهت فترة دفع الرسوم في العام 1973. وفي أوائل الثمانينيات كنتُ في رحلة سياحية إلى أميركا، وفي صالة استلام الحقائب، اتجهت إلى مكان العربة وأثناء عملية السحب لم أتمكن من ذلك، فلمحني أحد العمال، فأشار إليّ بوضع عملة معدنية من فئة الدولار لفك عقدة العربة، وعند الاستفسار عن السبب، ذكر لي أن المطار بني من مساهمة القطاع الخاص، وليس الحكومة، وهي بالمقابل تستلم رسوم رمزية عن طريق هذه العربات حتى تستكمل قيمة هذا المطار، وهو أسلوب معهود في المشاركة المجتمعية من قبل الشركات الخاصة، فعلاً في رحلاتي الأخرى للولايات المتحدة لم أستخدم أي عملة في تلك العربات. دبي كانت في قلب العالم المتقدم منذ القدم، فهي رؤية عابرة للزمن الحاضر لجني ثمار المستقبل الآن وليس بعد حين. في منتصف التسعينيات، أعيد بناء دوار مركز دبي التجاري، فأصبح في حد ذاته معلماً مميزاً تتواصل من خلاله مع منطقة زعبيل، حيث مركز الحكم ومسكن الشيوخ الأكارم. بعد الانتهاء من البنية الأساسية لهذا الدوار، جرى أكثر من تجربة لتصميم الدوار بصورة جمالية أخاذة، وفي كل مرة يعاد تصميمه من جديد. وكان الشيخ حمدان آنذاك مهتماً شخصياً بإنجاز التصميم المناسب لهذا المكان الحيوي. وفي ذلك الوقت ألقى المهمة على كاهل شاب من خريجي أميركا متخصص في «الهندسة الزراعية» يعمل تحت مظلته في البلدية. فبتصميم الشيخ حمدان، صمم المهندس من الطبيعة شكلاً فنياً راقياً من الورود والأعشاب والأشجار، من دون أي تدخل من الأسمنت والحجر أو الحديد، وهو ما وافق رغبة الشيخ حمدان في تعلقه بالطبيعة الخلاقة والخلابة. ولم يذهب هذا الإنجاز عن عين الشيخ حمدان بعيداً، ولا أي إنجاز آخر، حتى يكافئ المهندس الشاب بجائزة تليق بهذا العمل البديع، ولم يقف الشيخ حمدان مع المهندس عند هذا الحد، بل أخذ يرعاه بمعيته، حتى تدرج في المناصب العامة في دوائر دبي إلى أعلاها، وبعد التقاعد لم يتخل عنه وأصبح من خاصته إلى ساعة القدر المحتوم، ولا زال يعمل مع أنجاله الكرام. كسب قلوب أفراد الشعب كان هم الشيخ حمدان بن راشد، رحمه الله. وكان الالتفات إلى تميزهم ديدنه، والبحث للارتقاء بهم نصب عينيه، وفتح آفاق المستقبل المدروس نهجه ومسيره، فهو لم يحكم الناس بأوامره، بل بحكمة بصيرته. *كاتب إماراتي
Dubai Iconic Lady
١٦-٠٣-٢٠٢٥
- علوم
- Dubai Iconic Lady
مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم تُطلق 'جائزة حمدان – الألكسو للابتكارات الرقمية في التعليم' لتعزيز الابتكار في العملية التعليمية في الوطن العربي
دبي. الإمارات العربية المتحدة. 14 مارس 2025: في إطار التزامها المستمر بدعم الابتكار والتميز في التعليم. أعلنت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية. بالتعاون مع المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو). عن إطلاق 'جائزة حمدان – الألكسو للابتكارات الرقمية في التعليم'. والتي تهدف إلى الارتقاء بجودة التعليم في الوطن العربي عبر تشجيع الابتكار الرقمي وتحفيز العقول المبدعة لإيجاد حلول تكنولوجية رائدة تحدث نقلة نوعية في العملية التعليمية. وفي هذا السياق. أكد الدكتور خليفة السويدي. المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية. أن إطلاق الجائزة يأتي ضمن الجهود المتواصلة لتعزيز التحول الرقمي في التعليم والاستفادة من الإمكانات الهائلة التي توفرها التكنولوجيا الحديثة. وقال: 'إن الابتكار الرقمي أصبح عنصرًا أساسيًا في تطوير قطاع التعليم. حيث يساهم في تحسين جودة العملية التعليمية. وتمكين المعلمين والطلاب من أدوات تعليمية أكثر تطورًا وفاعلية. ومن خلال هذه الجائزة. نهدف إلى تشجيع الحلول الإبداعية التي توظف التقنيات الحديثة في التعليم. وتعزيز بيئة تعليمية أكثر كفاءة واستدامة'. وتُعد الجائزة منصة ملهمة لاستكشاف إمكانيات جديدة في قطاع التعليم من خلال توظيف أحدث التقنيات مثل الذكاء الاصطناعي. والواقع المعزز. وتحليل البيانات الضخمة. بما يسهم في تمكين الأجيال القادمة من بناء مستقبل أكثر ابتكارًا واستدامة. كما تتماشى الجائزة مع رؤية الإمارات 2071 التي تسعى إلى بناء اقتصاد معرفي متقدم. وتعزيز مكانة دولة الإمارات العربية المتحدة كمركز عالمي للابتكار والتعليم الذكي. وتركّز الجائزة على تحفيز المبدعين والمتميزين في مجال الابتكار الرقمي في التعليم. وتسليط الضوء على المبادرات الرائدة التي تُحدث تأثيرًا جوهريًا على عمليات التدريس والتعلم. إلى جانب تشجيع التطوير المستمر لحلول تعليمية رقمية تسهم في تحسين جودة وكفاءة التعليم في الوطن العربي. كما تهدف الجائزة إلى تعزيز تبادل المعرفة والخبرات بين الدول العربية في مجالات التعليم والتكنولوجيا الرقمية. بما يدعم التكامل الإقليمي في تطوير أنظمة التعليم الحديثة. وتشمل الجائزة جميع الدول العربية. مستهدفة الأفراد والمؤسسات على حد سواء. فعلى مستوى الأفراد. تفتح الجائزة أبوابها أمام طلبة المدارس والجامعات الحكومية والخاصة. والهيئات التدريسية والإدارية في المؤسسات التعليمية. والعاملين في الجهات الحكومية والخاصة والمؤسسات المجتمعية. إضافة إلى الباحثين والمتخصصين في مجالات التعليم والتكنولوجيا وتقنيات التعليم. أما على مستوى المؤسسات. فتشمل الجائزة الوزارات والهيئات والمؤسسات الحكومية والخاصة. إضافة إلى المؤسسات التعليمية في القطاعين الحكومي والخاص. وكذلك الشركات العاملة في مجال التكنولوجيا والتطبيقات الرقمية. وفق الشروط والمعايير المعتمدة للجائزة. وتبلغ القيمة المالية للجائزة 25,000 دولار أمريكي لكل فائز. تأكيدًا على حرص مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية على دعم الابتكار وتمكين المبدعين من تحويل أفكارهم إلى حلول ملموسة تساهم في تحسين العملية التعليمية في الوطن العربي.
