أحدث الأخبار مع #عبدالعزيزالفضلي
الأنباء
٠١-٠٥-٢٠٢٥
- علوم
- الأنباء
اختتام المؤتمر العلمي السنوي الرابع للطلبة المتفوقين في المرحلة الثانوية
عبدالعزيز الفضلي تحت رعاية وزير التربية م.سيد جلال الطبطبائي، وبحضور مدير عام منطقة العاصمة التعليمية بالتكليف أحمد الماجدي، وتجسيدا للروح الوطنية وغرس قيم الانتماء لدى أبنائنا الطلبة، أقامت وزارة التربية، متمثلة بالتوجيه العام للعلوم، وبالتعاون مع مكتب المنظمة العالمية «ملست» لقارة آسيا، الحفل الختامي للمؤتمر العلمي السنوي الرابع للطلبة المتفوقين في المرحلة الثانوية. من جهتها، ذكرت الموجه الفني العام للعلوم بالتكليف دلال المسعود، أن المؤتمر العلمي السنوي للطلبة المتفوقين في المرحلة الثانوية هو حدث تعليمي متميز ينظم لتكريم وتشجيع الطلاب الذين أظهروا تفوقا علميا في مجالات متعددة، كما يعد المؤتمر منصة مهمة لعرض ابتكاراتهم وأبحاثهم العلمية، ويتيح لهم الفرصة للتفاعل مع الخبراء والأكاديميين، والمشاركة في ورش العمل والمحاضرات التي تثري معارفهم وتوسع آفاقهم. بالإضافة إلى ذلك، فهو يعد فرصة لتحفيز الطلبة على المضي قدما في مسيرتهم العلمية وتعزيز روح المنافسة الإيجابية بينهم، مما يسهم في تطوير مهاراتهم الأكاديمية والبحثية. وأكد الطالب عدنان العتيقي أن مشاركته في مثل هذا المؤتمر هي فرصة لتبادل المعرفة مع عقول مبدعة تسهم في دفع عجلة البحث والتطوير، ومعرفة الدور المهم الذي تلعبه المبادئ الوطنية والمفاهيم والمبادئ الفيزيائية وكيفية استخدامها. من جهته، قال الطالب فالح المطيري من مدرسة سعد العبدالله الثانوية للبنين، إن المؤتمر يسلط الضوء على تعزيز الهوية الوطنية في نفوسنا كطلبة، وينمي مواهبنا لخدمة الوطن، وأنه في السنوات القادمة ستبقى الكويت في المقدمة. أما الطالبة نورة ناصر فقد استفادت من المؤتمر في كيفية شرح وتحليل الجينات الوراثية وعمل الخرائط ودراستها. كما أكدت الطالبة كادي الصباح أن مشاركتها في هذا المؤتمر هي فرصة لاكتشاف العديد من المعلومات، خاصة في مجال الكيمياء وكيفية ربطه بخدمة الوطن، بالإضافة إلى غرس الهوية الوطنية في نفوسنا.
الأنباء
٢٨-٠٤-٢٠٢٥
- سياسة
- الأنباء
«التربية» تطلق حملة وطنية لترشيد الكهرباء والماء
عبدالعزيز الفضلي أطلقت وزارة التربية حملة وطنية شاملة تهدف إلى ترشيد استهلاك الكهرباء والماء في المؤسسات التعليمية والمباني التابعة لوزارة التربية في كل المناطق التعليمية، تحت شعار «رصد»، وذلك انسجاما مع رؤية الكويت في تحقيق التنمية المستدامة وتعزيز كفاءة استهلاك الطاقة والمياه في مختلف القطاعات، وانطلاقا من حرص وزارة التربية على الحفاظ على مقدرات الدولة الحيوية، وبتوجيهات مباشرة من وزير التربية م.سيد جلال الطبطبائي. وقد أصدر وزير التربية م.سيد جلال الطبطبائي في هذا الصدد تعميما وزاريا شدد من خلاله على كل القطاعات والإدارات في وزارة التربية التعاون مع الفرق الميدانية (مدققي الطاقة) لوزارة الكهرباء والماء والطاقة المتجددة، وتنفيذ الإرشادات التي تسهم في رفع كفاءة الطاقة الكهربائية والمياه، وتحقيق ترشيد الاستهلاك لتلبية المتطلبات التشغيلية، وتدعيم الاستخدام الأمثل للطاقة الكهربائية والمياه، بما ينعكس إيجابا على استدامة موارد الدولة والحفاظ على مقدراتها. وأوضحت وزارة التربية في بيان لها أن هذه الحملة تمثل ترجمة فعلية لالتزامها بمسؤوليتها الوطنية والمجتمعية، وحرصها الدائم على تأمين بيئة تعليمية آمنة ومستدامة تضمن استمرارية العملية التربوية بأعلى كفاءة دون هدر في موارد الطاقة، خاصة في ظل ارتفاع الأحمال الكهربائية نتيجة ارتفاع درجات الحرارة، والتي تتطلب تضافر جهود المؤسسات الحكومية للحفاظ على مقدرات الوطن. وأشارت الوزارة إلى أن الحملة تهدف إلى تحقيق الاستخدام الأمثل للطاقة من خلال رصد ومتابعة أي هدر لمصادر المياه المختلفة، بالإضافة إلى رصد الأعطال الكهربائية للحد من مصادر استنزاف الطاقة، لا سيما تلك التي تحدث في الأوقات غير التشغيلية، والعمل على معالجتها بشكل فوري من قبل فرق هندسية متخصصة، وفق إجراءات فنية دقيقة وخطط إدارية مدروسة، مبينة أن الحملة الوطنية «رصد» تشمل ترشيد الكهرباء واستهلاك الطاقة ووقف هدر مصادر المياه في مبنى ديوان عام الوزارة ومباني المناطق التعليمية والإدارات المركزية والمدارس المنتشرة في كافة محافظات دولة الكويت. كما أشارت وزارة التربية إلى تشكيل فرق هندسية ميدانية تحت إشراف قطاع المنشآت التربوية في كل منطقة تعليمية، تضم كوادر فنية مؤهلة، لتكون مسؤولة عن متابعة البلاغات وتنفيذ أعمال الصيانة والرقابة المستمرة، كما تم تخصيص الأرقام التالية (22304424-22304425) عبر تطبيق «واتساب» لتلقي بلاغات الإدارات المدرسية والميدان التربوي والمجتمع، بما يضمن سرعة الاستجابة ومعالجة أي خلل في الوقت المناسب. وأكدت الوزارة أنها تسعى من خلال هذه الحملة إلى تعزيز الوعي المؤسسي والمجتمعي بأهمية الترشيد، وترسيخ ثقافة الحفاظ على موارد الوطن في نفوس المتعلمين والعاملين بوزارة التربية، وغرس السلوكيات الإيجابية، مشددة على دور المعلم المحوري في غرس الوعي بين المتعلمين، من خلال توجيههم وتعليمهم على قيم الترشيد وأهمية الحفاظ على الموارد، ما يعزز سلوكياتهم الإيجابية ويشكل أساسا لبناء جيل واع ومسؤول على مقدرات الوطن. ودعت وزارة التربية جميع منتسبيها إلى المساهمة الفعالة في دعم هذه الحملة الوطنية من خلال التعاون المشترك بالمتابعة اليومية لمصادر المياه وإغلاقها، والاستخدام الأمثل للكهرباء، لافتة إلى أهمية دورهم الكبير في ترشيد استهلاك الكهرباء والماء عبر ممارسات بسيطة وفعالة في حياتهم اليومية. وفيما يلي الإرشادات التي وردت في تعميم وزير التربية م.سيد جلال الطبطبائي لرفع كفاءة الطاقة الكهربائية والمياه، وتحقيق ترشيد الاستهلاك في القطاعات والإدارات والمدارس: 1 - ضبط درجة حرارة أنظمة التكييف عند 24 درجة سيليزية في الأماكن المشغولة، وعند 27 درجة سيليزية في الأماكن غير المشغولة في حال تعذر إطفاء أنظمة التكييف بها، وهذا لا ينطبق على بعض المواقع الخاصة التي تتطلب أعمالها تبريدا مستمرا (مختبرات - سيرفرات - قواعد البيانات). 2 - استخدام منظمات الحرارة الذكية لعمل أنماط استهلاك ترشيدية وخلق بيئة عمل أكثر راحة. 3 - الحرص على صيانة أجهزة التكييف وتنظيف فلاترها بشكل دوري للحفاظ على موثوقيتها وتحسين أدائها وكفاءتها. 4 - التحول الكامل لمنظومة الإضاءة الموفرة للطاقة مع إطفائها في الأماكن غير المستخدمة وغير المشغولة كالأوقات بعد انتهاء الدوام الرسمي. 5 - الحرص على إطفاء السخانات المركزية عند عدم الحاجة إليها. 6 - عدم تشغيل الأجهزة والمعدات ذات الأحمال المرتفعة مثل (المضخات الصناعية، الأفران، المعدات الإنتاجية) والعمل على جدولتها للعمل خارج فترات الذروة من الساعة 11 صباحا لغاية 5 مساء. 7 - إغلاق مراوح دورات المياه غير المستخدمة وغير المشغولة كالأوقات بعد انتهاء الدوام الرسمي. 8 - إصلاح تسريب المياه في دورات المياه، والقيام بجولات دورية للكشف عن أي تسريبات في شبكات المياه ومعالجتها بشكل فوري لتقليل الفاقد. 9 - إحكام إغلاق الأبواب لمنع تسرب الهواء البارد للخارج. 10 - تركيب ستائر ومظلات لحجب أشعة الشمس المباشرة. 11 - استخدام مجسات الاستشعار الضوئية في الأماكن قليلة الاستخدام. 12 - التأكد من إيقاف التشغيل الكامل للأجهزة المكتبية (أجهزة الكمبيوتر، الطابعات، وغيرها) بعد انتهاء أوقات العمل.
الأنباء
٢٧-٠٤-٢٠٢٥
- سياسة
- الأنباء
217 حافلة لنقل أوراق امتحانات نهاية العام من المطبعة السرية إلى المدارس
عبدالعزيز الفضلي في إطار استعداداتها لامتحانات نهاية العام الدراسي خصصت وزارة التربية 217 حافلة لنقل أوراق الامتحانات من المطبعة السرية للمناطق التعليمية واللجان. وكشفت مصادر تربوية لـ «الأنباء» عن أنه تم تخصيص 17 حافلة لنقل أوراق الاختبارات من المطبعة السرية إلى المناطق التعليمية، مشيرة إلى انه بعد ذلك يتم توزيعها على لجان الامتحانات في المدارس من خلال 200 حافلة مجهزة بأحدث التقنيات الخاصة بنظام التتبع، وذلك حفاظا على سرية الامتحانات. من جانب آخر، دعا وكيل التعليم العام بالتكليف منصور الظفيري مدارس المرحلة الثانوية للمشاركة في حملة «وجهني» الإرشادية. وقال في نشرة أصدرها انه في إطار المشاركة لإنجاح الحملة الإرشادية والوطنية (وجهني) التي أطلقتها وزارة التعليم العالي للعام الرابع على التوالي، والهادفة إلى توعية وإرشاد المتعلمين من خريجي الثانوية العامة الراغبين في الالتحاق ببرنامج البعثات الخارجية. وعليه، برجاء التعميم على جميع المدارس لديكم (المرحلة الثانوية) متعلمي الصف الثاني عشر لحضور مقر حملة (وجهني) في «الأفنيوز» خلال الفترة من 2025/5/25 حتى 2025/5/30.
الأنباء
٢٤-٠٤-٢٠٢٥
- رياضة
- الأنباء
ختام بطولة البولينغ لطلبة الابتدائية في «الفروانية»
عبدالعزيز الفضلي في إطار حرص وزارة التربية على تعزيز ثقافة الأنشطة الرياضية المدرسية وترسيخ مفهوم الرياضة كأسلوب حياة، اختتمت بطولة البولينغ لطلبة المرحلة الابتدائية في منطقة الفروانية التعليمية، وذلك تحت رعاية الموجه الفني العام للتربية البدنية بالإنابة، والموجه الفني الأول للتربية البدنية (بنين) في منطقة الفروانية التعليمية، د.حصة جاسم عرب. وفي هذا السياق، أوضح عضو مركز العاصمة للبولينغ د.عبدالعزيز الأمير أن عدد الطلاب المشاركين في البطولة تجاوز الخمسين طالبا، مشيرا إلى أن مركز العاصمة يعد أول مركز متخصص في لعبة البولينغ يتبع لوزارة التربية. وبين أن هذه الرياضة تسهم في تنشيط الذهن، وصقل المواهب الرياضية لدى الطلبة. من جانبه، ذكر معلم التربية البدنية في مركز العاصمة للبولينغ المقداد الزنكي أن عدد المدارس المشاركة في البطولة بلغ 30 مدرسة، مؤكدا أن مثل هذه الأنشطة التربوية تسهم في اكتشاف المواهب، وبناء شخصيات الطلبة، وتعزيز قدراتهم.
الأنباء
١٩-٠٤-٢٠٢٥
- سياسة
- الأنباء
وزير التربية: مسؤولية تأديبية وإدارية حال أي تقصير في بدء السنة الدراسية
عبدالعزيز الفضلي اعتمد وزير التربية م.سيد جلال الطبطبائي خطة الوزارة للاستعداد للعام الدراسي المقبل 2025-2026، وذلك من خلال قرار وزاري أصدره، وتلقت «الأنباء» نسخة منه، محملا جميع القطاعات والإدارات المعنية المسؤولية الكاملة عن تنفيذ المهام المسندة إليها، مشددا في الوقت نفسه على انه ستفعل المسؤولية التأديبية والإدارية في حال وجود أي تقصير أو حدوث تعثر في بدء العام الدراسي المقبل 2025-2026. وجاء في نص قرار الوزير م.الطبطبائي: في إطار الاستعدادات والتجهيزات لبدء العام الدراسي المقبل 2025-2026، والجهود المبذولة لخلق بيئة تربوية وتعليمية تتوافق مع رؤية «دولة الكويت 2035» من خلال تطوير أساليب التخطيط والتجهيز لأعمال الاستعداد على نحو أكثر فاعلية ومرونة وأسرع إنجازا، تقرر التالي: ٭ مادة أولى: تكليف القطاعات والإدارات المعنية (التعليم العام ـ التعليم الخاص والنوعي ـ المنشآت التربوية والتخطيط ـ البحوث التربوية والمناهج ـ الشؤون المالية ـ الشؤون الإدارية والتطوير الإداري ـ التنمية التربوية والأنشطة ـ إدارة نظم المعلومات ـ إدارة العلاقات العامة والإعلام التربوي) للمتابعة والتخطيط والتجهيز والاستعداد لبدء العام الدراسي المقبل 2025-2026. ٭ مادة ثانية: تحديد مهام جميع القطاعات والإدارات المعنية وفق البنود والمهام المنوطة بها على النحو التالي: أولاً: قطاع التعليم العام تحديد الميزانية التقديرية للأعداد المتوقعة للطلاب بحسب الفصول، والمراحل ومعلمي المواد الدراسية المختلفة للعام الدراسي 2025-2026، وتحديد أعداد المعلمين (مواد دراسية ـ مراحل دراسية) وفق حاجة وزارة التربية (قطاع التعليم العام ـ قطاع التعليم الخاص) والمتابعة مع إدارة الموارد البشرية لاتخاذ الإجراءات اللازمة لتوفير الاعداد المطلوبة، وعقد مقابلات التعاقد المحلي لتوفير الاحتياجات المطلوبة من المعلمين، ومتابعة إصدار التقويم الدراسي للعام الدراسي 2025-2026، وإعداد قرار تسليم مواعيد المعلمين (كويتي ـ غير كويتي) من التعاقدات المحلية، وإعداد قرارات تسمية المدارس الجديدة بعد الاعتماد من اللجنة المختصة، وأخيرا تجهيز المختبرات والورش والصالات للتواجيه الفنية المختصة في المدارس الجديدة. ثانياً: قطاع المنشآت التربوية والتخطيط متابعة أعمال الصيانة الجذرية بكل أنواعها بالمدارس العاملة (الصيانة الجذرية ـ الصيانة الدورية ـ صيانة التكييف صيانة البرادات) بما يكفل الانتهاء من أعمال الصيانة وتأمين احتياجاتها من البرادات، وحدات التكييف.. إلخ لمدة عام دراسي قادم، وتحديد وحصر المدارس الجديدة للعام الدراسي 2025-2026، والمتابعة مع الوزارات ذات العلاقة وتنسيق الوحدات الفرعية بالقطاع والمعنية بإنشاء الأبنية المدرسية الجديدة مع الوزارات والجهات المعنية بشأنها، ومتابعة العقود السارية والبدء في إجراءات الطرح للعقود التي قاربت على الانتهاء والبدء في إجراء تمديد العقود التي لم يتم طرحها أو البت في ترسيتها. ثالثا: قطاع الشؤون المالية حصر أرصدة الكتب للمراحل المدرسية في إدارة التوريدات والمخازن وموافاة إدارة المناهج بالحصر، والانتهاء من تحديد المناقصات وفقا للأولويات لجميع احتياجات القطاعات المختلفة الخاصة بتوفير التغذية، الخدمات، الأثاث، الصيانة، وغيرها من متطلبات المدارس العاملة والمدارس الجديدة والعمل على الانتهاء من جميع إجراءاتها بوقت كاف، والتأكد من توزيع الكتب المدرسية على المدارس، وتجهيز أثاث المدارس والبدء في توزيع الأثاث المدرسي (متعلم ـ معلم ـ طاولة مختبر ـ طاولة حاسوب الآلات تصوير.. إلخ) وفقا لاحتياجات المدارس بكل مرحلة، وتجهيز مخصصات الصندوق المالي للمدارس، وتوزيع السلف على المدارس الجديدة، ومتابعة العقود السارية والتنسيق مع القطاعات المعنية والمختصة لاستكمال إجراءات الطرح للعقود التي قاربت على الانتهاء واتخاذ الإجراءات اللازمة لضمان استمرار تنفيذ الخدمات محل تلك العقود لعدم انقطاعها أو تعثرها، وذلك بالتنسيق مع القطاعات المختصة. رابعاً: قطاع الشؤون الإدارية متابعة أعمال الخدمات الأساسية (النظافة ـ النقليات التغذية ـ الحراسة.. إلخ) السارية التي تشرف عليها إدارة الخدمات العامة، وتقديم تقرير شهري للأعمال التي تمت ونسب الإنجاز والعقبات والحلول المقترحة التي يتم اتخاذها بما يكفل توفير هذه الخدمات لجميع المدارس والمباني التابعة قبل بداية العام الدراسي 2025-2026، ومتابعة جميع إجراءات التعيين لأعضاء الهيئة التعليمية والإدارية بالمدارس بما يضمن توفير المتطلبات اللازمة وسد النقص بالمدارس قبل بداية العام الدراسي 2025-2026، ومخاطبة الشركات المتعاقد معها لإدراج المدارس الجديدة ضمن عقودها وتوفير الخدمات لها، وذلك قبل بداية العام الدراسي 2025-2026، وتحديد الحاجة من الوظائف الإدارية المختلفة لكل قطاعات وزارة التربية، والتواصل مع قطاع التعليم العام في حال تعثر توفير أعضاء الهيئة التعليمية لوضع البدائل، ومتابعة العقود السارية بالقطاع ومتابعة إجراءات الطرح للعقود التي قاربت على الانتهاء واتخاذ الإجراءات اللازمة لضمان استمرارية تنفيذ الخدمات محل تلك العقود لعدم انقطاعها أو تعثرها. خامساً: قطاع البحوث التربوية حصر عناوين الكتب المقررة لجميع المراحل الدراسية للعام الدراسي القادم2026/20252، وتحديد عناوين الكتب الجديدة تحت التأليف المطلوب طباعتها للعام الدراسي 2025-2026، والانتهاء من تسليم أسماء الكتب المطلوبة تعزيزها لإدارة التوريدات والمخازن. ومتابعة الكتب التي تمت ترسيتها من قبل لجنة المشتريات، والانتهاء من تسليم الكتب الجديدة للمطابع، واستلام الكتب (الاعتماد) من إدارة تطوير المناهج، ومطابقة الكتب المدرسية بعد تسليم المطابع الكميات للمخازن، ومراجعة واعتماد خطط توزيع المنهج للتعليم العام والفصول الخاصة، ومراجعة واعتماد توزيع المنهج للتعليم الديني، ومراجعة واعتماد خطط توزيع المنهج للتعليم الخاص، ومراجعة واعتماد خطط توزيع المنهج لمدارس محو الأمية وتعليم الكبار، ومراجعة واعتماد توزيع المنهج لمدارس التربية الخاصة، ومتابعة العقود الخاصة بالقطاع مع الجهات المعنية. سادساً: قطاع التعليم الخاص تحديد الحاجة من القوى البشرية (مدير مدرسة ـ مدير مساعد) لمدارس التعليم الخاص وموافاة قطاع التعليم العام، وتحديد الميزانية التقديرية من معلمي المواد الدراسية المختلفة ـ وظائف إشرافية لمدارس التربية الخاصة وموافاة قطاع التعليم العام، وتحديد الحاجة من الكتب المدرسية والباصات والتغذية والتجهيزات وجميع احتياجات القطاع ومتابعة توفيرها للعام الدراسي 2025-2026. سابعا: قطاع التنمية التربوية استعدادات إدارة الأنشطة المدرسية لبداية العام الدراسي 2025-2026 من مخيمات وبرامج الطلبة التلفزيونية والإذاعية والمسابقات والدورات والأحداث الوطنية، واستعدادات إدارة الخدمات الاجتماعية والنفسية من مقابلات ودراسات قادمة ومستجدة وبروتوكولات التعاون ومتابعة لأعمال الإرشاد والتوجيه الأسري ودورات وبرامج التنمية المهنية للباحثين النفسيين والاجتماعيين وسكن طلبة المنح ومنصة استشير والأعمال للجان الجارية طوال العام، واستعدادات إدارة المكتبات من أعمال الأرشفة للوثائق وتحديث برامج المكتبات وعمليات الجرد والتنمية المهنية للمختصين والمشاريع الاجتماعية الخاصة بالروابط والمجالس الثقافية والمؤسسات ذات الصلة، وما يتعلق بالتحول الرقمي لخدمات المعلومات، واستعداد إدارة التقنيات التربوية من أعمال الصيانة وإقامة الدورات المهنية والتدريبية للعاملين وإنتاج الفلاشات وأعمال المسابقات ومتابعة آخر التطورات فيما يتعلق بالمتحف العلمي. ثامنا: إدارة العلاقات العامة تنظيم حملات إعلامية مدروسة تظهر جهود الوزارة وفق خطة العمل ضمن الاستعدادات للعام الدراسي وإبراز جهود كل قطاع حسب اختصاصاته، وتسليط الضوء على خطة الوزارة لبدء العام الدراسي في المناطق التعليمية المختلفة وإجراءات الصيانة وما يستجد من أعمال، ونشر المواد الإعلامية والأخبار المتعلقة بالاستعداد للعام الدراسي وإعداد التقارير الإعلامية للقطاعات كافة والتنسيق مع المناطق التعليمية، وتقديم النصائح التعليمية والتربوية والصحية للطلاب وأولياء أمورهم قبل بداية العام الدراسي وحتى نهايته بهدف تحقيق الدور الإرشادي. تاسعا: إدارة نظم المعلومات الاستعدادات التقنية للمدارس القائمة من خلال تجديد عقود الصيانة والانتهاء من إجراءات الحصول على الموافقات لتجديد العقود التي أوشكت على الانتهاء والتطوير التقني والاستعداد لاستبدال أجهزة الفصل المتكامل بأجهزة السبورة التفاعلية الجديدة، والاستعداد قبل بدء دوام الإدارات المدرسية، بالتنسيق مع أقسام دعم المستفيدين لتنفيذ ما يلي: تشغيل أجهزة الإنترنت والتأكد من الربط مع مبنى الوزارة، كذلك تشغيل وفحص أجهزة الحاسوب وملحقاتها، والتأكد من كفاءة الشبكات وتشغيلها، وتشغيل جهاز الخدمة الرئيسي (السيرفر)، والتأكد من تشغيل نظام الكاميرات وجاهزية جميع البرامج الأساسية على الأجهزة، مثل: نظام سجل الطالب وأنظمة ديوان الخدمة المدنية والبرامج التعليمية والإدارية الأخرى والتنسيق مع جميع المراقبات المختصة لتفعيل البرامج الجديدة على أجهزة المدارس، ومتابعة إجراءات المناقصات الخاصة بتجهيز المدارس الجديدة، والتي تشمل: خدمة الإنترنت وأجهزة الحاسوب والطابعات والماسحات الضوئية وأجهزة توزيع الشبكة ونقاط الشبكة والسيرفرات (أجهزة الخدمة الرئيسية). كذلك تشمل الاستعدادات التنسيق مع الإدارات الهندسية من خلال أقسام دعم المستفيدين لتزويدهم بالمخططات الهندسية للمدارس الجديدة، والتنسيق مع الشركات المعنية لتنفيذ الأعمال التالية: توريد وتركيب الشبكات السلكية واللاسلكية، وتوريد وتثبيت الكبائن الخاصة بالشبكات، وتوريد وتشغيل أجهزة الإنترنت بالتنسيق مع مراقبة الدعم التقني والتشغيل لضمان الربط مع مبنى الوزارة الرئيسي، وتوريد جهاز الخدمة الرئيسي (السيرفر) بالتنسيق مع المراقبة المختصة، وتوريد وتركيب أجهزة البصمة، والتنسيق مع الجهة المعنية لتفعيل نظام بصمة الهاتف، والتنسيق مع الإدارة المدرسية بعد توفير الأثاث للبدء في توريد أجهزة الحاسوب وتركيب وتشغيل الأجهزة وملحقاتها. ٭ مادة ثالثة: يتم إعداد تقارير لوكيل وزارة التربية أو المكلف بأعماله بما تم تنفيذه من أعمال المهام المنوطة بكل قطاع من القطاعات والإدارات المعنية بالاستعداد للعام الدراسي المقبل 2025-2026، بالإضافة إلى الاجتماعات الطارئة والتي تستدعي الضرورة لعقدها لضمان تحقيق الاستعدادات والتجهيزات على أكمل وجه. وكيل «التربية» يرفع تقريراً بالإنجاز كل أسبوعين حددت المادة الرابعة المهام المنوطة بوكيل وزارة التربية أو المكلف بأعماله، حيث شملت ما يلي: التنسيق والمتابعة المستمرة مع كل القطاعات والإدارات المعنية بالاستعداد للعام الدراسي المقبل 2025-2026، والنظر في العقود الخاصة بكل قطاع وحالات كل عقد والمناقصات والأوامر المباشرة والممارسات، ورفع تقرير للوزير عن ما تم تنفيذه من أعمال واستعدادات خلال كل أسبوعين متضمن مراحل التنفيذ وما تم إنجازه ونسب الإنجاز والعقبات التي طرأت والحلول المقترحة والبديلة التي سيتم اتخاذها لحل تلك العقبات وإزالتها. وكذلك من الأعمال المنوطة رفع تقرير نهائي للوزير بنتائج الاستعداد والتجهيز للعام الدراسي المقبل 2025-2026، متضمنا جميع المراحل التي مرت بها القطاعات والإدارات المعنية للاستعداد والتجهيز لبدء العام الدراسي 2025-2026 على أكمل وجه.
