أحدث الأخبار مع #مدير_التعليم
الرياض
منذ يوم واحد
- سياسة
- الرياض
أمير القصيم يستقبل أمين عام مركز الملك عبدالعزيز للتواصل الحضاري
استقبل صاحب السمو الملكي الأمير الدكتور فيصل بن مشعل أمير منطقة القصيم بمكتبه، أمين عام مركز الملك عبدالعزيز للتواصل الحضاري الدكتور عبدالله الفوزان، بحضور مدير التعليم بمنطقة القصيم محمد الفريح وأشاد سموه بالدور الحيوي الذي يقوم به المركز في ترسيخ قيم التواصل الحضاري والتعايش والتلاحم الوطني، وتعزيز الهوية الوطنية في نفوس النشء، مؤكدًا أهمية استثمار الشراكات مع المؤسسات التعليمية لغرس مفاهيم الوسطية والاعتدال لدى الطلاب والطالبات. من جانبه، استعرض الدكتور عبدالله الفوزان جهود المركز وبرامجه الموجهة إلى مختلف فئات المجتمع، منوهًا بدعم سمو أمير منطقة القصيم لمبادرات المركز وتعاونه المستمر في تفعيل رسالته الوطنية كما شهد اللقاء مناقشة أوجه التعاون بين مركز الملك عبدالعزيز للتواصل الحضاري والإدارة العامة للتعليم القصيم ؛ بهدف تعزيز ثقافة التواصل، وترسيخ القيم الوطنية في البيئة التعليمية.
صحيفة سبق
٠٧-٠٥-٢٠٢٥
- سياسة
- صحيفة سبق
6 قرارات تنجز مشروع التحول لتمكين المدرسة في "تعليم مكة المكرمة"
أصدر مدير عام التعليم بمنطقة مكة المكرمة اليوم 6 قرارات تسهم في إنجاز مشروع التحول نحو تمكين المدرسة؛ أُغلقت بموجبها إدارة تعليم محافظة الليث وإدارة تعليم محافظة القنفذة ومكاتب التعليم في المحافظتين ومكاتب التعليم التابعة لتعليم منطقة مكة المكرمة، وإنشاء قسم الإدارة المدرسية ووحدة دعم التميز المدرسي. وجاء أول قرارات وزير التعليم خاصاً بتفويض الصلاحية لمديري عموم التعليم بإصدار قرارات الإغلاق وإنهاء التكليفات المترتبة على ذلك، والثاني اعتماد إطار التحول في الإدارات ومكاتب التعليم؛ وذلك سعياً لتعزيز مبدأ التمكين للمدارس، ورفع جودة التعليم العام وتحسين مخرجاته، والتركيز على المدرسة في عمليات التحول المؤسسي، مما ينعكس إيجاباً على نواتج التعلم، واستثمار الموارد بأكثر فاعلية في المدارس ذات الأداء المنخفض، وتلمس احتياجات الطلبة وتحسين الدعم المقدم لهم، وأيضاً تمكين مدير ومديرة المدرسة ليكون أكثر فاعلية في اتخاذ القرارات التي تخدم وتلبي احتياجات المدرسة، وكذلك التركيز على الدور الإشرافي والرقابي على جودة التعليم وإسناد العمليات التشغيلية لجهات مساندة، والتواصل المباشر مع إدارة التعليم، وسهولة تحديد الاحتياجات التدريبية والنمو المهني للمعلمين والمعلمات. ويأتي ذلك نتيجة تقليص المستويات الإدارية إلى ثلاثة مستويات (ديوان الوزارة - إدارة التعليم العامة - المدرسة) بدلاً من خمسة مستويات بزيادة إدارة تعليم المحافظة ومكاتب التعليم قبل تنفيذ مشروع التحول.
