فى 11 ورقة هتقفل المادة.. مراجعة ليلة الامتحان فى اللغة الإنجليزية للثانوية العامة 2025

يقدم موقع
مراجعة ليلة الامتحان فى اللغة الإنجليزية للثانوية العامة 2025
وتأتي
مراجعة ليلة الامتحان فى اللغة الإنجليزية للثانوية العامة 2025
امتحانات الثانوية العامة
ويؤدى طلاب الثانوية العامة يوم الأحد الموافق 29/ 6/ 2025 (النظامين الجديد والقديم) امتحان الدور الأول في اللغة الأجنبية الأولى، ويؤدي طلاب مدارس المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا اختبار مقاييس المفاهيم (الفيزياء)، بينما يؤدي طلاب مدارس المكفوفين (النظامين الجديد والقديم) امتحان مادة اللغة الأجنبية الأولى (ورقة ثانية).
وتابع الوزير محمد عبد اللطيف، سير امتحانات الثانوية العامة، وذلك عبر شبكة متكاملة من التواصل المباشر مع غرف العمليات بالمحافظات، وكاميرات المراقبة التي تم تفعيلها داخل اللجان، بما يضمن رصد الأحداث لحظيًا، وسير العملية الامتحانية بانضباط في أجواء آمنة وشفافة بجميع أنحاء الجمهورية.
وفي إطار متابعة انتظام سير الامتحانات، شدد خالد عبد الحكم رئيس عام امتحانات الثانوية العامة ورئيس الإدارة المركزية لشؤون المديريات التعليمية على رؤساء اللجان بتنظيم دخول الطلاب إلى اللجان بداية من الساعة الثامنة والنصف صباحا، للانتهاء من إجراءات التفتيش قبل بدء الامتحان، وعدم السماح بأي تأخير في توزيع أوراق الإجابة بحيث يتم توزيعها فى تمام الساعة التاسعة إلا عشر دقائق، لإتاحة الوقت لكتابة الطالب البيانات، ومراجعتها، وتوزيع أوراق الأسئلة فى تمام الساعة التاسعة دون تأخير.
كما وجه رئيس عام امتحانات الثانوية العامة مديرى المديريات، بالتأكيد على رؤساء اللجان بضرورة الدقة في توزيع كراسات الأسئلة والإجابة داخل اللجان، وضرورة الفصل فى مادة الفيزياء بين أوراق الفيزياء باللغة العربية وأوراق الفيزياء باللغة الانجليزية، ومطابقة كراسة الأسئلة مع ورقة الإجابة الخاصة بالمادة التي يؤدي الطالب الامتحان بها، لضمان سير العملية الامتحانية بانضباط.
وقد شهدت لجان الامتحانات اليوم أجواءً من الانضباط التام على مستوى الجمهورية، نتيجة للتنسيق الكامل بين وزارة التربية والتعليم والمحافظات والجهات المعنية لضمان انتظام العملية الامتحانية، إلى جانب التعاون الوثيق مع وزارة الداخلية لتأمين محيط اللجان وتوفير المناخ الملائم للطلاب لأداء الامتحانات في بيئة آمنة ومستقرة.

جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا

اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:

التعلم مع الذكاء الاصطناعيالتحقق من الحقائقتحويل النص إلى كلامملخص الذكاء الاصطناعي

أخبار ذات صلة

بوابة الأهرام

منذ 2 ساعات

• بوابة الأهرام

عبد اللطيف يشيد بجهود القائمين على «العملية الامتحانية» «التاريخ» يرسم البهجة على وجوه طلاب «الثانوية».. وشكاوى محدودة من الفيزياء

تصحيح المواد غير المضافة للمجموع أوشك على الانتهاء والنجاح من 50% فاجأ امتحان الفيزياء، أمس، طلاب شعبة العلوم والرياضيات بالنظامين الجديد والقديم للثانوية العامة، بالاعتماد على الكثير من الأسئلة النظرية، وعدد قليل من الأسئلة التطبيقية المعتمدة على فهم القوانين، التى كانت محل اهتمامهم طوال العام فى الدراسة، بالإضافة إلى ضيق الوقت المخصص للإجابة. وأكد عدد من الطلاب أن امتحان التاريخ للشعبة الأدبية جاء فى مجمله سهلًا نسبيًا رغم وجود بعض النقاط التى تطلبت التفكير والتركيز. وأكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، استمرار الامتحانات حسب الجدول المقرر، مع استعدادات كاملة فى جميع اللجان، حيث سارت اللجان بانضباط وفقًا للخطة الموضوعة، بينما عاش أولياء الأمور خارج المدارس لحظات من القلق والتوتر خوفًا من صعوبة الأسئلة. وتابعت الوزارة سير الامتحانات من خلال غرفة العمليات المركزية التى تعمل بشكل متواصل بالتنسيق مع المديريات التعليمية على مستوى الجمهورية، حيث شهدت لجان الامتحانات حالة من الالتزام والانضباط، فى ظل جهود مكثفة لضمان انتظام الامتحانات وسيرها فى بيئة آمنة ومنظمة. وقد أدى أمس 587428 طالبًا وطالبة هم طلاب شعبتى العلوم والرياضيات، بالنظامين الجديد والقديم، الامتحان فى مادة الفيزياء، بينما أدى 181169 طالبًا وطالبة هم طلاب الشعبة الأدبية بالنظامين الجديد والقديم، الامتحان فى مادة التاريخ، فى (1973) لجنة امتحانية على مستوى الجمهورية. وأدى طلاب مدارس المتفوقين فى العلوم والتكنولوجيا (STEM) وعددهم 1650 طالبًا وطالبة اختبار الاستعداد للقبول بالجامعات (اللغة الإنجليزية)، وذلك فى 16 لجنة، كما أدى 295 طالبًا وطالبة من مدارس المكفوفين، بالنظامين الجديد والقديم، امتحان مادة اللغة الأجنبية الأولى (ورقة أولى) أمام 26 لجنة. وحرص محمد عبداللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى على متابعة الامتحانات من خلال غرفة العمليات المركزية بالوزارة، للاطمئنان على تطبيق جميع الإجراءات والتعليمات المتعلقة بمنظومة الامتحانات؛ وذلك لضمان سيرها بشكل منضبط. كما حرص الوزير، عقب انتهاء الامتحان، على الإشادة بجميع القائمين على عملية الامتحان، لجهودهم الملموسة، التى انعكست بشكل واضح فى انضباط اللجان وتنفيذ التعليمات الصادرة بدقة والتزام، مؤكدًا أن الوزارة ستواصل المتابعة المستمرة والدعم الكامل لضمان إتمام الامتحانات بنجاح وفى أفضل صورة. وأشاد الوزير بالالتزام الحاسم بإجراءات التفتيش قبل دخول الطلاب إلى اللجان، وعدم السماح بأى تأخير فى توزيع أوراق الأسئلة، وتابع سير الامتحانات عبر شبكة متكاملة من التواصل المباشر مع غرف العمليات بالمحافظات، وكاميرات المراقبة التى تم تفعيلها داخل اللجان، بما يضمن رصد الأحداث لحظيا، وسير العملية الامتحانية بانضباط فى أجواء آمنة وشفافة بجميع أنحاء الجمهورية. وشهدت لجان الامتحانات أمس أجواء من الانضباط على مستوى الجمهورية، نتيجة للتنسيق الكامل بين الوزارة والمحافظات والجهات المعنية لضمان انتظام عملية الامتحان، إلى جانب التعاون الوثيق مع وزارة الداخلية لتأمين محيط اللجان وتوفير المناخ الملائم للطلاب لأداء الامتحانات فى بيئة آمنة ومستقرة. وأمام مدرسة الهرم الثانوية بنات بمنطقة الهرم، أجمع عدد من الطلاب على أن امتحان الفيزياء فى مستوى الطالب المتوسط، ويوجد به بعض الأسئلة الصعبة، أما امتحان التاريخ فسهل وبسيط. وقالت الطالبة أميرة محمد إن امتحان التاريخ سهل وفى مستوى الطالب المتوسط، وكان تعويضًا عن صعوبة امتحان اللغة العربية. وأكد مهند بدرى سهولة «الفيزياء» وأن الوقت كان كافيا للإجابة على الأسئلة ومراجعتها. وبدأت مقار التصحيح الإلكترونى فى القاهرة والإسكندرية وأسيوط والمنصورة، أعمال تصحيح المواد غير المضافة للمجموع، وتشمل مواد التربية الدينية والتربية الوطنية، واللغة الثانية لطلاب النظام الجديد والاقتصاد والإحصاء، مؤكدة أن بعض الكنترولات انتهت من أعمال التقدير لكراسات الإجابة. وأشارت الوزارة إلى أنه يكفى حصول الطالب على 50% من درجة النجاح فى هذه المواد، حيث إنها مواد تعتمد فقط على النجاح والرسوب ودرجات الطالب فيها لايتم احتسابها ضمن المجموع الكلى، مؤكدة أنها تسعى من خلال التصحيح الإلكترونى إلى تحقيق أعلى درجات النزاهة والشفافية والدقة، موضحة أن تصحيح المواد غير المضافة للمجموع لايحتاج لوقت كبير لأنها لاتتضمن أسئلة مقالية، ومن ثم تعتمد فقط على استخدام الماسح الضوئى لتصحيح الأسئلة الاختيارية، وشددت على أنه تجرى أعمال التصحيح بشكل إلكترونى بالكامل دون أى تدخل بشرى، باستخدام الماسح الضوئى داخل المقار المركزية للتصحيح.

نافذة على العالم

منذ 2 ساعات

• نافذة على العالم

محافظات : قلق على وجوه أولياء الأمور بامتحان الفيزياء والتاريخ للثانوية العامة بالقليوبية

الخميس 26 يونيو 2025 11:50 صباحاً نافذة على العالم - حرص عدد كبير من أولياء أمور طلاب وطالبات الثانوية العامة بالقليوبية، علي انتظار أبنائهم وبناتهم أمام لجان الامتحانات، كما حرصوا علي الدعاء لهم وقراءة أيات من القرآن الكريم، وتمنوا التوفيق لهم داخل اللجان خلال أداء امتحان مادتي الفيزياء للشعبة العلمية، والتاريخ للشعبة الأدبية، اليوم الخميس، حيث سادت علة وجوههم حالة من الترقب والقلق خلال أداء الطلاب للامتحان اليوم. ودخل طلاب وطالبات الثانوية العامة بالقليوبية، لمقار اللجان لأداء امتحان مادتي الفيزياء للشعبة العلمية، والتريخ للشعبة الأدبية، ضمن امتحانات الثانوية العامة 2025، في التاسعة صباحا، حيث شهد محيط اللجان أعمال تأمينية مشدد من قبل رجال مديرية أمن القليوبية، لتوفير بيئة أمنة للطلاب لبدء الامتحانات. وأعلن مصطفى عبده مدير مديرية التربية والتعليم بالقليوبية، جاهزية اللجان لاستقبال طلاب الثانوية العامة 2024 - 2025، على مستوى المحافظة والتي بدأت الأحد 15 يونيه، وتستمر حتى الخميس 10 يوليو 2025، وذلك تحت رعاية وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى محمد عبد اللطيف، ومحافظ القليوبية المهندس أيمن عطية. وأكد مدير تعليم القليوبية، أنه تم تجهيز 104 لجنة عامة، يؤدي بها 50 ألفا و213 طالبا وطالبة الإمتحانات هذا العام، كما تم تجهيز 24 استراحة مخصصة للملاحظين والقائمين على العملية الامتحانية، منها 12 استراحة للرجال و 12 استراحة للسيدات، بواقع 2 استراحة لكل إدارة، والبالغ عددهم 12 إدارة على مستوى المحافظة، وذلك حرصًا على توفير كافة سبل الراحة للعاملين في الامتحانات خلال فترة انعقادها. وأوضح "عبده"، أن هناك تنسيقًا مستمرًا بين الأجهزة التنفيذية والمديريات الخدمية لضمان انتظام سير الإمتحانات دون معوقات. مشيرًا إلى رفع درجة الإستعداد القصوى بكافة القطاعات المعنية، لتأمين العملية الامتحانية وتوفير المناخ الملائم للطلاب لأداء اختباراتهم بسهولة ويسر. وأشار مصطفى عبده، إلي أنه تم التنسيق مع مديرية الصحة لتوفير طبيب أو زائرة صحية في كل لجنة من لجان سير الامتحانات، كما تم تشكيل غرفة عمليات بكل إدارة تعليمية لمتابعة سير الامتحان، وربطها بغرفة العمليات الرئيسية بديوان المديرية، وربطها أيضًا بغرفة عمليات المحافظة، والوزارة، لمتابعة سير الامتحانات، والتدخل الفوري لحل أي طارئ قد يحدث. انتظار أولياء الأمور أمام اللجان الانتظار أمام اللجان أولياء الامور ينتظرون في الشمس

مصراوي

منذ 3 ساعات

• مصراوي

لماذا يشتكي طلاب الثانوية العامة من امتحان الفيزياء كل عام؟.. خبير تربوي يُجيب

قال الدكتور تامر شوقي، الخبير التربوي، إن شكاوى طلاب الثانوية العامة من امتحان مادة الفيزياء لا ترتبط فقط بمستوى الامتحان، بل تعود إلى عدة أسباب نفسية وعلمية وتربوية تتعلق بطبيعة المادة وطرق الاستذكار والتدريب لدى الطلاب. وأوضح "شوقي" أن أسئلة مادة الفيزياء غالبًا ما تُصمم لقياس المستويات العليا من التفكير، مثل مهارات التحليل والتركيب والتطبيق، وهي أهداف تعليمية عالية المستوى لا تعتمد فقط على الحفظ، وإنما تتطلب فهمًا عميقًا وقدرة على التعامل مع المفاهيم المجردة. وأضاف أن الفيزياء تحديدًا تحتاج إلى مهارات مركبة، تشمل الإلمام الجيد بالمبادئ الفيزيائية، وكذلك المهارات الرياضية التي تُعد ضرورية لحل المسائل، وهو ما يشكل تحديًا أمام عدد كبير من الطلاب الذين لا يمتلكون هذه المهارات بالدرجة الكافية. وأشار إلى أن من أبرز أسباب شكاوى الطلاب هو استخدامهم لأساليب استذكار تقليدية لا تتماشى مع طبيعة المادة، حيث يتعامل بعضهم مع الفيزياء بنفس طريقة مذاكرتهم لمقررات مثل اللغة العربية، على الرغم من أنها تحتاج إلى منهجية مختلفة تعتمد على الفهم والتطبيق والتدريب المكثف على حل المشكلات. ولفت شوقي إلى أن الضغوط النفسية الزائدة تلعب دورًا كبيرًا في زيادة حالة القلق بين الطلاب، خاصة في ظل الذكريات السلبية المرتبطة بامتحانات الفيزياء في السنوات السابقة، وصورة المادة في أذهان الكثيرين بأنها الأصعب بين جميع المواد. كما أشار إلى أن بعض الطلاب يتدربون على نوعيات محددة من الأسئلة والمسائل، ويتوقعون أن تأتي الامتحانات على نفس النمط، إلا أنهم يُفاجَؤون بأسئلة ذات أفكار جديدة، ما يسبب لهم حالة من الارتباك رغم أن هذه الأسئلة قد تكون قابلة للحل بالفعل. وبيّن الخبير التربوي أيضًا أن "العدوى النفسية" بين الطلاب قد تسهم في انتشار الشكوى، حيث إن الطالب قد يشتكي فقط لأن زملاءه يشتكون، حتى إن لم يجد صعوبة حقيقية في الامتحان، أو لم يواجه عقبات تمنعه من الإجابة، مشيراً إلى أن بعض الطلاب يميلون إلى تبرير أدائهم الضعيف بادعاء صعوبة الامتحان، حتى ولو لم تكن هناك مبررات حقيقية لذلك، معتبرين أن هذا التبرير وسيلة لتخفيف الضغط عن أنفسهم أو ذويهم. وتطرق شوقي إلى مسألة هامة تتعلق بعدم توافق قدرات بعض الطلاب مع طبيعة الشُعب العلمية، مشيرًا إلى أن نسبة منهم التحقوا بتلك الشُعب فقط بسبب ارتفاع فرص القبول بكليات القمة، دون أن تكون لديهم الميول أو المهارات المناسبة لمواد علمية مثل الفيزياء.