سليمان: الدولة تستهدف استغلال المخلفات الملوثة للبيئة
وأوضح سليمان خلال مداخلة هاتفية في تغطية خاصة لإذاعة راديو مصر، أن هناك اتجاها قويا داخل الدولة باستخدام كافة المخلفات خاصة الملوثة للبيئة وتحويلها إلي مواد فاعلة القيمة، لافتا النظر إلى استغلال مخلفات المجازر في صناعة الأعلاف، كما يتم تصديرها للخارج.
وأضاف أن المخلفات الزراعية والحيوانية تعتبر ثروة حقيقية يجب استغلالها من خلال وحدات البيوجاز، حيث يمكن استخلاص الأسمدة العضوية والغاز الحيوي، مشيرا إلى أن وزارة الزراعة لديها خبرة سابقة وكفاءات فنية متخصصة في هذا المجال، كاشفا عن تنفيذ الوزارة من قبل وحدات لإنتاج البيوجاز، حيث تمتلك أيضا مركزا للتدريب في هذا المجال يتبع مركز البحوث الزراعية، الأمر الذي سيساهم في توفير الدعم الفني والإرشادي للمزارعين والمنتجين.
هاشتاغز
جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا
اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:
التعليقات
لا يوجد تعليقات بعد...
أخبار ذات صلة
الدستور
منذ 14 دقائق
- الدستور
يوسف عامر: "وثيقة القاهرة" تجربة مميزة للدولة المصرية ودار الإفتاء
قال الدكتور يوسف عامر، رئيس اللجنة الدينية بمجلس الشيوخ ورئيس القطاع الديني بالشركة المتحدة ورئيس قناة الناس الفضائية، إن وثيقة القاهرة تعد من أهم الوسائل التي يمكن من خلالها مواجهة سيل الفتاوى المتوقع حدوثه في المستقبل من الذكاء الاصطناعي، وهو أمر قد يحقق مخاطر كبيرة جدًا، مؤكدًا أن انضباط الفتوى والفكر يحقق استقرارًا مجتمعيًا، مما يسهم في تقدم المجتمع في شتى المجالات. وأضاف عامر، خلال حواره ببرنامج "مساء DMC"، والمذاع عبر فضائية DMC، أن الوثيقة تمثل تجربة مميزة للدولة المصرية ودار الإفتاء، وجاءت في الوقت المناسب، مقدمة ما يجب عمله من قبل علماء ومفتين مصر لتؤدي الدولة دورها في بناء الوعي الديني والوعي الفقهي الرشيد في كل ما يحتاجه الناس في أي زمان ومكان. وتابع، أن الذكاء الاصطناعي إذا لم يتم التعامل معه بجدية، وانتظرنا وصول المعلومة بشكل عشوائي، فلن يتم أداء واجب الوقت، مشيرًا إلى أن مؤتمر "صناعة المفتي الرشيد في عصر الذكاء الاصطناعي" كان متميزًا ويحقق أحد واجبات الوقت، مؤكدًا أن الوثيقة منضبطة وتمثل وسيلة مهمة لضبط الفتوى في كل ما يتعلق بالذكاء الاصطناعي. من يملك المعلومة الصحيحة يمتلك القوة وأوضح "عامر" أن وجود ذكاء اصطناعي أو تطبيقات وطنية موثوقة يمكن أن يتيح الحصول على المعلومات الصحيحة، مؤكدًا أن من يملك المعلومة الصحيحة يمتلك القوة، مشيرًا إلى أن الذكاء الاصطناعي والزوايا في القرى كلاهما يمثل خطرًا في حال غياب الانضباط، موضحًا أن وزارة الأوقاف كانت حريصة على ضم الزوايا والمساجد تحت إشرافها وتطبيق الخطبة الموحدة التي تراعي خصوصية كل منطقة. وأكد على أن أي مصدر للمعلومة يعد خطرًا إذا لم يكن منضبطًا وواعيًا بالواقع وقادرًا على استشراف المستقبل.
الأسبوع
منذ 16 دقائق
- الأسبوع
كارثة نووية في بريطانيا
حسين ناصف اعترفت وزارة الدفاع البريطانية بوقوع "حادث نووي خطير" في قاعدة بحرية في اسكتلندا في وقت سابق من هذا العام، مما أثار مخاوف بشأن سوء صيانة الأسلحة النووية البريطانية وانعدام الشفافية. الحدث، من الفئة أ وهو أخطر تصنيف لحوادث المواقع النووية، وقع بين يناير وأبريل في قاعدة HMNB Clyde في فاسلين، والتي تضم جميع غواصات البحرية الملكية، بما في ذلك سفن فئة فانجارد المسلحة بصواريخ ترايدينت النووية. تحمل مثل هذه الأحداث "إمكانية فعلية أو عالية لإطلاق المواد المشعة في البيئة". رفضت الوزارة تقديم تفاصيل، تاركة الأمر غير واضح ما إذا كانت المواد المشعة قد تسربت بالفعل. وزيرة المشتريات ماريا إيجل كشفت الأمر ردًا على سؤال برلماني حول تقارير أحداث المواقع النووية (NSERs) في فاسلين وقاعدة كولبورت البحرية القريبة. وقالت إيجل إن فاسلين سجلت حدثًا واحدًا من الفئة أ في تلك الفترة، إلى جانب حادثين من الفئة ب وسبعة حوادث من الفئة ج وأربعة حوادث من الفئة د، وفقًا لتقارير إعلامية اليوم الخميس. أبلغت شركة كولبورت، التي تُخزّن الصواريخ والرؤوس الحربية النووية، عن أربعة حوادث من الفئة "ج" وتسعة حوادث من الفئة "د". تتضمن حوادث الفئة "ب" تسربًا مُحتَوًى أو تعرّضًا إشعاعيًا غير مُخطَّط له، بينما تنطوي حوادث الفئة "ج" على احتمالية تسرب معتدلة، بينما من غير المُرجَّح أن تُسبِّب حوادث الفئة "د" تسربًا، ولكنها قد تُظهر اتجاهات سلبية. طلب بيانات NSER جاء عقب تحقيق أُجري الأسبوع الماضي والذي وجد أن المياه المشعة من الرؤوس الحربية المخزنة في كولبورت قد تسربت إلى مسطح مائي يُسمى بحيرة لونغ لأكثر من مرة. وقالت وكالة حماية البيئة الاسكتلندية إن التسريبات نجمت عن انفجارات في الأنابيب القديمة، حيث تجاوز ما يصل إلى نصف أنابيب الموقع البالغ عددها 1500 أنبوب عمرها التصميمي. وألقت الوكالة باللوم على "القصور في الصيانة" في هذه الحوادث. من جهته، اتهم نائب زعيم الحزب الوطني الاسكتلندي كيث براون الحكومة بالتستر على حادثة فاسلين والتلوث في بحيرة لونغ، مشيرًا إلى أن الأسلحة النووية البريطانية "ليست سيئة الصيانة فحسب، بل إنها تشكل تهديدًا مباشرًا لسلامة المملكة المتحدة وبيئتها".
الاقباط اليوم
منذ 19 دقائق
- الاقباط اليوم
رسميا انطلاق نظام البكالوريا المصرية الجديد بعد تصديق السيسي على قانون التعليم
أصدر الرئيس عبدالفتاح السيسي رسميا التعديل التشريعي الجديد على قانون التعليم، بالقانون رقم 169 لسنة 2025، والذي يتضمن تطبيق نظام البكالوريا الجديد، وهو المسار الموازي للثانوية العامة. وينص القانون على تطبيق أحكامه بداية من العام الدراسي الجديد 2025-2026. وأعلنت وزارة التربية والتعليم سابقا بدء تطبيق البكالوريا المصرية على طلاب الصف الأول الثانوي العام الدراسي المقبل، بعد الموافقة النهائية من مجلس النواب، كبديل اختياري للثانوية العامة، يطبق في المدارس الحكومية وكذلك المدارس الخاصة التي يرخص لها بذلك وفقا لقواعد يضعها مجلس الوزراء. وتتكون البكالوريا المصرية من مرحلتين (تمهيدية) الصف الأول الثانوي، (رئيسية) الصفين الثاني والثالث الثانوي. ويدرس الطالب في الصف الأول الثانوي مواد التربية الدينية واللغة العربية والتاريخ المصري والرياضيات والعلوم المتكاملة والفلسفة والمنطق واللغة الأجنبية الأولى، بالإضافة إلى مواد خارج المجموع وهي اللغة الأجنبية الثانية والبرمجة وعلوم الحاسب. كيف يبدأ اختيار المسار التعليمي؟ يوجد 4 مسارات للدراسة، يختار الطالب المسار المناسب من الصف الثاني الثانوي ويستمر في دراسته خلال الصف الثالث الثانوي. ويتضمن الصف الثاني الثانوي مواد اللغة العربية والتاريخ المصري واللغة الأجنبية الأولي بالاضافة إلي المواد التخصصية يختار منها الطالب تخصص واحد فقط وهي: - الطب وعلوم الحياة (الرياضيات والفيزياء). - الهندسة وعلوم الحاسب (الكيمياء والبرمجة) - الأعمال (محاسبة و إدارة أعمال). - الأداب والفنون وتشمل (علم نفس ولغة أجنبية ثانية). يتضمن الصف الثالث الثانوي التربية الدينية والمواد التخصصية وهي: - الطب وعلوم الحياة (الأحياء مستوي رفيع والكيمياء مستوى رفيع) - الهندسة وعلوم الحاسب (الرياضيات مستوي رفيع، الفيزياء مستوى رفيع) - الأعمال (الاقتصاد مستوي رفيع، الرياضيات). - الاداب والفنون (جغرافيا مستوي رفيع، احصاء). ما أبرز الفروق بين الثانوية العامة والبكالوريا المصرية؟ - الثانوية العامة سنة واحدة (الصف الثالث الثانوي) / البكالوريا سنتين (الصفين الثاني والثالث الثانوي). - عدد المواد الدراسية: الثانوية العامة 11 مادة بالصفين الثاني والثالث الثانوي، منها 5 مواد بالصف الثالث الثانوي بعد إعادة الهيكلة/ البكالوريا مجموع مواد بالصفين الثاني والثالث الثانوي 7 مواد. - فرص الامتحان بالثانوية العامة واحدة بالدور الأول ثم امتحان دور ثاني بنصف الدرجة، أما البكالوريا تمنح الطالب أكثر من فرصة امتحانية بواقع 4 محاولات في الصف الثاني الثانوي ومحاولتين في الصف الثالث الثانوي. - لا يوجد تحسين للمجموع في الثانوية العامة/ أما في البكالوريا من حق الطالب تحسين درجاته واختيار الدرجات الأعلى في المحاولات التي يخوضها. - يتم حساب مجموع الطالب في الثانوية العامة على السنة النهائية في حساب مجموع الطالب لدخول الجامعة وهو الصف الثالث الثانوي العام/ أما في البكالوريا يتم محاسبة الطالب علي درجاته الأعلي في الصفين الثاني والثالث الثانوي. - مجموع الطالب 320 درجة في الثانوية العامة/ وفي البكالوريا 700 درجة. - الشعب في الثانوية العامة (علمي علوم وعلمي رياضة والأدبي)، وفي البكالوريا تعتمد علي أربعة مسارات وهي (الطب وعلوم الحياة/ الأعمال/ الهندسة وعلوم الحاسب/ الاداب والفنون). - اللغة الأجنبية الثانية في الثانوية العامة خارج المجموع/ وفي البكالوريا أصبحت مادة تخصص في مسار الاداب والفنون يختار الطالب بينها وبين علم النفس. كم رسوم دخول الامتحانات؟ المحاولة الأولى للامتحان مجانية وهي حق أصيل للطالب، مع تطبيق رسوم علي كل محاولة بعد ذلك فقط لمن يرغب من الطلاب في تحسين مجموعه، مع إعفاء الحالات غير القادرة والمحددة في القانون من أي رسوم، إذ تمتلك وزارة التربية والتعليم قاعدة بيانات متكاملة للحالات المعفاة من الرسوم. ماذا عن خروج التربية الدينية من المجموع؟ تم اعتبار مادة التربية الدينية خارج المجموع في الصف الثالث الثانوي بشهادة البكالوريا المصرية على أن تكون نسبة النجاح بها 70%، جاء ذلك نتاجا لمخرجات الحوار المجتمعي الذي تم عقده حول مشروع شهادة البكالوريا المصرية.
