معايير جديدة لقبول الطلبة بعد إلغاء اختبار "إمسات"

بعد أن أعلنت السلطات الإماراتية إلغاء امتحان الإمارات الموحد في أوائل نوفمبر، سمحت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي للجامعات بوضع سياسات القبول والمبادئ التوجيهية الدنيا والبرامج لمساعدة الطلاب.
وفي المقابل، وضعت معايير تقييم للنتائج التي يجب أن تحققها الجامعات في نهاية رحلة الطالب، مما يساعد على تنظيم جودة التعليم ونتائجه.
الهدف الرئيسي من هذا النهج هو منح الجامعات المرونة. وقد صرح أحمد إبراهيم السعدي، وكيل الوزارة المساعد لشؤون التعليم العالي بالإنابة: "إن الجامعات تعرف بشكل أفضل فهي على الأرض وتفهم الطلاب، مما يمكنها من وضع معايير القبول الخاصة بها".
ويسمح إلغاء امتحان الإمارات الموحد كشرط للقبول للجامعات بالحصول على خيارات مرنة، مما يمكن الطلاب من الالتحاق من خلال برامج تحضيرية أو دورات تأهيلية أخرى."
وكما ذكرت صحيفة الخليج تايمز في وقت سابق، قال الدكتور يوسف العساف، رئيس معهد روتشستر للتكنولوجيا في دبي: "ستعكس معايير القبول الجديدة إلى حد كبير نهجنا الحالي. سنمضي قُدماً في اختبارات تحديد المستوى الخاصة بنا في الفيزياء والرياضيات واللغة الإنجليزية إلى جانب متطلبات الأيلتس و التوفل القياسية".
وقالت ناهد أفشان، رئيسة قسم القبول في فرع دبي لجامعة بيتس بيلاني: "ستعتمد معايير القبول لدينا على المجموع الإجمالي الذي حصل عليه الطالب في امتحان الثانوية العامة مع حد أدنى من العلامات في المواد المتعلقة بالتخصص المفضل. بالنسبة لإتقان اللغة الإنجليزية، سننظر في امتحانات بديلة مثل"ايلاتس" IELTS في غياب اختبار الإمارات الموحد".
الدرجة المتوسطة ليست مهمة
لتبسيط عملية القبول في الجامعات، تم ربط مواد معينة بتخصصات مختلفة، مع التأكيد على أن الدرجات العالية في هذه المواد التخصصية أكثر أهمية من المتوسط العام. وأوضح السعدي قائلاً: "سننظر فقط في تخصصات المواد المطلوبة لهذا التخصص"، مع ضمان تقييم الطلاب على أساس نقاط قوتهم في المجال الذي اختاروه.
على سبيل المثال، بالنسبة لأولئك المهتمين ببرامج STEM (العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات)، أصبح الحصول على درجات عالية مثل A في الكيمياء أو الأحياء أو الفيزياء شرطاً أساسياً للقبول.
ولضمان الشفافية، ستكون جميع البيانات المتعلقة بمعايير القبول متاحة للعامة. وأضاف: "نشجع الطلاب على الاتصال بالجامعات بشكل مباشر للاستفسار عن برامج الجسر المتاحة ومؤهلاتهم للتخصصات المفضلة".
مسموح بتطبيقات غير محدودة
بالإضافة إلى ذلك، فإن NAPO 2.0 هي خدمة قبول جديدة، تقدمها الوزارة، وهي مصممة لجعل التقديم والقبول أكثر مرونة وتوفير جميع المعلومات اللازمة لتسجيل الطلاب على مدار العام.
وأضاف السعدي أنه لا يوجد حد لعدد الطلبات المقدمة، مما يتيح للطلاب استكشاف القبول والمواعيد النهائية للجامعات المختلفة. ويضم النظام حالياً أكثر من 20 جامعة، وسيشمل قريباً معظم الجامعات في الإمارات العربية المتحدة، مما يبسط عملية تقديم الطلبات للطلاب.
وتعمل الوزارة على تحويل تركيزها إلى قياس النتائج بدلاً من مراقبة عملية القبول. وأوضح السعدي: "سنقوم بقياس النتائج، وتقع على عاتق الجامعات مسؤولية وضع معايير القبول الصحيحة لتحقيق هذه النتائج".
قياسات النتائج
ويتماشى هذا مع الإطار الجديد القائم على النتائج، والذي يتألف من ستة ركائز أساسية تربط التعليم بسوق العمل، وهي:
تضمن نتائج التوظيف حصول الخريجين على المهارات الأساسية للوظائف ذات الصلة.
يعمل التعاون الصناعي على تعزيز الشراكات بين المدارس والشركات لإنشاء مناهج دراسية ذات صلة.
تعمل نتائج البحث على تعزيز الابتكار وحل المشكلات العملية.
يعدّ التعليم الدولي الطلاب للقوى العاملة العالمية من خلال التعاون الدولي.
تشجع المشاركة المجتمعية المسؤولية الاجتماعية من خلال خدمة المجتمعات المحلية.

جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا

اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:

التعلم مع الذكاء الاصطناعيالتحقق من الحقائقتحويل النص إلى كلامملخص الذكاء الاصطناعي

أخبار ذات صلة

البيان

منذ يوم واحد

• البيان

هل ستبقى بريطانيا عالقة في مفاوضاتها مع أوروبا إلى الأبد؟

جانان غانيش يحتفي العالم بعام 2025 بوصفه الذكرى المئوية لميكانيكا الكم، ما يستدعي منا أن نسترجع الفكرة الجوهرية لهذا العلم الغريب: غموض الأشياء في المستوى الذري وتحت الذري، فأصغر الظواهر المعروفة تتصرف أحياناً كجسيمات، وأحياناً كموجات، وقد توجد في أكثر من مكان وزخم في آنٍ، وهي الحالة المعروفة باسم «التراكب الكمي»، إلى أن يتم رصدها وقياسها، بعد أن منحنا عالم نيوتن قدراً من اليقين في تفسير العالم، بدت الرؤية الكمية للكثيرين من الفيزيائيين خروجاً عن المنطق، وربما حتى تجاوزاً للعلم نفسه، ومع ذلك لا تزال هذه الرؤية قائمة حتى يومنا هذا. وفي حقيقة الأمر فإن الدولة التي وُلِدَ فيها نيوتن هي التي تعيش وفق المبادئ الكمية طوال الوقت، فما هو موقع بريطانيا من أوروبا إن لم تكن تمثل تراكباً كمياً؟ فهي خارج الاتحاد الأوروبي، لكنها ليست خارجه في الوقت ذاته، ويعود ذلك إلى أن تسجيل بريطانيا لنسبة 46 % من تجارتها مع التكتل يضمن أن القواعد التي تستنها بروكسل ما زالت تؤثر على بريطانيا، ولا يقترب أي شريك تجاري آخر من هذه النسبة، لأن خروج البلاد من الاتحاد الأوروبي لم يلغِ العوامل الجغرافية في عام 2016. وفي سبيل تعزيز النمو ترغب حكومة حزب العمال، بزعامة السير كير ستارمر، في التوافق مع المزيد من هذه القواعد، ما يعني فقدان البلاد قدراً من استقلاليتها. وفي الوقت ذاته يواصل البريطانيون زيارة القارة بأعداد كبيرة لأنها قريبة منهم، ولأن «الفضاء الإنجليزي»، أو الدول المتحدثة بالإنجليزية، يمكن أن تكون باهظة التكاليف بالنسبة لمن يخفقون باستمرار في التمتع برعاية مركز أبحاث يميني النزعة ليغطي تكاليف انتقالهم وتحدثهم في المحافل، لذا فإن الوصول إلى البوابات الإلكترونية للمطارات في كل من نيس، ومالقة، وروما، وغيرها، تعد طلباً بريطانيا يرغب الاتحاد الأوروبي في أمور مقابله. وبالنسبة للدفاع تسعى بريطانيا إلى تعزيز قدراتها العددية بالاشتراك مع أوروبا في وقت يشهد خوفاً من روسيا، وعدم اكتراث أمريكي، لكن ذلك يعني ضرورة مساهمة المملكة المتحدة في صندوق أوروبا لإعادة التسليح. وليست هذه سوى البداية، وبطبيعة الحال فإن الحكومة التالية لحزب المحافظين، أو التي ربما يكوّنها حزب إصلاح المملكة المتحدة، قد تسعى إلى تفكيك بعض من هذه الروابط الناشئة مع الاتحاد الأوروبي. وإذا ما وصلت الأمور إلى هذا فسوف يستعيد الاتحاد الأوروبي المنافع المقابلة، ما ينطوي على خوض غمار جولة إضافية من المفاوضات. وسيسفر التأثير الناجم عن هذا على الشركات أو السياح البريطانيين عن دعوات إلى الشروع في محاولة أخرى للتقارب، ولك أن تتصور ما سيحدث تباعاً. وهكذا لن تحسم بريطانيا علاقتها بالاتحاد الأوروبي أبداً، فالحياة خارجه صعبة، وهو السبب وراء عدم محاولة أي من الدول الأعضاء في الاتحاد مغادرته، وينطبق الأمر ذاته على الحياة في كنف الاتحاد الأوروبي، وهو السبب وراء عدم اقتراح أي سياسي بريطاني بارز العودة الكاملة إلى عضوية التكتل، لذا لم يتبقَ أمام المملكة المتحدة سوى محاولات لا نهائية من أجل التكيّف، كمن يتململ في مقعده ظناً منه أنه سيجد مكاناً مريحاً وهمياً. ويمكن أن تكون البلاد مثل سويسرا، حيث تتمثل العلاقات الخارجية للدولة المحايدة إلى حد كبير في خوض مفاوضات مع الاتحاد الأوروبي، عقداً بعد عقد، وغالباً ما ينطوي الأمر على تنازل تلو تنازل، لكن هذا ليس المآل الأسوأ على مستوى العالم، إن كان بإمكانك التعايش مع شرطين. أولهما أن الاتجاه سيكون غالباً نحو بروكسل، فسويسرا عضوة في اتفاقية شنغن، وهو ما لم تكن بريطانيا عضوة فيه حتى عندما كانت عضوة في الاتحاد الأوروبي، أما الشرط الثاني فهو أن السويسريين يتمتعون بمعايير عيش رائعة، بفضل نموذج اقتصادي فذ، وهو ما ينطبق أيضاً على الرافضين لعضوية الاتحاد الأوروبي، وهم النرويجيون، أما بريطانيا فستواجه مزيداً من المعاناة إذا ما أساءت حساباتها في الموازنة بين الاستقلال والوصول إلى الاتحاد الأوروبي. وبالنسبة لسؤال «هل بريطانيا في أوروبا أم لا؟»، فالإجابة الواضحة هي «نعم». لقد تفاوضت بريطانيا للوصول إلى أكثر اتفاقيات الخروج قسوة، ومن المستحيل ألا يشوه كيان يضم بين جنباته 450 مليون نسمة الظروف السياسية والاقتصادية لدولة متوسطة الحجم قبالة سواحله. وإن كان الانفصال القانوني خياراً مشروعاً تماماً إلا أن الانفصال الفعلي لم يكن خياراً من الأساس. وتكمن المشكلة في أن الاستفتاء لم يسمح، ولم يكن بإمكانه السماح، بوجود أي غموض، فقد أجبر ذلك الاستفتاء الرأي العام، وبلغة ميكانيكا الكم، على «الانهيار» إلى إما البقاء وإما المغادرة، بينما كان هناك ملايين المصوّتين ذوي وجهات نظر أكثر غموضاً من ذلك، لذا تقع على كاهل الحكومة مهمة التفاوض على مر الوقت للوصول إلى تحسين للوضع القائم، الذي يحظى بدعم من 27 % من المصوّتين. وبفعله هذا تلقى ستارمر تحذيرات من المبالغة في مساعيه لكيلا يثير حفيظة ناخبين اختاروا مغادرة الاتحاد الأوروبي منذ ما يقل من عِقد، ولا يسعني هنا إلا أن أتعجب، فقد صرخ المحافظون في وجهه منذ أيام بقولهم «استسلم»، بيد أن هذا لم يكن ذا تأثير. وقد ظلت نسبة البريطانيين الذين يعتقدون أن المغادرة كانت الخيار الأصوب عند الثلث منذ 2022. ولعل كل أشكال المصالحة، مثل الانضمام إلى الاتحاد الجمركي، أو السوق الموحدة، أو الاتحاد الأوروبي ذاته، أو التوصل إلى «علاقة أوثق» غير مُحددة الملامح لا تنطوي على أي من الاحتمالات الثلاثة السابقة، تحظى بتأييد أكبر من ذلك الخروج القاسي، لكن حسن الظن يصب في صالح ستارمر. ومهما حقق رئيس الوزراء هذا في مفاوضاته فإن الدبلوماسية الأوروبية هي ما سيحدد مستقبل بريطانيا. وستتفاوض البلاد مع الاتحاد الأوروبي طالما ظل الجانبان موجودين. وبالنسبة للاتحاد الأوروبي فستكون هذه العملية جزءاً ضئيلاً من أنشطته بصفة عامة. وبالنسبة للمملكة المتحدة ستكون هذه المفاوضات محورية، لأن كل خطوة تخطوها البلاد في سبيل التوصل إلى اتفاق ستنطوي على خسارة لقدر ما من سيادتها، وستمثل كل انتكاسة تكلفة هائلة. وقبل بدء الذين أيدوا البقاء بالاتحاد الأوروبي الشماتة فإن الأمر لم يكن ليختلف كثيراً لو كانت بريطانيا ما زالت عضوة في التكتّل، لأن البرلمان كان سيبدي تذمره من هذا القانون، أو ذاك، أو هذا المخطط الفيدرالي، أو ذاك. وفي النهاية، وحينما قرر جيران المملكة المتحدة الاتحاد سوياً بعد الحرب، وقررت هي الانسحاب من الموجة الأولى، لم يكن بوسع المرء سوى أن يأمل في أقل الشروط إثارة للحرج من هذا المشروع، سواء من الداخل أو الخارج. ويبدو أن قدر بريطانيا أن تكون تراكباً كمياً، لا أن تكون في موقع متفوق.

البوابة

منذ 2 أيام

• البوابة

جدول امتحانات الصف الثاني الثانوي 2025 بمحافظة المنوفية

اعتمد اللواء إبراهيم أبو ليمون، محافظ المنوفية، جدول امتحانات الصف الثاني الثانوي للفصل الدراسي الثاني (دور مايو) للعام الدراسي 2024/2025، وذلك بعد التنسيق مع مديرية التربية والتعليم بالمحافظة. تبدأ الامتحانات يوم السبت الموافق 24 مايو 2025، وتستمر حتى الخميس 29 مايو 2025. استعدادات مكثفة من التعليم والتنفيذيين لضمان سير الامتحانات بسلاسة وأكد الدكتور محمد صلاح، وكيل وزارة التربية والتعليم بالمنوفية، أنه تم اتخاذ كافة الإجراءات اللازمة لتجهيز اللجان الامتحانية، وتوفير بيئة مناسبة للطلاب، مع التأكيد على توافر الرعاية الطبية والتأمين الكامل بالتنسيق مع الجهات المعنية للتعامل الفوري مع أي طوارئ قد تطرأ خلال فترة الامتحانات. وشدد المحافظ على رؤساء الوحدات المحلية بالتنسيق مع مديري الإدارات التعليمية لرفع درجة الاستعداد والمتابعة للجان الامتحانات، ومنع الباعة الجائلين من التواجد بجوار المدارس لتوفير جو من الهدوء للطلاب. وأشار إلى أن الأجهزة التنفيذية بالمحافظة في حالة تأهب تام لدعم العملية التعليمية خلال فترة الامتحانات، موجهًا بتفعيل غرفة العمليات بالإدارات التعليمية والربط المباشر بمركز سيطرة الشبكة الوطنية للطوارئ والسلامة العامة بديوان عام المحافظة للتعامل الفوري مع أي معوقات وتذليل كافة العقبات بما لا يعكر صفو الامتحانات. جدول امتحانات الصف الثاني الثانوي مايو 2025 الشعبة الأدبية: السبت 24 مايو 2025: اللغة العربية: من 9:00 ص إلى 12:00 م. الأحد 25 مايو 2025: اللغة الأجنبية الأولى: من 9:00 ص إلى 12:00 م. الاثنين 26 مايو 2025: الرياضيات العامة: من 9:00 ص إلى 12:00 م. الثلاثاء 27 مايو 2025: التاريخ: من 9:00 ص إلى 11:00 ص. الأربعاء 28 مايو 2025: الجغرافيا: من 9:00 ص إلى 11:00 ص. الخميس 29 مايو 2025: علم النفس: من 9:00 ص إلى 11:00 ص. الشعبة العلمية: السبت 24 مايو 2025: اللغة العربية: من 9:00 ص إلى 12:00 م. الأحد 25 مايو 2025: اللغة الأجنبية الأولى: من 9:00 ص إلى 12:00 م. الاثنين 26 مايو 2025: الرياضيات البحتة: من 9:00 ص إلى 11:00 ص. الثلاثاء 27 مايو 2025: الكيمياء: من 9:00 ص إلى 11:00 ص. الأربعاء 28 مايو 2025: الفيزياء: من 9:00 ص إلى 11:00 ص. الخميس 29 مايو 2025: الأحياء: من 9:00 ص إلى 11:00 ص. تطبيقات الرياضيات: من 11:30 ص إلى 1:30 م.

البوابة

منذ 2 أيام

• البوابة

توزيع درجات امتحانات الثانوية العامة 2025.. تفاصيل

تنشر البوابة نيوز عدد الأسئلة وتوزيع درجات امتحانات الثانوية العامة ٢٠٢٥ لكل مادة. اللغة العربية: يتضمن الامتحان 55 سؤالًا، تشمل 4 أسئلة مقالية و51 سؤالًا من نوع الاختيار من متعدد، بإجمالي 80 درجة، 70 درجة للاختيار من متعدد و10 درجات للأسئلة المقالية. اللغة الأجنبية الأولى: يتكون الامتحان من 42 سؤالًا، منها 3 أسئلة مقالية و39 سؤالًا من الاختيار من متعدد، بإجمالي 60 درجة، 51 درجة للاختيار من متعدد و9 درجات للأسئلة المقالية. اللغة الأجنبية الأولى (نظام قديم): يشمل 37 سؤالًا، منها 3 أسئلة مقالية و34 سؤالًا من الاختيار من متعدد، بإجمالي 50 درجة، 41 درجة للاختيار من متعدد و9 درجات للأسئلة المقالية. اللغة الأجنبية الثانية (نظام قديم): يتكون الامتحان من 31 سؤالًا، تشمل 2 سؤال مقالي و29 سؤالًا من الاختيار من متعدد، بإجمالي 40 درجة، 34 درجة للاختيار من متعدد و6 درجات للأسئلة المقالية. التاريخ والجغرافيا: يشمل كل منهما 46 سؤالًا، منها 2 سؤال مقالي و44 سؤالًا من الاختيار من متعدد، بإجمالي 60 درجة، 56 درجة للاختيار من متعدد و4 درجات للأسئلة المقالية. الفلسفة والمنطق وعلم النفس والاجتماع والكيمياء والفيزياء والأحياء: يتكون الامتحان في كل منهم من 46 سؤالًا، 2 سؤال مقالي و44 سؤالًا من الاختيار من متعدد، بإجمالي 60 درجة، 56 درجة للاختيار من متعدد و4 درجات للأسئلة المقالية. الجيولوجيا (نظام قديم): يتضمن 46 سؤالًا، منها 2 سؤال مقالي و44 سؤالًا من الاختيار من متعدد، بإجمالي 60 درجة، 56 درجة للاختيار من متعدد و4 درجات للأسئلة المقالية. الرياضيات (النظام القديم): تشمل المواد المختلفة (الجبر والهندسة الفراغية، التفاضل والتكامل، الاستاتيكا، الديناميكا، الرياضيات التطبيقية، الرياضيات البحتة) 20 سؤالًا، 2 سؤال مقالي و18 سؤالًا من الاختيار من متعدد، بإجمالي 30 درجة، 26 درجة للاختيار من متعدد و4 درجات للأسئلة المقالية. الإحصاء: يتكون الامتحان من 35 سؤالًا، منها 2 سؤال مقالي و33 سؤالًا من الاختيار من متعدد، بإجمالي 60 درجة، 56 درجة للاختيار من متعدد و4 درجات للأسئلة المقالية. أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني جدول امتحانات الثانوية العامة 2025، على أن ينطلق يوم الأحد 15 يونيو المقبل. وكان محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اعتمد جدول امتحانات شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة 2025 للنظامين (الجديد - القديم) للدور الأول 2025، وكذلك جدول امتحانات إتمام الدراسة الثانوية العامة لمدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا "STEM"، ومدارس المكفوفين للنظامين (الجديد - القديم). جدول امتحانات الثانوية العامة 2025 وبحسب جدول امتحانات الثانوية العامة 2025 تبدأ الامتحانات يوم الأحد الموافق 15 يونيو المقبل، وتستمر حتى يوم الخميس 10 يوليو 2025. وحرصت الوزارة عند إعداد الجداول على توفير فترات زمنية كافية لكل شعبة على حدة، مما يتيح للطلاب الفرصة للمراجعة قبل موعد امتحان كل مادة. تعقد وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، خلال الأيام القليلة المقبلة مؤتمرًا صحفيًا للإعلان عن التفاصيل النهائية الخاصة بامتحانات الثانوية العامة 2025، المقرر انطلاقها رسميًا يوم الأحد 15 يونيو المقبل. استبعاد الجامعات من لجان امتحانات الثانوية العامة 2025 بحسب مصادر مسؤولة بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، تحدثت لـ"البوابة نيوز"، فإن الاتجاه بنسبة كبيرة هو عدم عقد أي لجان امتحانية للثانوية العامة 2025 داخل مقرات الجامعات، لأن قرابة 80٪ من الجامعات لم تبد استعدادها نظرا لعدم توافق مواعيد الامتحانات داخل عدد من كلياتها. تخصيص لجان امتحانات الثانوية العامة بالمدارس فقط وقال المصدر، سوف تُخصص اللجان في المدارس فقط لجميع طلاب الثانوية العامة، لضمان تكافؤ الفرص وسهولة التنظيم، وسيتم تأمين الامتحانات بشكل كامل، وهو ما سيعلن تفاصيله بالمؤتمر الصحفي. في السياق ذاته كانت قد أعلنت بعض الجامعات استعداداتها لعقد امتحانات الثانوية العامة 2025، جاء ذلك في إطار المذكرة الواردة من د. مصطفى رفعت، أمين المجلس الأعلى للجامعات، التي تدعو إلى إشراك الجامعات في المساهمة بالأماكن المتاحة للطاقة الاستيعابية لتنظيم امتحانات الثانوية العامة 2025. جدول امتحانات الثانوية العامة 2025 ووافق وزير التربية والتعليم والتعليم الفني محمد عبداللطيف على تعديل جدول امتحانات الثانوية لطلاب الصف الثالث مدارس المتفوقين STEM 2025. وكان أولياء الأمور والطلاب ناشدوا وزارة التربية من لتعديل الجدول نظرا لصعوبة المواد وإتاحة فرصة للمراجعة والتركيز. الثانوية العامة.. جدول طلاب مدارس المتفوقين STEM وكان محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اعتمد جدول امتحانات شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة 2025 للنظامين (الجديد - القديم) للدور الأول 2025، وكذلك جدول امتحانات إتمام الدراسة الثانوية العامة لمدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا "STEM"، ومدارس المكفوفين للنظامين (الجديد - القديم). جدول طلاب مدارس المتفوقين STEM