«الدراسات العليا» بجامعة الإسكندرية يناقش استراتيجية الذكاء الاصطناعي

استعرض مجلس الدراسات العليا والبحوث، بجامعة الإسكندرية برئاسة الدكتور هشام سعيد، نائب رئيس الجامعة لشئون الدراسات العليا والبحوث، دور الجامعات في تنفيذ استراتيجية الابتكار والذكاء الاصطناعي والبحث المحلى أسوة بالمراكز البحثية، وعرض أمثلة عن مراجعة التجارب العالمية لبعض الجامعات كمحرك للابتكار والتنمية مثل جامعات ستافورد، هارفارد ، أكسفورد.
اقرأ أيضا| إعلان نتائج بطولة الزعانف بالدورة الرياضية للجامعات والمعاهد العلياكما استعرض دور الذكاء الأصطناعي في الارتقاء بالتعليم العالي والبحث العلمي، وأكد د.هشام سعيد على أهمية إعداد برنامج زمني ودوري للاتصال بالصناعة ورواد الأعمال.وناقش المجلس مبادرة بنك المعرفة المصري بشأن البرنامج المقترح والخاص بتدريب شباب الباحثين بالجامعات المصرية وهي عبارة عن حزمة من البرامج عددها 7 برامج تدريبية مقدمة من بنك المعرفة وعقب استكمال هذه البرامج السبعة يحصل الباحث على شهادة معتمدة من Clarivate في احتفالية ينظمها بنك المعرفة بعد اجتياز هذه البرامج.وأشار د.هشام سعيد خلال المجلس الى توفير بوابة إلكترونية كاملة لرفع الإنتاج العلمي عليها وكذلك التحكيم بغية الحد من استخدام المعاملات الورقية عند التقدم للجان العلمية وذلك اعتبارا من الدورة 15 للجان العلمية المختلفة بالمجلس الأعلي للجامعات.هذا واستعرض المجلس المادة رقم ( 5-2-1) التى توضح ملكية الطالب لما يتوصل إليه من إبداعات خلال دراسته في برامج الدراسات العليا بالجامعات المصرية، كما تناول المجلس أيضا المادة رقم 98 والمادة رقم 99 من قانون تنظيم الجامعات ولائحته التنفيذية والخاصة بمن له الحق فى الإشراف منفرداً على الرسائل العلمية (الماجستير والدكتوراه)، كما تناول المجلس موضوع إعفاء الدرجات المهنية (الدكتوراة المهنية) من أجراء الامتحان الشامل والذي يعتبر متطلباً للدرجات الأكاديمية بالجامعة، كما استعرض المجلس ما تم دراسته بلجنة المعيدين والمدرسين مساعدين.ووافق المجلس على مشروع التعاون المقترح بين جامعة الأسكندية وجامعة ديبرسين بدولة المجر Debrecen University للتعاون في مجالات التعليم العالي والبحث العلمى، وتجديد اتفاق التعاون العلمي بين جامعة الأسكنية ( كلية الحقوق) والأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحرى (معهد النقل الدولى واللوجيستيات)، واتفاقية التعاون الثقافى والعلمى المقترحة بين جامعة الأسكندرية (كلية الصيدلة) وجامعة سابينزا (روما)، والموافقة على إنشاء برنامج ماجستير تطبيقات الذكاء الاصطناعي في طب الأسنان وهو درجة ماجستير مزدوج مع جامعة إسكس بالمملكة المتحدة وذلك بعد أجراء بعض التعديلات.

جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا

اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:

التعلم مع الذكاء الاصطناعيالتحقق من الحقائقتحويل النص إلى كلامملخص الذكاء الاصطناعي

أخبار ذات صلة

مصرس

منذ 4 ساعات

• مصرس

التعليم العالي: مشاركة مصري في فاعلة في مبادرة بوابات التعلم الرقمي بمدينة ووهان بالصين

أكد الدكتور أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي، أن مشاركة مصر في المبادرات الدولية الخاصة بالتعلم الرقمي تمثل امتدادًا لدورها الريادي في تطوير منظومة التعليم والابتكار على مستوى المنطقة، مشيرًا إلى أن بنك المعرفة المصري يُعد نموذجًا ناجحًا يعكس التزام الدولة بتعزيز التعليم القائم على التكنولوجيا وتحقيق التحول الرقمي في المؤسسات التعليمية. فعاليات المؤتمر الدولي للتعليم الرقمي الذي ينظمه المركز الوطني الصيني لتكنولوجيا التعليم التابع لوزارة التعليم الصينيةفي هذا السياق، شاركت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، ممثلةً في بنك المعرفة المصري، في الزيارة الدراسية الثالثة لمبادرة بوابات منصة التعلم الرقمي العامة، والتي أُقيمت بمدينة ووهان بجمهورية الصين الشعبية خلال الفترة من 14 إلى 17 مايو 2025، بالتزامن مع فعاليات المؤتمر الدولي للتعليم الرقمي، الذي ينظمه المركز الوطني الصيني لتكنولوجيا التعليم التابع لوزارة التعليم الصينية. مثل بنك المعرفة كل من الدكتورة جينا الفقى القائم بعمل رئيس اكاديمية البحث العلمي و التكنولوجيا والمشرف العام على بنك المعرفة المصرى و المهندس ماجد الصادق امين بنك المعرفة.وتأتي هذه المشاركة في إطار التزام مصر بالتعاون الدولي وتبادل الخبرات في مجال تطوير التعليم الرقمي، حيث استعرض الوفد المصري التجربة الرائدة لبنك المعرفة المصري، وساهم بفاعلية في مجموعات النقاش حول تطوير المنصات الرقمية وتوظيفها في تحسين جودة التعليم ومخرجاته.واطلع الوفد المصري على المنصة الرقمية الصينية المخصصة لمراحل التعليم الأساسي، والتي تُعد من أبرز النماذج العالمية في هذا المجال، ضمن خطة وطنية شاملة لتطوير التعليم حققت نسب تبنٍ مرتفعة خلال السنوات الأخيرة.وتُعد مبادرة بوابات التعلم الرقمي العامة إحدى المبادرات الدولية المدعومة من منظمة اليونسكو واليونيسف، وتهدف إلى دعم تبادل المعرفة والخبرات بين الدول، لتعزيز قدراتها في تطوير البنية التحتية الرقمية التعليمية، وتطبيق سياسات تعليمية قائمة على البيانات.وقد عكست الزيارة الدراسية حجم الاستثمار الصيني في قطاع التعليم، حيث يضم النظام التعليمي الصيني قرابة 291 مليون طالب، و18.92 مليون معلم متفرغ، وتُدار المنظومة عبر هيكل إداري يمتد من المستوى المركزي إلى أكثر من 2800 وحدة محلية.وأبرز الوفد المصري جهود بنك المعرفة في تعزيز الشراكات العالمية، ودعم المعلمين والطلاب من خلال إتاحة محتوى تعليمي وتدريبي عالي الجودة، بما يواكب أحدث الاتجاهات التكنولوجية في التعليم.جدير بالذكر أن مصر كانت قد استضافت الزيارة الدراسية الأولى لمبادرة بوابات التعلم الرقمي العامة في مايو 2024، بمشاركة ممثلي اليونسكو واليونيسف ووفود من 22 دولة، حيث تم تسليط الضوء على بنك المعرفة المصري كنموذج دولي رائد في إتاحة المعرفة والتعلم الرقمي.IMG-20250528-WA0094 IMG-20250528-WA0095

فيتو

منذ 9 ساعات

• فيتو

بنك المعرفة المصري يشارك في مبادرة بوابات التعلم الرقمي بالصين

أكد الدكتور أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي، أن مشاركة مصر في المبادرات الدولية الخاصة بالتعلم الرقمي تمثل امتدادًا لدورها الريادي في تطوير منظومة التعليم والابتكار على مستوى المنطقة، مشيرًا إلى أن بنك المعرفة المصري يُعد نموذجًا ناجحًا يعكس التزام الدولة بتعزيز التعليم القائم على التكنولوجيا وتحقيق التحول الرقمي في المؤسسات التعليمية. مبادرة بوابات التعلم الرقمي بمدينة ووهان بالصين في هذا السياق، شاركت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، ممثلةً في بنك المعرفة المصري، في الزيارة الدراسية الثالثة لمبادرة بوابات منصة التعلم الرقمي العامة، والتي أُقيمت بمدينة ووهان بجمهورية الصين الشعبية خلال الفترة من 14 إلى 17 مايو 2025، بالتزامن مع فعاليات المؤتمر الدولي للتعليم الرقمي، الذي ينظمه المركز الوطني الصيني لتكنولوجيا التعليم التابع لوزارة التعليم الصينية. مثل بنك المعرفة كل من الدكتورة جينا الفقى القائم بعمل رئيس اكاديمية البحث العلمي والتكنولوجيا والمشرف العام على بنك المعرفة المصرى والمهندس ماجد الصادق امين بنك المعرفة. مجال تطوير التعليم الرقمي وتأتي هذه المشاركة في إطار التزام مصر بالتعاون الدولي وتبادل الخبرات في مجال تطوير التعليم الرقمي، حيث استعرض الوفد المصري التجربة الرائدة لبنك المعرفة المصري، وساهم بفاعلية في مجموعات النقاش حول تطوير المنصات الرقمية وتوظيفها في تحسين جودة التعليم ومخرجاته. واطلع الوفد المصري على المنصة الرقمية الصينية المخصصة لمراحل التعليم الأساسي، والتي تُعد من أبرز النماذج العالمية في هذا المجال، ضمن خطة وطنية شاملة لتطوير التعليم حققت نسب تبنٍ مرتفعة خلال السنوات الأخيرة. وتُعد مبادرة بوابات التعلم الرقمي العامة إحدى المبادرات الدولية المدعومة من منظمة اليونسكو واليونيسف، وتهدف إلى دعم تبادل المعرفة والخبرات بين الدول، لتعزيز قدراتها في تطوير البنية التحتية الرقمية التعليمية، وتطبيق سياسات تعليمية قائمة على البيانات. وقد عكست الزيارة الدراسية حجم الاستثمار الصيني في قطاع التعليم، حيث يضم النظام التعليمي الصيني قرابة 291 مليون طالب، و18.92 مليون معلم متفرغ، وتُدار المنظومة عبر هيكل إداري يمتد من المستوى المركزي إلى أكثر من 2800 وحدة محلية. وأبرز الوفد المصري جهود بنك المعرفة في تعزيز الشراكات العالمية، ودعم المعلمين والطلاب من خلال إتاحة محتوى تعليمي وتدريبي عالي الجودة، بما يواكب أحدث الاتجاهات التكنولوجية في التعليم. جدير بالذكر أن مصر كانت قد استضافت الزيارة الدراسية الأولى لمبادرة بوابات التعلم الرقمي العامة في مايو 2024، بمشاركة ممثلي اليونسكو واليونيسف ووفود من 22 دولة، حيث تم تسليط الضوء على بنك المعرفة المصري كنموذج دولي رائد في إتاحة المعرفة والتعلم الرقمي. ونقدم لكم من خلال موقع (فيتو)، تغطية ورصدًا مستمرًّا على مدار الـ 24 ساعة لـ أسعار الذهب، أسعار اللحوم ، أسعار الدولار ، أسعار اليورو ، أسعار العملات ، أخبار الرياضة ، أخبار مصر، أخبار اقتصاد ، أخبار المحافظات ، أخبار السياسة، أخبار الحوداث ، ويقوم فريقنا بمتابعة حصرية لجميع الدوريات العالمية مثل الدوري الإنجليزي ، الدوري الإيطالي ، الدوري المصري، دوري أبطال أوروبا ، دوري أبطال أفريقيا ، دوري أبطال آسيا ، والأحداث الهامة و السياسة الخارجية والداخلية بالإضافة للنقل الحصري لـ أخبار الفن والعديد من الأنشطة الثقافية والأدبية.

نافذة على العالم

منذ يوم واحد

• نافذة على العالم

ثقافة : دراسة أثرية تفجر مفاجأة: المذبحة الرومانية لبريطانيا لم تحدث

الثلاثاء 27 مايو 2025 04:30 مساءً نافذة على العالم - زعمت دراسة جديدة أجراها علماء آثار بجامعة بورنموث، ونشرت في مجلة أكسفورد لعلم الآثار، أن الجثث المُستخرَجة من "مقبرة حرب"، والتي نُسبت سابقًا إلى الغزو الروماني لبريطانيا في قلعة مايدن، حصن العصر الحديدي في دورست، لم تُقتل في حادثة مأساوية واحدة، وفقا لما نشره موقع" phys". كشفت إعادة تحليل المدافن، بما في ذلك برنامج جديد لتأريخ الكربون المشع، أنه بدلاً من موت الأفراد في حادثة كارثية واحدة، سقطوا خلال فترات من العنف المميت امتدت لأجيال متعددة، من أواخر القرن الأول قبل الميلاد إلى أوائل القرن الأول الميلادي. وهذا يوحي بفترات متقطعة من سفك الدماء، ربما نتيجة اضطرابات محلية أو إعدامات أو صراعات داخلية بين السلالات خلال العقود التي سبقت الغزو الروماني لبريطانيا. وقال الدكتور مارتن سميث، الأستاذ المشارك في علم الإنسان الشرعي والبيولوجي في جامعة بوسطن، والذي قام بتحليل الجثث: "لم يكن العثور على العشرات من الهياكل العظمية البشرية التي تُظهر إصابات ناجمة عن أسلحة مميتة موضع شك على الإطلاق، ومع ذلك، من خلال القيام ببرنامج منهجي لتأريخ الكربون المشع، تمكنا من إثبات أن هؤلاء الأفراد ماتوا على مدى عقود من الزمن، وليس في حدث مروع واحد". تُعد "مقبرة الحرب" في قلعة مايدن، حصن العصر الحديدي في دورست، أحد أشهر الاكتشافات الأثرية البريطانية، اكتُشفت عام 1936، وحملت العديد من الهياكل العظمية المستخرجة أدلة واضحة على إصابات في الرأس والجزء العلوي من الجسم، والتي أشار مدير الحفريات آنذاك، السير مورتيمر ويلر، إلى أنها "آثار معركة"، حدثت خلال دفاع شرس، وإن كان بلا جدوى، عن الحصن ضد فيلق روماني كاسح. وقال الدكتور مايلز راسل، الأكاديمي الرئيسي في علم الآثار ما قبل التاريخ والروماني في جامعة بوسطن، ومدير الحفريات في الدراسة: "منذ ثلاثينيات القرن العشرين، أصبحت قصة البريطانيين الذين يقاتلون الرومان في أحد أكبر الحصون الجبلية في البلاد عنصراً ثابتاً في الأدب التاريخي. مع اقتراب الحرب العالمية الثانية، لم يكن أحد مستعدًا للتشكيك في نتائجها، قصة رجال ونساء أبرياء من قبيلة دوروتريجيس المحلية، الذين ذبحهم الرومان، قصة مؤثرة وقد وردت في عدد لا يُحصى من المقالات والكتب والأفلام الوثائقية التلفزيونية، لقد أصبحت لحظة فارقة في التاريخ البريطاني، إذ مثّلت النهاية المفاجئة والعنيفة للعصر الحديدي. قال بول تشيثام، الزميل الزائر في جامعة بوسطن: "نُفسّر هذا إما على أنه عدد من الثقافات المتميزة التي عاشت وفنّت معًا، أو يمكننا فهمه على أنه حقوق دفن حُددت بقواعد اجتماعية معقدة أو انقسامات هرمية داخل مجتمع العصر الحديدى، مع أن أعمال التنقيب التي قام بها ويلر كانت ممتازة، إلا أنه لم يتمكن من استكشاف سوى جزء صغير من الموقع، ومن المرجح أن عددًا أكبر من المدافن لا يزال مجهولًا حول الأسوار الضخمة".