«أبوظبي للطفولة المبكرة» تنظم ملتقى حول استخدام الأطفال للتكنولوجيا

نظمت هيئة أبوظبي للطفولة المبكرة، اليوم الثلاثاء، "ملتقى الرفاهية الرقمية"، بمشاركة نخبة من رواد قطاع التكنولوجيا.
حضر الملتقى ممثلون عن "ميتا"، و"جوجل"، و"تيك توك"، و"إكس"، و"يانغو"، و"سامسونج"، و"إيه آند"، و"دو"، وذلك بهدف تسليط الضوء على الاستخدام المسؤول للتكنولوجيا في مرحلة الطفولة المبكرة.
وجاء تنظيم الملتقى، المصاحب لأسبوع أبوظبي العالمي للصحة، الذي تنظمه دائرة الصحة، كجزء من مشروع بحثي يمتد لثلاث سنوات، بتمويل من هيئة أبوظبي للطفولة المبكرة، تحت عنوان "استخدام التكنولوجيا والوسائط الرقمية في حياة الأطفال"، ويشارك في تنفيذه عدد من المؤسسات الأكاديمية المرموقة، من بينها جامعة نيويورك أبوظبي، وجامعة نيويورك الأميركية، وجامعة مدينة نيويورك.
وقال الدكتور يوسف الحمادي، المدير التنفيذي لقطاع المعرفة والريادة في هيئة أبوظبي للطفولة المبكرة، إن الهيئة تهدف إلى مساعدة أولياء الأمور للشعور براحة أكبر عند استخدام أطفالهم الوسائط الرقمية، خصوصا في ظل الدور الكبير الذي تلعبه التكنولوجيا في حياة وتطور الأطفال.
وأعرب عن أمله في مواصلة العمل على الدوام مع أولياء الأمور لإعطاء رفاهية الطفل الرقمية الأولوية، وضمان موازنة حياته اليومية بين الأنشطة الرقمية والتقليدية.
من جانبها قالت جواهر عبد الحميد، رئيسة السياسات العامة لشركة "سناب" في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا، عضو ميثاق جودة الحياة الرقمية للأطفال، إن الشركة تسعى لبناء تجارب رقمية تضع سلامة مستخدميها في المقام الأول، وخصوصاً الأطفال، وتعمل على تمكين الوالدين عبر تزويدهم بالموارد والأدوات التي يحتاجون إليها لتعزيز سلامة استخدام الإنترنت.
وتضمن الملتقى جلسات نقاشية شارك فيها عدد من القادة والخبراء في مجالات التكنولوجيا، من بينهم سعادة الدكتور يوسف الحمادي، وجواهر عبد الحميد، والبروفيسورة سوزان دانبي، الأستاذة في جامعة كوينزلاند للتكنولوجيا ومديرة ورئيسة الباحثين في مركز التميز للطفل الرقمي، ومريم الشحي، مديرة مشروعات رئيسية في مجلس الإمارات للإعلام، والدكتور مايكل بريستون، النائب الأول لرئيس ورشة "سمسم" والمدير التنفيذي لمركز جوان جانز كوني، والبروفيسور جان بلاس، أستاذ كرسي "بولييت غودارد" في الإعلام الرقمي وعلوم التعلم بجامعة نيويورك.
وتناول الحدث مجموعة من القضايا المهمة المتعلقة برفاهية الأطفال في العالم الرقمي، مثل تطوير إرشادات قائمة على الأدلة حول الوسائط الرقمية والذكاء الاصطناعي، وإستراتيجيات إنشاء محتوى رقمي عالي الجودة يركز على تعلم الأطفال الصغار وتنميتهم، إلى جانب استكشاف متطلبات إطلاق إطار تقييم ثقافي للوسائط الرقمية.
وارتكز تنظيم "ملتقى الرفاهية الرقمية" على التزام هيئة أبوظبي للطفولة المبكرة في الشراكة مع "ميثاق جودة الحياة الرقمية" في دولة الإمارات الذي يُعد الأول من نوعه في المنطقة، لضمان بيئة رقمية آمنة ومتوازنة للأطفال والأسر.
ويعد الملتقى متابعة لجهود مبادرة ود العالمية لتنمية الطفولة المبكرة التابعة للهيئة، وهي مبادرة تجمع نخبة من الخبراء والشركاء والمبتكرين العالميين لتعزيز الابتكار في تنمية الطفولة المبكرة داخل أبوظبي وخارجها، إلى جانب بناء مستقبل أفضل للأطفال حول العالم عبر تبادل وجهات النظر، وتعزيز التعاون، وإطلاق مبادرات ذات تأثير واسع.
وكشف الملتقى عن نتائج دراسة ميدانية أجرتها جامعة نيويورك أبوظبي، بدعم من هيئة أبوظبي للطفولة المبكرة، شملت 10 آلاف من أولياء الأمور في أبوظبي، وأَظهرت أن 55% من أولياء الأمور يعتقدون أن الوسائط الرقمية تسهم في تعلم أطفالهم وتطورهم الاجتماعي.
وبينت نتائج الدراسة أن 70% من أولياء الأمور راضون عن مقدار الوقت الذي يقضيه أطفالهم في استخدام الوسائط الرقمية، وأن 86% من الأطفال يستخدمون الوسائط الرقمية بانتظام، فيما 75% من الأطفال دون سن الثانية لا يستخدمونها على الإطلاق.
وعن أهمية هذه الدراسة، قالت الدكتورة أنتجي فون سوشودلتز، الأستاذ المشارك لعلم النفس في جامعة نيويورك أبوظبي، إن الدراسة تقدم بيانات ذات قيمة عالية حول اتجاهات تعامل أولياء الأمور في إمارة أبوظبي مع تجارب أطفالهم الرقمية، وإنها أظهرت أن مشاركة أولياء الأمور أطفالهم في التجارب الرقمية تعود بفوائد أكبر على تنمية الطفل مقارنة بالاستخدام الفردي للوسائط الرقمية، معتبرة أن هذه البيانات يمكن أن تكون أساساً قوياً لبناء سياسات تعزز الرفاهية الرقمية للطفولة المبكرة.
aXA6IDgyLjI3LjIxMS4xNDQg
جزيرة ام اند امز
CA

جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا

اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:

التعلم مع الذكاء الاصطناعيالتحقق من الحقائقتحويل النص إلى كلامملخص الذكاء الاصطناعي

أخبار ذات صلة

العين الإخبارية

منذ 23 دقائق

• العين الإخبارية

دراسة أمريكية: الاستخدام المكثف لمواقع التواصل قد يفاقم الاكتئاب لدى الأطفال

حذّرت دراسة علمية حديثة من أن الإفراط في استخدام مواقع التواصل الاجتماعي من قِبل الأطفال قد يزيد من خطر إصابتهم بالاكتئاب مع دخولهم مرحلة المراهقة. الدراسة، التي أجراها باحثون في جامعة كاليفورنيا بمدينة سان فرانسيسكو، تابعت على مدى ثلاث سنوات بيانات أكثر من 11,800 طفل أمريكي تراوحت أعمارهم بين 9 و12 عامًا. وسعى الباحثون إلى فهم العلاقة بين الاكتئاب والاستخدام الرقمي، وما إذا كان الأطفال المصابون بأعراض اكتئاب ينجذبون لاحقًا إلى مواقع التواصل، أو أن العكس هو الصحيح. النتائج جاءت لافتة؛ إذ بيّنت أن الأطفال الذين أظهروا أعراض اكتئاب في عمر 9 أو 10 سنوات لم يكونوا أكثر استخدامًا لتطبيقات مثل "إنستغرام" و"تيك توك" عند بلوغهم سن 13 عامًا، مقارنة بغيرهم. إلا أن الأطفال الذين استخدموا هذه المنصات بشكل مكثف في سن 12 و13 عامًا، كانوا أكثر عرضة لتطوّر أعراض الاكتئاب لاحقًا، في مؤشر على احتمال وجود علاقة سببية بين الاستخدام المكثف وتدهور الصحة النفسية. وشهدت فترة الدراسة ارتفاعًا ملحوظًا في معدل استخدام مواقع التواصل، حيث قفز متوسط الوقت اليومي من 7 دقائق في سن التاسعة إلى أكثر من ساعة يوميًا مع دخول سن المراهقة المبكرة. وربط الفريق البحثي هذه الظاهرة بعوامل مثل اضطرابات النوم والتنمر الإلكتروني، والتي ترتبط منذ سنوات بزيادة معدلات الاكتئاب والانتحار بين المراهقين. وفي هذا السياق، أظهرت دراسات سابقة أن الأطفال الذين يتعرضون للتنمر الإلكتروني بين عمر 11 و12 عامًا، ترتفع احتمالية محاولتهم الانتحار خلال عام بمقدار 2.5 مرة مقارنة بغيرهم. لكن رغم هذه المؤشرات، أكّد فريق الدراسة أن مواقع التواصل تظل وسيلة تواصل رئيسية بالنسبة للأطفال، وهو ما يجعل من الصعب فرض قيود صارمة على استخدامها دون بدائل فعّالة. الدكتور جيسون ناغاتا، قائد فريق البحث وأخصائي طب الأطفال، قال: "كوني أبًا، أعلم أن طلب 'ابتعد عن الهاتف' غير كافٍ، لكن يمكن وضع ضوابط مرنة مثل إطفاء الشاشات أثناء الوجبات أو قبل النوم، وفتح حوارات غير حادة حول عادات الاستخدام". في المقابل، أبدى بعض الأكاديميين تحفظاتهم على نتائج الدراسة، إذ وصف البروفيسور كريس فيرغسون، أستاذ علم النفس في جامعة ستيتسون بفلوريدا، العلاقة بين استخدام المنصات والإصابة بالاكتئاب بأنها "ضعيفة جدًا"، مرجحًا أن تكون نتائج الدراسة متأثرة بضوضاء إحصائية. يُذكر أن الدراسة أقرّت بوجود بعض القيود المنهجية، أبرزها الاعتماد على صدق الأطفال في الإبلاغ عن عاداتهم الرقمية، وعدم التعمق في تأثير نوع الجهاز المستخدم أو توقيت التصفح على الحالة النفسية. aXA6IDgyLjI1LjI0OS4xMDcg جزيرة ام اند امز FI

العين الإخبارية

١٥-٠٥-٢٠٢٥

• العين الإخبارية

ميزة «AI Image to Video» في هواتف هونر.. تحويل الصور إلى فيديو بضغطة واحدة

تقدم سلسلة هواتف HONOR 400 ميزة "AI Image to Video" التي تحول الصور الثابتة إلى مقاطع فيديو متحركة باستخدام الذكاء الاصطناعي، مما يضفي روحًا جديدة على الذكريات. وفي عصر يتزايد فيه الاعتماد على المحتوى المرئي تطلق هونر تقنية "AI Image to Video"، التي تسمح للمستخدمين بتحويل صورهم العادية إلى مقاطع فيديو احترافية، وهذه الميزة ليست مجرد أداة ترفيهية، بل تمثل نقلة نوعية في كيفية توثيق اللحظات والذكريات وتقديم المحتوى الإبداعي، بدءًا من إحياء الصور العائلية القديمة إلى إنشاء محتوى احترافي لوسائل التواصل الاجتماعي، وتفتح هذه التقنية أفاقًا جديدة للمبدعين والهواة على حد سواء خاصةً مع توفرها مجانًا لفترة محدودة. كيف تعمل تقنية "AI Image to Video"؟ تعتمد تقنية AI Image to Video على خوارزميات الذكاء الاصطناعي المتطورة التي تقوم بتحليل الصور الثابتة وإضافة حركات واقعية لها، ويمكن للنظام التعرف على العناصر المختلفة في الصورة مثل الوجوه، الخلفيات، والأجسام، ومن ثم توليد حركات طبيعية تعكس الواقع، ومن أمثلة على التحويلات الممكنة: إضافة حركة خفيفة للشعر في صورة السيلفي تحريك الأضواء في الصور الليلية إظهار حركة التنفس في صور الحيوانات الأليفة إضافة تأثيرات دخان أو لهب للرسومات الفئات المستفيدة من ميزة تحويل الصور إلى فيديو بالذكاء الاصطناعي تستفيد من ميزة "AI Image to Video" فئات متعددة من المستخدمين كما يلي: أولاً، محبو التوثيق العائلي إذ يمكنهم إحياء الصور القديمة بالأبيض والأسود وتحريك تعابير الوجه في الصور العائلية، بالإضافة إلى إضافة حركات طبيعية للأطفال. ثانيًا، المسافرون ومحبو الطبيعة يستطيعون تحويل صور المناظر الطبيعية إلى مشاهد متحركة، بإضافة حركة للماء والسحب وتحريك الأضواء في صور المدن ليلاً. ثالثا، المبدعون ومحبو وسائل التواصل، فيمكنهم إنشاء محتوى مميز على منصات مثل إنستغرام وتيك توك، وتطوير قصص مرئية جذابة، وإنتاج مقاطع إعلانية بسيطة. مزايا تقنية "AI Image to Video" تقدم ميزة "AI Image to Video" دعمًا كاملاً لمختلف أنواع الصور، مما يجعلها مرنة وسهلة الاستخدام، فهي تعمل بكفاءة مع الصور الرأسية والأفقية، مما يتيح للمستخدمين تحويل أي صورة مهما كانت اتجاهها. كما تدعم النسب الشائعة مثل 16:9 و9:16، مما يسهل على المستخدمين تكييف المحتوى مع احتياجاتهم، سواء كان ذلك لمقاطع الفيديو الخاصة بالشبكات الاجتماعية أو العروض التقديمية، بالإضافة إلى ذلك، تتوافق هذه الميزة مع مختلف دقات وضوح الصور، مما يضمن الحفاظ على جودة الصورة أثناء التحويل، سواء كانت الصورة عالية الدقة أو ذات دقة أقل، مما يجعل التجربة أكثر سلاسة وإبداعًا. موعد إصدار ميزة AI Image to Video في هواتف HONOR 400 خلال الفترة من 15 مايو/أيار إلى 31 أغسطس/آب 2025، يمكن للمستخدمين إنشاء ما يصل إلى 10 مقاطع فيديو يوميًا والاستفادة من هذه الخدمة بدون أي تكلفة. بعد انتهاء هذه الفترة، قد تصبح الميزة مدفوعة مع احتمال تطبيق رسوم لاستخدامها. ومع ذلك، سيظل المحتوى الذي تم إنشاؤه خلال الفترة المجانية محفوظًا، مما يضمن أن المستخدمين يمكنهم الاستمرار في الوصول إلى إبداعاتهم السابقة دون فقدان أي منها. aXA6IDgyLjIyLjI0My40NCA= جزيرة ام اند امز GB

الاتحاد

١٥-٠٥-٢٠٢٥

• الاتحاد

"مدرسة" و"تيك توك" تطلقان أكبر مكتبة دروس تعليمية مجانية باللغة العربية

أعلنت منصة "مدرسة" للتعليم الإلكتروني، التي تنضوي تحت مظلة مؤسسة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية"، عن شراكتها مع "تيك توك" لإطلاق موجز "STEM " العالمي في دولة الإمارات العربية المتحدة. ويوفر التعاون المشترك أكبر مكتبة دروس تعليمية مجانية باللغة العربية على المنصة الاجتماعية الشهيرة، ما يشكل نقلة نوعية في دعم المحتوى التعليمي العربي على الإنترنت، وتجسيداً لرؤية "مدرسة" في جعل التعليم النوعي المجاني متاحاً لكل الشباب العربي أينما كانوا، وتمكينهم من تخطي أي تحديات ناجمة عن صعوبة الوصول إلى مصادر تعليمية حديثة. ووقع الجانبان اتفاقية تعاون لإطلاق المكتبة، بحضور سعيد العطر، الأمين العام المساعد لمؤسسة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية"، ووقعها الدكتور وليد آل علي المنسق العام لمنصة "مدرسة" للتعليم الإلكتروني، وكندة إبراهيم المدير العام الإقليمي للعمليات في منصة "تيك توك" لمنطقة الشرق الأوسط وأفريقيا وتركيا وباكستان وجنوب آسيا. وتتيح المكتبة التعليمية لملايين المستخدمين في الوطن العربي، خاصة اليافعين، فرصة التعلم المجاني من خلال فيديوهات قصيرة جذابة، وبطريقة مبتكرة. ويعتبر هذا التعاون خطوة استراتيجية من منصة "مدرسة" و"تيك توك" لترسيخ اللغة العربية ولتسهيل الوصول الى المحتوى التعليمي والعلمي عالي الجودة والموثوق ولإلهام الطلاب لاستكشاف مسارات ومعارف جديدة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. من جانبه أكد الدكتور وليد آل علي، أن مؤسسة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية" مستمرة في توسيع شراكاتها الاستراتيجية ومبادراتها النوعية لنشر التعليم والمعرفة بما يترجم رؤية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي "رعاه الله"، في الاهتمام بالتعليم باعتباره الركيزة الأساسية لبناء جيل عربي جديد قادر على صناعة التغيير الإيجابي في المجتمعات العربية، وتوجيهات سموه بتطوير بيئة تعليم نموذجية وفق أرقى المعايير العالمية، وتوفير أفضل السبل لتمكين الطلبة العرب من الحصول على المعارف والعلوم الحديثة لصقل قدراتهم ومهاراتهم وتحفيزهم على الإبداع والمشاركة الفعالة في بناء مستقبل قائم على المعرفة. وأشار آل علي إلى أن إطلاق مكتبة الدروس التعليمية المجانية باللغة العربية على منصة "تيك توك" يعتبر إضافة مهمة لرصيد "مدرسة"، ونجاحاتها التي حققتها منذ إطلاقها في العام 2018 على صعيد عدد مشاهدات الفيديوهات، والارتفاع المتواصل الذي سجلته في أعداد المشتركين، والتقدير الذي حظيت به إقليمياً ودولياً، لدورها المؤثر في الارتقاء بالتعلم الذاتي وتعزيز مكانة اللغة العربية لدى الأجيال الصاعدة. من جانبها، قالت كندة إبراهيم: يدعم إطلاق موجز "STEM" في دولة الإمارات رسالتنا الرامية لتمكين الجيل التالي من المبتكرين، ومع ما يقارب 10 ملايين مقطع فيديو في مجالات "STEM" حول العالم تمت مشاركتها عبر منصة "تيك توك" خلال السنوات الثلاثة الماضية، فإنه من الواضح وجود اهتمام قوي بالمحتوى التعليمي". ويعزز التعاون مع "تيك توك" دور وتأثير "مدرسة" في المشهد التعليمي والثقافي العربي، حيث سجلت المنصة منذ إطلاقها إنجازات عدة باعتبارها المنصة التعليمية العربية الرائدة لتوفير أكثر من 7.000 محتوى دروس تعليمية مجانية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات "STEM"، كما نالت منصة "مدرسة" اعترافاً وجوائز إقليمية ودولية عدة، حيث كرّمتها منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة "اليونيسكو"، ولجنة الأمم المتحدة الاقتصادية والاجتماعية لغرب آسيا "الإسكوا" تقديراً لدورها في تعميم التعليم الرقمي باللغة العربية، كما فازت المنصة بجوائز عالمية في مجالات الابتكار التربوي والمحتوى الرقمي، ما يعكس أهميتها وتأثيرها الكبير في الارتقاء بمستوى التعليم في المنطقة العربية والعالم. ويتوفر موجز "STEM" حاليًا لجميع مستخدمي "تيك توك"، حيث يمكن للمستخدمين بعمر 18 سنة أو أكثر تفعيله عن طريق إعدادات التطبيق، واختيار "تفضيلات المحتوى"، ثم تفعيل موجز STEM. وسيضم المحتوى المتاح عبر هذه الخاصية مجموعة من أبرز صناع محتوى العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات مثل Da7ee7@، @annanscience، @anastalks، @hussienelkazaz، @guinessandmathguy، @moqasem، @lklogic، إضافة إلى محتوى من شركاء "تيك توك" مثل "مجرة"، المزود الموثوق للمحتوى النوعي باللغة العربية. ولضمان جودة ونزاهة المحتوى المقدم عبر موجز "STEM"، ستتولى فرق مختصة لدى "تيك توك" مهمة مراجعة المحتوى بعناية بالتعاون مع "كومون سينس نتووركس" و"بوينتر". وتهدف هذه الشراكات إلى ضمان التحقق من مصداقية المحتوى من حيث ملاءمته للجمهور المتلقي ودقة المعلومات الواردة فيه، وستقوم "كومون سينس نتووركس" بتقييم القيمة التعليمية للمحتوى، بينما تتولى "بوينتر" التحقق من موثوقية المعلومات المطروحة فيه، ولن يتم عرض أي محتوى لا يرتقي لهذه المعايير.