وفق النظام الجديد.. مواصفات امتحانات الثانوية العامة 2025

امتحانات الثانوية العامة 2025
عبد الله جميل
امتحانات الثانوية العامة 2025.. أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن مواصفات امتحانات الثانوية العامة 2025 بشعبتيها الأدبية والعلمية، وذلك ضمن استعداداتها لتنظيم الامتحانات وفق النظام الجديد الذي يركز على قياس الفهم والاستيعاب بدلًا من الحفظ، مع ضمان توزيع عادل للدرجات بين الأسئلة المختلفة.
ووفقًا لما أعلنته الوزارة، فقد شهدت مواصفات الامتحانات تعديلات جوهرية لتعزيز التقييم الموضوعي، حيث تتنوع الأسئلة بين الاختيار من متعدد والأسئلة المقالية، بما يضمن تحقيق أهداف التطوير التعليمي.
تفاصيل مواصفات الامتحانات حسب المواد
- اللغة العربية: يتضمن الامتحان 55 سؤالًا، منها 4 أسئلة مقالية و51 سؤالًا اختيار من متعدد، بإجمالي 80 درجة، ويشترط النجاح بالحصول على 40 درجة على الأقل.
- اللغة الإنجليزية: يشمل 42 سؤالًا، منها 3 أسئلة مقالية و39 اختيار من متعدد.
- التاريخ والجغرافيا: يحتوي كل منهما على أسئلة اختيار من متعدد مع أسئلة مقالية محدودة، لضمان تقييم متكامل لمهارات الطلاب.
- الفيزياء والكيمياء والأحياء: تتألف الامتحانات من 46 سؤالًا، تتوزع بين الاختيار من متعدد والأسئلة المقالية.
مواعيد امتحانات الثانوية العامة 2025
وحددت وزارة التربية والتعليم موعد بدء امتحانات الدور الأول يوم السبت 14 يونيو 2025، على أن تعقد امتحانات الدور الثاني يوم السبت 16 أغسطس 2025، مع مراعاة توفير فترات زمنية مناسبة بين المواد لتمكين الطلاب من المراجعة.
إجراءات تنظيم الامتحانات
وأكدت الوزارة اتخاذ إجراءات صارمة لضمان نزاهة الامتحانات، تشمل:
- اختيار رؤساء لجان ومراقبين مؤهلين وفق معايير دقيقة.
- تطبيق رقابة مشددة داخل اللجان لمنع الغش.
- توفير نماذج استرشادية تساعد الطلاب في التعرف على طبيعة الأسئلة الجديدة.
وتأتي هذه التعديلات في إطار جهود الوزارة لتطوير العملية التعليمية وتعزيز قدرات الطلاب على التفكير النقدي وحل المشكلات، بما يتماشى مع استراتيجية تحديث نظام الثانوية العامة في مصر.

جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا

اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:

التعلم مع الذكاء الاصطناعيالتحقق من الحقائقتحويل النص إلى كلامملخص الذكاء الاصطناعي

أخبار ذات صلة

الأسبوع

٠١-٠٥-٢٠٢٥

• الأسبوع

«التربية والتعليم» تستعد لامتحانات الثانوية العامة 2025 بهذه الإجراءات

امتحانات الثانوية العامة 2025 عبد الله جميل امتحانات الثانوية العامة 2025.. أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن اكتمال استعداداتها لانطلاق امتحانات الثانوية العامة للعام الدراسي 2024/2025، التي من المقرر أن تبدأ يوم الأحد 15 يونيو 2025، حيث حرصت الوزارة على تحديد مقار اللجان الامتحانية في جميع أنحاء الجمهورية، مع اتخاذ تدابير دقيقة لضمان سير الامتحانات بشكل منظم وآمن. وتوفر «الأسبوع» لمتابعيها معرفة كل ما يخص وزارة التربية والتعليم، وذلك ضمن خدمة مستمرة تقدمها لزوارها في مختلف المجالات ويمكنكم المتابعة من خلال الضغط هنا. تفاصيل جدول امتحانات الثانوية العامة 2025 تبدأ امتحانات الثانوية العامة في 15 يونيو 2025 بمادة التربية الدينية، وتستمر حتى 10 يوليو 2025. ويشمل الجدول امتحانات مواد متنوعة حسب الشعب المختلفة، حيث يؤدي طلاب الشعبة الأدبية امتحانات في مواد مثل اللغة العربية والجغرافيا والفلسفة، في حين يؤدي طلاب الشعبة العلمية امتحانات في مواد مثل الفيزياء والكيمياء والرياضيات. ويفترض أن يواجه طلاب مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا (STEM) أيضًا اختبارات في مواد مقاييس المفاهيم في هذا التوقيت. النماذج الاسترشادية وتدريب الطلاب وفي إطار استعداد الوزارة لدعم الطلاب، أعلنت عن توفير نماذج استرشادية لعدة مواد دراسية مثل اللغة العربية، اللغة الإنجليزية، والكيمياء، عبر الموقع الرسمي للوزارة. وتعد هذه النماذج جزءًا من استراتيجية الوزارة لتدريب الطلاب على شكل الأسئلة ونمط الامتحانات، وذلك من أجل تهيئة الطلاب لما قد يواجهونه في الامتحانات النهائية. علاوة على ذلك، سيتم عرض حلول النماذج عبر قناة «مدرستنا 3» لمساعدة الطلاب في فهم طريقة حل الأسئلة. مواصفات الامتحانات وتوزيع الدرجات وكشفت وزارة التربية والتعليم عن مواصفات الامتحانات لهذا العام، حيث تم تحديد أن امتحان مادة الجغرافيا يتكون من 46 سؤالًا، منها 44 سؤالًا بنظام الاختيار من متعدد و2 سؤالين مقاليين. وتهدف هذه الأسئلة إلى قياس قدرة الطلاب على الفهم والتحليل النقدي، في إطار رؤية الوزارة لتعزيز التفكير النقدي والتحليل، بعيدًا عن الاعتماد على الحفظ فقط. تأمين الامتحانات وتنظيم اللجان وأعلنت الوزارة أنها انتهت من تحديد أماكن اللجان الامتحانية في كافة المحافظات، مع اتخاذ كافة التدابير الأمنية لضمان سير الامتحانات بسلاسة وأمان. كما ستتعاون الوزارة مع الأجهزة الأمنية لتأمين اللجان وضمان عدم حدوث أي مخالفات، سواء كانت تتعلق بالغش أو أي مشكلات أخرى. الاستعلام عن أرقام الجلوس للطلاب وبخصوص أرقام الجلوس، أكدت الوزارة أنها ستتيح للطلاب الاستعلام عنها إلكترونيًا عبر الموقع الرسمي للوزارة، بالإضافة إلى توزيع نسخ ورقية من الأرقام على المدارس. وسيتمكن الطلاب من معرفة رقم جلوسهم ومقر لجنتهم بعد دخولهم إلى الموقع باستخدام البريد الإلكتروني المدرسي الموحد.

الأسبوع

٠٣-٠٤-٢٠٢٥

• الأسبوع

جدول جميع المواد.. موعد بدء امتحانات الثانوية الأزهرية 2025

امتحانات الثانوية الأزهرية عبد الله جميل امتحانات الثانوية الأزهرية.. أعلن قطاع المعاهد الأزهرية عن جدول امتحانات الشهادة الثانوية الأزهرية للعام الدراسي 2024/2025، حيث يبدأ موعد امتحانات الثانوية الأزهرية يوم الخميس 29 مايو 2025، ويستمر حتى يوم الخميس 10 يوليو 2025. وتوفر «الأسبوع» لمتابعيها معرفة كل ما يخص موعد امتحانات 2025، وذلك ضمن خدمة مستمرة تقدمها لزوارها في مختلف المجالات ويمكنكم المتابعة من خلال الضغط هنا. مواعيد امتحانات الشهادة الثانوية الأزهرية - القسم العلمي تبدأ امتحانات القسم العلمي يوم 29 مايو 2025، حيث سيخوض الطلاب امتحانات مواد مثل القرآن الكريم، الحديث، الفيزياء، والكيمياء، بالإضافة إلى العديد من المواد الأخرى. جدول امتحانات الثانوية الأزهرية (علمي) - الخميس 29 مايو 2025: امتحان القرآن الكريم (من 9:00 صباحًا حتى 11:00 صباحًا)، ثم امتحان الحديث (من 11:30 صباحًا حتى 1:30 مساءً). - الأحد 1 يونيو 2025: امتحان الرياضيات البحتة (من 9:00 صباحًا حتى 12:00 ظهرًا). - الثلاثاء 3 يونيو 2025: امتحان الفقه (من 9:00 صباحًا حتى 11:00 صباحًا). - السبت 14 يونيو 2025: امتحان الفيزياء (من 9:00 صباحًا حتى 12:00 ظهرًا). - السبت 21 يونيو 2025: امتحان الكيمياء (من 9:00 صباحًا حتى 12:00 ظهرًا). يتم تأكيد المواعيد والتواريخ الخاصة بالامتحانات لجميع المواد في الجداول الرسمية التي نشرها قطاع المعاهد الأزهرية. إجراءات الامتحانات - ستُجرى الامتحانات في المواعيد المحددة حتى في أيام العطلات الرسمية. - سيتم اختبار الطلاب شفهيًا في بعض المواد مثل القرآن الكريم والحديث. - يلتزم الطلاب بالتعليمات والإجراءات المقررة لضمان سير الامتحانات بشكل منظم.

مصرس

٢٧-٠٣-٢٠٢٥

• مصرس

التعليم ومستقبل مصر.. ما بين التحدى والاستجابة

الجهود التى تقوم بها وزارة التعليم فى الوقت الحالى لا يمكن إلا أن نؤيدها ونثنى عليها، والمؤشرات تقدم تحسنا كبيرا فى مسار العملية التعليمية على مختلف الأصعدة، ولعل توجه الوزارة نحو استحداث نظام جديد تحت مسمى نظام البكالوريا يكون خطوة كبرى لمعالجة القصور والسلبيات فى نظام الثانوية العامة. • • •إن أول ما يسترعى الانتباه فى مواد نظام البكالوريا المقترح هو مادة الرياضيات، وهى عصب التقدم العلمى والتكنولوجى ومحوره الرئيسى، وهل يمكن أن تقتصر دراستها على كتاب ومنهج واحد، وفيما سبق كان الطالب/ الطالبة فى المرحلة الثانوية يدرس الجبر وحساب المثلثات والهندسة الفراغية والتحليلية والتفاضل والتكامل والديناميكا والاستاتيكا، والسؤال هو هل سيتم دمج كل هذه العلوم شديدة الأهمية فى كتاب واحد ومنهج واحد؟هذا السؤال يطرح نفسه بقوة ولاسيما أن كل علم من علوم الرياضيات هو علم متفرد وله أسسه ومفاهيمه ونظرياته، ويتعين تدريسه وتعليمه كمقرر مستقل متكامل وقائم بذاته بتطبيقاته العملية، وبالعمق الكافى الذى يضمن تأسيس أجيالنا فى علوم الرياضيات تأسيسًا علميًا سليمًا، ولا سيما أن جميع العلوم تعتمد اعتمادًا رئيسيًا على الرياضيات التى هى عماد العلم الحديث، ولا يمكن القبول باختزال مادة محورية شديدة الأهمية كالرياضيات هذا الاختزال المؤسف.فى ذات الإطار والسياق وبمراجعة المسار الهندسى المقترح يتبين أن مادة الرياضيات تعتبر مادة بديلة للفيزياء، أو الفيزياء مادة بديلة للرياضيات، بحيث يتم الاختيار بين أيهما وتستبعد المادة الأخرى؟ من الذى يمكنه الموافقة على ذلك؟ فهاتان المادتان تحديدًا لا يمكن لهما أن تكونا بديلتين لبعضهما البعض، بل هما مادتان أساسيتان متكاملتان.الرياضيات والفيزياء هما علمان من أهم وأخطر العلوم التى يتوجب علينا تأسيس أجيالنا علميًا فيهما تأسيسًا راسخًا، فالعلوم الحديثة وجميع المخترعات والأجهزة الكهربائية والإلكترونية وأجهزة الاتصالات والتطبيقات الهندسية والتكنولوجيا العليا والبرمجيات والذكاء الصناعى، وحتى الحروب الحديثة والأسلحة المتقدمة جميعها ترتكز على علمين أساسيين هما الرياضيات والفيزياء بكل فروعهما، مضافًا إليهما علم الكيمياء بفروعه.ينطبق ذلك أيضًا على المادة المسماة العلوم المتكاملة، والواضح من اسم تلك المادة أنه سيدمج فى إطارها علوم الفيزياء والكيمياء والأحياء والجيولوجيا، وكنا نتصور أن تكون كل مادة منها قائمة بذاتها كمادة مستقلة ذات منهج متكامل نظريًا وتطبيقيًا، لكن العكس هو الذى حدث وتم اختزال واختصار هذه المواد الهامة جميعها ودمجها فى كتاب ومقرر واحد، وهو ما لا يمكن القبول به.• • •من جهة أخرى تضمن مخطط نظام البكالوريا المقترح إقحام ما يسمى مسار الأعمال بحيث يختار الطالب/ الطالبة ما بين المحاسبة أو إدارة الأعمال، وهنا يُطرح سؤال عن جدوى إقحام هذا المسار فى المرحلة الثانوية أصلاً، ومنذ متى تعد المحاسبة أو إدارة الأعمال من المواد العلمية التأسيسية التى يفرد لها مسار مستقل فى المرحلة الثانوية؟ وما أهميتها العلمية فى هذه المرحلة؟أيضاً ما هو المقصود بمسار الآداب والفنون؟ ما هو معناه وما هو جدواه؟ وما معنى أن يختار الطالب/ الطالبة ما بين علم النفس أو اللغة الأجنبية الثانية، ولماذا علم النفس تحديدا؟ ولماذا أقحم علم الإحصاء فجأة فى الصف الثالث من هذا المسار؟هنا يطرح سؤال هام نفسه، ما هى القيمة المضافة للمجتمع والوطن التى سيقدمها مئات الآلاف من الدارسين والدارسات فى هذا المسار النظرى الذى يقوم على مواد نظرية تشمل علم النفس والفلسفة والمنطق والاجتماع، والأصح والأكثر منطقية هو أن تدرس هذه المواد كمواد فرعية تكميلية لا أن يفرد لها مسار دراسى بأكمله؟!إن علامات الاستفهام تتعدد على هذين المسارين تحديدًا واللذان يبدوان أنهما بديل مطور لشعبة الأدبى فى نظام الثانوية العامة الحالى، وللأسف فقد كانت شعبة الأدبى على الدوام هى ملجأ وملاذ لمئات الآلاف من الطلاب والطالبات هروبًا من مواد الرياضيات والفيزياء والكيمياء والأحياء، ليتجهوا بعد ذلك إلى الكليات النظرية، التى تخرج الملايين من الخريجين غير المؤهلين للعمل فى مجالات الزراعة والصناعة والإنتاج الحقيقى والقيمة المضافة الحقيقة للاقتصاد الوطنى.• • •الاطلاع على النظام الجديد يطرح أيضا علامات استفهام عن مادتى الجغرافيا والتاريخ، وهما مادتان على قدر هائل من الأهمية والخطورة فيما يتعلق بمعرفة أجيالنا بحقائق الجغرافيا ووقائع التاريخ، ولا يمكن لأحد أن ينكر وجود حالة خطيرة من الجهل لدى الغالبية العظمى من جيل الشباب بالمعلومات الجغرافية والتاريخية الأساسية رغم دراستهم لها منذ نعومة أظفارهم، إلا أنها حقيقة لا يستثنى منها إلا القليل من الشباب المثقف والمتفوق.مادتا الجغرافيا والتاريخ اختزلتا بشدة فى النظام المقترح بجميع مساراته، فالجغرافيا وحدها التى تتضمن عددا كبيرا من الفروع، عادة ما يقصرها خبراء التعليم فى مصر فى المرحلة ما قبل الجامعية على الجغرافيا الطبيعية، رغم أن الجغرافيا الاقتصادية على سبيل المثال باتت لها أهمية كبرى فى عالم اليوم حيث تتصارع الدول على الموارد الطبيعية فى ظل منافسة اقتصادية ضارية بين الدول الكبرى، وليس أدل عليها من المطامع الأمريكية فى الثروات الطبيعية لكندا وأوكرانيا وجرينلاند.كذلك الجغرافيا السياسية والتى هى أحد أعمدة السياسة والعلاقات الدولية، حيث ينبغى لأجيالنا القادمة بجميع تخصصاتها أن تفهمها وتستوعب أسسها ونظرياتها وعلاقتها بمصر ومجالها الجغرافى والسياسى والدولى وأمنها القومى.فى ذات الإطار فإن دراسة التاريخ بمراحله بالمنهجية العلمية الصحيحة التى تركز على المحاور الأساسية والأحداث الكبرى فى تاريخ مصر والعالم هى واجب محتم علينا أن نقدمه لأجيالنا فى المرحلة الثانوية تحديدًا بصفوفها الثلاث وجميع تخصصاتها، لأن الإحاطة بالتاريخ وفهمه هى أحد مقومات تكوين شخصية الإنسان وعقله وفكره وضميره الوطنى ولا يجب أن تختزل أو توجز أو تلخص بأى حال من الأحوال.• • •ليس ما سبق إلا غيضًا من فيض، وما زال يجول فى العقل العديد من التساؤلات والاستيضاحات عن المسارات المقترحة وأسماء المواد ومحتواها العلمى ومناهجها الدراسية وتقسيم درجاتها وغيرها من العوامل الهامة، فالتعليم هو عملية تشكيل وتكوين وتنمية لعقول أجيالنا ليخرجوا مؤهلين إلى عالم لا يعترف ولا يحترم إلا الأقوياء بالعلم والمعرفة.