ورشة لتحديث برامج الدكتوراه في كلية العلوم بجامعة صنعاء

صنعاء - سبأ :
نظمت كلية العلوم بجامعة صنعاء اليوم ورشة علمية لتحديث وتطوير برامج الدكتوراه بالكلية بمشاركة نخبة من الأكاديميين وأعضاء هيئة التدريس بالجامعة.
في الورشة أكد وكيل وزارة التربية والتعليم لقطاع التعليم العالي الدكتور إبراهيم لقمان، إلى أهمية الأخذ بعين الاعتبار متطلبات واحتياجات التنمية عند تحديث برامج الدكتوراه، مشدداً على ضرورة مضاعفة الجهود في سنوات البكالوريوس لردم الفجوة والاهتمام بتحسين المدخلات لضمان تجويد المخرجات التي ستبنى عليها الدراسات العليا .
وأشار إلى التدهور العالمي الحاصل في مستوى الثانوية وخاصة في مادة الفيزياء، الأمر الذي يضاعف العبء على كلية العلوم بسبب عزوف الكثير عن الالتحاق بها رغم انخفاض معدلات القبول، مبيناً أن قسم الكيمياء في الكلية الذي يعد من أكثر الأقسام ارتباطاً بالتنمية كان الإقبال إليه يفوق الـ500 طالب بينما أصبح اليوم لايتعدى المائة طالب.
ولفت الدكتور لقمان إلى أن التنمية تقوم على أساس صناعات محدودة مرتبطة بالكيمائيين، والبلد تتجه اليوم نحو توطين صناعة الأدوية والسعي لتوطين ألفي صنف في المستقبل الأمر الذي يؤكد الحاجة إلى مئات من الكيميائيين.
وشدد الدكتور لقمان على ضرورة ربط مخرج الدراسات العليا والأبحاث العلمية من كلية العلوم مع احتياجات التنمية وسوق العمل والاستفادة من مخرجات الجامعة وربطها مع المجتمع.
وذكر أن هناك تجربة قامت بها الجامعة لربط مخرجاتها مع حاجة المجتمع، في كلية الزراعة وربطها مع الجهات الزراعية وانعكاس ذلك على تحسين أدائها ومخرجاتها، وفي كلية الطب مع الجهات الصحية، والحاجة إلى ربط كلية العلوم مع مختلف الجهات خاصة علم النبات والحيوان وإمكانية ربطها مع اللجنة الزراعية لتحسين أدائها وجودة مخرجاتها.
وأكد وكيل قطاع التعليم العالي أن كلية العلوم تعد من أنشط الكليات المتخصصة ولديها معمل الأنسجة الذي لايوجد في أي جامعة، باعتبارها الرافعة الأولى للأبحاث والسمعة الأكاديمية ورفع قائمة الجامعة في التصنيف العالمي للجامعات، معتبراً كلية العلوم كلية تطبيقية الأمر الذي يستدعي ربط الأبحاث مع الجهات المختلفة والخارطة البحثية للجنة الزراعية.
من جانبه أوضح عميد كلية العلوم بالجامعة الدكتور محمد قصيلة أن الورشة التي تستمر يومين تهدف إلى تحديث برامج الدكتوراه في الكلية المرتبطة بصورة مباشرة في التنمية الاقتصادية والتركيز في عملية التحديث على ربط الأبحاث في الخارطة البحثية للجمهورية اليمنية ومتطلبات واحتياجات التنمية والمجتمع في البلاد .
وأوضح أن البرامج المستهدفة في عملية التحديث تشمل الفيزياء، الرياضيات، الكيمياء العضوية وغير العضوية التي تحتوي مسارات الكيمياء التحليلية وكيمياء فيزيائية والكيمياء الحيوية، وكذا برامج علم النبات، وعلم الحيوان، وعلم الأحياء الدقيقة.
فيما استعرض نائب عميد مركز التطوير وضمان الجودة بجامعة صنعاء الدكتور عارف الحمادي، مكونات وضوابط إعداد وثيقة الدكتوراه ومحدداتها ورسالة ورؤية وأهداف برنامج الدكتوراه.
وناقش المشاركون بحضور خبراء الجودة والتطوير الأكاديمي وكلية العلوم وأساتذة الفيزياء والرياضيات، والكيمياء، والاحياء، مواصفات المتخرج، ومخرجات التعلم، وشروط الالتحاق ببرامج الدكتوراه، وشروط الحصول على الشهادة.

جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا

اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:

التعلم مع الذكاء الاصطناعيالتحقق من الحقائقتحويل النص إلى كلامملخص الذكاء الاصطناعي

أخبار ذات صلة

اليمن الآن

منذ يوم واحد

• اليمن الآن

لأول مرة.. علماء يحولون الرصاص إلى ذهب لحظيًا

لطالما حَلَم الناس قديمًا -وربما في أيامنا الحالية أيضًا- بتحويل المعادن إلى ذهب، وهو الحلم الذي سعى "الخيميائيون" القدامى إلى تحقيقه، لكن محاولاتهم لم تكلل بالنجاح مطلقا. آ وانتقالًا من القرن الثاني عشر إلى القرن الحالي، تحديدا 7 مايو/أيار 2025، تمكن مجموعة من الباحثين في مختبر فيزياء الجسيمات "سيرن" بسويسرا من إنتاج عدد ضئيل من جزيئات الذهب باستخدام الرصاص، باستخدام "مصادم الهدرونات الكبير"، الأكبر في العالم. آ وتعد هذه التجربة الأولى من نوعها التي ترصد إنتاج الذهب وتحلله معمليًا، بحسب الدراسة التي نشرت في دورية "فيزيكال ريفيو سي". آ اعتمدت الدراسة على التصادمات الطرفية للبروتونات بدلًا من التصادمات المباشرة التقليدية في مصادم الهدرونات الكبير (رويترز) هل نحن بصدد تحويل المعادن إلى ذهب؟ يُصَرِّح الدكتور مصطفى بهران -الأستاذ الزائر في قسم الفيزياء بجامعة كارلتون الكندية- للجزيرة نت: "الهدف الرئيس من هذا العمل دراسة أنماط انبعاث البروتونات في هذه التصادمات من أجل تعزيز فهم الفيزياء الأساسية، ما قد يساعد في تطوير النظريات المتعلقة بالتفاعلات النووية وإنتاج الجسيمات". آ ويضيف بهران "البحث تقني تمامًا ولا توجد له تطبيقات مباشرة خارج المعرفة الفيزيائية، ولا يرتبط البحث كذلك بهدف إنتاج الذهب". آ جدير بالذكر أن الرصاص يحتوي على 82 بروتونًا، بينما يضم الذهب 79 بروتونًا، ومن أجل أن يتحول الرصاص إلى ذهب، ينبغي أن يفقد الرصاص 3 بروتونات، الأمر الذي يحتاج إلى طاقة شديدة القوة، وهو الدور الذي مارسه "مصادم الهدرونات الكبير"

اليمن الآن

١٢-٠٥-٢٠٢٥

• اليمن الآن

لأول مرة.. مصادم الهادرونات الكبير يحوّل الرصاص إلى ذهب

حققت التكنولوجيا الحديثة حلم علماء الكيمياء في العصور الوسطى حيث سجلت تجربة "أليس" تحول الرصاص إلى ذهب في مصادم الهادرونات الكبير التابع للمنظمة الأوروبية للأبحاث النووية (سيرن). وكان تحويل الرصاص البخس إلى الذهب الثمين حلما لعلماء الكيمياء في القرون الوسطى. ربما استلهم هذا السعي الطويل (المعروف باسم "كريزوبيا") من ملاحظة تشابه كثافة الرصاص الرمادي الباهت مع الذهب النفيس النادر. لكن العلم الحديث أكد لاحقا أن الرصاص والذهب عنصران مختلفان لا يمكن تحويل أحدهما إلى الآخر كيميائيا. ومع ظهور الفيزياء النووية في القرن العشرين اكتشف العلماء إمكانية تحويل العناصر الثقيلة عبر التحلل الإشعاعي الطبيعي والتفاعلات النووية في المختبر باستخدام النيوترونات أو البروتونات. في هذه التجربة الجديدة حقق اتحاد شركات "أليس" التحويل عبر آلية مبتكرة، وهي تقارب نوى الرصاص الشديد في مصادم الهادرون الكبير حيث تصطدم نوى الرصاص بسرعة تصل إلى 99.999993% من سرعة الضوء وتولد حقلا كهرومغناطيسيا قويا، وذلك بفضل وجود 82 بروتونا في كل نواة. ويسبب هذا المجال تفاعلات فوتون- نووية تؤدي إلى إطلاق 3 بروتونات من نواة الرصاص وتحويل بقية البروتونات الـ79 إلى الذهب. وينتج مصادم الهادرونات حاليا 89000 نواة ذهب في الثانية. وخلال فترة أعوام 2015-2018 تم إنتاج 86 مليار نواة ذهب لتصل الكتلة الإجمالية 29 بيكوغرام فقط، ما يعادل 2.9×10⁻¹¹ غرام. ويتلاشى الذهب المنتج في أجزاء من الثانية. وعلّقت الباحثة الروسية أوليانا دميترييفا من فريق "أليس" على نتائج التجربة قائلة: "تمكّنّا لأول مرة من رصد وتحليل عملية إنتاج الذهب في مصادم الهادرون الكبير بفضل كواشف ZDC الفريدة". وبذلك يكون حلم علماء الكيمياء قد تحقق تقنيا.. لكن أحلام الثروة ما زالت بعيدة المنال!

اليمن الآن

٢٨-٠٤-٢٠٢٥

• اليمن الآن

وزارة التربية والتعليم تعلن جدول الاختبارات النهائية للثانوية العامة للعام الدراسي 2024-2025

أعلنت وزارة التربية والتعليم في العاصمة المؤقتة عدن، عن الجدول الرسمي لسير الاختبارات النهائية لشهادة الثانوية العامة للعام الدراسي 2024-2025، وذلك لكل من القسمين العلمي والأدبي. يأتي هذا الإعلان وسط ترقب كبير من قبل الطلاب وأولياء الأمور، حيث يمثل هذا الامتحان محطة فاصلة في مسيرة الطلاب التعليمية. مواعيد وتوزيع الامتحانات وفقًا لما أصدرته اللجنة العليا للامتحانات، فإن اختبارات الثانوية العامة ستبدأ يوم الأحد الموافق 4 مايو 2025م، وتستمر حتى يوم الأحد 25 مايو 2025م بالنسبة للقسم العلمي، بينما ينتهي القسم الأدبي يوم الثلاثاء 20 مايو 2025م. تبدأ الامتحانات يوميًا من الساعة 8:30 صباحًا وتستمر حتى الساعة 11:30 ظهرًا، بواقع ثلاث ساعات لكل مادة دراسية. وقد تم وضع جداول مواد الامتحانات بشكل دقيق ومنظم لضمان توفير وقت كافٍ للطلاب لمراجعة المواد المقررة وتقديم أفضل ما لديهم. جدول القسم العلمي لطلاب القسم العلمي، يتضمن الجدول ثماني مواد دراسية رئيسية، تبدأ بمادة القرآن الكريم يوم 4 مايو 2025م، تليها التربية الإسلامية في اليوم التالي. ويوم الأربعاء 6 مايو، يؤدون امتحان اللغة العربية، الذي يُعد أحد أهم المواد المشتركة بين القسمين. وبدءًا من يوم الخميس 7 مايو، تنطلق اختبارات التخصص العلمي، حيث يؤدي الطلاب امتحان الفيزياء، تليها الرياضيات يوم السبت 9 مايو. وفي الأيام التالية، يتم استكمال الامتحانات بمادة التفاضل والتكامل يوم الاثنين 11 مايو، ثم الكيمياء يوم الأربعاء 13 مايو، وتختتم الامتحانات بمادة الأحياء يوم الأحد 25 مايو 2025م. جدول القسم الأدبي أما طلاب القسم الأدبي، فسيؤدون اختباراتهم في نفس الفترة الزمنية تقريبًا، ولكن مع اختلاف في المواد المقررة. يبدأ الجدول أيضًا بمادة القرآن الكريم يوم 4 مايو 2025م، تليها التربية الإسلامية يوم الثلاثاء 5 مايو، واللغة العربية يوم الأربعاء 6 مايو. وفي الأيام التالية، يؤدي الطلاب امتحانات المواد الأخرى مثل الرياضيات يوم الخميس 7 مايو، واللغة الإنجليزية يوم السبت 9 مايو. كما تشمل الاختبارات مواد الفلسفة والمنطق وعلم النفس يوم الاثنين 11 مايو، والجغرافيا يوم الأربعاء 13 مايو، والتاريخ يوم السبت 16 مايو. وتختتم الامتحانات لهذا القسم يوم الثلاثاء 20 مايو 2025م. أكدت وزارة التربية والتعليم حرصها على توفير كافة الوسائل اللازمة لضمان سير الامتحانات بسلاسة، بما في ذلك تجهيز اللجان الامتحانية وتوفير البيئة المناسبة للطلاب لأداء الاختبارات. كما ناشدت الوزارة أولياء الأمور والمعلمين بتقديم الدعم النفسي والمعنوي للطلاب خلال هذه الفترة الحساسة. كما أعلن وزير التربية والتعليم عن تشكيل لجان رقابة وإشراف ميدانية لتقييم مدى التزام المدارس بالتعليمات الخاصة بالامتحانات، مشددًا على ضرورة الالتزام بالشفافية والنزاهة أثناء سير الاختبارات لضمان تحقيق العدالة بين جميع الطلاب. رسائل إلى الطلاب وأولياء الأمور وجهت الوزارة رسالة إلى الطلاب، أكدت فيها أن هذه المرحلة تعد خطوة نحو مستقبلهم المهني والعلمي، وأن عليهم الاستعداد الجيد والاستفادة من الوقت المتاح لمراجعة المناهج الدراسية. كما دعت الوزارة أولياء الأمور إلى تعزيز أجواء الدعم والإيجابية داخل الأسرة، وتشجيع أبنائهم على التركيز وممارسة الأنشطة التي تساعد في تخفيف التوتر. أكدت وزارة التربية والتعليم حرصها على توفير كافة الوسائل اللازمة لضمان سير الامتحانات بسلاسة، بما في ذلك تجهيز اللجان الامتحانية وتوفير البيئة المناسبة للطلاب لأداء الاختبارات. كما ناشدت الوزارة أولياء الأمور والمعلمين بتقديم الدعم النفسي والمعنوي للطلاب خلال هذه الفترة الحساسة. كما أعلن وزير التربية والتعليم عن تشكيل لجان رقابة وإشراف ميدانية لتقييم مدى التزام المدارس بالتعليمات الخاصة بالامتحانات، مشددًا على ضرورة الالتزام بالشفافية والنزاهة أثناء سير الاختبارات لضمان تحقيق العدالة بين جميع الطلاب. رسائل إلى الطلاب وأولياء الأمور وجهت الوزارة رسالة إلى الطلاب، أكدت فيها أن هذه المرحلة تعد خطوة نحو مستقبلهم المهني والعلمي، وأن عليهم الاستعداد الجيد والاستفادة من الوقت المتاح لمراجعة المناهج الدراسية. كما دعت الوزارة أولياء الأمور إلى تعزيز أجواء الدعم والإيجابية داخل الأسرة، وتشجيع أبنائهم على التركيز وممارسة الأنشطة التي تساعد في تخفيف التوتر. الشهادة الثانويه،وزارة التربيه،الطلاب شارك على فيسبوك شارك على تويتر تصفّح المقالات السابق معركة مأرب تشتد: الحوثيون في سباق لتعزيز نفوذهم الاستراتيجي