وحدة القصيدة في «القوافي»

الشارقة: «الخليج»
صدر عن «بيت الشعر» في دائرة الثقافة في الشارقة العدد 70 لشهر يونيو من مجلة «القوافي» الشهرية؛ المتخصّصة بالشعر الفصيح ونقده -في عامها السابع- التي تحتفي بالمواضيع ذات الصلة به بلاغةً ولغةً وتراثًا. كما تحتفي بالشعراء من مختلف العصور.
وجاءت افتتاحية العدد التي استهلت بها القوافي عددها الجديد بعنوان «القصيدة.. وحدة موضوعية وعضوية»
واستهل العدد موضوعاته في باب إطلالة بالحديث عن «الوحدتان الموضوعية والعضوية في معلقة امرؤ القيس» وكتبه الدكتور محمود الحوراني.
وكتب الدكتور سعيد بكور، في باب «آفاق» عن موضوع «كتابة الشعر بين السهولة والصعوبة».
وتضمن العدد حواراً في باب «أوّل السطر» مع الشاعر الدكتور محمد المزوغي، وحاوره الشاعر الإعلامي أحمد الصويري.
واستطلع الشاعر حسن حسين الراعي، رأي مجموعة من الشعراء والنقاد، حول موضوع «أثر الأسرة في الكتابة الإبداعية».
وفي باب «مدن القصيدة» كتبت الشاعرة الدكتورة حنين عمر، عن مدينة «المنامة البحرينية».
أما في باب «حوار» فقد حاور الإعلامي أحمد منصور، الشاعر السنغالي إبراهيم توري.
وتنوعت فقرات «أصداء المعاني» بين بدائع البلاغة، ومقتطفات من دعابات الشعراء و«قالوا في..»، وكتبتها وئام المسالمة.
وتطرق الباحث الدكتور إبراهيم الشبلي، في باب «مقال» إلى موضوع التشكيل الجمالي في الشعر الأموي.
كما كتبت الباحثة الدكتورة سمر زليخة، في باب عصور، عن سيرة الشاعرة ليلى الأخيلية.
وكتب الشاعر الدكتور محمد بشير الأحمد، في باب دلالات عن «النسر في الشعر العربي.»
وقرأت الشاعرة الدكتورة باسلة زعيتر، في باب «تأويلات» قصيدة «الشعراء» للأردني حسام شديفات.
كما قرأ الدكتور رابح فلاح، قصيدة «كبر الصغار» للشاعر العراقي مضر الألوسي.
وفي باب «استراحة الكتب» تناول محمد الهادي الجزيري، ديوان «الرسم على عباءة الريح» للشاعر الدكتور جاسم محمد جاسم.
وفي باب «نوافذ»، أضاءت الدكتورة إيمان عصام خلف، على قصيدة «ليس الجمال بمئزر» لعمرو بن معد يكرب.
واحتفى العدد بنشر مختارات متنوعة من القصائد الشعرية، امتازت بجمال المبنى والمعنى، في مختلف الأغراض والمواضيع.
واختتم العدد بحديث الشعر لمدير التحرير الشاعر محمد عبد الله البريكي، بعنوان «الشعر يبعث فينا الحياة».

جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا

اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:

التعلم مع الذكاء الاصطناعيالتحقق من الحقائقتحويل النص إلى كلامملخص الذكاء الاصطناعي

أخبار ذات صلة

صحيفة الخليج

منذ ساعة واحدة

• صحيفة الخليج

«التربية»: التظلمات من نتائج الامتحانات تبدأ 30 الجاري حتى 2 يوليو

حددت وزارة التربية والتعليم مواعيد قبول طلبات التظلمات من يوم الاثنين الموافق 30 يونيو الجاري وحتى آخر يوم الأربعاء الموافق 02 يوليو عبر الرابط ، مشيرة إلى أن الصفوف من الثالث حتى الحادي عشر يمكنهم مراجعة طلبات التظلم من خلال مدارسهم. ‏ كما حددت الوزارة معايير وشروط التقدم بطلبات مراجعة درجات التقييم الختامي لطلبة الصف الثاني عشر في المدارس الحكومية والخاصة، التي تتبع منهاج الوزارة، حيث أوضحت أن المراجعة تقتصر فقط على الجزء الورقي (الكتابي) من اختبار نهاية الفصل، بحد أقصى ثلاث مواد فقط من المواد التالية: «اللغة العربية، اللغة الإنجليزية، العلوم، الفيزياء، والرياضيات». وبحسب «دليل تقديم طلب مراجعة الدرجات الصادر عن إدارة الاختبارات والتقييم للتعليم العام» إصدار 2024 - 2025 «وحصلت «الخليج» على نسخة منه، تمتد المراجعة لتشمل عدداً من الفئات الخاصة من الطلبة، في مقدمتهم أصحاب الهمم الذين يخضعون لخطة تربوية تتضمن تكييفاً أو مواءمة، أو خطة فردية بحسب طبيعة الإعاقة، إلى جانب الطلبة المرضى أو مرافقيهم للعلاج داخل أو خارج الدولة، بالإضافة إلى الطلبة الذين تغيبوا بعذر طبي معتمد، أو بسبب وفاة أحد الأقارب من الدرجة الأولى. شروط التظلمات فيما حدد الدليل أن المراجعة، لا تشمل طلبات التحقق من درجات التقييم التكويني في أي من مواد المجموعتين A وB، والتي تُعالج مباشرة من خلال إدارة المدرسة، كما لا تشمل طلبات الترفيع بعد الرسوب، أو منح فرص إضافية لاختبار الإعادة، أو طلبات تعديل النسب الخاصة بالالتحاق بمؤسسات التعليم العالي، أو الاستثناء من نسبة الحضور المحددة بـ65% لطلبة الحلقة الأولى، كما تُستثنى الطلبات الخاصة بإعادة تصنيف الطلبة من ذوي الهمم بعد اعتمادها، وكذلك الطلبات المقدمة في أنظمة تعليمية أو مناهج أخرى، وحالات السلوك أو الغش، بالإضافة إلى المواد التي يُجرى اختبارها إلكترونياً فقط. مخطط مراجعة المواد ويبدأ تقديم طلبات مراجعة الدرجات عبر منصة IDH، باستخدام الرابط الإلكتروني المخصص من قبل الوزارة، ويُتيح النظام للطالب أو ولي أمره تقديم الطلب إلكترونياً، ليقوم الفرع المدرسي باستلامه ودراسته وفق المادة المعنية. وتمر الطلبات الخاصة بمواد «اللغة العربية، والرياضيات، والفيزياء، والعلوم» بمراحل تشمل ما يلي «مراجعة الطلب، ثم إشعار مقدم الطلب بالنتيجة، ثم إغلاق الطلب». أما الطلبات الخاصة بمادة اللغة الإنجليزية، فتُرسل إلى إدارة الاختبارات والتقييم للتعليم العام لدراستها من قبل الفريق المختص، مروراً بعدة مستويات إشرافيه قبل إشعار الطالب بالقرار النهائي. وتعمل وزارة التربية والتعليم على توفير قنوات متعددة واضحة ومباشرة تتيح للطلبة وذويهم تقديم الطلبات وتتبع مسارها بكل شفافية ودقة. كما تؤكد الوزارة أن مراجعة الدرجات تتم وفق لجان مختصة ومعايير دقيقة تضمن النزاهة والحيادية.

زاوية

منذ 2 ساعات

• زاوية

أكاديمية الشارقة للتعليم تطلق مبادرة مختبر القيادات لحضانات الشارقة الحكومية تحت شعار "أفكار تصنع الأثر"

الشارقة – أطلقت أكاديمية الشارقة للتعليم صباح الأمس الدورة الأولى من مبادرة "مختبر القيادات" المخصصة لقيادات حضانات الشارقة الحكومية، تحت شعار "أفكار تصنع الأثر". وتهدف المبادرة إلى إكساب قيادات حضانات الشارقة الحكومية المعارف والمهارات اللازمة في مجال التخطيط التشاركي المبني على البيانات وصولاً إلى تحقيق الأهداف الاستراتيجية للتعليم في حضانات الشارقة الحكومية. تضم المبادرة سلسلة من المحطات التفاعلية والتجريبية التي تم تصميمها بعناية لدعم القيادات التربوية على مستوى حضانات الشارقة، من خلال تمكينهن من القراءة العميقة لبيئة الحضانة، وفهم احتياجات الطفل، وتحديد التحديات والفرص المتاحة، بعيدًا عن التعميم، ما يعزز قدرة القائدة على اتخاذ قرارات قائمة على بيانات واقعية. كما استضاف اللقاء نخبة من الخبراء والإداريين من هيئة الشارقة للتعليم الخاص، الذين ساهموا في إثراء النقاشات وتقديم رؤى داعمة تسهم في تطوير بيئات التعلم في حضانات الإمارة، وتعزيز التكامل بين الجهات الداعمة للعمل التربوي. وفي هذا السياق صرحت سعادة الأستاذة خولة الحوسني نائب مدير أكاديمية الشارقة للتعليم: "يسرّ أكاديمية الشارقة للتعليم أن تطلق سلسلة "مختبر القيادات"، والتي تم تصميمها خصيصاً لتمكين قيادات حضانات الشارقة الحكومية من خلال تعزيز معارفهن ومهاراتهن في مجال التخطيط التشاركي المبني على البيانات، بما يواكب التوجهات التربوية الحديثة، ويُسهم في تحقيق الأهداف الاستراتيجية للتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة." وأضافت: "نعمل مع قيادات الحضانات بشكل وثيق، لنقدّم لهن الدعم والتوجيه الذي يسهم بدوره في تطوير أداء الحضانات، نحمل في الأكاديمية مسؤولية مواصلة التحسين والتطوير لضمان بيئات تعليمية آمنة، محفّزة، وغنية بالتعلّم لأطفالنا في إمارة الشارقة." وتسعى "مختبرات القيادة" إلى ترسيخ ثقافة التعلّم المشترك، من خلال إطلاق مجتمعات التعلم المهنية (NLCs)، التي تتيح للقائدات تبادل الخبرات، وبناء خطط تطويرية واقعية وفعالة، مدعومة بمفاهيم التخطيط التشاركي، والخيال القيادي، والرؤية المؤسسية. تضمنت المبادرة أيضاً إطلاق برنامج 'AMIRA"، الذي يوفّر مساحة ثرية للتأمل والتخيل والاستشراف الواعي، بهدف تمكين المشاركات من تطوير رؤى استراتيجية ملهمة تعكس واقع حضاناتهن وطموحاتها، وتحويل هذه الرؤى إلى خطوات عملية قابلة للتنفيذ تُحدث أثراً ملموسًا داخل بيئات الطفولة المبكرة. وتضمنت فعاليات البرنامج "حقل الأثر"، الذي يُعد منصة مفتوحة لتبادل الرؤى وعرض السيناريوهات المستقبلية، مع التركيز على عوامل التمكين والدعم الممكن تفعيلها على مستوى الأنظمة، بما يضمن استدامة التحسين وتطوير الأداء المؤسسي في الحضانات. عن أكاديمية الشارقة للتعليم هي صرح يعكس ثقافة التحسن المستمر بآفاقها اللامحدودة والتي أصبحت الشارقة عنواناً لها، ويهدف إلى دعم جهود جميع المؤسسات التعليمية الرّامية وعلى الدّوام إلى الارتقاء بالعملية التعليمية في جميع مراحلها، كما وترمي إلى بناء قدرات المعلمين والقياديين في منظومة التعليم محلياً وعالمياّ بما يتناغم مع رؤى صاحب السموّ الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي – حفظه الله - في التعليم المتميز والذّي هو الأداة الفاعلة، والرّكيزة الأساس التّي تضمن رقي المجتمعات في المجالات المختلفة. وتحرص الأكاديمية على الحصول على الاعتماد الأكاديمي لبرامجها وتكوين الشراكات المحلية والعالمية مع أرقى المؤسسات، حيث تمكّن الميدان التربوي من الريادة في قطاع التعليم، وتتطرق إلى تطوير برامج مهنية تؤهل المعلّمين والقيادات المدرسية بشكل يتلاءم مع التغييرات المتسارعة وبصورة ترصد الجودة وتضمن بذلك أفضل المخرجات التعليمية على جميع المستويات. انتهى-

صحيفة الخليج

منذ 2 ساعات

• صحيفة الخليج

«هيئة مطار الشارقة» تفوز بجائزة التميز للمسؤولية المجتمعية 2024

الشارقة: 'الخليج' توجت هيئة مطار الشارقة الدولي بجائزة الشارقة للتميز في فئة المسؤولية المجتمعية لعام 2024، في إنجاز نوعي يُضاف إلى سجلها المؤسسي الحافل، ويعكس التزامها الراسخ بقيم العطاء والتميّز والاستدامة، وترسيخ دورها كمؤسسة رائدة تتبنى نهجا متكاملاً في خدمة الإنسان والمجتمع والبيئة. جاء فوز الهيئة استناداً إلى أدائها المتميز ضمن أربعة محاور رئيسية هي: المجتمع، والبيئة، وبيئة العمل، والعلاقات مع أصحاب المصلحة، ووفق مجموعة من المؤشرات النوعية، من أبرزها: الاستدامة البيئية، والمبادرات المجتمعية، وجهود التوعية، ودعم فئة أصحاب الهمم، وتعزيز بيئة العمل وتمكين الموظفين، إلى جانب تعزيز الشراكات المجتمعية. تعزيز منظومة الاستدامة المؤسسية من خلال مؤشرات أداء رائدة وأكّد الشيخ فيصل بن سعود القاسمي، مدير هيئة مطار الشارقة الدولي، أن هذا التكريم يُجسّد ثمرة جهود استراتيجية اتسقت مع رؤية صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة – حفظه الله – في ترسيخ مفاهيم التنمية الشاملة، حيث تميّزت الهيئة بمواصلة تنفيذ مبادرات مجتمعية نوعية متنامية مقارنةً بالأعوام السابقة، وشاركت بفاعلية في مجموعة واسعة من الأنشطة والمبادرات أثرت بشكل مباشر في مختلف فئات المجتمع، وساهمت في تعزيز منظومة الاستدامة المؤسسية من خلال مؤشرات أداء رائدة، لتعد الجائزة شهادة اعتراف بمسار مؤسسي متكامل يضع الإنسان في صميم أولوياته. وأضاف: 'يمثل هذا التتويج ثمرة جهود جماعية متكاملة بذلتها فرق العمل في الهيئة، بالتعاون مع شركائنا الاستراتيجيين، بهدف ترسيخ نموذج مؤسسي متميز في تبنّي المسؤولية المجتمعية كنهج استراتيجي شامل وممارسة مستدامة، من خلال مبادرات نوعية تُدار بكفاءة، مواصلين توسيع نطاق هذا التأثير المجتمعي، وتعزيز ممارساتنا المؤسسية بما يتماشى مع أفضل المعايير العالمية، بما يُسهم في خدمة الإنسان، وحماية البيئة، ودعم الاقتصاد الوطني، ويُرسّخ مكانة إمارة الشارقة كوجهة عالمية ترتقي بقيمها، وتحتضن تطلعاتها التنموية'.