'تعليم الشرقية' تعقد اجتماعًا موسعًا لمتابعة تعميم نظام البوكليت والإعداد للبكالوريا
عقد محمد رمضان غريب، وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالشرقية، اجتماعًا موسعًا مع 300 مدير مدرسة إعدادية من إدارات فاقوس، الحسينية، الصالحية، ومنشأة أبو عمر، بحضور قيادات التعليم بالإدارات المختلفة، وذلك لمناقشة خطة الارتقاء بالمنظومة التعليمية وتعميم نظام البوكليت في امتحانات نهاية العام للشهادة الإعدادية، بالإضافة إلى مناقشة مقترح شهادة البكالوريا المصرية كنظام تقييم جديد للمرحلة الثانوية.
وخلال اللقاء، شدد رمضان على أهمية الالتزام بمواعيد العمل، وتكثيف متابعة سير الدراسة، وانتظام حضور الطلاب، والحرص على تحقيق الانضباط الإداري والتعليمي.
كما أكد على ضرورة تدريب الطلاب على نظام البوكليت، وتكليف موجهي المواد بإعداد نماذج امتحانات استرشادية مطابقة للمواصفات.
وأشار إلى أن تطبيق "البوكليت" سيبدأ اعتبارًا من امتحانات نهاية العام، تنفيذًا لتوجيهات الوزير، لما له من دور فعّال في الحد من الغش وتحقيق العدالة بين الطلاب.
جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا
اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:
التعليقات
لا يوجد تعليقات بعد...
أخبار ذات صلة
البوابة
١٣-٠٥-٢٠٢٥
- البوابة
تنظيم جلسات تدريب لطلاب الصف الثالث الإعدادي على نظام البوكليت بالقليوبية
دشنت إدارة بنها التعليمية تجربة تدريبية فريدة من نوعها لأول مرة على مستوى محافظة القليوبية، حيث بدأت تنظيم جلسات التدريب لطلاب الصف الثالث الإعدادي على نظام البوكليت الجديد والمقرر تطبيقها خلال امتحانات الشهادة الاعدادية التي تنطلق نهاية الشهر الجاري. رفع كفاءة طلاب المرحلة الإعدادية تأتي التدريبات في إطار حرص وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني على تطوير العملية التعليمية، ورفع كفاءة طلاب المرحلة الإعدادية تحت محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، و مصطفى عبده وكيل وزارة التربية والتعليم بالقليوبية وإشراف أحمد زكي البنهاوي مدير إدارة بنها التعليمية. مدرسة ناصر الإعدادية أقيمت الفاعليات بمدرسة ناصر الإعدادية بمتابعة عبد الرحمن فؤاد مدير المرحلة الإعدادية بالإدارة، وبحضور إيمان الجوهري مديرة المدرسة وسط تفاعل كبير من طلاب الصف الثالث الإعدادي. مدير إدارة بنها التعليمية أوضح احمد زكي البنهاوي مدير إدارة بنها التعليمية أن هذا التدريب سيتم تعميمه على مستوى جميع مدارس إدارة بنها والمديرية والإدارات التعليمية، تأكيدًا على جاهزية الطلاب للتعامل مع النظام الجديد المقرر تطبيقه في امتحانات نهاية العام الجاري في امتحانات الشهادة الإعدادية. نظام البوكليت أوضح البنهاوي أن نظام البوكليت هو أسلوب جديد في الامتحانات أقرّته وزارة التربية والتعليم، بهدف الحد من الغش داخل اللجان، حيث يتم دمج ورقة الأسئلة مع ورقة الإجابة داخل كراسة واحدة، دون أي تغيير في طبيعة أو نمط الأسئلة، مع الحفاظ على مواصفات الورقة الامتحانية المعتمدة من المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي. تقليص محاولات الغش اشارالبنهاوي أنه ثبت نجاح هذا النظام في تقليص محاولات الغش، سواء داخل اللجان أو خارجها، كما ساهم في الحد من تسريب الامتحانات وتصويرها، وحقق نتائج ملموسة في امتحانات الثانوية العامة على مدار السنوات الماضية. أكد مدير إدارة بنها التعليمية أن هذا التدريب يُعد خطوة استباقية مهمة نحو إعداد الطلاب وتأهيلهم بشكل عملي للتعامل مع هذا النظام، بما يحقق العدالة وتكافؤ الفرص بين الجميع، ويعكس التزام الإدارة برؤية الوزارة في تطوير نظم التقويم والامتحانات. تدريب الطلاب IMG-20250513-WA0002 IMG-20250513-WA0003 IMG-20250513-WA0001 IMG-20250513-WA0004 IMG-20250513-WA0000
صدى مصر
١٠-٠٥-٢٠٢٥
- صدى مصر
العلاقات العامة بإدارة غرب التعليمية وزير التعليم يشيد بجهود المعلمين ويُطلق وحدة مركزية للجودة بكل مديرية تعليمية لمتابعة الأداء المدرسي
العلاقات العامة بإدارة غرب التعليمية وزير التعليم يشيد بجهود المعلمين ويُطلق وحدة مركزية للجودة بكل مديرية تعليمية لمتابعة الأداء المدرسي كتبت: مها السبع نقلا عن الصفحة الرسمية للعلاقات العامة لإدارة غرب الزقازيق التعليمية في اجتماع موسّع عقده وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، الدكتور محمد عبد اللطيف، مع مديرى ووكلاء المديريات والإدارات التعليمية من مختلف المحافظات، وجّه الوزير التحية والتقدير لكافة العاملين في الحقل التعليمي، مؤكدًا أن 'النجاح الذي تحقق مؤخرًا في قطاع التعليم هو ثمرة جهود مخلصة ومشتركة من كافة الأطراف'، مشيرًا إلى أن الوزارة تواجه تراكمات تجاوزت الثلاثين عامًا، أبرزها عجز المعلمين والكثافات الطلابية، وقد بدأت خطوات جادة في التخفيف منها. 'الوحدة المركزية للجودة': تقييم مدرسي شامل تقوده الكفاءات المحالة للمعاش أعلن الوزير خلال الاجتماع عن استحداث إدارة أو وحدة مركزية للجودة داخل كل مديرية تعليمية، مكونة من ذوي الخبرة من الكوادر التعليمية المحالة للمعاش، بهدف تقييم الأداء المدرسي بشكل علمي ومهني، وتحليل أوضاع المدارس وتحديد نقاط القوة والاحتياج، ما يتيح للوزارة إعداد خطة عمل تستند إلى بيانات ميدانية دقيقة. استعدادات مشددة للامتحانات ونظام 'البوكليت' يعود للشهادة الإعدادية شدد الدكتور محمد عبد اللطيف على ضرورة الالتزام التام بالإجراءات والتدابير الخاصة بسير الامتحانات، مشيرًا إلى أن امتحانات الثانوية العامة ستشهد إجراءات تأمينية مشددة لضمان النزاهة. كما أعلن عن تطبيق نظام 'البوكليت' في امتحانات الشهادة الإعدادية ببعض المحافظات، كوسيلة للحد من الغش وتحقيق العدالة بين الطلاب. تنمية مهارات الطلاب وتطوير المناهج أكد الوزير أن الوزارة بصدد تنفيذ برامج صيفية لتنمية مهارات القراءة والكتابة، لمعالجة أوجه القصور التي رُصدت ميدانيًا، موضحًا أن تطويرًا للمناهج جارٍ في مواد اللغة العربية والدراسات الدينية والاجتماعية، استنادًا إلى نتائج التقييمات الميدانية. التغذية المدرسية والتوسع في التجربة الفيومية أشاد وزير التعليم بتجربة محافظة الفيوم في تقديم وجبات غذائية ساخنة داخل المدارس، مؤكدًا أنه سيتم تعميم التجربة في محافظات أخرى بدءًا من العام المقبل، لتعزيز الحالة الصحية للطلاب وتحسين أدائهم الدراسي. توجيهات مباشرة بسرعة صرف مستحقات معلمي الحصة وتهيئة المدارس للعام الجديد طالب الوزير بسرعة صرف المتأخرات المالية لمعلمي الحصة وبدلات الامتحانات، مشددًا على ضرورة انتهاء أعمال الدهانات وتشجير المدارس قبل بداية العام الدراسي الجديد. كما وجّه بسرعة حصر وصيانة التخت المدرسية بالتنسيق مع الهيئة العامة للأبنية التعليمية. صحة الطلاب على رأس الأولويات لفت الوزير إلى أهمية تنفيذ مبادرات الكشف المبكر عن مشاكل الإبصار بين طلاب المرحلة الابتدائية بالتعاون مع وزارة الصحة، مؤكدًا أن بيئة التعلم الصحية تبدأ من اهتمام الأسرة بصحة أبنائها. حضور موسّع من قيادات الوزارة شارك في الاجتماع عدد من قيادات الوزارة، بينهم الدكتور أحمد ضاهر نائب الوزير، والدكتور أيمن بهاء الدين، والدكتور رمضان محمد، إلى جانب رؤساء الإدارات المركزية للتعليم الفني، التعليم العام، المعلمين، والمديريات، إضافة إلى قيادات الشؤون المالية والإدارية وتكنولوجيا التعليم. ويأتي هذا الاجتماع ضمن سلسلة لقاءات تعقدها الوزارة لمتابعة الأداء التعليمي بشكل مباشر، ووضع أسس علمية لتطوير التعليم ترتكز على الواقع والاحتياج الفعلي داخل المؤسسات التعليمية.
البوابة
١٠-٠٥-٢٠٢٥
- البوابة
وزير التعليم يناقش الاستعداد للامتحانات ويعلن تعميم التغذية المدرسية الساخنة
عقد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني اجتماعًا مع مديرى ووكلاء المديريات ومديرى ووكلاء الإدارات التعليمية بجميع المحافظات؛ وذلك لمتابعة نتائج انضباط سير العملية التعليمية على مستوى الجمهورية واستعراض الإجراءات التنفيذية والاستعدادات النهائية المتعلقة بامتحانات العام الدراسى الحالى ٢٠٢٤/ ٢٠٢٥، والتأكيد على تنفيذ التعليمات والإجراءات المنظمة للعملية الامتحانية . وفى مستهل الاجتماع، أكد الوزير محمد عبد اللطيف على أهمية هذه اللقاءات الدورية في تعزيز التواصل بين الوزارة والمديريات التعليمية، والواقع الميدانى، قائلًا: "إنكم شركاء حقيقيون في تحقيق الأهداف وتطوير الأداء التعليمي. وأكد الوزير، أن النجاح الذي تحقق مؤخرًا في قطاع التعليم هو ثمرة جهود مخلصة ومشتركة بذلها المعلمون، ومديرو الإدارات، والمديريات التعليمية، مشيدًا بما قدموه من عمل دؤوب وتفانٍ في مواجهة التحديات. وقال الوزير: "نلتقي اليوم كما اعتدنا، لنستمع إلى آرائكم ونبني قراراتنا معًا على أسس من الواقع والخبرة، إيمانًا بأن تطوير التعليم مسؤولية جماعية". اعتماد نظام "البوكليت" يهدف إلى الحد من فرص الغش وتحقيق العدالة بين الطلاب وأضاف الوزير أنه تم مواجهة مشكلات مزمنة تراكمت على مدار أكثر من 30 عامًا، مثل العجز في أعداد المعلمين، وارتفاع الكثافات الطلابية في الفصول، وقد نجحت جهودكم وجهود المعلمين في التخفيف من حدة هذه التحديات وتحقيق خطوات مهمة على طريق الإصلاح. وشدد السيد الوزير محمد عبد اللطيف على أن ضمان جودة التعليم داخل الفصل الدراسي هو الهدف الأساسي، مؤكدًا أن الوزارة تسعى إلى تقديم تعليم يليق بأبنائها الطلاب. وفي هذا السياق، أعلن السيد الوزير محمد عبد اللطيف عن توجه الوزارة إلى استحداث إدارة أو وحدة مركزية للجودة في كل مديرية تعليمية، يتم تشكيلها من الكوادر التعليمية المحالة على المعاش من مديري المديريات والإدارات والمدارس، لما لديهم من خبرات واسعة ومؤثرة في مجال التربية والتعليم. وأوضح الوزير أن كل إدارة تعليمية ستُشكل هذه الوحدة بحسب حجمها، لتضم نحو 10 أفراد مختصين، تكون مهمتها تقييم الأداء التعليمي داخل المدارس وفقًا لمعايير واضحة، من خلال زيارات ميدانية شاملة، على أن يتم تحليل وضع كل مدرسة وتحديد نقاط القوة والاحتياج، وإرسال النتائج إلى الوزارة، وستقوم الوزارة بإعداد خطة عمل موجهة بناءً على هذا التقييم، إلى جانب تزويد المديريات التعليمية بتقارير مفصلة عن احتياجات كل مدرسة، لضمان تحسين الجودة على أسس علمية وعملية. وبالنسبة لاستعدادات امتحانات آخر العام، أكد وزير التربية والتعليم على أهمية بذل أقصى الجهود لضمان سير الامتحانات بشكل منظم ونزيه، مشددًا على ضرورة الالتزام الكامل بكافة الإجراءات والتدابير المشددة لضمان سلامة العملية الامتحانية، مشددًا على عدم السماح بوجود أو استخدام أية وسائل أو طرق قد تساعد على الغش؛ لضمان نجاح الامتحانات وتحقيق مبدأ العدالة والشفافية في تقييم الطلاب. وأوضح أن هناك إجراءات تأمينية مشددة سيتم اتخاذها لضمان سير امتحانات الثانوية العامة بشكل ناجح ومنظم، مع تسخير كافة الإمكانيات المتاحة من أجل خروج الامتحانات بشكل جيد يليق بمكانة العملية التعليمية ويحقق مبدأ العدالة والنزاهة، بعيدًا عن أية مخالفات أو محاولات غش. وبالنسبة لامتحانات الشهادة الإعدادية، أشار السيد الوزير محمد عبد اللطيف إلى أن امتحانات نهاية العام للشهادة الإعدادية ستجري في عدد كبير من المحافظات، باستخدام نظام "البوكليت" نظرًا لأهميته الكبيرة، موضحًا أن اعتماد نظام "البوكليت" يهدف إلى الحد من فرص الغش، وتحقيق العدالة بين الطلاب، مع ضمان جودة عملية التصحيح ودقتها. ووجه الوزير بسرعة تجهيز وطباعة الامتحانات بنظام "البوكليت" في المحافظات التي ستطبق هذا النظام، مؤكدًا حرص الوزارة على تقديم كافة أشكال الدعم الفني للمديريات التعليمية، لضمان سير الامتحانات بشكل منتظم وناجح، ولتعزيز مبدأ النزاهة والشفافية في العملية الامتحانية. وفيما يتعلق بالمناهج التعليمية، أوضح الوزير أن هناك تطوير لمحتوى المقررات التعليمية لمناهج اللغة العربية والتربية الدينية والدراسات الاجتماعية، بناء على رجع الصدى من الميدان، وطبقًا للإطار العام للمناهج. وأشار الوزير إلى أن الوزارة تستهدف معالجة ضعف القراءة والكتابة لدى بعض الطلاب، مضيفا أنه سيتم تنفيذ برامج تنمية مهارات القراءة والكتابة خلال الفترة الصيفية لتحسين مهارات الطلاب، مشددًا على ضرورة أن تتم عملية تصحيح الامتحانات بشفافية وعدالة، بهدف تحديد المستوى الحقيقي للطلاب، ومعرفة نواحي الضعف لديهم، والعمل على معالجتها خلال فترة الإجازة الصيفية، وذلك لتمكين الطلاب من استيعاب المناهج بشكل صحيح وبناء . وفي ذات السياق، أكد الوزير على ضرورة الاهتمام بالجوانب الصحية للطلاب، حيث تؤثر الحالة الصحية بشكل مباشر على قدراتهم على الفهم والتحصيل الدراسي، مشيرًا إلى نتائج تنفيذ المبادرة الرئاسية لفحص وعلاج مشاكل الأبصار لطلبة المدارس الابتدائية بالتعاون مع وزارة الصحة، ومعالجتهم وتوفير النظارات الطبية لهم، لتعزيز قدراتهم البصرية وتحسين أدائهم الدراسي، موجهًا بضرورة توعية أولياء الأمور بأهمية الاهتمام بصحة أبنائهم، والتشجيع على الكشف المبكر عن أي مشاكل صحية قد تؤثر على التحصيل الدراسى، بهدف بناء بيئة مدرسية صحية تدعم عملية التعليم والتعلم بشكل فعال ومستدام. وأشاد الوزير محمد عبد اللطيف بما حققته المديرية التعليمية بمحافظة الفيوم من تجربة ناجحة في تقديم وجبات التغذية المدرسية الساخنة في المدارس من خلال تقديم الوجبات الغذائية المفيدة والتي تساعد في بنية صحية سليمة للطلاب في أماكن مخصصة ومعدة لذلك، مشيرًا إلى أنه سيتم تعميم التجربة ونقلها إلي مدارس بمحافظات أخري، موجها مديري المديريات بالمتابعة لتطبيق هذا النظام الغذائي في المدارس المتاح بها تلك الخدمة بدءا من العام الدراسي المقبل. وشدد وزير التربية والتعليم على ضرورة مواصلة صرف أية مستحقات مالية متأخرة لمعلمي الحصة، وكذا صرف بدل مراقبة الامتحانات، موجهًا مديري المديريات التعليمية ومديري العموم بسرعة تذليل العقبات أمام صرف هذه المستحقات، مشيرًا إلي أن الوزارة تبذل قصارى جهدها لتذليل أي عقبات في هذا الشأن. توجيه المديريات التعليمية بسرعة تذليل العقبات أمام مواصلة صرف أي متأخرات لمعلمي الحصة وخلال الاجتماع، شدد الوزير على ضرورة انتهاء المديريات التعليمية من أعمال دهان الفصول وتشجير المدارس، مؤكدًا أن التشجير يلعب دورًا هامًا في توفير بيئة صحية للطلاب، من خلال توفير الظل وتقليل درجات الحرارة وإنتاج الأكسجين النقي، مشيرًا إلى أن الاهتمام بزراعة الأشجار داخل المدارس يُعَد من الاشتراطات الأساسية لضمان جودة العملية التعليمية وخلق بيئة مدرسية جاذبة وآمنة، وتوفر لهم بيئة صحية تحفز على الإبداع والنمو السليم. كما شدد الوزير على ضرورة حصر جميع الاحتياجات اللازمة من التخت المدرسية لكل مدرسة، والتأكد من صيانتها بشكل جيد، وذلك بالتنسيق مع الهيئة العامة للأبنية التعليمية، وذلك قبل بداية العام الدراسي المقبل، مؤكدًا على أهمية تجهيز المدارس بشكل كامل لضمان توفير بيئة تعليمية مناسبة.
