(المهارات الرقمية) بدلا من الحاسوب في مدارس الأردن
أعلن المركز الوطني لتطوير المناهج عن #إطلاق #منهاج #المهارات_الرقمية ضمن #خطة #تطوير_تربوية_شاملة تستهدف الصفوف من الأول الأساسي وحتى الثاني عشر، بهدف تمكين الطلبة من مهارات المستقبل، وتعزيز قدرتهم على التفاعل مع متطلبات الثورة الصناعية الرابعة وبناء اقتصاد رقمي معرفي.
ويأتي هذا المنهاج الجديد بديلاً عن منهاج الحاسوب التقليدي، وقد بدأ تطبيقه فعليًا في الصفوف السابع والتاسع والحادي عشر خلال العام الدراسي 2024/2025، على أن يُستكمل إدراجه في الصفوف الثامن والعاشر والثاني عشر اعتبارًا من العام الدراسي 2025/2026.
كما تم إعداد كتب أنشطة تفاعلية للصفوف من الأول حتى السادس، تراعي الخصائص النمائية للطلبة، وتتقاطع مع مباحث العلوم، والرياضيات، والدراسات الاجتماعية، واللغة العربية، إلى جانب أدلة إرشادية للمعلمين والمعلمات.
وأكد المركز أن تطوير هذا المنهاج جاء استجابة للتغيرات التكنولوجية المتسارعة، وسعيًا لتحديث منظومة التعليم الوطني بما يُمكّن الطلبة من اكتساب مفاهيم متقدمة في الذكاء الاصطناعي، والبرمجة، وتحليل البيانات، وإنترنت الأشياء، بالإضافة إلى تعزيز مهارات التفكير النقدي والإبداعي والإنتاج الرقمي منذ المراحل الدراسية المبكرة.
وفي هذا السياق، أوضح الأستاذ الدكتور وليد خالد سلامة، رئيس فريق الإشراف على تأليف المنهاج، أن 'المهارات الرقمية' يمثل تحولاً نوعيًا في فلسفة التعليم، ينقل الطلبة من متلقين للمعلومة إلى صانعين لها، ويُعزز تفاعلهم مع التكنولوجيا والابتكار منذ سن مبكرة، مضيفًا أن الفريق عمل على إعداد منهاج حديث يستند إلى معايير عالمية ومعزز بأدوات تطبيق عملية داخل الصف وخارجه.
ويتضمن المنهاج ثمانية مجالات رئيسة هي: أنظمة الحوسبة، وأثر الحوسبة، والشبكات والإنترنت، وتحليل البيانات، وإنترنت الأشياء، والحوسبة السحابية، والذكاء الاصطناعي، والخوارزميات والبرمجة. وقد تم إعداد المحتوى وفق معايير دولية أبرزها معايير الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم (ISTE)، ومعايير معتمدة في دول مثل المملكة المتحدة، وسنغافورة، والإمارات العربية المتحدة، إلى جانب وثيقة الإطار العام للمناهج الأردنية لتحديد الأسس الناظمة للعملية التربوية بما فيها المعايير والنتاجات ومراجعة وتحليل المنهاج الأردني السابق لمبحث الحاسوب.
ويتميّز المنهاج بتبنّيه نهج التعلم القائم على المشروع، حيث تُبنى كل وحدة دراسية على مشروع تطبيقي ينفّذه الطلبة ضمن مهام منظمة، إلى جانب مشاريع جماعية بإشراف المعلمين، سواء داخل الغرفة الصفية أو من خلال التعليم عن بُعد. كما يشجع على التعلم الذاتي والتفاعل مع أدوات التعليم الرقمي، بما يمثّل نقلة نوعية عن الأساليب التقليدية المعتمدة على التلقين.
وأشار فريق التطوير إلى أن العمل جارٍ حاليًا على إعداد برامج تدريبية متخصصة، تهدف إلى تمكين المعلمين من التطبيق العملي والفعّال لهذا المنهاج داخل الصفوف الدراسية.
ويجسّد إطلاق منهاج 'المهارات الرقمية' التزام المركز الوطني لتطوير المناهج بتطوير المناهج الوطنية بما يتماشى مع تطلعات الأردن نحو التحول الرقمي، ويؤسس لبيئة تعليمية محفّزة على الإبداع، والتميّز، والاستعداد للغد الرقمي.
جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا
اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:
التعليقات
لا يوجد تعليقات بعد...
أخبار ذات صلة
سواليف احمد الزعبي
منذ 8 ساعات
- سواليف احمد الزعبي
رئيس عمّان الأهلية يكرّم د. ولاء الصمادي لتميّزها بمشروع أوروبي نوعي
#سواليف كرّم الأستاذ الدكتور ساري حمدان رئيس جامعة #عمان_الأهلية الدكتورة ولاء الصمادي من كلية الهندسة، تقديرًا لتميّزها في قيادة مشروع أكاديمي نوعي تم قبوله ضمن برنامج 'بناء القدرات في التعليم العالي' (CBHE) الممول من الاتحاد الأوروبي، والذي أعلنت المفوضية الأوروبية في بروكسل عن نتائجه مؤخرًا. وجرى التكريم بحضور عميد كلية الهندسة الأستاذ الدكتور بشار الطراونة، ومدير مركز الارتباط العالمي الدكتورة فيروز أبو سويلم. ويحمل المشروع المقبول عنوان: 'تعزيز قابلية توظيف ومهارات خريجي الهندسة من خلال الابتكار، والتشبيك، والتعاون، وتحديث المناهج ' (Eng-Inc). ويهدف المشروع إلى تطوير المهارات التطبيقية والتوظيفية لطلبة الهندسة من خلال إطلاق دبلوم تدريبي متخصص تشرف عليه كلية الهندسة في الجامعة. وأكد الأستاذ الدكتور حمدان أن هذا المشروع يُعدّ إضافة نوعية لمسيرة الجامعة، ويجسّد قدرتها على الانخراط في مشاريع دولية طموحة تسهم في تطوير التعليم العالي وتعزيز تنافسية الخريجين في سوق العمل، مثمّنًا جهود عمادة الكلية وأعضاء الهيئة التدريسية المشاركين في إعداد المشروع وتطويره.
سواليف احمد الزعبي
منذ 17 ساعات
- سواليف احمد الزعبي
واتساب يطور ميزة إشعارات مخصصة للحالات
#سواليف في خطوة تعكس سعيه لتعزيز تجربة المستخدم، يعمل #تطبيق #واتساب المملوك لشركة 'ميتا' على #اختبار #ميزة_جديدة ستسمح لمستخدمي نظام التشغيل 'أندرويد' بتفعيل إشعارات مخصصة عند قيام جهات اتصال معينة بنشر تحديث جديد لحالاتهم. وبحسب ما كشفه موقع WABetaInfo، المتخصص في تتبع تحديثات التطبيق، فإن هذه الميزة لا تزال قيد التطوير، ومن المتوقع طرحها لاحقًا ضمن أحد التحديثات القادمة لـ'واتساب'. تخصيص التنبيهات الميزة المرتقبة تمنح المستخدمين تحكمًا أكبر في طريقة تلقيهم لتنبيهات الحالات، حيث سيتمكنون من تفعيل إشعار فوري بمجرد نشر جهة اتصال محددة – مثل أحد أفراد العائلة أو صديق مقرب أو زميل عمل – لحالة جديدة، مما يُسهّل متابعة ما ينشره الأشخاص المهمّون وسط سيل التحديثات اليومية. سيكون بإمكان المستخدم إدارة هذه التنبيهات بسهولة تامة من داخل واجهة 'تحديث الحالة'، عبر خيار مخصص يسمح له باختيار الأشخاص الذين يرغب في تلقي إشعارات بشأن تحديثاتهم. وحال تفعيل الميزة لشخص معين، سيصل إشعار يتضمن اسم جهة الاتصال وصورتها الشخصية، دون الحاجة إلى الدخول إلى التطبيق للاطلاع على التفاصيل. في حال تغيّر رأي المستخدم لاحقًا، سيكون بمقدوره ببساطة إيقاف الإشعارات من نفس المكان، من خلال الضغط على خيار 'كتم الإشعارات'، لتعود الحالة لطبيعتها دون إشعار. وتُشبه هذه الخاصية في آلية عملها ما يقدمه تطبيق 'إنستغرام' – التابع أيضًا لشركة 'ميتا' – في ما يتعلق بتخصيص إشعارات القصص لحسابات معينة، في محاولة لخلق تجربة متكاملة ومتناسقة بين منصّات الشركة المختلفة. ورغم أن 'واتساب' لم يعلن بعد عن موعد إطلاق هذه الميزة رسميًا، فإن تسريبات WABetaInfo تشير إلى أنها قادمة قريبًا، في تحديث مستقبلي يهدف لتقديم أدوات تخصيص أوسع تُعزز من التفاعل مع جهات الاتصال ذات الأهمية الخاصة.
أخبارنا
منذ يوم واحد
- أخبارنا
"الوطني للمناهج" يُطلق منهاج "المهارات الرقمية" لجميع الصفوف
أخبارنا : أعلن المركز الوطني لتطوير المناهج، عن إطلاق منهاج "المهارات الرقمية" ضمن خطة تطوير تربوية شاملة تستهدف الصفوف من الأول الأساسي وحتى الثاني عشر. وأكد المركز في بيان صحفي اليوم الأحد، أن إطلاق المنهاج يهدف إلى تمكين الطلبة من مهارات المستقبل، وتعزيز قدرتهم على التفاعل مع متطلبات الثورة الصناعية الرابعة وبناء اقتصاد رقمي معرفي. ويأتي هذا المنهاج الجديد بديلاً عن منهاج الحاسوب التقليدي، وقد بدأ تطبيقه فعليا في الصفوف السابع والتاسع والحادي عشر خلال العام الدراسي 2024 / 2025، على أن يُستكمل إدراجه في الصفوف الثامن والعاشر والثاني عشر اعتبارا من العام الدراسي 2025 / 2026. وبين المركز أنه تم إعداد كتب أنشطة تفاعلية للصفوف من الأول حتى السادس، تراعي الخصائص النمائية للطلبة، وتتقاطع مع مباحث العلوم، والرياضيات، والدراسات الاجتماعية، واللغة العربية، إلى جانب أدلة إرشادية للمعلمين والمعلمات. كما أكد المركز أن تطوير هذا المنهاج جاء استجابة للتغيرات التكنولوجية المتسارعة، وسعيا لتحديث منظومة التعليم الوطني بما يُمكن الطلبة من اكتساب مفاهيم متقدمة في الذكاء الاصطناعي، والبرمجة، وتحليل البيانات، وإنترنت الأشياء، إضافة إلى تعزيز مهارات التفكير النقدي والإبداعي والإنتاج الرقمي منذ المراحل الدراسية المبكرة. وفي هذا السياق، أوضح رئيس فريق الإشراف على تأليف المنهاج الدكتور وليد سلامة، أن "المهارات الرقمية" يمثل تحولا نوعيا في فلسفة التعليم، ينقل الطلبة من متلقين للمعلومة إلى صانعين لها، ويُعزز تفاعلهم مع التكنولوجيا والابتكار منذ سن مبكرة، مضيفًا أن الفريق عمل على إعداد منهاج حديث يستند إلى معايير عالمية ومعزز بأدوات تطبيق عملية داخل الصف وخارجه. ويتضمن المنهاج 8 مجالات رئيسة هي، أنظمة الحوسبة، وأثر الحوسبة، والشبكات والإنترنت، وتحليل البيانات، وإنترنت الأشياء، والحوسبة السحابية، والذكاء الاصطناعي، والخوارزميات والبرمجة، حيث تم إعداد المحتوى وفق معايير دولية أبرزها معايير الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم (ISTE)، ومعايير معتمدة في دول مثل المملكة المتحدة، وسنغافورة، والإمارات العربية المتحدة، إلى جانب وثيقة الإطار العام للمناهج الأردنية لتحديد الأسس الناظمة للعملية التربوية بما فيها المعايير والنتاجات ومراجعة وتحليل المنهاج الأردني السابق لمبحث الحاسوب. --(بترا)
