أحدث الأخبار مع #Pediatrics
وكالة نيوز
٢٥-٠٤-٢٠٢٥
- صحة
- وكالة نيوز
ما هو القاتل رقم 1 لأشخاص في سن الكلية فينا؟ تقول البيانات عنف السلاح
جامعة ولاية فلوريدا قتل شخصين وجرحوا ما لا يقل عن ستة آخرين في الأسبوع الماضي ، وهي مجموعة مناصرة نشرت حول الوفيات المتعلقة بالأسلحة النارية. 'العنف المسلح هو القاتل الرائد للأشخاص في سن الكلية في الولايات المتحدة' ، 'طلب الأمهات' ، وهو جزء من منظمة منع العنف المسلحة كل مدينة من أجل سلامة الأسلحة ، التي تم نشرها في 17 أبريل على المواضيع. 'شبابنا يستحقون أفضل.' وفقًا لخبراء الصحة وأحدث البيانات ، فإن البيان دقيق للوفيات المتعلقة بالأسلحة النارية في هذه الفئة من الشباب. أصدر Everytown for Gun Safety تقريرًا 2023 نقلاً عن بيانات 2021 مراكز لمكافحة الأمراض والوقاية منها (CDC) التي تظهر الأسلحة النارية هي الآلية الأولى للوفاة للأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و 25 عامًا. يشير كل من المتحدث باسم سلامة الأسلحة إلى سلامة السلاح Katie Wertheimer أيضًا إلى مقال عام 2022 المنشور في مجلة Pediatrics التي وجدت 'هي السبب الرئيسي للوفاة في الأطفال في سن 24 عامًا.' استفسر PolitiFact عن نظام الاستعلام عن الإحصاءات والإبلاغ عن الإبلاغ عن إصابات على شبكة الإنترنت لبيانات عن أحدث حالات الوفيات التي تتراوح أعمارهم بين 18 و 25 عامًا. في عام 2023 ، كانت الأسلحة النارية هي الآلية التي تمثل معظم الوفيات في تلك الفئة العمرية ، في 8086. لأعمار 24 و 25 ، كان التسمم بالمخدرات هو السبب الأعلى. أظهرت بيانات مركز السيطرة على الأمراض الحوادث ، تليها الانتحار والقتل ، الأسباب الرئيسية للوفاة بين الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و 25 عامًا. وتشمل جميع هذه الفئات الوفيات المتعلقة بالأسلحة النارية. أخبر براين تساي ، المتحدث الرسمي باسم CDC ، PolitiFact أنه على الرغم من أن الوكالة لا ترتب وفاة الأسلحة النارية كسبب رئيسي للوفاة لأنها تحدث عبر الفئات ، 'تظهر بياناتنا أن الأسلحة النارية هي الآلية الرائدة في وفيات الإصابة'. وقال تساي في رسالة بالبريد الإلكتروني: 'يجب أن تكون فئات ترتيب السبب للوفاة حصرية بشكل متبادل ، وقد كانت سياسة مركز السيطرة على الأمراض منذ فترة طويلة في تصنيف فئات القتل والانتحار والإصابة غير المقصودة'. 'لا يصنف مركز السيطرة على الأمراض الأسلحة النارية كسبب للوفاة ، بل كآلية تحدث بها الوفاة (نفس الشيء صحيح بالنسبة لحوادث السيارات).' يعتبر مركز السيطرة على الأمراض إصابات سلاح ناري غير مقصودة على أنها 'إصابات سلاح ناري مميتة أو غير مميتة تحدث أثناء تنظيف شخص ما أو يلعب بسلاح ناري أو حوادث أخرى لإطلاق نار عرضي دون دليل على ضرر مقصود'. في عام 2023 ، أظهرت بيانات مركز السيطرة على الأمراض إصابات غير مقصودة (14،238) هي السبب الرئيسي للوفاة بين الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و 25 عامًا ، يليه الانتحار (5632) والقتل (5،060). تضيق إلى الوفيات بسبب الأسلحة النارية ، كانت الغالبية جرائم قتل (4651) ، تليها حالات الانتحار (3،158). يتساءل دعاة حقوق الأسلحة حول ما إذا كان يجب أن يشمل مصطلح 'عنف السلاح' حالات الانتحار. تشمل البلدان ، مثل كندا وأستراليا ، الانتحار في الأسلحة النارية في هذا المصطلح. الدراسات الاستقصائية عن عنف السلاح استخدم اللغة والمعايير المختلفة في تضمين الوفيات الانتحارية. وقال دانييل ويبستر ، الباحث المتميز لمركز جونز هوبكنز لحلول العنف المسلحة ، لـ PolitiFact إن بيان إجراءات الطلب على الأمهات دقيق. وقالت فيرونيكا بير ، وهي كلية علم الأوبئة الاجتماعية بجامعة كاليفورنيا ديفيز وأستاذ مساعد ، إن الإحصائيات دقيقة ، استنادًا إلى بيانات الوفيات 2023 ، مشيرة إلى أن 'العنف المسلح' يشمل الانتحار والقتل. أشار Wertheimer إلى PolitiFact إلى مقال عام 2024 من قبل KFF ، وهو مؤسسة غير ربحية للمعلومات الصحية التي تتضمن KFF Health News ، والتي تقول الوفيات المتعلقة بالأسلحة النارية بين الأعمار من 18 إلى 25 'ترجع في الغالب إلى جرائم القتل'. يبدو أن عمليات إطلاق النار على المدارس والكلية تشكل جزءًا صغيرًا من الوفيات المرتبطة بالأسلحة النارية بين الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و 25 عامًا. وفقًا لـ Everytown من أجل سلامة الأسلحة ، تم إطلاق النار على 463 من إطلاق النار على أرض المدارس منذ عام 2013. حكمنا وقالت إجراءات طلب الأمهات 'العنف المسلح هو القاتل الرائد للأشخاص في سن الكلية في الولايات المتحدة'. احتلت الوفيات العرضية المرتبة الأولى للأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و 25 عامًا في عام 2023 ، والأسلحة النارية هي 'الآلية الرائدة' ، وفقًا لمركز السيطرة على الأمراض. بناءً على تحليل الخبراء والبيانات ، نقوم بتقييم البيان حقيقي.
البلاد البحرينية
٢٠-٠٢-٢٠٢٥
- صحة
- البلاد البحرينية
الرياضة وتنمية التفكير الرياضي: علاقة متكاملة بين العقل والجسد
في عالم يتسم بالتطور السريع والتحديات الأكاديمية المتزايدة، أصبح البحث عن طرق لتعزيز التحصيل الدراسي وتحسين عملية التعلم من الأولويات الأساسية لصانعي القرار والتربويين وأولياء الأمور على حد سواء. ومن بين العوامل التي أثبتت الدراسات الحديثة فعاليتها في هذا المجال، تأتي ممارسة الرياضة كأحد العناصر الرئيسية التي تسهم في تحسين الأداء الأكاديمي، وخاصة في المواد التي تتطلب تفكيرًا وتحليليًا منطقيًا مثل الرياضيات. الرياضة ليست مجرد نشاط بدني يهدف إلى تحسين اللياقة البدنية؛ بل هي أيضًا أداة قوية لتعزيز الصحة العقلية والنفسية، مما ينعكس إيجابًا على القدرات المعرفية للطلاب. فالرياضة تساعد على تحسين الوظائف المعرفية، فمن خلال تدفق الدم الى الدماغ فان ذلك يعزز الوظائف المعرفية مثل الذاكرة والتركيز والتفكير المنطقي وهذه المهارات أساسية لفهم وحل المسائل الرياضية. فقد أظهرت بعض الدراسات أن التمارين الرياضية تزيد من حجم الحُصين (hippocampus) ، وهو جزء من الدماغ مرتبط بالذاكرة والتعلم. هذه الزيادة في الحجم ترتبط بتحسين الذاكرة والقدرة على التعلم. دراسة أخرى وجدت أن التمارين الهوائية (مثل الجري) تعزز الذاكرة العاملة (working memory)، وهي مهمة للتعلم وحل المشكلات. كما ان ممارسة الرياضة تعزز من زيادة التركيز والانتباه وتقلل من التوتر والقلق ، ففي دراسة نشرت في مجلة (Pediatrics) أظهرت أن الأطفال الذين يمارسون النشاط البدني بانتظام لديهم تحسن في الانتباه والتركيز مقارنة بأقرانهم الأقل نشاطًا. وأشارت أبحاث أخرى نشرت في مجلة (Nature) إلى أن التمارين الرياضية تزيد من إفراز الناقلات العصبية مثل الدوبامين والسيروتونين، مما يحسن الانتباه ويقلل من التشتت، فزيادة مستويات هرمون الاندروفين (هرمون السعادة) عند ممارسة التمارين الرياضية يؤدي الى تحسين الحالة المزاجية للطالب وتقليل القلق ويساعده على التركيز بشكل أفضل أثناء الدراسة. كما ان للرياضة دور فعال في تعزيز الانضباط والتنظيم والثقة بالنفس، فممارسة الرياضة تعلم الطالب الانضباط الذاتي وإدارة الوقت، وهما مهارتان مهمتان لتحقيق النجاح في الرياضيات التي تتطلب ممارسة مستمرة وحل مسائل رياضية بانتظام ، وتحقيق النجاح في الرياضة يمكن أن يعزز ثقة الطالب بنفسه، مما ينعكس إيجابًا على أدائه في المواد الدراسية الأخرى بما في ذلك الرياضيات. كما تسهم الرياضة في تحسين الصحة العامة، الصحة الجيدة التي تنتج عن ممارسة الرياضة تساعد على تحسين القدرة على التركيز والاستيعاب، مما يفيد في تعلم الرياضيات. من الضروري تخصيص وقت يومي أو أسبوعي لممارسة الأنشطة الرياضية داخل المدرسة، بالإضافة إلى تنظيم فترات استراحة نشطة بين الحصص الدراسية لتحفيز الحركة والنشاط البدني. كما يمكن تنظيم مسابقات وأنشطة رياضية داخل المدرسة لتشجيع الطلبة على المشاركة وتعزيز روح المنافسة الإيجابية. ومن المهم أن يشارك المعلمون في هذه الأنشطة الرياضية مع الطلبة، حيث يسهم ذلك في تحفيزهم وخلق بيئة تعليمية إيجابية ومتفاعلة. على صعيد آخر، يجب التأكيد على أهمية الرياضة كجزء أساسي من الروتين اليومي للطلبة، وليس كمجرد نشاط ثانوي. هنا يأتي دور أولياء الأمور في مساعدة أبنائهم على تنظيم وقتهم بشكل متوازن بين الدراسة والأنشطة الرياضية، مما يعزز التوازن بين الجانبين الأكاديمي والبدني. بالإضافة إلى ذلك، يمكن تضمين أنشطة تعليمية تفاعلية تتضمن الحركة، مثل التعلم عن طريق اللعب، حيث تسهم هذه الأنشطة في تعزيز المفاهيم التعليمية كالعمل الجماعي، الانضباط، والتفكير، مما يجعل العملية التعليمية أكثر متعة وفعالية.
