أحدث الأخبار مع #البابلشيت،
الأسبوع
منذ يوم واحد
- صحة
- الأسبوع
ورقية وإلكترونية.. عميدة طب أسنان كفر الشيخ تتفقد لجان امتحانات الفصل الدراسي الثاني
لجان امتحانات الفصل الدراسي الثاني بطب كفر الشيخ أحمد الشرقاوى تابعت الدكتورة إيناس الجندي، عميد كلية طب الأسنان بجامعة كفر الشيخ، اليوم سير امتحانات الفصل الدراسي الثاني داخل مقار اللجان، حيث تفقدت أعمال الامتحانات الإلكترونية، والامتحانات الورقية بنظام "البابل شيت"، وذلك في إطار حرص الكلية على انتظام العملية التعليمية وتهيئة بيئة ملائمة للطلاب. ورصدت عميد الكلية خلال جولتها مدى الالتزام بالإجراءات التنظيمية داخل اللجان، واطمأنت على حسن سير الامتحانات وتوفير الأجواء المناسبة للطلاب لأداء اختباراتهم في هدوء، مشيدة بجاهزية المعامل الإلكترونية المجهزة بأحدث الوسائل التكنولوجية التي تضمن دقة الأداء وسرعة التقييم. وأكدت عميدة الكلية أن الامتحانات الإلكترونية للفرق الأولى والثانية والثالثة تُجرى بنجاح داخل اللجان المركزية المخصصة لذلك وفق منظومة رقمية متكاملة تدعم مبادئ التحول الرقمي التي تنتهجها الجامعة، مشيرة إلى أن الأسئلة تم إعدادها بما يتوافق مع معايير الجودة الأكاديمية وتراعي الفروق الفردية بين الطلاب. وتفقدت الدكتورة ايناس الجندي سير أعمال امتحانات الفرقتين الرابعة والخامسة التي تُعقد بنظام "البابل شيت"، وأشادت بانتظام العملية الامتحانية وفق الضوابط المعتمدة، مؤكدة أن هذا النظام يُعد نقلة نوعية في نظم التقييم، لما يوفره من معايير النزاهة والشفافية، ويُسهم في دقة التصحيح وضمان تكافؤ الفرص بين الطلاب، مشيرة إلى أن تطبيق "البابل شيت" يعكس حرص الكلية على مواكبة مستجدات النظم التعليمية والتقييمية الحديثة المعمول بها في الجامعات العالمية. وفي هذا السياق، أكدت عميدة الكلية أن إدارة الكلية تواصل متابعة الامتحانات بشكل يومي من خلال لجان متابعة ميدانية ترصد الأداء داخل اللجان لحظة بلحظة، وتعمل على تذليل أية عقبات قد تواجه الطلاب، مشددة على الالتزام التام بتطبيق جميع إجراءات السلامة والوقاية، وتوفير بيئة مناسبة تساعد الطلاب على التركيز وتقديم أفضل أداء علمي ممكن، بما يعكس مستوى الجاهزية والاستعداد الذي حرصت الكلية على توفيره منذ انطلاق الامتحانات، وبما يتماشى مع رؤية الجامعة في الارتقاء بجودة العملية التعليمية.
مصرس
منذ 3 أيام
- علوم
- مصرس
مراجعة نهائية شاملة.. أبرز 16 سؤالا فى الاستاتيكا لطلاب الثانوية العامة
يواصل موقع "صوت الأمة" تقديم المراجعات النهاية للطلاب، حيث ينشر مجموعة متميزة من أهم الأسئلة المتوقعة في مادة الاستاتيكا، أحد فرعي مادة الرياضيات التطبيقية لطلاب الشعبة العلمية (رياضيات). وبحسب جدول الامتحانات، يخوض طلاب الثانوية العامة، غدًا الأربعاء، اختباراتهم في مواد مختلفة: الأحياء لطلاب علمي علوم، الاستاتيكا لطلاب علمي رياضيات، والفلسفة والمنطق لطلاب الشعبة الأدبية.وتأتي هذه المراجعة التي أعدها الأستاذ محمد غبور، أستاذ الرياضيات، لتضم 16 سؤالًا بالإجابات النموذجية، تم اختيارها بعناية لتعكس أنماط الأسئلة المتوقعة في امتحان نهاية العام، بما يُمكّن الطلاب من التدريب الفعلي والاستعداد الكامل.وتسهم هذه الأسئلة الاسترشادية في تعميق الفهم لدى الطلاب، وتساعدهم على التمرن على طريقة الحل وفقًا لنماذج الامتحانات الرسمية.من جهتها، أوضحت وزارة التربية والتعليم أن مادة الرياضيات التطبيقية تتكون من فرعين هما الديناميكا والاستاتيكا، ويشمل كل فرع 20 سؤالًا مخصصًا له 30 درجة، ليصل مجموع المادة إلى 60 درجة.وفي إطار حرصها على مصلحة الطلاب، شددت الوزارة على الالتزام بتعليمات الإجابة في أوراق البابل شيت، مؤكدة ضرورة تظليل دائرة الإجابة الصحيحة بشكل كامل ودقيق، وعدم تجاوز حدود الدائرة. وفي حال تغيير الطالب لإجابته، يجب وضع علامة × واضحة على الإجابة الخاطئة وتظليل البديل الصحيح.كما دعت الوزارة الطلاب إلى التعامل بدقة مع ورقة الإجابة، وضرورة نقل البيانات الشخصية بشكل سليم وواضح داخل كراسة الإجابة الرسمية.
صوت الأمة
منذ 3 أيام
- علوم
- صوت الأمة
مراجعة نهائية شاملة.. أبرز 16 سؤالا فى الاستاتيكا لطلاب الثانوية العامة
وبحسب جدول الامتحانات، يخوض طلاب الثانوية العامة، غدًا الأربعاء، اختباراتهم في مواد مختلفة: الأحياء لطلاب علمي علوم، الاستاتيكا لطلاب علمي رياضيات، والفلسفة والمنطق لطلاب الشعبة الأدبية. وتأتي هذه المراجعة التي أعدها الأستاذ محمد غبور، أستاذ الرياضيات، لتضم 16 سؤالًا بالإجابات النموذجية، تم اختيارها بعناية لتعكس أنماط الأسئلة المتوقعة في امتحان نهاية العام، بما يُمكّن الطلاب من التدريب الفعلي والاستعداد الكامل. وتسهم هذه الأسئلة الاسترشادية في تعميق الفهم لدى الطلاب، وتساعدهم على التمرن على طريقة الحل وفقًا لنماذج الامتحانات الرسمية. من جهتها، أوضحت وزارة التربية والتعليم أن مادة الرياضيات التطبيقية تتكون من فرعين هما الديناميكا والاستاتيكا، ويشمل كل فرع 20 سؤالًا مخصصًا له 30 درجة، ليصل مجموع المادة إلى 60 درجة. وفي إطار حرصها على مصلحة الطلاب، شددت الوزارة على الالتزام بتعليمات الإجابة في أوراق البابل شيت، مؤكدة ضرورة تظليل دائرة الإجابة الصحيحة بشكل كامل ودقيق، وعدم تجاوز حدود الدائرة. وفي حال تغيير الطالب لإجابته، يجب وضع علامة × واضحة على الإجابة الخاطئة وتظليل البديل الصحيح. كما دعت الوزارة الطلاب إلى التعامل بدقة مع ورقة الإجابة، وضرورة نقل البيانات الشخصية بشكل سليم وواضح داخل كراسة الإجابة الرسمية.
صوت الأمة
منذ 3 أيام
- منوعات
- صوت الأمة
أقوى مراجعات اللغة العربية لطلاب الثانوية العامة
وتأتي هذه الأسئلة الاسترشادية، لتشمل مجموعة من الأفكار والأسئلة التي لن يخرج عنها الامتحان، وفقًا لما أكدته مصادر تعليمية، وهو ما يُمكّن الطلاب من التدرّب على شكل الامتحان وخطوات الحل النموذجي. وشددت وزارة التربية والتعليم على أهمية اتباع التعليمات الخاصة بورقة الإجابة بنظام البابل شيت، مؤكدة ضرورة التزام الطلاب بتظليل دائرة الإجابة الصحيحة بالكامل دون تجاوز حدودها، وفي حال اختيار إجابة خاطئة، يجب وضع علامة (×) واضحة عليها، ثم تظليل الإجابة الصحيحة بشكل كامل. ونبّهت الوزارة على ضرورة الحفاظ على ورقة الإجابة، ونقل البيانات الشخصية بدقة داخل كراسة الإجابة، مع التركيز أثناء عملية التظليل لتجنب الوقوع في أخطاء تؤثر على نتيجة الطالب.
الدستور
١٢-٠٥-٢٠٢٥
- علوم
- الدستور
تعرف على الفرق بين نظام الأسئلة الجديد والقديم في الثانوية العامة
من الحفظ إلى الفهم والتحليل شهدت امتحانات الثانوية العامة في مصر، في السنوات الأخيرة، تحولًا جذريًا في طريقة وضع الأسئلة، حيث انتقلت وزارة التربية والتعليم من النظام التقليدي القائم على الحفظ والتلقين إلى نظام جديد يعتمد على الفهم والتحليل. فالنظام القديم كان يتميز بوجود أسئلة مقالية طويلة تتطلب استرجاع المعلومات كما وردت في الكتب الدراسية، وكان يعتمد بشكل أساسي على الحفظ المباشر للنصوص والمصطلحات، وغالبًا ما كانت نماذج الامتحانات تُبنى على أسئلة متوقعة ونمطية، وهو ما أدى إلى انتشار الدروس الخصوصية والتدريب على التكرار دون فهم عميق للمحتوى. أما النظام الجديد المعتمد منذ تطبيق نموذج التقييم الحديث، فيعتمد على أسئلة موضوعية من نوع اختيار من متعدد (MCQ) تغطي جميع أجزاء المنهج، وتُصاغ لقياس نواتج التعلم ومهارات التفكير العليا مثل الفهم، والتطبيق، والتحليل، وليس مجرد الحفظ. كما أن الامتحانات أصبحت توضع إلكترونيًا وتُراجع من قبل لجان متخصصة لضمان الجودة والعدالة، ويُستخدم نظام البابل شيت للإجابة؛ لضمان دقة التصحيح بعيدًا عن التقديرات الشخصية أو الأخطاء البشرية. من أبرز الفروق أيضًا أن النظام الجديد يوزع الأسئلة بشكل دقيق لتغطية كل جزئية في المنهج، ويُراعى فيه التنوع بين المستويات السهلة والمتوسطة والعالية لقياس الفروق الفردية بين الطلاب. كما تم إدخال نسبة من الأسئلة المقالية المنظمة والقصيرة ضمن بعض المواد، مثل اللغة العربية والتاريخ والفلسفة، بهدف الحفاظ على مهارات التعبير الكتابي والتحليل الشخصي، لكنها تأتي بنسبة محدودة بجانب الأسئلة الموضوعية. هذا التحول في شكل الأسئلة أحدث تغييرًا كبيرًا في طريقة المذاكرة، حيث أصبح من الضروري أن يفهم الطالب المحتوى جيدًا ويطبق ما تعلمه في مواقف جديدة بدلًا من الاعتماد على الحفظ فقط. كما أن الطلاب باتوا بحاجة إلى تدريب منتظم على نماذج الامتحانات الجديدة واستخدام البابل شيت، إضافة إلى أهمية استيعابهم لطبيعة الأسئلة التحليلية. النظام الجديد يهدف في النهاية إلى تحقيق عدالة أكبر في التقييم، وتقليل الاعتماد على الحفظ، وتخريج طالب أكثر قدرة على التفكير النقدي والتحليلي، وهو ما يتماشى مع أهداف تطوير التعليم في مصر ورؤية الدولة لبناء جيل جديد من المتعلمين المؤهلين لسوق العمل والجامعات.
