أحدث الأخبار مع #التابلت
البوابة
منذ 3 أيام
- منوعات
- البوابة
طالبات أولى ثانوي يشدن بسهولة امتحان الرياضيات وسط إجراءات لمنع الغش.. صور
رصدت 'البوابة نيوز'، خلال جولة ميدانية بالصور، آراء طالبات الصف الأول الثانوي في ثاني أيام امتحانات نهاية العام الدراسي 2024 /2025، وذلك من داخل مدرسة صفية زغلول الثانوية بنات التابعة لإدارة الزيتون التعليمية بالقاهرة. وأكدت الطالبات لـ"البوابة نيوز"، سهولة امتحان مادة الرياضيات، مع وجود بعض الأسئلة التي وصفنها بـ"التركات"، مشيرات إلى شعورهن بالضغط نتيجة طبيعة الامتحان الإلكتروني عبر "التابلت"، والذي يتم غلقه تلقائيًا في توقيت محدد، ما يزيد من توتر الطالبات أثناء الحل. وأوضحن أنه بالرغم من سهولة الامتحان بشكل عام، إلا أنهن اختلفن بعد الخروج من اللجنة حول بعض الإجابات، وهو ما أثار حالة من النقاش بين الطالبات. إشادة بمستوى الامتحان.. ولا شكاوى من الطالبات وسط رقابة صارمة داخل لجان أولى ثانوي أسماء أحمد مديرة مدرسة صفية زغلول من جانبها، أوضحت أسماء أحمد، مديرة المدرسة، أن الامتحانات تُجرى بنظام "التابلت" إلى جانب الأسئلة المقالية، دون تسجيل أي شكاوى من الطالبات حتى الآن. وأضافت أن عدد الطالبات داخل كل لجنة لا يتجاوز 23 طالبة، ويتم تسليم كتيب المفاهيم لكل طالبة قبل بدء اللجنة، على أن يتم استرجاعه بعد انتهاء الامتحان. وأكدت لـ"البوابة نيوز"، أن المدرسة تطبق إجراءات صارمة لتفتيش الطالبات قبل الدخول، لمنع دخول الهواتف المحمولة أو أي أجهزة إلكترونية، مع عدم ضبط أي حالات غش حتى الآن، مشيرة إلى أن سير الامتحانات يتم في أجواء منضبطة وهادئة. وكانت امتحانات الفصل الدراسي الثاني للصفين الأول والثاني الثانوي العام قد انطلقت أمس الأربعاء، وتستمر حتى 27 مايو الجاري، وفقًا للجداول المعتمدة. وقد أدى طلاب الصف الأول الثانوي امتحان مادة الرياضيات من الساعة 8 صباحًا حتى 11 صباحًا، بينما أدى طلاب الصف الثاني الثانوي امتحان مادة علم النفس للشعبة الأدبية، والكيمياء للشعبة العلمية في الفترة من 12 ظهرًا حتى 2 مساءً. من جهتها، شددت مديرية التربية والتعليم بالقاهرة على ضرورة الاستعداد الكامل داخل المدارس، من حيث النظافة، وتهيئة اللجان بالإضاءة والتهوية المناسبة، ووضع كشوف بأسماء الطلاب وأرقام جلوسهم في أماكن واضحة، إلى جانب تجهيز الكنترولات بالأدوات اللازمة. كما تم التأكيد على الالتزام التام بالقواعد المنظمة لسير الامتحانات، ومكافحة الغش بكل حزم، مع منع دخول الهواتف المحمولة للطلاب أو العاملين، وغلق أبواب المدارس أثناء اللجان. وفيما يخص أعمال التصحيح، شددت المديرية على أهمية الدقة والشفافية في تقدير الدرجات، لضمان حصول كل طالب على حقه، مع تفعيل غرف العمليات المركزية بالمديرية والفرعية بالإدارات التعليمية لمتابعة سير الامتحانات والتدخل الفوري لحل أي مشكلات.
فيتو
منذ 5 أيام
- منوعات
- فيتو
طالبات أولى ثانوي بالقاهرة عن امتحان العربي: أسئلة البلاغة صعبة والتابلت اتأخر 40 دقيقة على ما فتح (فيديو)
انتهى طلاب الصف الأول الثانوي منذ قليل، من أداء امتحان اللغة العربية الترم الثاني، حيث أدى الطلاب الامتحان داخل اللجان بالمدارس بمحافظة القاهرة، وسط إجراءات احترازية مشددة ووقاية. الصف الأول الثانوي وفور انتهاء طلاب الصف الأول الثانوي بمحافظة القاهرة من امتحان مادة اللغة العربية رصدت بوابة فيتو آراء الطلاب حول مستوى أسئلة الامتحان، وقالت إحدى الطالبات: امتحان العربي كله كان حلو ما عدا أسئلة البلاغة، وفي ناس التابلت فتح عندهم متأخر. وقالت طالبة أخرى: التابلت اتأخر ٤٠ دقيقة معي على ما فتح. وقالت الطالبة جودي: التابلت اتأخر في الفتح ساعة والامتحان الورقي أفضل من الإلكتروني. وانطلقت امتحانات الصفين الأول والثاني الثانوي الترم الثاني 2025 اليوم الأربعاء الموافق 21 مايو 2025، في جميع المدارس الثانوية بمحافظتي القاهرة والجيزة، وعدد من محافظات الجمهورية وفقا لجدول كل محافظة. واستعدت مديريات التربية والتعليم علي مستوي الجمهورية لعقد امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2024/2025 لـ صفوف النقل بمختلف المراحل الدراسية والشهادات العامة المحلية، والتي من المقرر أن تبدأ اعتبارًا من اليوم الأربعاء 21 مايو الجاري وتستمر حتى 27 من نفس الشهر، على أن تختتم بامتحانات الشهادة الإعدادية المقررة في الفترة من 31 مايو وحتى 4 يونيو 2025. امتحانات نهاية العام الدراسي 2025 وحرصت مديريات التربية والتعليم على عقد سلسلة من الاجتماعات بحضور وكيل المديرية، مع مديري عموم الديوان، ومديري ووكلاء الإدارات التعليمية، ومديري المراحل، وموجهي عموم المواد الدراسية، بالإضافة إلى مسؤولي الأمن والمتابعة والشؤون القانونية والمراجعة الداخلية والإحصاء والمخازن، ورؤساء لجان النظام والمراقبة والإدارة، وذلك لمناقشة الإجراءات الفنية والإدارية المنظمة للعملية الامتحانية، والتأكيد خلال الاجتماعات على ضرورة تضافر الجهود وتعاون جميع أطراف المنظومة التعليمية لضمان خروج الامتحانات بالشكل المطلوب. تشكيل غرف عمليات فرعية وشددت المديريات على تشكيل غرفة عمليات فرعية في كل إدارة تعليمية تكون متصلة على مدار الساعة بغرفة العمليات الرئيسية في المديرية لمتابعة سير الامتحانات، وتذليل العقبات التي قد تواجه اللجان، وتقديم الدعم الفني والحلول السريعة لأي مشكلات طارئة، وضرورة التنسيق مع الجهات المعنية مثل مديريات الأمن والصحة والكهرباء والوحدات المحلية لضمان انضباط سير الامتحانات. مواجهة أعمال الغش بامتحانات الترم الثاني كما شددت المديريات على مواجهة أعمال الغش بكافة أشكالها، مع حظر اصطحاب الهواتف المحمولة أو أي أجهزة إلكترونية حديثة (مثل السماعات أو الساعات الذكية) داخل اللجان، وعدم التهاون في تطبيق القانون لضمان انضباط العملية الامتحانية. ونقدم لكم من خلال موقع (فيتو)، تغطية ورصدًا مستمرًّا على مدار الـ 24 ساعة لـ أسعار الذهب، أسعار اللحوم ، أسعار الدولار ، أسعار اليورو ، أسعار العملات ، أخبار الرياضة ، أخبار مصر، أخبار اقتصاد ، أخبار المحافظات ، أخبار السياسة، أخبار الحوداث ، ويقوم فريقنا بمتابعة حصرية لجميع الدوريات العالمية مثل الدوري الإنجليزي ، الدوري الإيطالي ، الدوري المصري، دوري أبطال أوروبا ، دوري أبطال أفريقيا ، دوري أبطال آسيا ، والأحداث الهامة و السياسة الخارجية والداخلية بالإضافة للنقل الحصري لـ أخبار الفن والعديد من الأنشطة الثقافية والأدبية.
مصر اليوم
١٥-٠٥-٢٠٢٥
- سياسة
- مصر اليوم
قرارات تعليمية.. عودة اختبار السات و20% مضافة لمجموع الثانوية الدولية
شهدت الساعات الماضية صدور قرارات تعليمية مهمة لصالح المنظومة التعليمية والطلاب وحفاظا على المال العام وعلى المسارات التعليمية المختلفة نستوضح أبرز التفاصيل فى النقاط التالية: - فى إطار الحفاظ على المال العام، قررت المحكمة الإدارية العليا اعتبار التابلت عهدة لدى الطلاب وأولياء أمورهم ويتم رده بعد انتهاء الدراسة بالمرحلة الثانوية، حيث أصدرت الدائرة السادسة موضوع بالمحكمة الإدارية العليا بمجلس الدولة، حكمها في عدد من الطعون المتعلقة بقرارات وزارة التربية والتعليم بشأن أجهزة التابلت الخاصة بطلاب الثانوية العامة دفعة 2024-2025. وجاء في مقدمة هذه الطعون الطعن رقم 71/43650 ق.ع، المقام من السادة: محافظ الجيزة، ووزير التربية والتعليم، وآخرين، ضد عدد من أولياء أمور طلاب الثانوية العامة، طعنًا على الحكم الصادر من محكمة القضاء الإداري، والذي قضى بإلغاء قرار وزير التربية والتعليم المتعلق بإلزام أولياء الأمور والطلاب بتسليم واسترجاع أجهزة التابلت بعد انتهاء مرحلة التعليم الثانوي. وقضت المحكمة الإدارية العليا بقبول الطعن شكلاً، وفي الموضوع بإلغاء الحكم المطعون عليه، والقضاء مجددًا برفض الدعوى، وهو ما يعنى أن التابلت عهدة شخصية على أولياء الأمور يجب تسليمه بعد انتهاء الدراسة، مع إلزام المطعون ضدهم بالمصروفات. - وبالنسبة للحفاظ على المسار التعليمى أيدت المحكمة الإدارية العليا قرار وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى محمد عبد اللطيف بإضافة 20% من درجات التاريخ واللغة العربية لمجموع طلبة الشهادة الدولية حيث أصدرت الدائرة السادسة موضوع بالمحكمة الإدارية العليا بمجلس الدولة حكمها في الطعن رقم ٧١/٤٤٩٥٢ ق.ع، إلى جانب 46 طعنًا آخر، والمقامة جميعها من وزير التربية والتعليم ضد عدد من أولياء أمور طلاب بالمدارس الأجنبية والدولية، طعنًا على الحكم الصادر من محكمة القضاء الإداري، والذي قضى بإلغاء قرار وزير التربية والتعليم المتعلق بإلزام المدارس الأجنبية والدولية بتدريس مواد اللغة العربية، والتاريخ، والتربية الدينية. وقضت المحكمة بقبول الطعن شكلاً، وفي الموضوع بإلغاء الحكم المطعون عليه، والقضاء مجددًا برفض الدعوى، مع إلزام المطعون ضدهم بالمصروفات. كانت أصدرت محكمة القضاء الإداري دائرة التعليم بمجلس الدولة، حكما بإلغاء قرار وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بإضافة مواد اللغة العربية والتاريخ لطلاب المدارس الدولية والدبلومة الأمريكية. وجاء بحيثيات الحكم، أن قرار وزير التربية والتعليم بتدريس مادتي اللغة العربية والتاريخ بإلزام إضافة درجات مادتين اللغة العربية والتاريخ للمجموع الكلي لطلاب الشهادات الدولية والدبلومة الأمريكية والشهادة البريطانية، أغفل عن القواعد المنظمة للتعليم الدولى، واغفلت وزارة التربية والتعليم بالقرار على أنه منظم للعملية التعليمية الخاصة بتلك الشريحة من الطلاب غير أن ذلك أضر بهم وبنظام الدراسة التي تتبعها مدارسهم ومعتمدة من أنظمة دولية تعليمية. واستكملت حيثيات الحكم، أن القرار الصادر من وزير التربية والتعليم، غير متفق مع صحيح ما جاء بالقانون، وثبت من اللوائح التعليمية المنظمة لتدريس تلك المناهج أنه يعصف بحقوق هؤلاء الطلاب التي كفلها لهم القانون ويعد إساءة في استعمال السلطة. - وتحقيقاً لمسار تعليمى مهم قرر وزير التعليم محمد عبد اللطيف عودة اختبارات السات، حيث أعلن محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، إعادة تقديم اختبار SAT في مصر رسميا بداية من شهر يونيو 2025. جاء ذلك خلال توقيع بروتوكول تعاون مشترك بين وزارة التربية والتعليم ومؤسسة كولدج بورد (College Board) الأمريكية، إحدى أبرز المؤسسات التعليمية عالميًا في مجال التقييم والاختبارات الدولية، وذلك بمقر الوزارة بالعاصمة الإدارية، حيث وقع البروتوكول هشام جعفر مدير عام الإدارة العامة التعليم الخاص، والدكتور ماثيو تشوفانيك، المدير الإقليمي لمؤسسة كولدج بورد الأمريكية لجنوب غرب أسيا وشمال أفريقيا، بحضور روبن هاروتونيان مستشار الدبلوماسية العامة، بسفارة الولايات المتحدة بالقاهرة، وأميرة عواد منسق العلاقات الدولية. ويأتي توقيع هذا البروتوكول في إطار رؤية وزارة التربية والتعليم لتطوير منظومة التعليم ما قبل الجامعي، وتعزيز برامج الاستعداد الجامعي المعترف بها عالميًا، وعلى رأسها إعادة تقديم اختبار SAT في مصر بداية من شهر يونيو المقبل. وأكد الوزير محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم، خلال فعاليات مراسم التوقيع، أن التعاون مع مؤسسة كولدج بورد يمثل نقلة نوعية في استراتيجية الوزارة نحو تأهيل الطالب المصري ليكون قادرًا على المنافسة إقليميًا ودوليًا، مشيرًا إلى أن الشراكة تهدف لتوفير فرص تعليمية عادلة ومتنوعة تُلبي احتياجات جميع الطلاب. وتابع الوزير أن عودة اختبار SAT إلى مصر، الذي يعد من أهم الاختبارات في الولايات المتحدة الأمريكية، بعد توقف لأكثر من ٤ سنوات يعكس الثقة في منظومة التعليم الدولي في مصر واستعادة لمسار التعليم الأمريكي المعتمد والمتكامل، والذي ينبغي أن يكون متوافقا مع آليات تقييم معترف بها عالميًا. وأشار الوزير إلى أهمية اختيار مراكز الامتحانات بعناية، لضمان اختيار مؤسسات موثوقة ومؤهلة، بما يضمن سير الامتحانات بسلاسة ووفق أعلى معايير النزاهة والخصوصية، مؤكدًا على أهمية تبادل المعلومات المتعلقة بالمراكز، مع الحفاظ التام على خصوصية بيانات الطلاب، والالتزام بالقوانين المنظمة لذلك. ومن جانبه، أكد الدكتور ماثيو تشوفانيك، المدير الإقليمي لمؤسسة "كولدج بورد" الأمريكية لجنوب غرب أسيا وشمال أفريقيا، حرصه على التعاون مع الحكومة المصرية، مؤكدا أن مؤسسة كولدج بورد ملتزمة بدعم الطلاب المصريين وتمكينهم من الوصول لأفضل مؤسسات التعليم العالي حول العالم، مشيرًا إلى أن مصر تمثل سوقًا تعليمية واعدة، وأن المؤسسة حريصة على أن تكون شريكًا فعالًا في مسيرة تطوير التعليم المصري. وأكد المدير الإقليمي لمؤسسة "كولدج بورد" الأمريكية لجنوب غرب أسيا وشمال أفريقيا أن تحسين جودة التعليم الأمريكي في مصر يمثل أولوية مشتركة بين المؤسسة ووزارة التربية والتعليم المصرية. ونصت بنود البروتوكول على إعادة إطلاق اختبار SAT رسميًا في مصر بدءًا من شهر يونيو 2025، والتزام الجانبين بدعم الطلاب الساعين للالتحاق بالجامعات داخل مصر وخارجها من خلال الاختبار، وتحديد المراكز التي سيتم فيها الاختبارات. وزير التربية والتعليم: تطوير شامل للمناهج وإدراج البرمجة، حيث أوضح الوزير محمد عبد اللطيف أن الوزارة حريصة على مواصلة تطوير المنظومة التعليمية بمختلف جوانبها، فضلا عن اعتزام الوزارة ادخال مبادئ البرمجة في المناهج بهدف مواكبة التطورات في النظم التعليمية العالمية المختلفة. - ومن بين التفاصيل المهمة والقرارات التى تم الإعلان عنها هو توجيه السيد عبد الفتاح السيسى رئيس الجمهورية الحكومةبدراسة إمكانية إدراج الذكاء الاصطناعى كمادة الزامية فى المناهج الدراسية. ملحوظة: مضمون هذا الخبر تم كتابته بواسطة اليوم السابع ولا يعبر عن وجهة نظر مصر اليوم وانما تم نقله بمحتواه كما هو من اليوم السابع ونحن غير مسئولين عن محتوى الخبر والعهدة علي المصدر السابق ذكرة. انتبه: مضمون هذا الخبر تم كتابته بواسطة مصر اليوم ولا يعبر عن وجهة نظر مصر اليوم وانما تم نقله بمحتواه كما هو من مصر اليوم ونحن غير مسئولين عن محتوى الخبر والعهدة علي المصدر السابق ذكرة.
اليوم السابع
١٤-٠٥-٢٠٢٥
- سياسة
- اليوم السابع
الإدارية العليا تلغى حكم أول درجة بشأن تابلت طلاب الثانوية: عهده ويجب إعادته
أصدرت الدائرة السادسة موضوع بالمحكمة الإدارية العليا بمجلس الدولة، حكمها في عدد من الطعون المتعلقة بقرارات وزارة التربية والتعليم بشأن أجهزة التابلت الخاصة بطلاب الثانوية العامة دفعة 2024-2025. وجاء في مقدمة هذه الطعون الطعن رقم 71/43650 ق.ع، المقام من السادة: محافظ الجيزة، ووزير التربية والتعليم، وآخرين، ضد عدد من أولياء أمور طلاب الثانوية العامة، طعنًا على الحكم الصادر من محكمة القضاء الإداري، والذي قضى بإلغاء قرار وزير التربية والتعليم المتعلق بإلزام أولياء الأمور والطلاب بتسليم واسترجاع أجهزة التابلت بعد انتهاء مرحلة التعليم الثانوي. وقضت المحكمة الإدارية العليا بقبول الطعن شكلاً، وفي الموضوع بإلغاء الحكم المطعون عليه، والقضاء مجددًا برفض الدعوى، وهو ما يعنى أن التابلت عهدة شخصية على أولياء الأمور يجب تسليمه بعد انتهاء الدراسة، مع إلزام المطعون ضدهم بالمصروفات.
صدى مصر
٢١-٠٤-٢٠٢٥
- سياسة
- صدى مصر
الصفحات السوداء لوزراء التعليم (5)
الصفحات السوداء لوزراء التعليم (5) وجيه الصقار صفحات وزراء التربية والتعليم مليئة بالكوارث التى أخذت التعليم للانهيار، ودخول مصر ترتيبات أقل من الدول المتخلفة، لسوء اختيار معظم الوزراء المتعاقبين من أهل الثقة والمعارف دون أى كفاءة، ومغامراتهم المجنونة بنزعات شخصية وشعارات زائفة بالتطوير. ** د.حسين كامل بهاء الدين (1991–2004) ، فى مرحلته ظهرت قضايا فساد كبيرة فى تجارة الكتب الخارجية وانتشارها على حساب الكتب المدرسية، وشجعها ظهور مرتزقة الوزارة مع شبهات تواطؤ مع دور النشر بمبالغ كبيرة. كما أن الأداء بالوزارة كان دون تخطيط يتناسب مع زيادة النمو السكاني فالكثافة الطلابية بالفصول بلغت 60 طالبا فى الفصل. برغم توفر الإمكانات وقتها ، ويتهم الوزير بأنه لم يُحاسب من تسببوا فى انتشار الدروس الخصوصية برغم تحذيرات الخبراء. واقتصرت محاولاته على استبعاد المدرسين، وفصل الطلاب فى الغياب ثم تراجع ، وابتدع تعميم الكمبيوتر بالمدارس دون وجود كوادر فأصبح عهدة بالمخازن حتى تلف، وأنه بدد 2 مليار جنيه رصدت لتطوير البنية التحتية بالمدارس ولم تنجح. **د.أحمد جمال موسى (2004–2005) كانت له محاولات إصلاحية قصيرة. غير أن الفساد انتصر عليه فى صفقات البنية التحتية وظهور اتهامات بالتلاعب في مناقصات بناء المدارس، خاصة في القرى النائية. مع تضخم ميزانيات المشروعات مثل مشروع 'المدارس المجتمعية'، واتهامات مسئولين باختلاس أجزاء من تمويل المشروع، وتبادل معه الاتهامات مسئولون بالوزارة غير أنهم نجحوا فى عزله. **د. يسري الجمل (2005–2009) – مع توسعه في نشاطات التعليم حدث تدهور واضح في الجودة. ورصدت قضية فساد بارزة فى فضيحة الكتب المدرسية (2008) بتكلفة 500 مليون جنيه بالمجاملات فكانت طباعة كتب مليئة بالأخطاء العلمية والمطبعية ، مع شبهات بصفقات فاسدة مع دور النشر. وكذلك الفساد في المنح الدولية باختفاء 30% من تمويل مشروع 'التعليم للجميع' المدعوم من اليونيسف، التى وجهت لها اتهامات بتحويل أموال منظمة اليونيسف المخصصة لدعم التعليم إلى مشروعات وهمية. وكذا التوسع في سياسة التعليم على حساب الجودة بالمدارس. وواجه اتهامات بعدم محاسبة المدراء المتورطين في صفقات الكتب الفاسدة. كما تجاهل تقارير الرقابة الداخلية عن سوء إدارة المنحة.( 1.5) مليار جنيه وفشل فى محاربة الكتير من المخالفين. **د.أحمد زكي بدر (2009–2011)** جاء فى فترة الاضطرابات السياسية قبيل ثورة 25 يناير.وظهر فساد بارز فى مرحلته أخطره تفشى ظاهرة تسريب امتحانات الثانوية العامة عبر مسئولين في الوزارة. كما كان هناك فساد في التعاقدات واتهامات بمنح عقود صيانة المدارس لشركات وهمية. وكانت فترة اضطرابات سياسية قبيل ثورة 25 يناير، ظهرت قضية الصفقات الوهمية بتحويل 200 مليون جنيه من ميزانية صيانة المدارس إلى مشروعات وهمية. واُتهم الوزير بالتقاعس عن تطبيق إجراءات أمنية لمنع التسريب والغش فى الثانوية، وفشل في ملاحقة الشركات المتورطة في الصفقات الفاسدة. ** د. محمود أبو النصر (2013–2015) – استمر الفساد فيما بعد ثورة 30 يونيو. أبرزه مشروع التابلت الفاشل للمحافظات الحدودية فى صفقة شراء أجهزة تابلت للطلاب بمواصفات رديئة بقيمة 300 مليون جنيه وبأسعار مبالغ فيها مما كشف سمسرة مسئولين بالوزارة مبالغ طائلة, وفساد فى المناقصات واتهامات بتراخيص مزورة لمدارس خاصة مقابل رشاوى. ومحاولات إصلاحية بعد ثورة 30 يونيو.د واجه الوزير انتقادات لعدم إخضاع صفقة التابلت لرقابة الجهاز المركزي للمحاسبات. وتجاهل شكاوى أولياء الأمور عن ارتفاع مصروفات المدارس الخاصة الفاسدة. ** د. طارق شوقي (2017–2022)** بدأ بتطبيق نظام تعليمي بالتحول الرقمي برغم فشله عالميا، وأصر على إدخال التابلت فى الثانوى العام وأذاع أنه قفزة تعليمية جعلت مصر من أوائل العالم فى التعليم على غير الخقيقة ،وأضاع من الميزانية 4 مليارات جنيه فى العام الواحد، وانتكس التعليم، ومازالت المشكلة قائمة لوجود شركات منتفعين معروفين حتى الآن، وكذلك فساد صفقة الكتب المدرسية (2018) وكتب مليئة بالأخطاء بتكلفة 1.2 مليار جنيه، مع اتهامات بالعمل مع شركة طباعة وهمية. واستمر تسريب امتحانات الثانوية بدرجة ملحوظة جدا (2020) وباختراق النظام الإلكتروني، وتسريب الأسئلة عبر تطبيق 'التوك توك'. وهناك مشروع المدارس اليابانية الفاشلة حتى الآن، وصرف وإهدار 2 مليار جنيه على هذه المدارس التى لم تطبق النظام الياباني (التعليم النشط). وانتقد الوزير لعدم محاسبة المتورطين فى صفقة الكتب برغم وجود الأدلة، كما فشل في تأمين النظام الإلكتروني للامتحانات برغم تحذيرات المتخصصين . ** د رضا حجازي (2022–2024) بدأ بالتصميم على استمرار نظام امتحانات الذى تبناه الوزير السابق ليستمر الفشل بجعل الامتحانات بنظام ( حادى بادى) حتى الآن، سهل الغش بالاختيار من متعدد خاصة لجان أولاد الأكابر ، كما تبنى ترقية ورعاية بعض الفاسدين برغم إدانتهم, واستمرت أزمة الكثافة الطلابية وبلغت فى بعض المدارس 120طالبا مع ضعف البنية التحتية، وظهر الفساد في التعيينات (2023) وكشف النقاب عن شبكة واسعة لبيع وظائف المعلمين برشاوى بلغت 50 ألف جنيه فى المتوسط واستمرار أزمة الكثافة وتدني الجودة إلى الحضيض. ** محمد عبد اللطيف 2024 غير حاصل على أى شهادات، فى سابقة لم تحدث فى التاريخ، وبدأ بشطحات بمسمى التطوير. بجعل الامتحانات بالصفوف الابتدائية الأولى بالمخالفة للاسس التربوية، وإلغاء مواد بالثانوية العامة دون مقدمات، وإرغام طلاب الإعدادية بالموافقة كتابيا على دراسة نظام البكالوريا، وجعل الكتابة بالكراسات أو التقييمات الوهمية مقياسا للتعليم دون التركيز على الجانب التعليمى.مع تسجيل عجز فى المعلمين بلغ 650 ألف معلم، وجعل أعمال السنة 70% مما يستحيل معه رسوب الطالب حتى لولم يمسك الكتاب، لندخل فى حالة انتكاسة مجسمة لا يعلم نهايتها إلا الله .. ( ملحوظة: يمكن تصحيح اى معلومة فى حالة الخطأ.. لسنا ضد أحد) هذا بحث علمى فقط.
