#أحدث الأخبار مع #بالتوكاتسومصرس٠٢-٠٣-٢٠٢٥ترفيهمصرسزيادة عدد المعلمين المتدربين علي التوكاتسو في اليابان.. بعد قرار وزير التعليم تطبيقه بالمدارس الحكوميةارتفع البحث من جانب المعلمين وأولياء الأمور عن فهم نموذج التوكاتسو الياباني الذي أعلن محمد عبداللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، والمطبق حاليًا في المدارس «اليابانية- المصرية»، عن سعي الوزارة لتطبيقه في مختلف المدارس المصرية الحكومية التابعة لوزارة التربية والتعليم بالتعاون مع الحكومة اليابانية. وبعد إعلان الوزير عن هذا التوجه الجديد، ارتفع البحث عن عن النموذج الياباني الجديد، وهل يختلف فيه دور المعلم، وهل يؤثر على استيعاب التمليذ للمحتوي الذي يتلقاه، وهل يغيير في المناهج، يستعرض «المصري اليوم» شرح ما هو نموذج التوكاتسو بحسب تصريحات وزير التربية والتعليم، وشرح النموذج المطبق فعليًا حاليًا في المدارس اليابانية في مصر.ما هو نموذج التوكاتسو؟وأكد محمد عبداللطيف ذلك خلال احتفالية مرور 70 عامًا على التعاون التنموي بين مصر واليابان، بحضور السفير إيواي فوميو، سفير اليابان لدى مصر، وكاتو كين، رئيس مكتب الوكالة اليابانية للتعاون الدولي «جايكا» في مصر، والدكتور هاني هلال الأمين العام للشراكة المصرية للتعليم، وممثلي عدد من الوزارات والهيئات، على أن نموذج التوكاتسو الياباني يركز على بناء الشخصية وتنمية القيم القيادية لدى الطلاب.وأشار وزير التربية والتعليم إلى أن نموذج التوكاتسو نظام تعليمي معروف في اليابان يعمل على تطوير جميع مهارات الطالب، ويركز على الإبداع والتفكير بدلًا من الحفظ والتلقين، وتسمح أنشطة نظام التوكاتسو للطلاب بممارسة العمل الجماعي والتعاون مع الزملاء للوصول إلى الأهداف المنشودة.ما هي أنشطة التوكاتسو بالمدارس المصرية اليابانية؟أكدت وزارة التربية والتعليم عبر الموقع الرسمى أن أنشطة التوكاتسو بالمدارس المصرية اليابانية متعددة، كما يلي: * أنشطة الفصل: وهي الأنشطة المتعلقة بمشاركة التلاميذ في تكوين الحياة داخل الفصل والمدرسة، وأنشطة التفاعل مع الحياة اليومية والدراسة والتنمية الذاتية، وأنشطة الصحة والسلامة، وأنشطة تناوب الأنشطة اليومية للفصل. * أنشطة مجلس التلاميذ: وهي الأنشطة المتعلقة بتأسيس مجالس التلاميذ، وإدارة وتخطيط أنشطة مجلس التلاميذ، والتبادل الثقافي القائمة بها جماعات مختلفة الفئة العمرية داخل المدرسة. * المناسبات المدرسية: أنشطة تعمل على تنمية الشعور بالانتماء والتكافل تجاه الآخرين، بالإضافة إلى شعور العمل للمصلحة العامة، من خلال أنشطة تطبيقية يقوم بها التلاميذ، وهي أنشطة يتم القيام بها على مستوى المرحلة الدراسية أو المدرسة.تعليم القليوبية زيادة أعداد المعلمين المتدربين في اليابان علي التوكاتسووقال مصطفى عبده، وكيل وزارة التربية والتعليم بالقليوبية، في تصريحات صحفية سابقة، إن الحكومة اليابانية قدمت الدعم والتعاون في مجال التعليم بمصر، بدء من مرحلة الطفولة المبكرة مرورا بالتعليم الأساسي والتعليم الفني حتى التعليم الجامعي والبحث العلمي.وأوضح وكيل وزارة التعليم بالقليوبية، خلال استقباله وفد يابانى يضم أساتذة بالجامعات ومديري المدارس، لتفقد مدرسة عمر بن عبدالعزيز والمدرسة المصرية اليابانية ببنها للتأكد على تطبيق أنشطة التوكاتسو بتلك المدارس.وتابع: أن التعاون المصري الياباني يعمل على زيادة أعداد المتدربين والطلاب المصريين للحصول على التدريب والدراسة في اليابان وتطبيق الأنشطة الخاصة بالتوكاتسو بالتعليم الأساسي وتحسين التعليم الفني من خلال التركيز على المهارات الفنية والشخصية، وزيادة التعاون بما في ذلك التدريب في المصانع اليابانية.لمزيد من التفاصيل: تعليم القليوبية: زيادة أعداد المتدربين المصريين في اليابان لتطبيق التوكاتسووزير التربية والتعليم يشيد بالتفاني والإخلاص الذي يظهره المعلمون اليابانيون في عملهم مع الطلابأكد محمد عبداللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، على أن التعاون بين مصر واليابان في مجال التعليم يُعتبر قصة نجاح مستمرة منذ سنوات، ويعكس رؤية القيادة السياسية في البلدين لتعزيز جودة التعليم وتنمية الموارد البشرية.وأوضح وزير التعليم أن زيارته الرسمية لليابان والتى استمرت 7 أيام، عقد خلالها لقاءات مكثفة مع مختلف المسؤولين اليابانيين لتعزيز الشراكة وتطوير منظومة التعليم المصري والاستفادة بالخبرات اليابانية.وأضاف «عبداللطيف» أبرز ما لفت انتباهه خلال زيارته لليابان هو تفاني وإخلاص المعلمون اليابانيون في عملهم مع الطلاب، مضيفًا: أن «تطوير شخصية الطالب هو الأساس لأي نظام تعليمي ناجح».عبداللطيف يؤكد نجاح نموذج مدارس التكنولوجيا التطبيقيةوأشار الوزير إلى نجاح نموذج مدارس التكنولوجيا التطبيقية، الذي تم إطلاقه منذ أربع إلى خمس سنوات، حتى أصبحت هذه المدارس نموذجًا رائدًا في التعليم الفني والتدريب المهني.وأضاف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أنه ركز خلال زيارته إلى اليابان على تعزيز الشراكات مع القطاع الخاص الياباني لتأسيس مدارس تكنولوجيا تطبيقية في مجالات متخصصة تواكب سوق العمل.«عبداللطيف»: نسعي للاستفادة من الخبرة اليابانية في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصةوكشف الوزير عن وجود خطة لتعزيز الشراكة مع اليابان في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة والاستفادة من الخبرات اليابانية في هذا المجال لذوي الاحتياجات الخاصة والتي تتضمن طريقة دمج الرعاية النفسية ضمن البرامج التعليمية مما يساهم في تحسين الأداء الدراسي وتعزيز صحة الطلاب النفسية، ودمجهم بشكل فعال في المجتمع.سفير اليابان: نعتيز بالتقدم والمشروعات المشتركة بين البلدين لإثراء حياة الشعب المصري الرائعوأعرب السفير إيواي فوميو، سفير اليابان لدى مصر، عن سعادته بالاحتفال بالذكرى السبعين للعلاقات التنموية والتعاون الدائم بين اليابان ومصر والذي يمثل رمزًا عزيزًا على الصداقة الدائمة، مشيرًا إلى أن هذا اللقاء يُعَد خطوة محورية في التعاون طويل الأمد الذي وضع أساس الشراكة التي يتم الاحتفال بها اليوم.وأشاد السفير بالنمو الاقتصادي الذي شهدته مصر، معربًا عن اعتزاز اليابان بهذا التقدم الذي تحقق، والتعاون والمشروعات التنموية المشتركة التي تساهم في إثراء حياة الشعب المصري الرائع، مثل افتتاح المتحف المصري الكبير، الذي سيكون شاهدًا على الصداقة الدائمة بين البلدين، مضيفًا أن التعاون يمتد أيضًا إلى مشروعات تتعدى البنية التحتية مثل المشروعات التي تستهدف الاستدامة، ومن بينها الجامعة المصرية اليابانية للعلوم والتكنولوجيا (E-JUST) والتي تعد إحدى الجامعات البحثية الرائدة في أفريقيا، فضلًا عن تميز أساتذتها المصريين واليابانيين في تدريب الجيل القادم من العلماء وقادة الصناعة، ليس فقط في مصر، بل في جميع أنحاء المنطقة.وأضاف السفير اليابانى أنه إدراكًا من اليابان لأهمية التعليم، فإن تعاون اليابان يمتد ليشمل جميع جوانب النظام الأكاديمي، من تعليم الطفولة المبكرة إلى الدراسات العليا، ليظل التعليم ركيزة أساسية في الشراكة مع مصر.رئيس مكتب الوكالة اليابانية للتعاون الدولي «جايكا» في مصر: 16 ألف طالب وطالبة مصريين استفادوا من المدرس اليابانيةأكد كاتو كين، رئيس مكتب الوكالة اليابانية للتعاون الدولي «جايكا» في مصر، على أهمية التعاون «المصري-الياباني» في مجال التعليم والذي شهر تقدمًا ملحوظًا، موضحًا أن «الشراكة المصرية-اليابانية في التعليم»، التي انطلقت عام 2016، تهدف إلى تنمية الموارد البشرية وتعزيز جودة التعليم.وأضاف أن هذه المبادرة تضمنت إنشاء 55 مدرسة «مصرية-يابانية» تعتمد على النموذج التعليمي الياباني، وهو ما أتاح لأكثر من 16 ألف طالبة مصري فرصة الاستفادة من هذه التجربة المتميزة، كما ساهمت اليابان في دعم جامعة مصر-اليابان للعلوم والتكنولوجيا (E-JUST)، التي أصبحت من أبرز المؤسسات الأكاديمية في مصر والمنطقة.وأضاف رئيس مكتب الوكالة اليابانية للتعاون الدولي «جايكا» في مصر أن اليابان تواصل تقديم برامج تدريبية متخصصة لدعم نظام التعليم العالي في مصر، من خلال إدخال أنظمة تعليمية حديثة تلبي احتياجات سوق العمل والصناعة، مما يعزز من قدرة الخريجين المصريين على المنافسة في بيئة العمل العالمية. مؤكدا أن هذه الجهود تعكس التزام اليابان بتطوير التعليم في مصر، باعتباره أحد الركائز الأساسية للتنمية المستدامة.
مصرس٠٢-٠٣-٢٠٢٥ترفيهمصرسزيادة عدد المعلمين المتدربين علي التوكاتسو في اليابان.. بعد قرار وزير التعليم تطبيقه بالمدارس الحكوميةارتفع البحث من جانب المعلمين وأولياء الأمور عن فهم نموذج التوكاتسو الياباني الذي أعلن محمد عبداللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، والمطبق حاليًا في المدارس «اليابانية- المصرية»، عن سعي الوزارة لتطبيقه في مختلف المدارس المصرية الحكومية التابعة لوزارة التربية والتعليم بالتعاون مع الحكومة اليابانية. وبعد إعلان الوزير عن هذا التوجه الجديد، ارتفع البحث عن عن النموذج الياباني الجديد، وهل يختلف فيه دور المعلم، وهل يؤثر على استيعاب التمليذ للمحتوي الذي يتلقاه، وهل يغيير في المناهج، يستعرض «المصري اليوم» شرح ما هو نموذج التوكاتسو بحسب تصريحات وزير التربية والتعليم، وشرح النموذج المطبق فعليًا حاليًا في المدارس اليابانية في مصر.ما هو نموذج التوكاتسو؟وأكد محمد عبداللطيف ذلك خلال احتفالية مرور 70 عامًا على التعاون التنموي بين مصر واليابان، بحضور السفير إيواي فوميو، سفير اليابان لدى مصر، وكاتو كين، رئيس مكتب الوكالة اليابانية للتعاون الدولي «جايكا» في مصر، والدكتور هاني هلال الأمين العام للشراكة المصرية للتعليم، وممثلي عدد من الوزارات والهيئات، على أن نموذج التوكاتسو الياباني يركز على بناء الشخصية وتنمية القيم القيادية لدى الطلاب.وأشار وزير التربية والتعليم إلى أن نموذج التوكاتسو نظام تعليمي معروف في اليابان يعمل على تطوير جميع مهارات الطالب، ويركز على الإبداع والتفكير بدلًا من الحفظ والتلقين، وتسمح أنشطة نظام التوكاتسو للطلاب بممارسة العمل الجماعي والتعاون مع الزملاء للوصول إلى الأهداف المنشودة.ما هي أنشطة التوكاتسو بالمدارس المصرية اليابانية؟أكدت وزارة التربية والتعليم عبر الموقع الرسمى أن أنشطة التوكاتسو بالمدارس المصرية اليابانية متعددة، كما يلي: * أنشطة الفصل: وهي الأنشطة المتعلقة بمشاركة التلاميذ في تكوين الحياة داخل الفصل والمدرسة، وأنشطة التفاعل مع الحياة اليومية والدراسة والتنمية الذاتية، وأنشطة الصحة والسلامة، وأنشطة تناوب الأنشطة اليومية للفصل. * أنشطة مجلس التلاميذ: وهي الأنشطة المتعلقة بتأسيس مجالس التلاميذ، وإدارة وتخطيط أنشطة مجلس التلاميذ، والتبادل الثقافي القائمة بها جماعات مختلفة الفئة العمرية داخل المدرسة. * المناسبات المدرسية: أنشطة تعمل على تنمية الشعور بالانتماء والتكافل تجاه الآخرين، بالإضافة إلى شعور العمل للمصلحة العامة، من خلال أنشطة تطبيقية يقوم بها التلاميذ، وهي أنشطة يتم القيام بها على مستوى المرحلة الدراسية أو المدرسة.تعليم القليوبية زيادة أعداد المعلمين المتدربين في اليابان علي التوكاتسووقال مصطفى عبده، وكيل وزارة التربية والتعليم بالقليوبية، في تصريحات صحفية سابقة، إن الحكومة اليابانية قدمت الدعم والتعاون في مجال التعليم بمصر، بدء من مرحلة الطفولة المبكرة مرورا بالتعليم الأساسي والتعليم الفني حتى التعليم الجامعي والبحث العلمي.وأوضح وكيل وزارة التعليم بالقليوبية، خلال استقباله وفد يابانى يضم أساتذة بالجامعات ومديري المدارس، لتفقد مدرسة عمر بن عبدالعزيز والمدرسة المصرية اليابانية ببنها للتأكد على تطبيق أنشطة التوكاتسو بتلك المدارس.وتابع: أن التعاون المصري الياباني يعمل على زيادة أعداد المتدربين والطلاب المصريين للحصول على التدريب والدراسة في اليابان وتطبيق الأنشطة الخاصة بالتوكاتسو بالتعليم الأساسي وتحسين التعليم الفني من خلال التركيز على المهارات الفنية والشخصية، وزيادة التعاون بما في ذلك التدريب في المصانع اليابانية.لمزيد من التفاصيل: تعليم القليوبية: زيادة أعداد المتدربين المصريين في اليابان لتطبيق التوكاتسووزير التربية والتعليم يشيد بالتفاني والإخلاص الذي يظهره المعلمون اليابانيون في عملهم مع الطلابأكد محمد عبداللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، على أن التعاون بين مصر واليابان في مجال التعليم يُعتبر قصة نجاح مستمرة منذ سنوات، ويعكس رؤية القيادة السياسية في البلدين لتعزيز جودة التعليم وتنمية الموارد البشرية.وأوضح وزير التعليم أن زيارته الرسمية لليابان والتى استمرت 7 أيام، عقد خلالها لقاءات مكثفة مع مختلف المسؤولين اليابانيين لتعزيز الشراكة وتطوير منظومة التعليم المصري والاستفادة بالخبرات اليابانية.وأضاف «عبداللطيف» أبرز ما لفت انتباهه خلال زيارته لليابان هو تفاني وإخلاص المعلمون اليابانيون في عملهم مع الطلاب، مضيفًا: أن «تطوير شخصية الطالب هو الأساس لأي نظام تعليمي ناجح».عبداللطيف يؤكد نجاح نموذج مدارس التكنولوجيا التطبيقيةوأشار الوزير إلى نجاح نموذج مدارس التكنولوجيا التطبيقية، الذي تم إطلاقه منذ أربع إلى خمس سنوات، حتى أصبحت هذه المدارس نموذجًا رائدًا في التعليم الفني والتدريب المهني.وأضاف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أنه ركز خلال زيارته إلى اليابان على تعزيز الشراكات مع القطاع الخاص الياباني لتأسيس مدارس تكنولوجيا تطبيقية في مجالات متخصصة تواكب سوق العمل.«عبداللطيف»: نسعي للاستفادة من الخبرة اليابانية في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصةوكشف الوزير عن وجود خطة لتعزيز الشراكة مع اليابان في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة والاستفادة من الخبرات اليابانية في هذا المجال لذوي الاحتياجات الخاصة والتي تتضمن طريقة دمج الرعاية النفسية ضمن البرامج التعليمية مما يساهم في تحسين الأداء الدراسي وتعزيز صحة الطلاب النفسية، ودمجهم بشكل فعال في المجتمع.سفير اليابان: نعتيز بالتقدم والمشروعات المشتركة بين البلدين لإثراء حياة الشعب المصري الرائعوأعرب السفير إيواي فوميو، سفير اليابان لدى مصر، عن سعادته بالاحتفال بالذكرى السبعين للعلاقات التنموية والتعاون الدائم بين اليابان ومصر والذي يمثل رمزًا عزيزًا على الصداقة الدائمة، مشيرًا إلى أن هذا اللقاء يُعَد خطوة محورية في التعاون طويل الأمد الذي وضع أساس الشراكة التي يتم الاحتفال بها اليوم.وأشاد السفير بالنمو الاقتصادي الذي شهدته مصر، معربًا عن اعتزاز اليابان بهذا التقدم الذي تحقق، والتعاون والمشروعات التنموية المشتركة التي تساهم في إثراء حياة الشعب المصري الرائع، مثل افتتاح المتحف المصري الكبير، الذي سيكون شاهدًا على الصداقة الدائمة بين البلدين، مضيفًا أن التعاون يمتد أيضًا إلى مشروعات تتعدى البنية التحتية مثل المشروعات التي تستهدف الاستدامة، ومن بينها الجامعة المصرية اليابانية للعلوم والتكنولوجيا (E-JUST) والتي تعد إحدى الجامعات البحثية الرائدة في أفريقيا، فضلًا عن تميز أساتذتها المصريين واليابانيين في تدريب الجيل القادم من العلماء وقادة الصناعة، ليس فقط في مصر، بل في جميع أنحاء المنطقة.وأضاف السفير اليابانى أنه إدراكًا من اليابان لأهمية التعليم، فإن تعاون اليابان يمتد ليشمل جميع جوانب النظام الأكاديمي، من تعليم الطفولة المبكرة إلى الدراسات العليا، ليظل التعليم ركيزة أساسية في الشراكة مع مصر.رئيس مكتب الوكالة اليابانية للتعاون الدولي «جايكا» في مصر: 16 ألف طالب وطالبة مصريين استفادوا من المدرس اليابانيةأكد كاتو كين، رئيس مكتب الوكالة اليابانية للتعاون الدولي «جايكا» في مصر، على أهمية التعاون «المصري-الياباني» في مجال التعليم والذي شهر تقدمًا ملحوظًا، موضحًا أن «الشراكة المصرية-اليابانية في التعليم»، التي انطلقت عام 2016، تهدف إلى تنمية الموارد البشرية وتعزيز جودة التعليم.وأضاف أن هذه المبادرة تضمنت إنشاء 55 مدرسة «مصرية-يابانية» تعتمد على النموذج التعليمي الياباني، وهو ما أتاح لأكثر من 16 ألف طالبة مصري فرصة الاستفادة من هذه التجربة المتميزة، كما ساهمت اليابان في دعم جامعة مصر-اليابان للعلوم والتكنولوجيا (E-JUST)، التي أصبحت من أبرز المؤسسات الأكاديمية في مصر والمنطقة.وأضاف رئيس مكتب الوكالة اليابانية للتعاون الدولي «جايكا» في مصر أن اليابان تواصل تقديم برامج تدريبية متخصصة لدعم نظام التعليم العالي في مصر، من خلال إدخال أنظمة تعليمية حديثة تلبي احتياجات سوق العمل والصناعة، مما يعزز من قدرة الخريجين المصريين على المنافسة في بيئة العمل العالمية. مؤكدا أن هذه الجهود تعكس التزام اليابان بتطوير التعليم في مصر، باعتباره أحد الركائز الأساسية للتنمية المستدامة.
٠٢-٠٣-٢٠٢٥
