#أحدث الأخبار مع #طلابالشهادةالإعدادية؟البوكليتبوابة ماسبيرو٠٣-٠٥-٢٠٢٥سياسةبوابة ماسبيروالدكتور عاصم حجازى: بوكليت الشهادة الإعدادية سيقضى على تسريب الامتحاناتقررت وزارة التربية والتعليم تعميم تطبيق نظام البوكليت على طلاب الشهادة الإعدادية لهذا العام بعد أن كان مطبقًا في بعض المحافظات فقط بالعام الماضي، وأرجعت وزارة التربية والتعليم سبب هذا القرار لمنع تكرار الغش الجماعي الذي حدث العام الماضي في امتحانات الشهادة الإعدادية وكذلك الترم الأول. وقال الدكتور عاصم حجازي، أستاذ علم النفس التربوي بجامعة القاهرة، هناك طرق مختلفة لأداء الامتحانات ويعتبر أكثرها دقة وموضوعية الاختبارات الإلكترونية التى يجيب فيها الطالب عن الأسئلة من خلال الكمبيوتر أو التابلت دون استخدام الورقة والقلم. وأضاف لـ"الإذاعة والتليفزيون" أن البوكليت بالفعل أكثر الأنظمة المتاحة حاليًا مناسبة لطلاب المرحلة الإعدادية ولكنه من حيث الدقة والموضوعية يأتى فى المرتبة الثالثة بعد الاختبارات الإلكترونية والبابل شيت. ما نظام البوكليت المقرر تطبيقه على طلاب الشهادة الإعدادية؟ البوكليت عبارة عن كراسة قد يصل عدد أوراقها إلى ٢٠ ورقة تضم هذه الكراسة جميع أسئلة الامتحان الموضوعية والمقالية وتحت كل سؤال يوجد مكان مخصص للإجابة أى أن الأسئلة والإجابة ستكون فى نفس الكراسة، وبالنسبة للأسئلة الموضوعية تكون البدائل موجودة تحت السؤال مباشرة ويختار الطالب من بينها البديل الصحيح وستكون الأسئلة فى كل النماذج واحدة، ولكن الاختلاف فقط فى ترتيب الأسئلة داخل البوكليت. هل سيشعر الطلاب بتغييرات كبيرة فى نظام الامتحانات نتيجة تطبيق البوكليت؟ دعنا نؤكد على أن نظام الأسئلة والمستويات المعرفية التى تقيسها لن يحدث فيها أى تغيير إنما التغيير الوحيد هو تغيير شكلى وتنظيمى فقط وبالتالى لن تختلف طريقة المذاكرة بالنسبة للطالب ولكن فقط طريقة الإجابة داخل اللجنة هى التى ستختلف. هل يعتبر نظام البوكليت هو الأفضل بالنسبة للطلاب؟ هناك طرق مختلفة لأداء الامتحانات ويعتبر أكثرها دقة وموضوعية الاختبارات الإلكترونية التى يجيب فيها الطالب عن الأسئلة من خلال الكمبيوتر أو التابلت دون استخدام الورقة والقلم ولا يوجد أى تدخل بشرى إلا أثناء إعداد الاختبار فقط ولكن بالطبع يحتاج تطبيقها إلى بنية تحتية تكنولوجية قوية ويلى هذا النظام فى الدقة والموضوعية نظام البابل شيت والذى يتم تصحيحه آليا من خلال جهاز كمبيوتر مثبت عليه برنامج تصحيح مخصص وماسك ضوئى مناسب وهذا النظام شبيه بالاختبارات الإلكترونية إلا أنه يسمح بقدر بسيط من التدخل البشرى قد يقلل من الدقة والموضوعية. ويلى هذا النظام فى الأهمية نظام البوكليت ولأنه يصحح بطريقة تقليدية فإنه عرضة أيضا لوقوع أخطاء ولكن إذا ما قورن بالامتحانات التقليدية فهو بلا شك أفضل. هل ينجح البوكليت فى القضاء على الغش؟ يمكن ذلك ولكن بشكل جزئى حيث سيقلل استخدام البوكليت من عملية تصوير وتداول الامتحانات إلكترونيًا حيث سيزيد من صعوبة هذه المهمة نظرًا لتوزيع الأسئلة على عدد أكبر من الصفحات ولكن الغش كمشكلة متشعبة جدا وأكبر من أن نختصر حلها فى مجرد تطبيق البوكليت بل إنها تحتاج إلى إجراءات متعددة وتضافر الجهود للقضاء عليها بشكل نهائي. ما مميزات هذا النظام من واقع خبرتكم ؟ أعتقد أن الميزة الأهم تكمن فى اتجاهات الطلاب وأولياء الأمور الإيجابية نحو هذا النظام . ومن مميزاته أيضا أنه أكثر أنظمة الامتحانات مناسبة لطلاب الشهادة الإعدادية. هذا بالإضافة إلى قدرته على تقليص فرص الغش ومحاصرته؛ كما أن الطلاب لديهم ألفة بهذا النظام وتعودوا عليه ولا يحتاجون لتعليمات إضافية أو تدريب لاستخدامه. وهل لنظام البوكليت سلبيات ؟ لا يوجد نظام للتقويم خال تماما من السلبيات، ولذلك فإن نظام البوكليت له بعض السلبيات منها أنه يحتاج إلى وقت ومجهود أكبر وعدد أكبر من المعلمين لتصحيحه. كما أنه نظرًا لاعتماده على العنصر البشرى بشكل أكبر فإنه عرضه لوقوع عدد أكبر من أخطاء القياس التى تؤثر على درجة الطالب، كما أن تكلفة إعداده ستكون أعلى. وكيف يمكن التغلب على هذه السلبيات؟ يمكن ذلك من خلال الاستعانة بعدد أكبر من المصححين والمراجعة الدقيقة متعددة المستويات ووضع قواعد محددة للتصحيح. هل يتطلب هذا النظام تغيير طريقة الطلاب فى المذاكرة ؟ لا فالطلاب سوف يستمرون فى المذاكرة بنفس الطريقة حيث إن نظام الأسئلة لا تغيير فيه والتغيير فقط فى طريقة تسجيل الإجابات داخل اللجنة وهو تغيير شكلى لا يؤثر على طريقة المذاكرة واستعدادات الطلاب. هل من المتوقع فى ظل نظام البوكليت اختفاء شكاوى الطلاب من صعوبة بعض الأسئلة أو عدم دقتها ؟ لا علاقة لهذه المشكلة بنظام البوكليت أو غيره من أنظمة الامتحانات وإنما تتعلق بلجان وضع الأسئلة التى تشكلها الوزارة ولذلك قد تستمر هذه المشكلات فى الظهور حتى فى ظل تطبيق نظام البوكليت ما لم تتخذ الوزارة ما يلزم من إجراءات للقضاء عليها وعلى رأسها إنشاء بنوك أسئلة وفقا للأسس العلمية. هل تتوقع أن يتم تعميم البوكليت مستقبلا على كل المراحل التعليمية؟ أعتقد أن الوزارة ربما تفكر فى هذا الأمر بالفعل ولكن لا بد هنا من توجيه رسالة ولفت الأنظار إلى نقطة مهمة وهى أن البوكليت بالفعل أكثر الأنظمة المتاحة حاليا مناسبة لطلاب المرحلة الإعدادية ولكنه من حيث الدقة والموضوعية يأتى فى المرتبة الثالثة بعد الاختبارات الإلكترونية والبابل شيت، ولذلك يجب أن تكون أولوياتنا هى السعى لتوفير الإمكانيات اللازمة لتطبيق الاختبارات الإلكترونية باعتبارها الأدق والأكثر موضوعية.
بوابة ماسبيرو٠٣-٠٥-٢٠٢٥سياسةبوابة ماسبيروالدكتور عاصم حجازى: بوكليت الشهادة الإعدادية سيقضى على تسريب الامتحاناتقررت وزارة التربية والتعليم تعميم تطبيق نظام البوكليت على طلاب الشهادة الإعدادية لهذا العام بعد أن كان مطبقًا في بعض المحافظات فقط بالعام الماضي، وأرجعت وزارة التربية والتعليم سبب هذا القرار لمنع تكرار الغش الجماعي الذي حدث العام الماضي في امتحانات الشهادة الإعدادية وكذلك الترم الأول. وقال الدكتور عاصم حجازي، أستاذ علم النفس التربوي بجامعة القاهرة، هناك طرق مختلفة لأداء الامتحانات ويعتبر أكثرها دقة وموضوعية الاختبارات الإلكترونية التى يجيب فيها الطالب عن الأسئلة من خلال الكمبيوتر أو التابلت دون استخدام الورقة والقلم. وأضاف لـ"الإذاعة والتليفزيون" أن البوكليت بالفعل أكثر الأنظمة المتاحة حاليًا مناسبة لطلاب المرحلة الإعدادية ولكنه من حيث الدقة والموضوعية يأتى فى المرتبة الثالثة بعد الاختبارات الإلكترونية والبابل شيت. ما نظام البوكليت المقرر تطبيقه على طلاب الشهادة الإعدادية؟ البوكليت عبارة عن كراسة قد يصل عدد أوراقها إلى ٢٠ ورقة تضم هذه الكراسة جميع أسئلة الامتحان الموضوعية والمقالية وتحت كل سؤال يوجد مكان مخصص للإجابة أى أن الأسئلة والإجابة ستكون فى نفس الكراسة، وبالنسبة للأسئلة الموضوعية تكون البدائل موجودة تحت السؤال مباشرة ويختار الطالب من بينها البديل الصحيح وستكون الأسئلة فى كل النماذج واحدة، ولكن الاختلاف فقط فى ترتيب الأسئلة داخل البوكليت. هل سيشعر الطلاب بتغييرات كبيرة فى نظام الامتحانات نتيجة تطبيق البوكليت؟ دعنا نؤكد على أن نظام الأسئلة والمستويات المعرفية التى تقيسها لن يحدث فيها أى تغيير إنما التغيير الوحيد هو تغيير شكلى وتنظيمى فقط وبالتالى لن تختلف طريقة المذاكرة بالنسبة للطالب ولكن فقط طريقة الإجابة داخل اللجنة هى التى ستختلف. هل يعتبر نظام البوكليت هو الأفضل بالنسبة للطلاب؟ هناك طرق مختلفة لأداء الامتحانات ويعتبر أكثرها دقة وموضوعية الاختبارات الإلكترونية التى يجيب فيها الطالب عن الأسئلة من خلال الكمبيوتر أو التابلت دون استخدام الورقة والقلم ولا يوجد أى تدخل بشرى إلا أثناء إعداد الاختبار فقط ولكن بالطبع يحتاج تطبيقها إلى بنية تحتية تكنولوجية قوية ويلى هذا النظام فى الدقة والموضوعية نظام البابل شيت والذى يتم تصحيحه آليا من خلال جهاز كمبيوتر مثبت عليه برنامج تصحيح مخصص وماسك ضوئى مناسب وهذا النظام شبيه بالاختبارات الإلكترونية إلا أنه يسمح بقدر بسيط من التدخل البشرى قد يقلل من الدقة والموضوعية. ويلى هذا النظام فى الأهمية نظام البوكليت ولأنه يصحح بطريقة تقليدية فإنه عرضة أيضا لوقوع أخطاء ولكن إذا ما قورن بالامتحانات التقليدية فهو بلا شك أفضل. هل ينجح البوكليت فى القضاء على الغش؟ يمكن ذلك ولكن بشكل جزئى حيث سيقلل استخدام البوكليت من عملية تصوير وتداول الامتحانات إلكترونيًا حيث سيزيد من صعوبة هذه المهمة نظرًا لتوزيع الأسئلة على عدد أكبر من الصفحات ولكن الغش كمشكلة متشعبة جدا وأكبر من أن نختصر حلها فى مجرد تطبيق البوكليت بل إنها تحتاج إلى إجراءات متعددة وتضافر الجهود للقضاء عليها بشكل نهائي. ما مميزات هذا النظام من واقع خبرتكم ؟ أعتقد أن الميزة الأهم تكمن فى اتجاهات الطلاب وأولياء الأمور الإيجابية نحو هذا النظام . ومن مميزاته أيضا أنه أكثر أنظمة الامتحانات مناسبة لطلاب الشهادة الإعدادية. هذا بالإضافة إلى قدرته على تقليص فرص الغش ومحاصرته؛ كما أن الطلاب لديهم ألفة بهذا النظام وتعودوا عليه ولا يحتاجون لتعليمات إضافية أو تدريب لاستخدامه. وهل لنظام البوكليت سلبيات ؟ لا يوجد نظام للتقويم خال تماما من السلبيات، ولذلك فإن نظام البوكليت له بعض السلبيات منها أنه يحتاج إلى وقت ومجهود أكبر وعدد أكبر من المعلمين لتصحيحه. كما أنه نظرًا لاعتماده على العنصر البشرى بشكل أكبر فإنه عرضه لوقوع عدد أكبر من أخطاء القياس التى تؤثر على درجة الطالب، كما أن تكلفة إعداده ستكون أعلى. وكيف يمكن التغلب على هذه السلبيات؟ يمكن ذلك من خلال الاستعانة بعدد أكبر من المصححين والمراجعة الدقيقة متعددة المستويات ووضع قواعد محددة للتصحيح. هل يتطلب هذا النظام تغيير طريقة الطلاب فى المذاكرة ؟ لا فالطلاب سوف يستمرون فى المذاكرة بنفس الطريقة حيث إن نظام الأسئلة لا تغيير فيه والتغيير فقط فى طريقة تسجيل الإجابات داخل اللجنة وهو تغيير شكلى لا يؤثر على طريقة المذاكرة واستعدادات الطلاب. هل من المتوقع فى ظل نظام البوكليت اختفاء شكاوى الطلاب من صعوبة بعض الأسئلة أو عدم دقتها ؟ لا علاقة لهذه المشكلة بنظام البوكليت أو غيره من أنظمة الامتحانات وإنما تتعلق بلجان وضع الأسئلة التى تشكلها الوزارة ولذلك قد تستمر هذه المشكلات فى الظهور حتى فى ظل تطبيق نظام البوكليت ما لم تتخذ الوزارة ما يلزم من إجراءات للقضاء عليها وعلى رأسها إنشاء بنوك أسئلة وفقا للأسس العلمية. هل تتوقع أن يتم تعميم البوكليت مستقبلا على كل المراحل التعليمية؟ أعتقد أن الوزارة ربما تفكر فى هذا الأمر بالفعل ولكن لا بد هنا من توجيه رسالة ولفت الأنظار إلى نقطة مهمة وهى أن البوكليت بالفعل أكثر الأنظمة المتاحة حاليا مناسبة لطلاب المرحلة الإعدادية ولكنه من حيث الدقة والموضوعية يأتى فى المرتبة الثالثة بعد الاختبارات الإلكترونية والبابل شيت، ولذلك يجب أن تكون أولوياتنا هى السعى لتوفير الإمكانيات اللازمة لتطبيق الاختبارات الإلكترونية باعتبارها الأدق والأكثر موضوعية.
٠٣-٠٥-٢٠٢٥
