أحدث الأخبار مع #ماجيستير
مصراوي
٢٧-٠٤-٢٠٢٥
- أعمال
- مصراوي
جامعة اسلسكا تحتفل بتخريج دفعة جديدة من برنامج ماجيستير ودكتوراه إدارة الأعمال
احتفلت جامعة اسلسكا بتخريج دفعة جديدة من برنامج ماجيستير ودكتوراه إدارة الأعمال، بحضور الدكتور عمرو طلعت وزير الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات، الدكتور على المليجى رئيس مجلس أمناء جامعة اسلسكا، الدكتورة نادية العارف رئيس جامعة اسلسكا، الدكتور كريم الحناوي أمين عام جامعة اسلسكا، الدكتور حلمى همامى عميد كلية إدارة الأعمال. استُهل الحفل بطابور الخريجين، ثم ألقى الدكتور عمرو طلعت كلمة أعرب فيها عن سعادته البالغة بالمشاركة في هذا اليوم المميز، قائلا: تغمرنى مشاعر الحب والعرفان لجامعة اسلسكا التى حصلت فيها على واحدة من درجتى الماجيستير اللتين أحوذهما، تعلمت الكثير من دراستى فى جامعة اسلسكا مما تلقيته من علم أكاديمى ومحاضرات و خبرة عمليه وأيضا ما بنيته من صداقات وعلاقات زمالة مع من كانوا يدرسون معى من مختلف القطاعات. وأكد أن هذا سيظل ملكا منفردا للإنسان مهما تقدمت الآلة ومهما تطور دورها ومهما تعاظمت قدرات الذكاء الاصطناعى سيظل هذا الدور ملكا للإنسان وحده فينبغى لكى نستطيع أن نؤدى هذا الدور أن نستمر فى الإقبال على العلم وننهل من المعارف ونستمر فى عملية تعلم مستمرة طوال حياتنا العملية. وتحدثت الدكتورة نادية العارف عن الرواد الذين بذلوا الجهد الجبار وواجهوا العقبات والتحديات، مؤسسى جامعة اسلسكا الأوائل أصحاب الحلم والرؤية في سبيل تأسيس هذا الصرح كأول فرع لجامعة أوروبية في مصر، وهم الأستاذ الدكتور محمد الحناوي الغائب الحاضر دائماً، و الدكتور علي المليجي، وكان الحلم هو تمكين الشباب وتحول الحلم إلي حقيقة. وأضافت أن اليوم بعد مرور ثلاثة عقود تخرج مايقرب من 85 من حملة دكتوراه إدارة الأعمال DBA ومايزيد عن 11 ألف من حملة ماچستير إدارة الأعمال MBA ونحن علي مشارف تخرج دفعات جديدة من برامج البكالوريوس. وفي كلمته ، وجه الدكتور على المليجى التهنئة للخريجين وأسرهم، قائلا: مهما بلغ تطور الذكاء الاصطناعى تظل الإدارة مهنة اخلاقية إنسانية، لذا اتفقت اسلسكا مع العديد من الجامعات أن تعتبر الإدارة مهنة أيا كان التخصص الأساسى طب أو هندسة أو غيرهما، لذا قررت اسلسكا مع مجموعة من الجامعات الدولية أن يكون هناك قسم يتلوه خريجي إدارة الأعمال للالتزام به طوال فترة عملهم وفى نهاية الحفل قام الدكتور على المليجى بتلاوة القسم وردده من وراءه الخريجين.
الديار
٢٢-٠٤-٢٠٢٥
- علوم
- الديار
الدّماغ المؤجّر للذّكاء الاصطناعيّ... حين نتنازل عن عقولنا
اشترك مجانا بقناة الديار على يوتيوب في زمنٍ كنا نفتخر فيه بقدرة العقل على التحليل وربط المعاني، دخلنا مرحلة جديدة وخطيرة: الدماغ المؤجَّر. عقل لا يفكّر بل يُدار، لا يتفاعل بل يمرّ على العالم كما يُمرَّر إصبع على شاشة. بدأ الإنسان يدخل طواعية في سبات اصطناعي، تفرضه الآلة بالإغواء لا بالقوة. لم نعد نقرأ لنفهم، بل لننقل. ولا نكتب لنعبّر، بل لإرضاء الخوارزميات. نستهلك بدل أن نحلّل، نُقلّد بدل أن نبدع. أكتب هذه السطور من واقع أعيشه يوميًا. لم تعد الأخطاء ما يلفتني، بل غياب المحاولة. في أحد الواجبات المنزليّة، طلبت من طلابي شرح قانون نيوتن الأول. استلمت إجابة طالبٍ استخدم مفردات دقيقة، فدهشت. سألته: "هل فهمت ما كتبت؟" أجاب ببساطة: "مش كتير… استخدمت الذكاء الاصطناعي". سلّم الواجب المطلوب دون أن يعرف مضمونه أو يشعر أنه أخطأ. طالب آخر سلّمني مخطط رسالة ماجيستير مصمّما كليّا بالذكاء الاصطناعي، بدءًا من العنوان مرورُا بصياغة الإشكالية والفرضيات وتصميم هيكل الدراسة، وانتهاء بلائحة المراجع، ودون أن يعطي نفسه فرصة للتفكير، أو حتى الإحساس بمشكلة واقعية يريد معالجتها، أو التأكّد من صحة المراجع المستخدمة. المشهد يتكرّر في المجتمع: زوجان يحتكمان إلى الآلة لحسم نقاش تجنّبًا لفهم بعضهما. امرأة تستشير مساعدها الذكي في كل قرار، لأنها اعتادت أن تسلّم حاستها وخياراتها لآلة تُقرّر عنها. مراهق يطلب كتابة رسالة حبّ لا يشعر بها. معلّم يُحضّر درسه كاملًا دون بصمة خاصة. العقول بدأت تتقاعد، لا تُستثمر بل تُستبدل. لا أرى في الذكاء الاصطناعي تهديدًا في حد ذاته، بل فرصة عظيمة... إن بقي في مكانه: أداة تعين، لا عقلًا بديلًا. أستخدمه حين أحتاج، لا حين أهرب. أستعين به لتوسيع أفقي، لا لإلغاء ذاتي. أوظّفه في التعليم والبحث لإحياء الفكرة، لا دفن التفكير. لأني أدرك تمًاما أنّه لا يُقصينا… إلا حين نُقصي أنفسنا ونتخلّى طوعًا عن حقنا في التفكير. السؤال الذي يفرض نفسه اليوم ليس: "هل الذكاء الاصطناعي يهدّد وظائفنا؟" بل: "هل بدأ يؤجّر عقولنا ويعطّل ملكاتنا الفكرية؟" لا يمكن فهم الإفراط في استخدام الذكاء الاصطناعي دون التوقف عند النظريات التّي تناولت الإغراق في الاعتماد على التكنولوجيا. في كتابه The Shallows، حذّر Nicholas Carr) ) من أنّ الاستخدام المكثّف للإنترنت والاعتماد على المصادر الرقمية كمخزن خارجي للمعلومات يُعيد تشكيل أدمغتنا ، ويُضعف الذاكرة، ويؤدي إلى سطحية معرفية. أما (John Sweller)، مطّور"نظرية التحميل المعرفي"، فرأى أن الذكاء الاصطناعي يُغرق الدماغ بمعلومات جاهزة تتجاوز قدرته، فتُعيق الفهم والتحليل وتُراكم التشبّع الذهني. وسلّط (Daniel Kahneman) في كتابه Thinking, Fast and Slow الضوء على تراجع "نظام التفكير البطيء" القائم على التأمل والتحليل لصالح "التفكير السريع التلقائي" المدفوع بالذكاء الاصطناعي، مما يُضعف القرارات الواعية. ولم يكن مارتون وسالجو (Marton & Säljö) أقل تحذيرًا، إذ أكّدا أن بيئات التعلّم الرقمية تُكرّس التعلّم السطحي، وتُنتج طلابًا يحفظون دون فهم، ويستهلكون دون تحليل. وقدّما تمييزًا مبكرًا بين التعلّم العميق، القائم على الربط والاستنتاج، والتعلّم السطحي الذي يركّز على الحفظ الآلي والاستذكار. يتقاطع هذا مع ما أشار إليه (Herbert Simon) حين لفت إلى أن وفرة المعلومات لا تعني وفرة المعرفة، بل قد تؤدي إلى "انهيار الانتباه" ما لم يُفلتر المحتوى ويُوجّه نحو مهام عقلية واضحة. وتدعم (Maryanne Wolf) هذه الرؤية من منظور علم الأعصاب، مؤكدة أن القراءة الرقمية تُعيد تشكيل الدوائر العصبية في الدماغ، وتُفضي إلى اختفاء مسارات التفكير التأملي، وتُبرمج الدماغ على تفضيل السرعة على التحليل. أما (Neil Postman)، فكان سبّاقًا في التحذير من استسلام الثقافة للتكنولوجيا، مشيرًا إلى أن الإنسان حين يُفرّط بعقله لصالح الآلة، يفقد تدريجيًا المعنى، والهوية. وتتلاقى هذه التحليلات مع مفهوم "الكسل المعرفي" كما وصفه (Tad Brunyé)، حين بيّنت الدراسات أن الإنسان المعاصر يفضّل الحلول السريعة الجاهزة، ويتجنّب بذل الجهد في التحقّق أو التفكير النقدي. وقد أثبتت التجارب أن من يعتمدون على الأدوات الذكية يتّخذون قرارات أكثر سطحية وأقل عمقًا، لأنهم درّبوا أنفسهم – دون وعي – على تقليص تشغيل عقولهم إلى الحد الأدنى. لم تَعُد التحذيرات من الإفراط في استخدام الذكاء الاصطناعي حكرًا على المنظّرين، بل وجدت صداها في دراسات وتجارب واقعية وثّقتها منصات علميّة وصحفيّة. ففي كانون الثاني 2025، نشرت ( دراسة تربط الاستخدام المفرط للذكاء الاصطناعي بتآكل مهارات التفكير النقدي، بينما روى كاتب في (Wall Street Journal) كيف جعله الاعتماد عليه في المهام اليومية "أقل ذكاءً"، بعد تراجع قدراته على الفهم واتخاذ القرار. وفي دراسة لجامعة (Cornell)، ظهر أن الكتابة بمساعدة الذكاء الاصطناعي تُحدث تحيّزات فكرية غير واعية، وتُعيد تشكيل الرأي دون مقاومة معرفية. وفي السياق ذاته، وضمن مقالة على موقع Forbes، بعنوان (Human Borgs: How Artificial Intelligence Can Kill Creativity And Make Us Dumber) "البشر البورغ: كيف يمكن للذكاء الاصطناعي أن يقتل الإبداع ويجعلنا أقل ذكاءً"، يسلّط نيلسون غرانادوس (Nelson Granados) الضوء على المخاطر الكامنة وراء الاعتماد المفرط على الذكاء الاصطناعي، خصوصًا في البيئات الإبداعية. يستند إلى دراسة سلوكية، أظهرت أن البشر غالبًا ما يُخطئون في تقييم متى يجب تفويض القرار إلى الذكاء الاصطناعي. قد يتراجع أداء فريق مدعوم بالذكاء الاصطناعي مقارنة بالبشري إذا غاب الوعي النقدي في استخدامه. أما النتيجة الأبعد، فهي ما يُعرف بـ الإنسان كـ"بورغ" (Human Borgs) استعارة من الخيال العلمي، تصف فقدان الإنسان لتنوعه المعرفي والاجتماعي بسبب تقليده المستمر لأدوات الذكاء الاصطناعي، ويقوّض ما يُعرف بـ "حكمة الجماهير"، أي ذكاء الجماعة الناتج من التفاعل بين عقول مختلفة. ويضيف (Granados) تحذيرًا من تأثير الذكاء الاصطناعي في تشكيل" غرف الصدى" على منصات مثل فيسبوك وتوتير، حيث تُعرض على المستخدم محتويات تُكرّس قناعاته دون تحدٍّ، مما يؤدي إلى انغلاق فكري. ويختم المقال بدعوة إلى بناء "ثقافة رقميّة لأنّ " الذكاء الاصطناعي لا يجعلنا أكثر غباءً لأنه أذكى منا، بل لأننا نسمح له بأن يُفكّر بدلاً منّا." وفي ضوء ما تقدّمه ((Celia Ford في مقالها في موقع (Vox) بعنوان " (The case for using your brain — even if AI can think for you) " الحجة لاستخدام دماغك – حتى لو كان الذكاء الاصطناعي قادرًا على التفكير نيابةً عنك"، تتضح أبعاد جديدة لمخاطر الاعتماد المتزايد على الذكاء الاصطناعي، خصوصًا من منظور علم الأعصاب المعرفي. تستند (Ford) إلى نظرية "العقل المتمدد"، والتي ترى أن العقل لا يقتصر على الدماغ، بل يمتد إلى الأدوات والتقنيات المحيطة بنا. ووفق هذا التصوّر، فإن الهواتف الذكية وتطبيقات الذكاء الاصطناعي لا تُستخدم فقط، بل تصبح امتدادًا وظيفيًا للعقل، تتحكّم في قراراته وتُضعف الحاجة إلى التذكّر والتحليل والإدراك الذاتي . فقد كشفت دراسة في جامعة (Carnegie Mellon) أن الاعتماد الزائد على أدوات الذكاء الاصطناعي يؤدي إلى ما سُمي "عقولًا ضامرة وغير مستعدة"، تفقد تدريجيًا القدرة على التفكير النقدي وحلّ المشكلات. يُعرف هذا بـ" تفريغ النيات الذهنية" إلى أدوات خارجية، مما يُضعف النشاط في مناطق التخطيط واتخاذ القرار داخل الدماغ. إنّ ما نعيشه اليوم ليس تحوّلًا تقنيًا فحسب، بل تحوّل في ماهية التفكير. فالعقل لم يَعُد يُدرَّب، بل يُستبدَل تدريجيًا بأدوات تُفكّر مكانه، وتُقرّر عنه، وتمنحه وهْم الاكتفاء المعرفي. لسنا ضدّ الذكاء الاصطناعي، بل ضدّ التفريط بالعقل في حضرته. ما ينبغي أن نخافه ليس أن تتفوق الآلة، بل أن نتوقّف نحن عن المحاولة. في هذا السياق، يبرز الدور التربوي لا كخطة تعليمية، بل كمعركة وجودية لحماية ما تبقّى من جوهر الإنسان. المطلوب اليوم ليس إدخال الذكاء الاصطناعي إلى المدارس فحسب، بل تعليم التلامذة كيف يتعاملون معه دون أن يفقدوا ذواتهم. أن نعلّمهم أن يسألوا لا أن يُملى عليهم، أن يتحققوا لا أن ينسخوا، أن يُعيدوا الاعتبار إلى الكتابة اليدوية، التأمل، الخطأ، والمحاولة. لعلّ المهمة التربوية الأعمق لا تكمن في تحديث المناهج، بل في ترسيخ مناعة فكرية ضدّ الكسل المعرفي، وإعادة تعريف النجاح لا كسرعة في الوصول، بل كقدرة على الفهم، والتمييز، والتأنّي. آن الأوان لأن تتحرّك التربية من الدفاع إلى البناء، فالذكاء الاصطناعي لا يهدّد التعليم... بل يكشف هشاشته إن لم يُبنَ على أسس إنسانية صلبة. والقرار بيدنا: أن نُنتِج أجيالًا تفكّر، لا تنسخ. تُحلّل، لا تتّبع. تُبدع، لا تُقلّد. لكن هذا الدور لا يُناط بالمدرسة وحدها، لأن التحدّي لم يعُد تربويًا فقط، بل حضاريًا ومجتمعيًا. فالتوعية بمخاطر الإفراط في الاعتماد على الذكاء الاصطناعي يجب أن تمتد إلى مختلف دوائر المجتمع: في البيت، وفي الإعلام والثقافة؛ وفي بيئات العمل؛ وفي الجامعات ومراكز البحث؛ وحتى في المنابر الدينية، حيث يمكن مساءلة المفاهيم الأخلاقية في ضوء عالم تُحدّده خوارزميات لا تدرك المعنى. إن معركة الذكاء الاصطناعي لا تُخاض في مختبرات البرمجة فقط، بل في سؤال: من نكون حين لا نعود نفكّر؟ الجواب لن يكتبه الذكاء الاصطناعي... بل نحن، إن امتلكنا الشجاعة لنفكّر. الذكاء الاصطناعي ليس عدونا، بل مرآتنا. السؤال الحقيقي: هل ما زلنا نملك الشجاعة لننظر إلى مرآتنا... قبل أن نُطمس فيها؟
الدستور
١٦-٠٢-٢٠٢٥
- علوم
- الدستور
توقيع درجات مزدوجه بين جامعة الإسكندرية الأهلية و "إسكس البريطانية"
وقع الدكتور عبد العزيز قنصوه رئيس جامعة الإسكندرية، والدكتورة ماريا فاسلي رئيس جامعة إسكس البريطانية- بمقر الجامعة بالمملكة المتحدة- مجموعة من الدرجات العلمية المزدوجة بين جامعة الإسكندرية الأهلية وجامعة إيسيكس فى برنامج هندسة الحاسب الآلي والاتصالات وبرنامج علوم الحاسب الآلي، فى إطار حرص جامعة الإسكندرية الأهلية على التوسع فى التعاون مع الجامعات الدولية ذات المكانة المتميزة عالميًا، ورفع جودة العملية التعليمية بجامعة الإسكندرية الأهلية والوصول بها إلى المستويات العالمية. الدرجات العلمية الممنوحة للدارسين وأوضح الدكتور قنصوة أن هذه الدرجات تتضمن الحصول علي بكالوريوس من جامعة الاسكندرية الاهلية ودرجات ماجيستير من جامعة ايسيكس لبرنامج علوم الحاسب الآلى Computer and Data Science بنظام ٣+١ وهي ماجيستير الذكاء الاصطناعي والبرامج الذكية، والروبوتيكس، والأمن السيبراني، وبرنامج هندسة الحاسب الآلي والإتصالات Computer and communication Engineering، بنظام ٤+١ وهى الذكاء الاصطناعي والأمن السيبراني وهندسة الحاسب والبرامج الذكية والروبوتيكس. توفير تعليم بجودة عالمية للطلاب وأشار الدكتور قنصوة أن هذا التعاون يأتي بهدف توفير تعليم بجودة عالمية للطلاب، وتنفيذًا لمحاور الإستراتيجية الوطنية للتعليم العالي والبحث العلمي، والتي أهتمت برفع تنافسية التعليم عالميا، وفتح آفاق التعاون بين الجامعات المصرية مع المؤسسات والجامعات الأجنبية المرموقة، موضحًا أن الاتفاقية التي تم توقيعها بين الجانبين تنص على بدء الدراسة ببرنامج علوم الحاسب بجامعة الإسكندرية الأهلية إعتبارا من الخريف القادم بنظام الساعات المعتمدة، وذلك تحت إشراف كامل من جامعة الإسكندرية، وطبقًا لقواعد الاعتماد لجامعة إيسيكس البريطانية. حضر توقيع الاتفاقية من جامعة الإسكندرية كل من الدكتور علي عبد المحسن القائم بعمل نائب رئيس جامعة الإسكندرية للتعليم والطلاب، والدكتورة جيهان جويفل مساعد رئيس الجامعة للتعاون الدولي وفروع الجامعات الدولية، وكان في استقبالهم من جامعة إيسيكس كل من الدكتورة ماريا فاسلي رئيس الجامعة، وعمداء كلية الهندسة وكلية الحاسب الآلي والهندسة الالكترونية ومسئولي مكتب العلاقات الدولية ومسئولي التكنولوجي بارك وبوابة المعرفة Knowledge Gateway.
فيتو
١٦-٠٢-٢٠٢٥
- علوم
- فيتو
رئيس جامعة الإسكندرية يوقع درجات علمية مزدوجة مع جامعة إسكس البريطانية
وقع الدكتور عبد العزيز قنصوة رئيس جامعة الإسكندرية، والدكتورة ماريا فاسلي رئيس جامعة إسكس البريطانية- بمقر الجامعة بالمملكة المتحدة- مجموعة من الدرجات العلمية المزدوجة بين جامعة الإسكندرية الأهلية وجامعة إيسيكس فى برنامج هندسة الحاسب الآلي والاتصالات و برنامج علوم الحاسب الآلى. يأتى ذلك فى إطار حرص جامعة الإسكندرية الأهلية على التوسع فى التعاون مع الجامعات الدولية ذات المكانة المتميزة عالميًا، ورفع جودة العملية التعليمية بجامعة الإسكندرية الأهلية والوصول بها إلى المستويات العالمية، وأوضح الدكتور قنصوة أن هذه الدرجات تتضمن الحصول علي بكالوريوس من جامعة الاسكندرية الاهلية ودرجات ماجيستير من جامعة ايسيكس لبرنامج علوم الحاسب الآلى Computer and Data Science بنظام ٣+١ وهي ماجيستير الذكاء الاصطناعي والبرامج الذكية، والروبوتيكس، والأمن السيبراني، وبرنامج هندسة الحاسب الآلي والإتصالات Computer and communication Engineering، بنظام ٤+١ وهي الذكاء الاصطناعي والأمن السيبراني وهندسة الحاسب والبرامج الذكية والروبوتيكس. وأشار الدكتور قنصوة أن هذا التعاون يأتى بهدف توفير تعليم بجودة عالمية للطلاب، وتنفيذًا لمحاور الإستراتيجية الوطنية للتعليم العالي والبحث العلمي، والتي اهتمت برفع تنافسية التعليم عالميا، وفتح آفاق التعاون بين الجامعات المصرية مع المؤسسات والجامعات الأجنبية المرموقة، موضحًا أن الاتفاقية التي تم توقيعها بين الجانبين تنص على بدء الدراسة ببرنامج علوم الحاسب بجامعة الإسكندرية الأهلية اعتبارا من الخريف القادم بنظام الساعات المعتمدة، وذلك تحت إشراف كامل من جامعة الإسكندرية، وطبقًا لقواعد الاعتماد لجامعة إيسيكس البريطانية. حضر توقيع الاتفاقية من جامعة الإسكندرية كل من الدكتور علي عبد المحسن القائم بعمل نائب رئيس جامعة الإسكندرية للتعليم والطلاب، والدكتورة جيهان جويفل مساعد رئيس الجامعة للتعاون الدولي وفروع الجامعات الدولية، وكان في استقبالهم من جامعة إيسيكس كل من الدكتورة ماريا فاسلي رئيس الجامعة، وعمداء كلية الهندسة وكلية الحاسب الآلي والهندسة الالكترونية ومسئولي مكتب العلاقات الدولية ومسئولي التكنولوجي بارك وبوابة المعرفة Knowledge Gateway. ونقدم لكم من خلال موقع (فيتو)، تغطية ورصدًا مستمرًّا على مدار الـ 24 ساعة لـ أسعار الذهب، أسعار اللحوم ، أسعار الدولار ، أسعار اليورو ، أسعار العملات ، أخبار الرياضة ، أخبار مصر، أخبار اقتصاد ، أخبار المحافظات ، أخبار السياسة، أخبار الحوداث ، ويقوم فريقنا بمتابعة حصرية لجميع الدوريات العالمية مثل الدوري الإنجليزي ، الدوري الإيطالي ، الدوري المصري، دوري أبطال أوروبا ، دوري أبطال أفريقيا ، دوري أبطال آسيا ، والأحداث الهامة و السياسة الخارجية والداخلية بالإضافة للنقل الحصري لـ أخبار الفن والعديد من الأنشطة الثقافية والأدبية.
مصرس
١٦-٠٢-٢٠٢٥
- علوم
- مصرس
تعاون بين جامعتي الإسكندرية وإسكس البريطانية
فى إطار حرص جامعة الإسكندرية الأهلية على التوسع فى التعاون مع الجامعات الدولية ذات المكانة المتميزة عالميًا، ورفع جودة العملية التعليمية بجامعة الإسكندرية الأهلية والوصول بها إلى المستويات العالمية، وقع الدكتور عبد العزيز قنصوه رئيس جامعة الإسكندرية، والدكتورة ماريا فاسلي رئيس جامعة إسكس البريطانية- بمقر الجامعة بالمملكة المتحدة- مجموعة من الدرجات العلمية المزدوجة بين جامعة الإسكندرية الأهلية وجامعة إيسيكس فى برنامج هندسة الحاسب الآلي و الاتصالات و برنامج علوم الحاسب الآلي. وأوضح الدكتور قنصوة أن هذه الدرجات تتضمن الحصول علي بكالوريوس من جامعة الاسكندرية الاهلية ودرجات ماجيستير من جامعة ايسيكس لبرنامج علوم الحاسب الآلى Computer and Data Science بنظام 3+1 وهي ماجيستير الذكاء الاصطناعي والبرامج الذكية، والروبوتيكس، والأمن السيبراني، وبرنامج هندسة الحاسب الآلي والإتصالات Computer and communication Engineering، بنظام 4+1 وهي الذكاء الاصطناعي والأمن السيبراني وهندسة الحاسب والبرامج الذكية والروبوتيكس.وأشار الدكتور قنصوة أن هذا التعاون يأتى بهدف توفير تعليم بجودة عالمية للطلاب، وتنفيذاً لمحاور الإستراتيجية الوطنية للتعليم العالي والبحث العلمي، والتي أهتمت برفع تنافسية التعليم عالميا، وفتح آفاق التعاون بين الجامعات المصرية مع المؤسسات والجامعات الأجنبية المرموقة، موضحاً أن الاتفاقية التي تم توقيعها بين الجانبين تنص على بدء الدراسة ببرنامج علوم الحاسب بجامعة الإسكندرية الأهلية إعتبارا من الخريف القادم بنظام الساعات المعتمدة، وذلك تحت إشراف كامل من جامعة الإسكندرية، وطبقاً لقواعد الاعتماد لجامعة إيسيكس البريطانية.حضر توقيع الاتفاقية من جامعة الإسكندرية كل من الدكتور علي عبد المحسن القائم بعمل نائب رئيس جامعة الإسكندرية للتعليم والطلاب، والدكتورة جيهان جويفل مساعد رئيس الجامعة للتعاون الدولي وفروع الجامعات الدولية، وكان في استقبالهم من جامعة إيسيكس كل من الدكتورة ماريا فاسلي رئيس الجامعة، وعمداء كلية الهندسة وكلية الحاسب الآلي والهندسة الالكترونية ومسئولي مكتب العلاقات الدولية ومسئولي التكنولوجي بارك وبوابة المعرفة Knowledge Gateway.
