لتحفيز الشباب الكويتي على الاهتمام بمجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في سن مبكرة
الزيارة فرصة ثمينة لربط ما تعلّمه الطلاب بالتطبيقات العملية والواقعية لتعزيز وعيهم بالمجالات المهنية
نعمل باستمرار مع الشركاء الإستراتيجيين لإحداث تأثير إيجابي في المجتمع وخلق بيئة تحفيزية للجيل الجديد
في إطار الشــــــــراكة الإستراتيجية التي تجمع بينهما والممتدة على مدار عقود طويلة، استضاف بنك الكويت الوطني طلاب برنامج «جيل العلوم» الذي أطلقته مؤسسة الكويت التقدم العلمي لإلهام الطلاب وإشراكهم في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في سن مبكرة.
ويهدف بنك الكويت الوطني من خلال استضافة طلاب البرنامج إلى تحفيزهم على الاهتمام بهذه المجالات الحيوية وتعزيز معرفتهم ومهاراتهم في هذه التخصصات، حيث يعد برنامج «جيل العلوم» من المبادرات الرائدة التي تعمل على تطوير الشباب الكويتي وإعداد جيل متنوع من القادة ورواد المستقبل في مجالات العلوم والتكنولوجيا يمتلك مهارات قيادية وقادر على نشر المعرفة العلمية في مجتمعه وتخطيط المشاريع وإدارتها وفق الأسس العلمية. ويعمل البرنامج على تنمية مهارات القيادة والتواصل لدى الطلاب ووضعهم في قلب العمل المجتمعي وتعزيز تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات عبر الشراكة مع القطاع الأكاديمي والصناعي والمجتمعي، إضافة إلى زيادة وعي الطلاب بالمسارات المهنية المختلفة ومتطلبات سوق العمل والخيارات الأكاديمية المتاحة ومستقبل المهن في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات والمهارات المطلوبة للنجاح فيها.
واستقبل البنك 100 طالب من مؤسسة الكويت للتقدم العلمي على دفعتين، وشارك الطلاب في ورش عمل تفاعلية وجلسات تعليمية قدمت من قبل مهندسين ومتخصصين في مجالات الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا والأمن السيبراني، مما أتاح لهم فرصة فريدة للاطلاع على بيئة العمل المصرفي وكيفية تطبيق التكنولوجيا والابتكار في القطاع المالي.
وبهذه المناسبة، قال رئيس الموارد البشرية لمجموعة بنك الكويت الوطني، عماد العبلاني: «نحن سعداء باستضافة هذه النخبة من الشباب الكويتي الطموح الذي يتطلع إلى تعزيز مهاراته في مجالات حيوية مثل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، حيث تمثل هذه الزيارة فرصة ثمينة لربط ما تعلمه الطلاب بالتطبيقات العملية والواقعية، ما يعزز لديهم الوعي بالمجالات المهنية».
وأضاف العبلاني: «هذه المبادرة تعكس إيماننا الراسخ بأهمية الاستثمار في الشباب وتزويدهم بالأدوات والمعرفة اللازمة لمواجهة تحديات المستقبل، كما تعد تأكيدا على التزامنا بدعم المبادرات التعليمية التي تساهم في بناء جيل واع ومبتكر قادر على قيادة مسيرة التنمية بما ينسجم مع رؤية الكويت 2035 التي تركز على تنويع الاقتصاد وبناء مجتمع قائم على المعرفة والابتكار».
وأكد العبلاني أن بنك الكويت الوطني سيواصل جهوده الرامية إلى تطوير المجتمع وتهيئة مناخ يشجع دائما على الإبداع والابتكار من خلال المشاركة في مختلف المبادرات التي تهدف إلى تمكين الشباب وإعداد جيل من الكوادر الوطنية المؤهلة والقادرة على المنافسة في سوق العمل.
ويؤمن بنك الكويت الوطني إيمانا راسخا بأهمية تشجيع ثقافة الابتكار والإبداع وتحفيز الكوادر الشابة على التطور، لذلك يحرص باستمرار على إطلاق ودعم العديد من البرامج الرائدة في مختلف المجالات والقطاعات، والعمل مع مؤسسات الدولة والشركاء الاستراتيجيين لإحداث تأثير إيجابي في المجتمع، وخلق بيئة تحفيزية للجيل الجديد، وهو ما كرس موقعه الريادي كأكبر مساهم في مجال المسؤولية الاجتماعية بالكويت.
بنك وياي يستضيف طلبة برنامج «جيل العلوم» في نسخته الثامنة من تنظيم مؤسسة الكويت للتقدم العلمي
وفي إطار التزامه بدعم المواهب الشابة وتعزيز الابتكار في القطاع المالي، استضاف بنك وياي طلاب برنامج جيل العلوم من الكويت ودول مجلس التعاون الخليجي، في نسخته الثامنة والتي تنظمها مؤسسة الكويت للتقدم العلمي. ركزت الزيارة على تقديم تجربة رقمية غنية للطلاب، مكنتهم من التعرف عن قرب على بيئة العمل المصرفي المتطورة. تضمنت الزيارة جولة تعريفية شاملة، حيث أتيحت للطلاب فرصة الاطلاع على سير العمل في كل إدارة من إدارات البنك. وقد تم التركيز بشكل خاص على الجوانب الرقمية التي تميز بنك وياي، وكيفية توظيف التكنولوجيا الحديثة لتقديم خدمات مصرفية سلسة ومبتكرة. تفاعل الطلاب مع موظفي البنك، وطرحوا الأسئلة حول التحديات والفرص في القطاع المصرفي الرقمي، مما أثرى فهمهم للمشهد المالي المتغير.
كان أحد أبرز محاور الزيارة تعريف الطلاب بانطلاقة بنك وياي، أول بنك رقمي في الكويت. تم تقديم شرح مفصل حول رؤية البنك وأهدافه، وكيف يهدف إلى إعادة تعريف التجربة المصرفية في الكويت من خلال الاعتماد الكلي على الخدمات الرقمية. كما تعرف الطلاب كيفية عمل التطبيق والميزات المبتكرة التي يقدمها، مما يمنح المستخدمين مرونة وسهولة في إدارة أموالهم.
أسهمت هذه التجربة في إعطاء الطلاب لمحة حقيقية عن كيفية عمل البنك الرقمي على أرض الواقع، وكيف يمكن للابتكار أن يحدث فرقا في حياة المجتمع، مما يسهم في دعمهم لمتابعة شغفهم في مجالات العلوم والتكنولوجيا في المستقبل.
تأتي هذا الاستضافة ضمن جهود بنك وياي المستمرة لدعم المبادرات التعليمية والبرامج الهادفة التي تساعد في بناء جيل واع ومبتكر، قادر على قيادة مستقبل الكويت والمنطقة.
هاشتاغز
جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا
اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:
التعليقات
لا يوجد تعليقات بعد...
أخبار ذات صلة
الأنباء
منذ يوم واحد
- الأنباء
الناهض: ضوابط ومعايير أخلاقية لاستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في العمل الخيري
تقوى الله والكرامة الإنسانية وحفظ الخصوصية والصدق والشفافية والعدل والإنصاف والمسؤولية والمساءلة أخلاقيات يجب الحفاظ عليها أكد أستاذ الفقه المقارن بكلية الشريعة والدراسات الإسلامية د.عبدالعزيز الناهض أن العمل الخيري بدولة الكويت ليس ببعيد عن الاستفادة من تقنيات الذكاء الاصطناعي، مؤكدًا أن هناك ضوابط ومعايير أخلاقية لاستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في العمل الخيري من قبل الجهات الإشرافية، لضمان عدم وقوع سلبيات في توظيف الذكاء الاصطناعي في العمل الخيري. ضوابط أخلاقية وعرّف د. الناهض الضوابط والمعايير الأخلاقية للذكاء الاصطناعي بأنها مجموعة من القيم والمبادئ والأساليب لتوجيه السلوك الأخلاقي في تطوير تقنيات الذكاء الاصطناعي واستخدامها، واستعرض وثيقة المبادئ التوجيهية الأخلاقية للذكاء الاصطناعي التي أعدتها المفوضية الأوروبية استنادًا إلى الحقوق الأساسية الأخلاقية، والتي تضمنت 7 متطلبات، وهي: 1 - الوكالة البشرية والرقابة: بحيث لا يُسمح لأنظمة الذكاء الاصطناعي أن تتجاوز التحكم البشري أو تتلاعب بالأشخاص وإكراههم على أنظمتها، ويجب أن يكون البشر قادرين على التدخل أو الإشراف على قراراتها. 2 - الدقة والسلامة الفنية: يجب أن تكون آمنة ودقيقة وموثوقة وغير قابلة للاختراق، كما يجب أن تكون ضامنة للسلامة الجسدية والعقلية للإنسان. 3 - الخصوصية في إدارة البيانات: وترتبط الخصوصية ارتباطًا وثيقًا بمبدأ منع الضرر، ويتطلب منع الضرر أن تكون أنظمة الذكاء الاصطناعي آمنة وخاصة ولا يمكن الوصول إليها من شخص آخر. 4 - الشفافية: وترتبط بالقابلية للتفسير لجميع العناصر ذات الصلة بالذكاء الاصطناعي. 5 - التنوع والإنصاف وعدم التمييز: ويرتبط بحيازة الثقة ومشاركة جميع أصحاب المصلحة. 6 - المسؤولية المجتمعية والبيئية: وترتبط بتحقيق الاستدامة والمسؤولية البيئية والمجتمعية، وبتقديم حلول تعالج أي آثار مترتبة على استخدام أنظمة الذكاء الاصطناعي على البيئة والمجتمع، لتحقيق الاستدامة والمسؤولية البيئية لأنظمة الذكاء الاصطناعي، وتقديمها حلولًا تعالج المجالات ذات الاهتمام العالمي في مجال الاستدامة. 7 - المساءلة: ترتبط بمبدأ الإنصاف، ووضع آليات لضمانها من قبل أنظمة الذكاء الاصطناعي قبل وبعد تطويرها ونشرها واستخدامها. كما أضاف بعض الباحثين مجموعة من القيم من منظور التربية الإسلامية لأخلاقيات استخدام الذكاء الاصطناعي، ومنها: تقوى الله، الكرامة الإنسانية، حفظ الخصوصية، الصدق، الشفافية، العدل، الإنصاف، المسؤولية، والمساءلة. وأوصى د.الناهض بإلزام الجهات الإشرافية الجمعيات الخيرية بالالتزام بالضوابط والمعايير الأخلاقية عند توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي، لضمان عدم تأثر العمل الخيري بآثارهما السلبية، ومشاركة الجمعيات الخيرية الرائدة تجاربها وخبراتها في توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في العمل الخيري مع الجمعيات الخيرية الأخرى، وضرورة استفادة الجمعيات الخيرية من توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي، وتبني المقترحات التي توصلت إليها الدراسة لتحسين تجربة العمل الخيري بالكويت. كما أوصى الناهض بأهمية عمل المؤسسات والجمعيات الخيرية بدولة الكويت على الاستفادة بتوظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي وتبني المقترحات التي توصلت إليها الدراسة لتحسين تجربة العمل الخيري بدولة الكويت. إيجابيات وبين د.الناهض أن بعض الباحثين قد حددوا إيجابيات توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي للجمعيات الخيرية، ومنها: 1 - السرعة والكفاءة: فالوصول المباشر للمانحين والمستفيدين من دون وجود وسطاء يؤدي الى السرعة والكفاءة في إنجاز الأعمال. 2 - تقليل التكاليف: فبالإمكان إسناد بعض المهام الى الذكاء الاصطناعي، بالإضافة الى الاستغناء عن الكثير من الوسطاء، مما يخفض التكاليف الإدارية. 3 - الشفافية والنزاهة وإزالة التحيز: سيتمكن المانحون من تتبع تبرعاتهم ومعرفة المشاريع التي صرفت فيها الأموال، كما يسهم توظيف الذكاء الاصطناعي في تقليل التحيز عند اتخاذ القرارات، فتكون القرارات معتمدة على البيانات لا على الشعور العاطفي لدى البشر. 4 - تحسين القوى البشرية: بحيث يتم توجيه هذه القوى للعمليات الأكثر اهمية وتعقيدا، وكذلك استفادتها من الذكاء الاصطناعي في أداء بعض المهام وتوفير إجابات فورية. وأضاف الناهض: ومن إيجابيات توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في العمل الخيري تعزيز اشتراك الأفراد في العمل الخيري ورفع الوعي لديهم بأهميته، كما أنه يحقق سهولة الوصول الى المانحين والمستفيدين في الوقت نفسه، وتحقيق شفافية عالية في عرض الحاجات من غير تحيز، مع الحفاظ على كرامة المستفيدين من العمل الخيري وتوسعة رقعة الوصول الى مختلف دول العالم.
الأنباء
منذ يوم واحد
- الأنباء
إنجاز 61% من خطة إصلاح التعليم
ترأس سمو الشيخ أحمد العبدالله رئيس مجلس الوزراء في قصر بيان اجتماعا مع وزير التربية سيد جلال الطبطبائي لعرض خطة إصلاح التعليم 2025 - 2027. وقدم وزير التربية عرضا مرئيا تناول فيه مستجدات الخطة والتي تأتي امتدادا للمسار التطويري الذي تبنته وزارة التربية، حيث تضمنت محاور رئيسية هي المحور الإداري والمالي والهندسي وتطوير التعليم وميكنة وزارة التربية والمعايير الدولية وتشمل 39 هدفا استراتيجيا، تم إنجاز ما نسبته 61% منها حتى الآن فيما تتواصل الجهود لاستكمال ما تبقى من مراحل التنفيذ. واستعرض وزير التربية أبرز ما تم إنجازه ضمن محاور خطة إصلاح التعليم، حيث تصدر محور تطوير التعليم إدراج مفاهيم الذكاء الاصطناعي والأمن السيبراني ضمن مناهج الحاسوب للصف العاشر في خطوة تستهدف مواكبة التحولات الرقمية وتعزيز مهارات الطلبة المستقبلية. كما شملت الخطة تحديث المناهج الدراسية من مرحلة رياض الأطفال وحتى الصف التاسع مع التركيز على ترسيخ الهوية الوطنية على أن يبدأ تطبيقها اعتبارا من العام الدراسي 2025 - 2026. وفي السياق ذاته، تضمن محور تطوير التعليم إطلاق مكتب خاص لرعاية الطلبة الموهوبين ليكون منصة لاكتشاف وتنمية الطاقات الطلابية وتوفير بيئة تعليمية محفزة على الإبداع. وأكد أن خطة إصلاح التعليم تسير وفق جدول زمني مدروس مع الالتزام بتطبيق أفضل الممارسات الإدارية لضمان تحقيق نقلة نوعية في مستوى التعليم العام في الكويت. حضر الاجتماع رئيس ديوان رئيس مجلس الوزراء بالإنابة الشيخ خالد محمد الخالد الصباح ووكيل وزارة التربية بالتكليف محمد غالب الخالدي وعدد من المسؤولين في وزارة التربية.
الأنباء
منذ يوم واحد
- الأنباء
الشيخ: إنشاء أكاديمية وطنية لتأهيل الشباب في مجالات الذكاء الاصطناعي
أكد مدير الهيئة العامة للشباب بالتكليف ناصر الشيخ حرص الهيئة على تمكين الشباب في مجالات العلوم والتكنولوجيا والذكاء الاصطناعي والهندسة والرياضيات وتأهيلهم ودعم قدراتهم عبر تبني مشاريع نوعية تعزز من دورهم في بناء وطنهم وتنمية مجتمعهم. وقال الشيخ في تصريح للصحافيين عقب توقيع الهيئة لمذكرة تفاهم مع شركة الفضاء الكويتية لإنشاء أكاديمية وطنية شبابية تعنى بتأهيل الشباب الكويتي في مجالات الذكاء الاصطناعي وعلوم الفضاء والروبوتات والأمن السيبراني أن الهيئة تضع الشباب في مقدمة أولوياتها باعتبارهم مستقبل الكويت، مشيرا إلى انها ستكون منصة وطنية حديثة لتطوير مهارات الشباب في هذه المجالات بما يسهم في تعزيز مشاركتهم الاقتصادية والمعرفية ويجعلهم شركاء حقيقيون في تحقيق أهداف التنمية ورؤية كويت جديدة 2035.
