الزعيم يطالب وزير الأوقاف بإنصاف أساتذة التعليم العتيق وتثمين دورهم في صون الهوية الدينية للمملكة

وجه النائب البرلماني عبد اللطيف الزعيم، سؤالا كتابيا لوزير الأوقاف والشؤون الإسلامية، عن الإجراءات التي تعتزم الوزارة اتخاذها من أجل إخراج النص (التشريعي أو التنظيمي) المنظم لأطر التعليم العتيق، الذي يضمن حقوقهم المهنية والاجتماعية ويحقق الإدماج الفعلي في الوظيفة العمومية مع تحسين الأجور وتوفير التغطية الصحية والتأمين والتقاعد وظروف عمل مناسبة تحفظ كرامة هذه الفئة وتثمن دورها الحيوي في خدمة المجتمع المغربي؟.
وأكد الزعيم أن أساتذة التعليم العتيق في المغرب يؤدون دورا محوريا في الحفاظ على الهوية الدينية والثقافية للمملكة، من خلال تأطير أجيال من الطلبة في العلوم الشرعية واللغة العربية، وترسيخ القيم الإسلامية السمحة، والإسهام في تحصين المجتمع فكريا وروحيا.
وأشار النائب البرلماني إلى أن هذه الفئة ما تزال تعاني في صمت ظروفا اجتماعية ومهنية صعبة في ظل غياب الاعتراف بجهودها والإنصاف على مستوى حقوقها، حيث لا يتمتع عدد كبير من هؤلاء الأساتذة من حق الانخراط في التغطية الصحية والاجتماعية، مما يعرضهم وأسرهم لمخاطر كبيرة في حال المرض أو العجز، فضلا عن تدني الأجور، التي تصرف أحيانا بعد شهر من التأخير.
كما أكد النائب البرلماني أن العديد منهم يشتغلون في إطار عقود سنوية قابلة للتجديد دون استقرار وظيفي أو ضمانات أو تعويضات؛ واقع يزداد تفاقما مع غياب قانون أساسي ينظم وضعهم المهني ويؤطر مهامهم ويضمن حقوقهم.
وأبرز النائب البرلماني بأنه قد تم إقصاء هذه الفئة من مشاريع الإصلاح الكبرى، وعلى رأسها ورش التغطية الصحية الشاملة؛ مما اعتبره عدد من المتتبعين تهميشا غير مبرر لدورهم الحيوي، رغم أنهم مستمرون في أداء رسالتهم النبيلة في ظروف تفتقر إلى الحد الأدنى من الإنصاف الاجتماعي والمهني.
واعتبر النائب البرلماني أنه بالرغم من مرور حوالي ربع قرن على صدور القانون رقم 13.01 المنظم للتعليم العتيق، لم يتم بعد إصدار نص تنظيمي يحدد بوضوح وضعية الأطر العاملة في هذا القطاع، ويطرح هذا التأخير تساؤلات حقيقية حول الإرادة الفعلية لإصلاح التعليم العتيق وضمان حقوق العاملين به، حيث إن غياب نص تشريعي، يكرس المساواة مع التعليم العمومي ويضع نظاما واضحا للترقية والتأجير والتغطية الاجتماعية، من شأنه أن يؤثر سلبا على جودة التعليم واستمرارية المؤسسات العتيقة، ويجعل هذا القطاع بعيدا عن مواكبة الإصلاحات التربوية التي شهدها التعليم العمومي.
خديجة الرحالي

جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا

اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:

التعلم مع الذكاء الاصطناعيالتحقق من الحقائقتحويل النص إلى كلامملخص الذكاء الاصطناعي

أخبار ذات صلة

حزب الأصالة والمعاصرة

منذ 10 ساعات

• حزب الأصالة والمعاصرة

أشن: نعتز بالتصويت على مشروع قانون المسطرة الجنائية باعتباره لبنة من لبنات الإصلاح العميق والشامل لمنظومة العدالة

أكد النائب البرلماني يونس أشن، على أن من بين المستجدات المهمة في مشروع قانون المسطرة الجنائية ما تضمنه فرعه الخامس من تعريف للسياسة الجنائية، بوصفها ذلك الجزء من السياسات العمومية الذي يشمل قواعد وتدابير تتخذها الدولة في مجال مكافحة الجريمة والوقاية منها، وتحديد السياسة الجنائية في تمظهرين اثنين، الأول، يهم سياسة جنائية تشريعية يَسهر على تنفيذها رئيس النيابة العامة تلقائيا، وذلك بناءً على النصوص القانونية الجاري بها العمل. وأبرز النائب البرلماني في مداخلته باسم فريق الأصالة والمعاصرة خلال جلسة التصويت على مشرع قانون المسطرة الجنائية اليوم الثلاثاء 20 ماي الجاري، أن التمظهر الثاني، يتعلق بسياسة جنائية مرتبطة بسياسات عمومية أخرى تضعها الحكومة ويبلغها إليه وزير العدل، مع منح رئيس النيابة العامة مهمة الإشراف على تنفيذ السياسة الجنائية، وهو الأمر الذي من شأنه أن ينعكس بشكل إيجابي على التقائية السياسات العمومية. وأوضح أشن أن مؤسسة الدفاع تعتبر إحدى المنارات الكبرى في مجال حماية الحقوق وصون الحريات، وقد أبلت البلاء الحسن في بلادنا على امتداد عقود مديدة بتقاليد راسخة ومتجذرة، مسجلا أن المقتضيات ذات الصلة بتعزيز حقوق الدفاع في مشروع قانون المسطرة الجنائية، تعتبر إحدى الضمانات الكبرى للمحاكمة العادلة، خصوصا على مستوى مراجعة الضوابط القانونية المتعلقة بالوضع تحت تدابير الحراسة النظرية. وثمن النائب البرلماني مجموع المستجدات ذات الصلة بالتنصيص على آلية التسجيل السمعي البصري، التي يتم العمل بها أثناء قراءة تصريحات المشتبه فيه المضمنة في المحضر، ولحظة توقيعه أو إبصامه عليه أو رفضه، وتخويل النيابة العامة إمكانية إطلاع الرأي العام على ملابسات القضايا والإجراءات المتخذة بشأنها. كما ثمن النائب أشن اعتبار الاعتقال الاحتياطي تدبيرا استثنائيا لا يتم اللجوء إليه إلا إذا تعذّر تطبيق تدابير بديلة عنه، أو في الحالة التي يكون فيها مثول الشخص أمام المحكمة في حالة سراح من شأنه التأثير على حسن سير العدالة، وعدم جواز لجوء قاضي التحقيق إلى الاعتقال الاحتياطي كتدبير استثنائي إلا إذا تبيّن أنه ضروري. وأشار النائب البرلماني إلى أن إضافة تدبير الوضع تحت المراقبة الإلكترونية إلى تدابير المراقبة القضائية، تشكل تعزيزا لإجراءات ترشيد الاعتقال الاحتياطي، وتنزيلا لقانون العقوبات البديلة، منوها بالمسار الذي يطبع تنزيل هذا النص التشريعي المهم، والعناية الحكومية لهذا الموضوع. واعتبر أشن هذه المناسبة للتأكيد فيها على أهمية التنصيص في مشروع قانون المسطرة الجنائية، على إلزام ضباط الشرطة القضائية بإخضاع الشخص الموضوع تحت تدابير الحراسة النظرية لفحص طبي بعد إشعار النيابة العامة، إذا لُوحظ عليه مرضٌ أو علامات أو آثار تستدعي ذلك، وإلزام النيابة العامة بإخضاع المشتبه فيه إلى فحص طبي يجريه طبيب مؤهل لممارسة مهام الطب الشرعي أو طبيب آخر، مع التأكيد على أهمية الإجراءات ذات الصلة بحماية المؤسسات المنتخبة من كل أشكال الابتزاز الذي تمارسه حفنة من الجمعيات. خديجة الرحالي

حزب الأصالة والمعاصرة

منذ يوم واحد

• حزب الأصالة والمعاصرة

المحرشي يلتمس من رئيس الحكومة معالجة مشكل النقل المدرسي بالمناطق القروية وربط مؤسسات التعليمية بالإنترنيت عالي الصبيب

هنأ، النائب البرلماني العربي المحرشي، رئيس الحكومة على المجهودات التي يقوم بها أعضاء الحكومة لإصلاح العديد من القطاعات ومن بينها قطاع التعليم، منوها بالحكومة والإنجازات التي حققتها من خلال توسيع العمل بنموذج المدارس الجماعاتية، وتسوية وضعية نساء ورجال التعليم، بالإضافة إلى القيام بمبادرات حقيقية لتجويد القطاع. والتمس النائب البرلماني في مداخلته باسم الفريق البامي خلال جلسة الأسئلة الشفوية الشهرية الموجهة لرئيس الحكومة، المنعقدة اليوم الاثنين 19 ماي الجاري، من رئيس الحكومة الوقوف على مشكل النقل المدرسي بالمناطق القروية الذي يسهم بشكل كبير في مكافحة الهدر المدرسي، وتسهيل ولوج التلاميذ إلى المؤسسات التعليمية، وتنقلاتهم وتحسين ظروف تمدرسهم، إلى جانب تشجيع تمدرس الفتيات في الوسط القروي. واقترح المحرشي على رئيس الحكومة معالجة هذا الأمر عن طريق عقد شراكات أو الاستعانة بميزانية صندوق النقل المحدد في ميزانية 2025، وتزويد الجماعات الترابية بهذه المواصلات لمحاربة الهدر المدرسي. كما طالب النائب البرلماني من رئيس الحكومة العمل على ربط مؤسسات التعليم العمومية في العالم القروي بالإنترنيت عالي الصبيب، لفك العزلة التكنولوجية عن جل المؤسسات التعليمية في العالم القروي، والإسهام في رفع مستوى التلقين، وتسهيل الولوج إلى المعلومات عبر الشبكة العنكبوتية. خديجة الرحالي

وجدة سيتي

منذ 3 أيام

• وجدة سيتي

عبد اللطيف الرامي: عنوان للعطاء المتعدد الأبعاد

اوحين يُذكر اسم عبد اللطيف الرامي، أو كما يُحب أن يعرّف نفسه بـ »رامي دعم » ، تقف الكلمات إجلالاً لرجل جعل من العلم رسالة، ومن النضال سلوكًا، ومن العمل الجمعوي والتربوي قضيّة يومية لا تنفصل عن نبض مجتمعه. عبداللطيف الرامي او رامي دعم كما يحلو له تسمية نفسه نظرا لارتباطه الوثيق بتقديم دروس الدعم في مادة الاجتماعيات مجانا للتلاميذ.سي عبداللطيف عنوان التألق في ميادين كثيرة ،جامع مانع ،فيه اجتمع النضالي بالنقابي والثقافي والتربوي والصحافي و الجمعوي السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته والصلاة والسلام على خير الخلق سيدنا وحبيبنا محمد عليه افضل الصلوات والتسليم وعلى ٱله وصحبه اجمعين اما بعد: عزيزاتي اعزائي رواد هذه الصفحة المتواضعة التي اسستها خصيصا لتقديم شخصيات تاوريرتية مبدعة ومتألقة كل في اختصاصها رياضية كانت او ثقافية أو اجتماعية أو غير ذلك ،المهم هو ان يكون لها صيت شاع وذاع في ارجاء هذه البلدة العزيزة او خارجها ، معنا اليوم الاخ والصديق العزيز الاستاذ الطيب المتواضع والمسالم السيد الفاضل الاستاذ عبد اللطيف الرامي المنتمي ايضا لدوار المخزن كما يسمى عند سكانه والذي منحنا طاقات مبدعة كثيرة اسوة بالاخوان الحنبالي وبوروح وعماري وجمال هاشم وعائلة الرامي نفسها التي عرفت بمواقفها النضالية والنقابية ،الاخ عبداللطيف تابع دراسته الابتدائية والاعدادية بمدارس تاوريرت والثانوية بمدينة وجدة نظرا لعدم توفر تاوريرت ٱنذاك على أية موسسة ثانوية مما سمح للاخ الرامي بعيش تجربة جميلة بعيدا عن الأسرة جعلته يتمرس على الاعتماد على النفس واخذ المبادرة والمسؤولية منذ الصغر هناك بالداخلية بثانوية عبدالمومن اين سيحصل على شهادة الباكالوريا ومن هناك الى مدينة فاس اين سيتابع دراسته الجامعية ليحصل على الإجازة في مادة التاريخ والجغرافية وبها كذلك سيتخرج أستاذا من المدرسة العليا للأساتذة في نفس الاختصاص ليتم تعيينه أستاذا للثانوي التأهيلي بمدينة تاوريرت سنة 1987 التي نال فيها الإشادة والتقدير نظير عمله الجيد وعطائه الغزير لصالح التلميذ و المؤسسة ،وهنا اضافة الى عمله التربوي سيشتغل بموازاة ذلك مع اكثر من منبر صحفي كالشباب الديموقراطي وجريدة انوال والمنظمة والانوار وجريدة الصباح التي اشتغل مراسلا لها لمدة طويلة اي منذ نشأتها…اشتغل أيضا كمراسل لإداعة أطلنتيك ..كما كتب مجموعة مقالات في منابر صحفية وورقية وإلكترونية أخرى جهوية ووطنية. حسه وحبه وعشقه لمهنة الصحافة جعله يؤسس ناديا للصحفيين الشباب بالثانوية التأهيلية الفتح وأطره لمدة تزيد عن15 سنة وهو النادي الذي ذاع صيته جهويا ووطنيا وتالق فيه عديد الشباب ذكورا واناثا.سي عبداللطيف اشتغل كمسير للندوات ومنشطا للمهرجانات والحفلات بلغة عربية جميلة وصوت قوي ورزانة فوق الخشبة ، إضافة إلى انشطته خارج القسم فسي عبداللطيف كان محبوبا ولا يزال من طرف جميع التلاميذ والزملاء والإداريين نظرا لسخائه في البذل والعطاء ومعروف عليه دائما و ابدا وفي كل موسم تقديم دروس الدعم للتلاميذ في مادة الاجتماعيات بالمجان حتى بعد تقاعده من التعليم… وبعيدا عن ميدان التربية والتعليم فقد مارس العمل النقابي كعضو في المكتب المحلي للنقابة الوطنية للتعليم التابعة للكونفدرالية الديمقراطية للشغل..كما مارس العمل السياسي من بوابة منظمة العمل الديمقراطي الشعبي…دون ان ننسى ممارسته للعمل الجمعوي وتالقه مع جمعية السلام وجمعية الأمل الثقافية التي تركت اسمها خفاقا وعاليا في سماء مدينة تاوريرت أواخر السبعينات وبداية الثمانينات من القرن الماضي . ومازال والحمد لله يكد ويجتهد وينتج دون كلل او ملل هذا ملخص او مقتطف بسيط من سيرة اخينا عبداللطيف الرامي الذي لم يدخر ابدا جهدا للاستجابة الفورية لمتطلبات تلامذته وزملائه وكل من رغب منه ذلك ،اتمنى صادقا ان اكون قد لامست بعضا من مناقب هذا الاستاذ المتواضع والخدوم.بارك الله له في الصحة والعمر ووفقه لما فيه خير الدنيا والاخرة،كل التحية والتقدير والسلام عليكم ورحمة الله ورقة من إنجاز Mohamed Hathout