«بحوث الصحراء» ينظم ورشة «تأثير التغيرات المناخية على الصحاري المصرية»
وأكد 'شوقي' أن هذا المشروع الممول من قبل برنامج الأمم المتحدة الإنمائي يُنفَّذ بواسطة مركز بحوث الصحراء، بصفته الجهة الوطنية المعنية باتفاقية الأمم المتحدة لمكافحة التصحر وتدهور الأراضي، وبما يمتلكه من خبرات متخصصة في الدراسات الصحراوية، لافتا إلى أن المشروع يهدف إلى إعداد خريطة قومية لمخاطر السيول على مستوى الجمهورية، تشمل تحديد مستويات الخطورة في مختلف محافظات مصر.
وتابع: إن دراسات المشروع شملت أيضا تحليل بيانات السيول والأمطار التي استقبلتها هذه المناطق على مدى الـ 100 عام الماضية وحتى عام 2024، مما أتاح وضع خطط تنفيذية لمواجهة تلك المخاطر، واقتراح مواقع لإنشاء سدود في المناطق الأكثر تضررًا بهدف تعظيم الاستفادة من مياه السيول والحد من آثارها السلبية على البنية التحتية والأنشطة المختلفة.
وأشار رئيس المركز إلى أن هذه الدراسة تُعد واحدة من بين 14 دراسة يتم تنفيذها بالتعاون مع جهات وهيئات استشارية مختلفة، وتُسهم بشكل فاعل في إعداد الخطة الوطنية للتكيف مع التغيرات المناخية (NAP). كما تهدف إلى إنشاء خريطة تنبؤية لتأثيرات التغيرات المناخية على مصر حتى عام 2100، من خلال تحليل أنماط هطول الأمطار ودرجات الحرارة المتوقعة.
وتركز ورشة العمل على بناء قدرات العاملين في الوزارات الشريكة في المشروع: وزارة الزراعة واستصلاح الأراضي، وزارة الموارد المائية والري، وزارة البيئة، ووزارة الإسكان والمرافق والمجتمعات العمرانية، كما تهدف ورشة العمل إلى نقل التكنولوجيا الحديثة المستخدمة في المشروع، مثل تطبيقات الاستشعار عن بُعد ونظم المعلومات الجغرافية، التي تم تنفيذها بواسطة خبراء مركز بحوث الصحراء، من أجل إعداد كوادر متخصصة قادرة على متابعة ورصد تأثير التغيرات المناخية على مدى العقود المقبلة.
هاشتاغز
جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا
اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:
التعليقات
لا يوجد تعليقات بعد...
أخبار ذات صلة
اليوم السابع
منذ 6 دقائق
- اليوم السابع
محمود جابر الأول على محافظة القاهرة: دوست في المذاكرة حققت هدفي بتوفيق ربنا
قال الطالب محمود محمد جابر، الأول على محافظة القاهرة ، تخصص تكنولوجيا الصناعات الحيوية – نظام الجدارات بمدرسة مصر لتكنولوجيا الصناعات الحيوية، إن حصوله على المركز الأول كان هدفًا واضحًا وضعه أمام عينيه منذ بداية العام، مضيفًا: "كنت متوقع أكون من الأوائل، دوست على نفسي جامد في المذاكرة، وكنت بحضر كل يوم وما غبتش.. السنة دي كان ليا تارجت حاطه لنفسي وكنت ناوي أحققه بأي طريقة". وأضاف محمود، في حديثه لـ "اليوم السابع"، أن طبيعة الدراسة هذا العام كانت مختلفة وشهدت ضغطًا كبيرًا بين الجانب العملي والنظري والمشاركة في المسابقات، موضحًا: "بدأنا السنة دي عملي بدري، ونزلنا تدريب في الشركة وقعدنا هناك أيام كاملة.. وكمان كنا بندخل في مسابقات على مستوى الجامعات، وكان لازم نذاكر للمسابقة وفي نفس الوقت نذاكر للمذاكرة العادية، فكان في ضغط كبير.. وحققت هدفي بتوفيق ربنا". وتابع محمود الحاصل على مجموع 1069 من 1090 بنسبة 98.07% في تخصص فني تكنولوجيا الصناعات الحيوية: "الجزء الأصعب في السنة دي كان إزاي أوازن بين المذاكرة والمسابقات.. ودي كانت حاجة اتعلمتها إني أرتب وقتي كويس. في المدرسة كمان كان في اختبارات وامتحانات باستمرار علشان يقيموا مستوانا ويشوفوا إحنا وصلنا لفين". وأشار محمود إلى الدور الكبير الذي لعبته والدته في دعمه طوال العام الدراسي:"والدتي كانت أكتر حد دعمني، وفرت لي جو مناسب للمذاكرة، وحتى وقت الامتحانات خدت إجازة من شغلها علشان تبقى جنبي لو احتجت حاجة.. بهدي لها النجاح ده كله". واختتم محمود حديثه بتأكيده على فخره بتخصصه في البيو تكنولوجي:"نفسي أكمل في مجالي وأسافر وأطور من نفسي.. والدبلومات الفنية مش حاجة وحشة، بالعكس، اللي يدخل المجال ده ويجتهد هيقدر ينجح ويحقق حاجات كتير جدًا".
اليوم السابع
منذ 43 دقائق
- اليوم السابع
تفاصيل الالتحاق ببرنامج معلم الرياضيات باللغة الإنجليزية فى جامعة حلوان
تقدم كلية التربية ب جامعة حلوان برنامج إعداد معلم الرياضيات للمرحلتين الإعدادية والثانوية باللغة الإنجليزية، وهو أحد البرامج النوعية المميزة بنظام الساعات المعتمدة، والذي يهدف إلى تخريج معلمين أكفاء يجمعون بين المهارات التخصصية والتربوية والمعرفة اللغوية. يركز البرنامج على إعداد المعلم القادر على تدريس الرياضيات باللغة الإنجليزية باستخدام أحدث الأساليب التعليمية، وتوظيف التكنولوجيا الحديثة في التعليم والتعلم، مع ترسيخ قيم الانفتاح الثقافي والحفاظ على الهوية العربية، مما يتيح للخريجين فرصًا واسعة للعمل في المدارس الحكومية، والخاصة، والتجريبية، بالإضافة إلى المراكز البحثية والتربوية ذات الصلة. ويقبل البرنامج الطلاب الحاصلين على شهادة الثانوية العامة من التخصصات العلمية، وفقًا لمجموع القبول بكلية التربية بجامعة حلوان، مع الالتزام بالشروط والمعايير الداخلية للكلية. ويمنح البرنامج درجة بكالوريوس العلوم والتربية – تخصص رياضيات باللغة الإنجليزية. كما يتيح البرنامج فرصًا متميزة للتدريب العملي أثناء الدراسة من خلال الزيارات الميدانية للمدارس التجريبية، بما يُكسب الطالب خبرات ميدانية تؤهله ليكون خريجًا متميزًا، باحثًا، مبدعًا، قادرًا على حل المشكلات، والتفاعل الإيجابي مع المجتمع، وصاحب كفاءة عالية في مجال تعليم الرياضيات باللغة الإنجليزية.
اليوم السابع
منذ 3 ساعات
- اليوم السابع
محمد هانى الأول على الجمهورية دبلوم صنايع بمجموع 99.7%
كتب محمود طه حسين أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى أسماء أوائل نتيجة الدبلومات الفنية للعام الدراسي 2025 حسب الشعبة، حيث حصل الطالب محمد هانى محمد أحمد على المركز الأول دبلوم الفنى الصناعى بمجموع 99.7% من المدرسة الفنية لتكنولوجيا الطاقة النووية بمطروح نظام الخمس سنوات، والطالب ياسين عبد الجيد المركز الأول دبلوم فنى صناعى نظام السنوات الثلاث بمجموع 99.29% بمدرسة الثانوية الصناعية الفنية لمياه الشرب والصرف الصحى بمحافظة البحيرة. واعتمد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، اليوم، نتيجة امتحانات الدبلومات الفنية للدور الأول للعام الدراسي ٢٠٢٤/ ٢٠٢٥. الدبلومات الفنية 2025: تعدد المسارات يعكس مرونة التعليم الفني وأكد الوزير أن التعليم الفني هو مستقبل مصر الحقيقي، ومحور أساسي من محاور التنمية الشاملة ورؤية مصر 2030، لما له من دور محوري في إعداد كوادر مؤهلة تقنيًا ومهنيًا لسوق العمل المحلي والدولي، مشيرًا إلى استمرار الوزارة في التوسع في مدارس التكنولوجيا التطبيقية، وتطوير البرامج الدراسية بالتعاون مع الشركاء الصناعيين. وقد وجه وزير التربية والتعليم الشكر لجميع كوادر التعليم الفني والطلاب وأولياء الأمور على ما بذلوه من جهد ملموس طوال العام الدراسي والالتزام بالحضور للمدرسة لتلقى التدريبات العملية والدروس النظرية وفقا للخطة الدراسية. كما أشاد السيد الوزير بنجاح التعليم الفنى في الالتزام بتحقيق الأهداف المخططة وفق استراتيجية تطوير التعليم الفني وقد تجلت أحد نتائجها هذا العام الدراسي في امتحان الدبلوم - للمرة الرابعة - بمشاركة ممثلى سوق العمل مع معلمي وزارة التربية والتعليم في لجان التقييم النهائي للطلاب دارسي البرامج الدراسية المطورة وفق منهجية الجدارات المهنية المطلوبه في سوق العمل، وبذلك أصبحت علاقة التعليم الفنى أكثر قوة وارتباطا بسوق العمل. كما أشاد السيد الوزير بحسن سير أعمال الامتحانات العملية والمعملية والتحريرية للدبلومات الفنية خلال الفترة من ۲۲ مايو إلى ۲۳ يونيو ۲۰۲۵ والتي تقدم لها (٨٤٩٥٣٣) طالب وطالبة في (٢٦٤٨) لجنة. ومن جانبه، أوضح الدكتور أيمن محمد بهاء الدين نائب وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن نتيجة شهادات الدبلومات الفنية لها سمات خاصة حيث تتعدد مسميات الشهادات بالتعليم الفنى لتصل الى عدد ٢٤ شهادة، وذلك نتيجة تعدد التخصصات صناعي - زراعي - تجاري - فندقي ، ووجود نظامين للدراسة (٣) سنوات، 5 سنوات) ، ووجود أكثر من أسلوب للدراسة نظامية التعليم والتدريب المزدوج إعداد مهني - التكنولوجيا التطبيقية). وأعلن نائب الوزير أهم سمات النتيجة كالآتي: - نظام 5 سنوات: حضر عدد ۱۸۹۳۸) طالب (٤) شهادات) بنسبة نجاح ٨٩,٦٦% - نظام 3 سنوات - عام حضر عدد ٤٩٧٩٥٢) طالب (٤) شهادات) بنسبة نجاح ٦٣,٥٩% - نظام 3 سنوات - التعليم والتدريب المزدوج حضر عدد ۱۰۱۲۳) طالب (٤) شهادات) بنسبة نجاح ٨٤,٦٧% - نظام 3 سنوات - برامج مطورة وفق منهجية الجدارات حضر عدد ٢٤٩٣٨٦) طالب (٤) شهادات) بنسبة نجاح ٨٩,٦٣ - تكنولوجيا تطبيقية نظام ٣ سنوات: حضر عدد ٣٢٦١ طالب (٤) شهادات) بنسبة نجاح ٨٠,٦٥% - تكنولوجيا تطبيقية نظام ٥ سنوات حضر عدد ٥٦ طالب شهادة واحدة بنسبة نجاح ۹۸,۲۱ - نظام 3 سنوات إعداد مهنى حضر عدد ٥٤٤٣٥ طالب (۳) شهادات بنسبة نجاح ٣٢,٥١ - بلغ عدد طلاب الدمج الذين حضروا الامتحان - نظام 3 سنوات - ۱۱۳٨٤ طالب بنسبة نجاح ٨٥,٤٨% - بلغ عدد طلاب الدمج الذين حضروا الامتحان - نظام ٥ سنوات - ۲ طالب بنسبة نجاح 100% - بلغت النسبة العامة للنتيجة بكافة النوعيات وأنظمة التقدم للامتحانات الآتي: إجمالي الناجحين ٥٩٥٨٤٨ طالب / طالبة بنسبة (٧٠,٤٧%) - إجمالي من لهم حق دخول الدور الثاني ٢٠٤٧٦١ طالب / طالبة بنسبة (٢٤,٢٢%) إجمالي الراسبين ٤٤٩٢٨ طالب / طالبة بنسبة ( ٥,٣١%) وقد قام نائب وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بتهنئة أوائل شهادات الدبلومات الفنية للعام ۲۰۲٥ تليفونيا والذين بلغ عددهم ٣٤ طالب / طالبة (٢٥) طالبة + ٩ (طلاب من ١٤ محافظة تضم محافظات مطروح - البحيرة - سوهاج الغربية - كفر الشيخ - الإسكندرية - القاهرة - القليوبية - الشرقية - الوادي الجديد - الجيزة - أسيوط - المنوفية . السويس.
