
وزير التربية لـ«أخبار الخليج»: لا توجه لتطبيق نظام الفصول الدراسية الثلاثة
كتب: فاضل منسي
أكد وزير التربية والتعليم الدكتور محمد بن مبارك جمعة عدم وجود نية لتطبيق نظافة الفصول الدراسية الثلاثة، وأنه لا يوجد توجه من وزارة التربية في تطبيق هذا النظام، وأن الوزارة متسمرة في تطبيق نظام الفصلين الأكاديميين لأنه يتمتع بمساحة كبيرة من أيام التمدرس وأن الوزارة ستحافظ على هذا النظام.
وأشار في تصريح خاص لجريدة أخبار الخليج أن الأهم من كل ذلك التركيز على التحصيل العلمي للطلبة وأن نستوفي عدد أيام التمدرس، وحاليا نرى في الوزارة أن نظام الفصلين يحقق للطلبة والمدارس الغرض المطلوب. وبيّن أن الوزارة حريصة على تطوير العملية التعليمية من خلال مجموعة من المشاريع والمبادرات أبرزها إدخال نظام IB في المدارس الحكومية وأن يكون متاح للطلبة للالتحاق به وفق اشتراطات معينة، إضافة إلى تطوير المناهج وطرق التدريس.
وأوضح وزير التربية أن الوزارة قررت منح كل طالب من طلبة المنازل يحقق معدل من 90 % إلى 94.9 % منحة مالية، إضافة إلى أن كل طالب يحقق 95 % إلى 100 % منحة بعثة دراسية، مؤكدا أن طالب المنازل شأنه من شأن الطالب المنتظم صباحيا، وأن طلبة المنازل قد تعرضوا لظروف معينة أجبرتهم على الانتقال إلى هذا النظام.

جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا
اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:
التعليقات
لا يوجد تعليقات بعد...
أخبار ذات صلة


أخبار الخليج
منذ 4 أيام
- أخبار الخليج
وزير التربية لـ«أخبار الخليج»: لا توجه لتطبيق نظام الفصول الدراسية الثلاثة
كتب: فاضل منسي أكد وزير التربية والتعليم الدكتور محمد بن مبارك جمعة عدم وجود نية لتطبيق نظافة الفصول الدراسية الثلاثة، وأنه لا يوجد توجه من وزارة التربية في تطبيق هذا النظام، وأن الوزارة متسمرة في تطبيق نظام الفصلين الأكاديميين لأنه يتمتع بمساحة كبيرة من أيام التمدرس وأن الوزارة ستحافظ على هذا النظام. وأشار في تصريح خاص لجريدة أخبار الخليج أن الأهم من كل ذلك التركيز على التحصيل العلمي للطلبة وأن نستوفي عدد أيام التمدرس، وحاليا نرى في الوزارة أن نظام الفصلين يحقق للطلبة والمدارس الغرض المطلوب. وبيّن أن الوزارة حريصة على تطوير العملية التعليمية من خلال مجموعة من المشاريع والمبادرات أبرزها إدخال نظام IB في المدارس الحكومية وأن يكون متاح للطلبة للالتحاق به وفق اشتراطات معينة، إضافة إلى تطوير المناهج وطرق التدريس. وأوضح وزير التربية أن الوزارة قررت منح كل طالب من طلبة المنازل يحقق معدل من 90 % إلى 94.9 % منحة مالية، إضافة إلى أن كل طالب يحقق 95 % إلى 100 % منحة بعثة دراسية، مؤكدا أن طالب المنازل شأنه من شأن الطالب المنتظم صباحيا، وأن طلبة المنازل قد تعرضوا لظروف معينة أجبرتهم على الانتقال إلى هذا النظام.


أخبار الخليج
منذ 5 أيام
- أخبار الخليج
«التربية» تتولى القيام بمهام الاتحاد البحريني للمدارس والجامعات بالتعاون مع الهيئة العامة للرياضة
أشاد د. محمد بن مبارك جمعة وزير التربية والتعليم بالدور التكاملي بين وزارة التربية والتعليم والهيئة العامة للرياضة، مؤكدًا أن هذا التكامل الذي جسده الفريق المشترك بين الوزارة والهيئة في ضوء توجيهات سمو الشيخ خالد بن حمد آل خليفة النائب الأول لرئيس المجلس الأعلى للشباب والرياضة رئيس الهيئة العامة للرياضة رئيس اللجنة الأولمبية البحرينية قد أسهم في تطوير الرياضة المدرسية والانتقال بها نحو مستويات متقدمة. وكشف الوزير أنه في ضوء صدور قرار سمو الشيخ خالد بن حمد آل خليفة رقم (21) لسنة 2025 بحل الاتحاد البحريني للمدارس والجامعات، وبناء على قرار مجلس إدارة الهيئة العامة للرياضة برئاسة سموه، فإن وزارة التربية والتعليم سوف تتولى القيام بالمهام التي كان الاتحاد البحريني للمدارس والجامعات مكلفًا بها، من خلال العمل المؤسسي عبر قطاع الخدمات التعليمية بوزارة التربية والتعليم، وبالشراكة والتعاون مع الهيئة العامة للرياضة. وأكد الوزير أن استضافة مملكة البحرين لدورة الألعاب المدرسية الدولية – البحرين 2024 في شهر أكتوبر من العام الماضي، تحت رعاية كريمة من صاحب الجلالة الملك حمد بن عيسى آل خليفة ملك البلاد المعظم، والتي تكللت بنجاح كبير، وحظيت بأكثر من 5000 مشارك، قد راكمت لدى وزارة التربية والتعليم العديد من الخبرات التي ستوظفها في القيام بمهام الاتحاد البحريني للمدارس والجامعات، وسيكون في مقدمتها وضع استراتيجية لاختيار المواهب الطلابية اللامعة، والتواصل الفاعل مع الاتحاد الدولي للرياضة المدرسي( ISF ) ، فضلًا عن الترتيب للمشاركات الطلابية في مختلف المحافل الرياضية الدولية. وتقدم وزير التربية والتعليم بالشكر والتقدير إلى سمو الشيخ خالد بن حمد آل خليفة النائب الأول لرئيس المجلس الأعلى للشباب والرياضة رئيس الهيئة العامة للرياضة رئيس اللجنة الأولمبية البحرينية على ثقته في وزارة التربية والتعليم ومنتسبيها من الكوادر التعليمية والإدارية والرياضية. من جانبه أشاد د. عبدالرحمن صادق عسكر الرئيس التنفيذي للهيئة العامة للرياضة بتوجيهات سمو الشيخ خالد بن حمد آل خليفة النائب الأول لرئيس المجلس الأعلى للشباب والرياضة رئيس الهيئة العامة للرياضة رئيس اللجنة الأولمبية البحرينية بتعزيز التعاون بين الهيئة ووزارة التربية والتعليم للاستفادة من البيئة المدرسية والجامعية ووضع برامج وخطط لتطوير اختيار وانتقاء المواهب الطلابية، وهو ما سيعزز من عمل الفرق المشتركة بين الهيئة والوزارة، ويصب في صالح إعداد الرياضيين البحرينيين المتميزين في مختلف الألعاب الرياضية. وأكد الرئيس التنفيذي أن العمل يجري حاليًا بالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم لاعتماد آليات مطورة لمسح المدارس والجامعات واختيار المواهب الرياضية على أساس الكفاءة والجدارة والاستحقاق.


أخبار الخليج
١٢-٠٥-٢٠٢٥
- أخبار الخليج
ردا على سؤال الشوري د. أنور السادة.. وزير التربية: مؤسسات التعليم العالي ملزمة بتخصيص 3% من إيراداتها للبحث العلمي
كتبت: أمل الحامد أكد الدكتور محمد بن مبارك جمعة وزير التربية والتعليم أن وزارة التربية التعليم تبذل جهودًا حثيثة لتوعية الطلبة بأهمية البحث العلمي وتنمية مهارات البحث عن المعرفة، وذلك انطلاقًا من المبادئ الأساسية التي أكدها دستور مملكة البحرين، وقانون التعليم، وما جاء في برنامج الحكومة (2023 - 2026) في محور خدمة حكومية ذات جودة وتنافسية، الذي نص على: «تشجيع البحث العلمي والابتكار بالشراكة مع المؤسسات التعليمية والارتقاء به». جاء ذلك في رده على السؤال المقدم من الدكتور أنور السادة عضو مجلس الشورى بشأن تعزيز ثقافة البحث العلمي ومؤسسات التعليم العالي. وأكد الوزير أن الوزارة تعمل بصورة دورية على تدريب أعضاء الهيئة التعليمية وتعزيز ثقافة البحث العلمي لديهم. وأشار إلى اعتماد مجلس التعليم العالي عددًا من السياسات في إطار تشجيع البحث العلمي في مؤسسات التعليم العالي، وذلك من خلال تدشين استراتيجية وطنية للبحث العلمي، ووضع الخطط التشغيلية للفترة (2022 - 2026) تتضمن مبادرات ومشاريع تهدف إلى تنفيذ أهداف هذه الاستراتيجية. ونوه إلى إلزام مؤسسات التعليم العالي بتخصيص نسبة لا تقل عن 3 % من صافي إيراداتها للبحث العلمي، مبيناً أن هذه النسبة لدعم التنمية المهنية لأعضاء هيئتها الأكاديمية، بما في ذلك تعزيز قدراتهم في مجال البحث العلمي، ويتابع مجلس التعليم العالي آليات الصرف ومخرجاته. وأشار إلى حصول العديد من أعضاء الهيئة الأكاديمية على جوائز بحثية مرموقة في مختلف المجالات الحيوية، وقد شهدت السنوات الأخيرة ارتفاعاً ملحوظاً في عدد الأبحاث المنشورة في مجلات علمية محكمة مصنفة على قاعدة البيانات ( Scopus ). ولفت إلى أن الوزارة تعتمد مجموعة من السياسات الهادفة إلى تشجع البحث العلمي بين الطلبة، وذلك من خلال المواءمة بين المناهج الدراسية والبحث العلمي وتضمين مهارات البحث العلمي ضمن المناهج الدراسية، تنفيذ ورش العمل والندوات في المدارس، إلى جانب تنفيذ مسابقات تربوية في مجال البحوث العلمية والبيئية، ما مكن الطلبة من إعداد بحوث متميزة. وأكد الوزير أن الوزارة تسعى إلى تعزيز وزرع قيمة الأمانة العلمية لدى الطلبة في إجراء البحوث واستخدام التطبيقات والبرمجيات التي تعتمد بشكل أساسي على الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم، كبرنامج الكتابة التوليدية بالذكاء الاصطناعي (شات جي بي تي ChatGPT )، لما يمتلكه من قدرات كبيرة وما يطرحه من تحديات أيضًا على مستوى قيمة وأمانة البحوث الأكاديمية. وشدد على أن الوزارة تعي تمامًا أهمية التزام الطلبة بضوابط وأخلاقيات والأمانة العلمية في إعداد البحث العلمي، وتحرص على تأصيلها لدى الطلبة في جميع المستويات بدءًا من عملية الاقتباسات لإظهار جهود الآخرين وملكيتهم العلمية، مشيراً إلى اتخاذ الوزارة إجراءات لتعزيز حماية الملكية الفكرية، ومنها: نشر الوعي بأهمية حقوق الملكية الفكرية وضرورة احترامها، إشراك الطلبة سواءً على نطاق المدارس أو مؤسسات التعليم العالي في ورش العمل والمحاضرات التوعوية، والإيداع القانوني للرسائل الجامعية والأطروحات في مصادر المعرفة بالوزارة. وفيما يخص تقييم الأداء البحثي في المدارس ومؤسسات التعليم العالي، أكد الوزير أن الاستراتيجية المعتمدة في المساقات التخصصية المطبقة في الوزارة تركز على التعلم القائم على المشاريع والمحاكاة، وتعكس بعض أسس البحث العلمي من حيث التجريب والملاحظة والتقويم. كما يمثل حصول الطلبة على مراكز متقدمة في مسابقات البحوث العلمية المحلية والدولية مؤشرًا على ما يتمتعون به من إمكانات ومهارات في عملية إعداد البحوث العلمية والالتزام بمعايير البحث العلمي.