عربي ولا لغات ولا تجريبى.. كيف أختار لابني المدرسة المناسبة؟
عربي ولا لغات ولا تجريبى.. كيف أختار لابني المدرسة المناسبة؟
قال الدكتور تامر شوقي، الخبير التربوي، إن اختيار نوع المدرسة المناسب للطفل سواء كانت "عربي" أو "لغات" أو "تجريبي"، يُعد من أولى مراحل الحيرة التي يمر بها أولياء الأمور، مشيرًا إلى أن هذا القرار يدخل ضمن ما يُعرف في علم النفس بـ"الصراع النفسي"، نتيجة تعدد البدائل وصعوبة حسم الخيار.
وأوضح "شوقي" في تصريحات خاصة لمصراوي، أن كل نوع من أنواع المدارس يتمتع بمزايا وله أيضًا جوانب قصور، مما يتطلب من الأسرة دراسة عميقة قبل اتخاذ القرار، مشددًا على ضرورة الابتعاد عن العشوائية في عملية الاختيار، واعتماد معايير تربوية وعملية تساعد في تحديد الخيار الأمثل لكل طفل.
معيار اللغة لدى الأهل
أشار الخبير التربوي إلى أن مستوى إتقان اللغة الأجنبية لدى أحد الوالدين أو كليهما يُعد عنصرًا أساسيًا عند التفكير في إلحاق الطفل بمدرسة لغات، مشيراً إلى أن وجود هذا المستوى يساعد في متابعة الطفل منذ المراحل الدراسية الأولى، دون الاعتماد الكامل على المدرسين الخصوصيين.
مدى استعداد الطفل لتعلم لغة أجنبية
وأضاف شوقي أن من بين المعايير المهمة أيضًا مدى استعداد الطفل نفسه لتعلم بلغة أجنبية، وهو أمر يمكن ملاحظته في سن مبكرة، فإذا أبدى الطفل استجابة جيدة، يمكن إلحاقه بمدرسة لغات حتى إن لم يكن والديه متقنين لها، بشرط وجود متابعة قوية من المدرسة والمعلمين، أما إذا لم يكن الطفل مستعدًا لذلك، فالأفضل إدخاله مدرسة تعليم باللغة العربية.
البعد الجغرافي من المدرسة
ونوّه إلى أن المدارس الحكومية سواء كانت عربي او لغات تقبل الأطفال في نطاقهم السكني، ما يجعل عامل القرب الجغرافي أحد المؤثرات الأساسية في القرار، مشيراً إلى أن بعض أولياء الأمور قد يفضلون مدرسة قريبة من المنزل حتى وإن كانت عربية، على مدرسة لغات بعيدة لا تتوفر لها وسائل انتقال مريحة.
سمعة المدرسة وقدرات الطفل
كما أكد الخبير التربوي أهمية المستوى التعليمي وسمعة المدرسة وموقعها عند اختيار نوع المدرسة، ناصحًا أولياء الأمور بالمفاضلة بناءً على هذه العناصر وليس على النوع فقط، فمدرسة عربية متميزة قد تكون أفضل من مدرسة لغات ذات مستوى ضعيف.
وحذّر شوقي من الانسياق وراء الوجاهة الاجتماعية بإلحاق الطفل بمدرسة لا تناسب قدراته فقط من أجل المظهر الاجتماعي، موضحًا أن هذا القرار قد يؤدي إلى نتائج عكسية وربما فشل الطفل دراسيًا، وهو ما يجب تجنبه قدر الإمكان.
جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا
اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:
التعليقات
لا يوجد تعليقات بعد...
أخبار ذات صلة
مصراوي
منذ يوم واحد
- مصراوي
عربي ولا لغات ولا تجريبى.. كيف أختار لابني المدرسة المناسبة؟
عربي ولا لغات ولا تجريبى.. كيف أختار لابني المدرسة المناسبة؟ قال الدكتور تامر شوقي، الخبير التربوي، إن اختيار نوع المدرسة المناسب للطفل سواء كانت "عربي" أو "لغات" أو "تجريبي"، يُعد من أولى مراحل الحيرة التي يمر بها أولياء الأمور، مشيرًا إلى أن هذا القرار يدخل ضمن ما يُعرف في علم النفس بـ"الصراع النفسي"، نتيجة تعدد البدائل وصعوبة حسم الخيار. وأوضح "شوقي" في تصريحات خاصة لمصراوي، أن كل نوع من أنواع المدارس يتمتع بمزايا وله أيضًا جوانب قصور، مما يتطلب من الأسرة دراسة عميقة قبل اتخاذ القرار، مشددًا على ضرورة الابتعاد عن العشوائية في عملية الاختيار، واعتماد معايير تربوية وعملية تساعد في تحديد الخيار الأمثل لكل طفل. معيار اللغة لدى الأهل أشار الخبير التربوي إلى أن مستوى إتقان اللغة الأجنبية لدى أحد الوالدين أو كليهما يُعد عنصرًا أساسيًا عند التفكير في إلحاق الطفل بمدرسة لغات، مشيراً إلى أن وجود هذا المستوى يساعد في متابعة الطفل منذ المراحل الدراسية الأولى، دون الاعتماد الكامل على المدرسين الخصوصيين. مدى استعداد الطفل لتعلم لغة أجنبية وأضاف شوقي أن من بين المعايير المهمة أيضًا مدى استعداد الطفل نفسه لتعلم بلغة أجنبية، وهو أمر يمكن ملاحظته في سن مبكرة، فإذا أبدى الطفل استجابة جيدة، يمكن إلحاقه بمدرسة لغات حتى إن لم يكن والديه متقنين لها، بشرط وجود متابعة قوية من المدرسة والمعلمين، أما إذا لم يكن الطفل مستعدًا لذلك، فالأفضل إدخاله مدرسة تعليم باللغة العربية. البعد الجغرافي من المدرسة ونوّه إلى أن المدارس الحكومية سواء كانت عربي او لغات تقبل الأطفال في نطاقهم السكني، ما يجعل عامل القرب الجغرافي أحد المؤثرات الأساسية في القرار، مشيراً إلى أن بعض أولياء الأمور قد يفضلون مدرسة قريبة من المنزل حتى وإن كانت عربية، على مدرسة لغات بعيدة لا تتوفر لها وسائل انتقال مريحة. سمعة المدرسة وقدرات الطفل كما أكد الخبير التربوي أهمية المستوى التعليمي وسمعة المدرسة وموقعها عند اختيار نوع المدرسة، ناصحًا أولياء الأمور بالمفاضلة بناءً على هذه العناصر وليس على النوع فقط، فمدرسة عربية متميزة قد تكون أفضل من مدرسة لغات ذات مستوى ضعيف. وحذّر شوقي من الانسياق وراء الوجاهة الاجتماعية بإلحاق الطفل بمدرسة لا تناسب قدراته فقط من أجل المظهر الاجتماعي، موضحًا أن هذا القرار قد يؤدي إلى نتائج عكسية وربما فشل الطفل دراسيًا، وهو ما يجب تجنبه قدر الإمكان.
مصراوي
منذ يوم واحد
- مصراوي
أدخل ابني تعليم عام ولا أزهر؟.. خبير تربوي يوضح
أثار الدكتور تامر شوقي، الخبير التربوي، موضوع مهمًا يشغل بال الكثير من أولياء الأمور والطلاب، تتعلق بالمفاضلة بين إدخال الأبناء إلى التعليم العام أو الأزهرى، مؤكدًا أن اتخاذ هذا القرار يتطلب مراعاة مجموعة من العوامل التربوية والاجتماعية والنفسية. وقال شوقي في تصريحات خاصة لمصراوي، إن اختيار النمط التعليمي الأنسب للطالب لا يمكن أن يكون عشوائيًا، بل يجب أن يُبنى على عدة اعتبارات، أبرزها الاستعدادات العقلية والتحصيلية لدى الطالب، موضحًا أن التعليم الأزهري يجمع بين مناهج التعليم العام والمقررات الشرعية، وهو ما يتطلب قدرة ذهنية أعلى وتحملًا دراسيًا أكبر من الطالب مقارنة بالتعليم العام. وأشار إلى أن من بين التحديات التي تواجه بعض الأسر الراغبة في إدخال أبنائها التعليم الأزهري، قلة توافر المعاهد الأزهرية في بعض المناطق، وهو ما قد يُشكل عبئًا على الطالب في التنقل لمسافات بعيدة. وأوضح شوقي أنه في حال تعذّر التحاق الطالب بالتعليم الأزهري لأي سبب، خصوصًا عند الرغبة في التركيز على تحفيظ القرآن الكريم والسنة النبوية، فإن بإمكان ولي الأمر إعطائه دروس في القرآن والسنة خاصة بالتوازي مع التحاق الطالب بالتعليم العام، بما يحقق التوازن بين الدراسة الأكاديمية والتنشئة الدينية.
الدستور
منذ 3 أيام
- الدستور
جدول امتحانات الصف الأول والثاني الثانوي الترم الثاني 2025 بمحافظة القاهرة
مع اقتراب موعد امتحانات الفصل الدراسي الثاني للصفين الأول والثاني الثانوي، يتزايد اهتمام الطلاب وأولياء الأمور بالتعرف على الجدول الرسمي المعتمد من مديرية التربية والتعليم بمحافظة القاهرة. تأتي هذه الامتحانات وسط استعدادات مكثفة من جانب الجهات التعليمية، بهدف توفير بيئة آمنة ومنظمة داخل اللجان، لضمان سير الامتحانات بشكل منتظم وميسر لجميع الطلاب. موعد انطلاق امتحانات الصفين الأول والثاني الثانوي تبدأ امتحانات الترم الثاني للعام الدراسي 2024-2025 في محافظة القاهرة يوم الأربعاء الموافق 21 مايو 2025، وتستمر حتى الثلاثاء 27 مايو 2025. تم تنظيم الجدول على مدار أيام محددة، بحيث تُعقد الامتحانات على فترتين صباحية للصف الأول الثانوي ومسائية للصف الثاني الثانوي. جدول امتحانات الصف الأول الثانوي – الترم الثاني الأربعاء 21 مايو: اللغة العربية – من الساعة 8:00 صباحًا حتى 11:00 صباحًا الخميس 22 مايو: الرياضيات – من 8:00 إلى 11:00 صباحًا السبت 24 مايو: التاريخ – من 8:00 إلى 9:30 صباحًا الأحد 25 مايو: اللغة الأجنبية الأولى – من 8:00 إلى 10:30 صباحًا الاثنين 26 مايو: العلوم المتكاملة – من 8:00 إلى 10:00 صباحًا الثلاثاء 27 مايو: الفلسفة والمنطق – من 8:00 إلى 9:30 صباحًا جدول امتحانات الصف الثاني الثانوي – الترم الثاني (علمي وأدبي) الأربعاء 21 مايو: الجغرافيا (أدبي) / الفيزياء (علمي) – من 12:00 إلى 2:00 مساءً الخميس 22 مايو: علم النفس (أدبي) / الكيمياء (علمي) – من 12:00 إلى 2:00 مساءً السبت 24 مايو: اللغة العربية (عام) – من 12:00 إلى 3:00 مساءً الأحد 25 مايو: اللغة الأجنبية الأولى (عام) – من 12:00 إلى 3:00 مساءً الاثنين 26 مايو: التاريخ (أدبي) / الأحياء (علمي) – من 12:00 إلى 2:00 مساءً الثلاثاء 27 مايو: الرياضيات – من 12:00 إلى 3:00 مساءً (رياضيات عامة)، من 12:00 إلى 2:00 (رياضيات بحتة)، ومن 2:30 إلى 4:30 (رياضيات تطبيقية) توجيهات وتعليمات قبل الامتحانات تم التأكيد على تجهيز مقار اللجان وتوفير الإضاءة والتهوية المناسبة للطلاب، مع تطبيق كافة الإجراءات الصحية من تعقيم ومتابعة طبية مستمرة. كما شددت المحافظة على أهمية الانضباط داخل المدارس، وضمان وجود فرق متابعة ميدانية وغرف عمليات لتلقي الشكاوى خلال فترة الامتحانات. تحميل جدول الامتحانات الرسمي يمكن للطلاب تحميل الجدول الرسمي بصيغة PDF من خلال الموقع الإلكتروني لمديرية التربية والتعليم بمحافظة القاهرة، أو عبر صفحات الإدارات التعليمية المختلفة المنتشرة على مواقع التواصل الاجتماعي. اقرأ المزيد: تحميل جدول امتحانات الصف الأول والثاني الثانوي الترم الثاني 2025 في القاهرة
