هل يولد الإنسان بجينات التطرف، أم أنه يكتسب التطرف، سواء اختيارا أو عبر ضغوط مجتمعية ناعمة؟،

فى ورقة منشورة على موقع «علم النفس اليوم» الأمريكى الكثير من التفاصيل.
يسأل الكاتب «إيوان موريسون»: «هل التعصب متوارث فى العائلات؟»، ويجيب من واقع خبرته الشخصية أنه نشأ فى بيت وصفه بـ«غريب الأطوار»، حيث ثلاثة أجيال حمل كل منها معتقدات متطرفة. الجدة كانت تنتمى للكالفينية البروتستانتية، وتعتقد أن 99 بالمائة من سكان البلدة آثمون عصاة ضلوا طريق الهدى. الأب كان يعتنق مبادئ ميليشيا أسكتلندية شبه عسكرية تؤمن باستقلال أسكتلندا عن بريطانيا بطريق العنف، ويكتب أبياتا شعرية غزلا فى الإرهابيين الذين يحرقون ويقتلون فى سبيل هذه الغاية. وكاتب المقال كان ينتمى للحزب الشيوعى الثورى ويشارك فى احتجاجات للمطالبة بإقامة ثورة عالمية عنيفة وإسقاط كل الأنظمة.
يقول الكاتب إن المضحك هو أن الأجيال الثلاثة من المتطرفين اعتنقوا ثلاث أفكار متعصبة تناصب كل منها العداء، وهو ما قد يعنى أن أفراد الأسرة عانوا من حاجة نفسية عميقة لاعتناق روايات متطرفة يعيشون بأفكارها وسردياتها، وهو ما يشبه التشبث بإطار عاطفى، وليس التعمق فى المعتقد الفعلى. ويضيف: ثلاثتنا اختلف عن الآخر فى معتقده المتطرف، لكن اتفقنا على شىء واحد فقط: كلنا أحببنا فكرة تمنى حرق أعدائنا والمختلفين معنا، ولو لم نصرح بذلك جهرا.
ويرى أن أفراد الأسرة المتطرفين الثلاثة أبدوا رغبة نفسية شديدة فى التعلق بهذه المعتقدات، بغض النظر عن محتواها الفعلى، بل ربما وجدوا فى التعلق بها واعتناقها ما أرضى نفوسهم أو أراحها أو أضفى عليها شعورا مفتقدا بالثقة أو الإنجاز أو التفرد. وهنا يطرح فكرة (ليست إجابة)، مفادها أن بحوثا نفسية وجدت العديد من أوجه الشبه والتطابق فى التركيبة النفسية لنازيين وشيوعيين ويمينيين متطرفين ومتحولين من دين لآخر ومعتنقين النسخة المتشددة من التدين، أكثر من أوجه الاتفاق فى أيديولوجياتهم المتطرفة التى يعتنقونها.
ومن أهم التفسيرات التى قدمها الكاتب لاختيار الشخص لفكرة متطرفة لتكون معتنقه هو سعيه الدؤوب، ربما دون أن يدرى، ليتخلص من مسؤولية الحرية الشخصية والاختيارات المتفردة، التى يفترض أن الإنسان يتمتع ويتميز بها. يبحث عن فكرة «شماعة» أو أيديولوجيا غارقة فى التطرف، وربما الجنون، لكن بشرط أن يكون ضمن جماعة تعتنق الفكرة شديدة التطرف نفسها، وهو ما يتيح له تسليم مفاتيح حريته الشخصية التى تمثل عبئا وثقلا بالنسبة له. ما يسعى إليه هؤلاء هو التحرر من مسؤولية الوجود الفردى، ومن العبء المخيف المتمثل فى الاختيار الحر. وتكون هناك ميزة مضافة حين يجد من يقنعه أنه موجود ليقوم بمهمة التفكير نيابة عنه، ثم يتطور الأمر، فيبدأ «مسؤول التفكير» بمنعه من التفكير، ووصمه وربما تكفيره، (فى حال الأفكار الدينية)، إن فكر يوما فى استعادة قدرته على التفكير، ولحديث الجينات والاختيارات بقية.

جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا

اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:

التعلم مع الذكاء الاصطناعيالتحقق من الحقائقتحويل النص إلى كلامملخص الذكاء الاصطناعي

أخبار ذات صلة

النهار المصرية

منذ 6 أيام

• النهار المصرية

فتح باب التقديم لقبول دفعة جديدة بالمدارس العسكرية الرياضية.. اعرف الشروط والأوراق

صدق الفريق أول عبد المجيد صقر القائد العام للقوات المسلحة وزير الدفاع والإنتاج الحربي على الإعلان عن فتح باب التقدم لقبول دفعة جديدة من الطلبة الموهوبين رياضياً من البنين للمرحلة الإعدادية والثانوية بالمدارس العسكرية الرياضية بكل من "المنيا - الإسماعيلية - الإسكندرية - مدينة المستقبل" التابعة لجهاز الرياضة للقوات المسلحة للعام الدراسى 2025/2026 طبقاً لشروط القبول بكل مرحلة. جهاز الرياضة للقوات المسلحة جاء ذلك خلال وقائع المؤتمر الصحفى الذى أعلن خلاله اللواء أ.ح محمد عزازى العسال رئيس جهاز الرياضة للقوات المسلحة عن بدء سحب ملفات القبول اعتباراً من اليوم وحتى يوم الخميس الموافق ‏24/07/2025 بمقر المدارس العسكرية الرياضية ومكاتب المستشارين العسكريين بمختلف محافظات الجمهورية. الشروط العامة للقبول: أن يكون الطالب متمتعاً بالجنسية المصرية أن يكون من الذكور فقط من كافة المراحل الدراسية الإعدادية والثانوية طبقاً لشروط السن فى مختلف المراحل الدراسية والقواعد المقررة من وزارة التربية والتعليم ألا يكون الطالب قد فصل تأديبياً من أى مدرسة سابقة ، وفى حالة قبول الطالب بإحدى المدارس العسكرية الرياضية يمنح مهلة شهر لإحضار إستغناء من النادى السابق له إلى المدرسة المنضم إليها ويحق لإدارة المدرسة إعادة تحويله إلى المدارس الحكومية فى حالة عدم إحضار الإستغناء خلال شهر من بدء الدراسة وأن يجتاز الطالب جميع الإختبارات المقررة 'كشرطً أساسى للقبول' بالإضافة لحصول الطالب على بطولات مستوى 'منطقة - جمهورية' بالنسبة للمرحلة الإعدادية والثانوية 'كشرط للقبول'، ولا يجوز الطعن على قرار عدم قبول الطالب أو إستمراره بالمدارس العسكرية الرياضية إلا أمام اللجان والدوائر القضائية للقوات المسلحة المختصة وحدها فقط دون غيرها . الأوراق المطلوبة عند التقديم يتم تقديم الأوراق على مرحلتين: المرحلة الأولى: أوراق تقدم لمكتب التنسيق أصل شهادة الميلاد أو مستخرج رسمى بالكمبيوتر وصورة منه مستخرج بيان نجاح معتمد من الإدارة التعليمية إفادة بالبطولات الرياضية معتمدة من إتحاد اللعبة 8 صورة فوتوغرافية ملونة 4×6 2 صورة بطاقة الرقم القومى للوالد والوالدة / ولى الأمر - السجل التجارى والبطاقة الضريبية لنوع المنشأة وصورة منها إن وجد صحيفة الحالة الجنائية للوالد 'ولى الأمر' صورة ضوئية من بيان الحالة الوظيفية للوالد تقديم نموذج القيد العائلى من مصلحة الأحوال المدنية 2 وثيقة تعارف و 2 صورة شخصية ملونة للطالب. المرحلة الثانية: أوراق تقدم بعد إعلان نتيجة القبول (الإستمارة البيضاء الدالة على النجاح للمرحلة ' الإعدادية – الثانوية ' شهادة الميلاد الأصلية 12 صورة حديثة ملونة 4×6 . المدارس العسكرية الرياضية وتوفر القوات المسلحة الدعم اللازم للمنظومة التعليمية بالمدارس العسكرية الرياضية طبقاً لأحدث النظم العلمية ووفق مناهج وزارة التربية والتعليم وبالمجان تحت إشراف نخبة من المدرسين الأكفاء بالإضافة للمتابعة الدقيقة للطلبة أثناء فترة الإستذكار الليلى. كما توفر الملابس الرياضية والتخصصية والزى الخاص بالتدريب والبطولات والأجازات بالمجان ، بالإضافة إلى توفير الملاعب والمنشآت والصالات الرياضية طبقاً للمواصفات الدولية والمزودة بأحدث الأجهزة الرياضية لممارسة الطلبة نشاطهم الرياضى التخصصى . كذلك توفير الأجهزة الفنية والإدارية والإستعانة بالمدربين الوطنيين والخبراء العالميين من الدول المتقدمة فى مجال الرياضة ومجالات "علم النفس الرياضى – التغذية – المكملات الغذائية – الإعداد البدنى – القياسات الفسيولوجية والجسمانية" للمساهمة فى النهوض بمستوى طلبة ولاعبى المدارس العسكرية الرياضية ، بالإضافة إلى إقامة معسكرات تدريب رياضية داخلية والمعسكرات الخارجية للطلبة المتميزين أثناء الأجازات السنوية. كما تساهم المدارس العسكرية الرياضية فى حصول الطالب على درجات التفوق الرياضى طبقاً لقوانين وزارة التربية والتعليم , فضلاً عن تقديم الحافز المادى والمعنوى للطلبة عند تحقيقهم للبطولات الرياضية أو التفوق الدراسى ومنح الفرصة للأبطال الرياضيين من الطلبة للإنضمام للمنتخبات القومية. كما يخضع الطلبة لإشراف ورعاية طبية دقيقه وبالمجان بمستشفيات القوات المسلحة، ويتم تنفيذ نظام تغذية للطلبة وفقاً لأحدث الأساليب العلمية . الألعاب الرياضية التى تمارس بالمدارس العسكرية الرياضية وتضم المدارس العسكرية الرياضية الألعاب الفردية بإجمالي 15 لعبة طبقاً للخطط المستقبلية المستهدف تنفيذها وهى الرياضات التى يمكن من خلالها أن يحقق لاعبوها ميداليات أولمبية وتضم ألعاب: رفع الأثقال والمصارعة والملاكمة والتايكوندو وألعاب القوى والرماية والجودو والجمباز وسيف المبارزة والدراجات والكاراتية والكونغ فو والخماسى الحديث والترايثلون والسباحة ). إنجازات الطلبة واللاعبين بالمدارس العسكرية الرياضية تم وضع مصر على الخريطة الأوليمبية من خلال تحقيق أندية ومدارس القوات المسلحة 25 ميدالية أوليمبية من إجمالى 48 ميدالية بنسبة 52,1% من الميداليات التى حققتها البعثات المصرية فى الدورات الأوليمبية منذ بدء مشروع البطل الأوليمبى بالقوات المسلحة عام 2005، فضلاً عن ضم العديد من اللاعبين للمنتخبات القومية بنسبة تتراوح من 50-60% من قوام المنتخبات الرياضية المصرية، بالإضافة إلى تحقيق العديد من الإنجازات فى مختلف الألعاب الرياضية على كافة المستويات المحلية والإقليمية والدولية.

المصري اليوم

منذ 6 أيام

• المصري اليوم

فتح باب التقديم لقبول دفعة جديدة من الطلاب الموهوبين رياضياً بالمدارس العسكرية الرياضية لـ«2025- 2026»

صدق الفريق أول عبدالمجيد صقر، القائد العام للقوات المسلحة وزير الدفاع والإنتاج الحربى على الإعلان عن فتح باب التقدم لقبول دفعة جديدة من الطلبة الموهوبين رياضيًا من البنين للمرحلة الإعدادية والثانوية بالمدارس العسكرية الرياضية في «المنيا، الإسماعيلية والإسكندرية، ومدينة المستقبل»، التابعة لجهاز الرياضة للقوات المسلحة للعام الدراسى 2025 / 2026 طبقاً لشروط القبول بكل مرحلة. جاء ذلك خلال المؤتمر الصحفى الذي أعلن خلاله اللواء أ. ح محمد عزازى العسال، رئيس جهاز الرياضة للقوات المسلحة عن بدء سحب ملفات القبول إعتباراً من اليوم وحتى يوم الخميس الموافق ‏24 / 07 / 2025، بمقر المدارس العسكرية الرياضية ومكاتب المستشارين العسكريين بمختلف محافظات الجمهورية. الشروط العامة للقبول والاستمرار بالمدارس العسكرية الرياضية تأتي كالآتى: أن يكون الطالب متمتعاً بالجنسية المصرية، وأن يكون من الذكور فقط من كافة المراحل الدراسية الإعدادية والثانوية طبقاً لشروط السن في مختلف المراحل الدراسية والقواعد المقررة من وزارة التربية والتعليم. ألا يكون الطالب قد فصل تأديبياً من أي مدرسة سابقة، وفى حالة قبول الطالب بإحدى المدارس العسكرية الرياضية يمنح مهلة شهر لإحضار إستغناء من النادى السابق له إلى المدرسة المنضم إليها ويحق لإدارة المدرسة إعادة تحويله إلى المدارس الحكومية في حالة عدم إحضار الإستغناء خلال شهر من بدء الدراسة. أن يجتاز الطالب جميع الإختبارات المقررة (كشرطً أساسى للقبول) بالإضافة لحصول الطالب على بطولات مستوى (منطقة- جمهورية) بالنسبة للمرحلة الإعدادية والثانوية (كشرط للقبول)، ولا يجوز الطعن على قرار عدم قبول الطالب أو استمراره بالمدارس العسكرية الرياضية إلا أمام اللجان والدوائر القضائية للقوات المسلحة المختصة وحدها فقط دون غيرها. الأوراق المطلوبة عند التقديم للمدارس العسكرية الرياضية يتم تقديم الأوراق على مرحلتين: المرحلة الأولى: أوراق تقدم لمكتب التنسيق ( أصل شهادة الميلاد أو مستخرج رسمى بالكمبيوتر وصورة منها- مستخرج بيان نجاح معتمد من الإدارة التعليمية- إفادة بالبطولات الرياضية معتمدة من اتحاد اللعبة- 8 صورة فوتوغرافية ملونة 4×6- 2 صورة بطاقة الرقم القومى للوالد والوالدة / ولى الأمر- السجل التجارى والبطاقة الضريبية لنوع المنشأة وصورة منها إن وجد- صحيفة الحالة الجنائية للوالد ( ولى الأمر )- صورة ضوئية من بيان الحالة الوظيفية للوالد- تقديم نموذج القيد العائلى من مصلحة الأحوال المدنية- 2 وثيقة تعارف و2 صورة شخصية ملونة للطالب). المرحلة الثانية: أوراق تقدم بعد إعلان نتيجة القبول (الإستمارة البيضاء الدالة على النجاح للمرحلة «الإعدادية – الثانوية»- شهادة الميلاد الأصلية- 12 صورة حديثة ملونة 4×6). وتوفر القوات المسلحة الدعم اللازم للمنظومة التعليمية بالمدارس العسكرية الرياضية طبقاً لأحدث النظم العلمية ووفق مناهج وزارة التربية والتعليم وبالمجان تحت إشراف عدد من المدرسين الأكفاء بالإضافة للمتابعة الدقيقة للطلبة أثناء فترة الإستذكار الليلى، كما توفر الملابس الرياضية والتخصصية والزى الخاص بالتدريب والبطولات والأجازات بالمجان، بالإضافة إلى توفير الملاعب والمنشآت والصالات الرياضية طبقاً للمواصفات الدولية والمزودة بأحدث الأجهزة الرياضية لممارسة الطلبة نشاطهم الرياضى التخصصى. وتوفير الأجهزة الفنية والإدارية والإستعانة بالمدربين الوطنيين والخبراء العالميين من الدول المتقدمة في مجال الرياضة ومجالات (علم النفس الرياضى – التغذية – المكملات الغذائية – الإعداد البدنى – القياسات الفسيولوجية والجسمانية ) للمساهمة في النهوض بمستوى طلبة ولاعبى المدارس العسكرية الرياضية، بالإضافة إلى إقامة معسكرات تدريب رياضية داخلية والمعسكرات الخارجية للطلبة المتميزين أثناء الأجازات السنوية. وتساهم المدارس العسكرية الرياضية في حصول الطالب على درجات التفوق الرياضى طبقاً لقوانين وزارة التربية والتعليم، فضلاً عن تقديم الحافز المادى والمعنوى للطلبة عند تحقيقهم للبطولات الرياضية أو التفوق الدراسى ومنح الفرصة للأبطال الرياضيين من الطلبة للإنضمام للمنتخبات القومية، كما يخضع الطلبة لإشراف ورعاية طبية دقيقه وبالمجان بمستشفيات القوات المسلحة، ويتم تنفيذ نظام تغذية للطلبة وفقاً لأحدث الأساليب العلمية . الألعاب الرياضية التي تمارس بالمدارس العسكرية الرياضية: تضم المدارس العسكرية الرياضية الألعاب الفردية بإجمالى 15 لعبة طبقاً للخطط المستقبلية المستهدف تنفيذها وهى الرياضات التي يمكن من خلالها أن يحقق لاعبوها ميداليات أولمبية وتضم ألعاب (رفع الأثقال- المصارعة- الملاكمة- التايكوندو- ألعاب القوى- الرماية- الجودو- الجمباز- سيف المبارزة- الدراجات- الكاراتية- الكونغ فو- الخماسى الحديث- الترايثلون- السباحة). إنجازات الطلبة واللاعبين بالمدارس العسكرية الرياضية: تم وضع مصر على الخريطة الأوليمبية من خلال تحقيق أندية ومدارس القوات المسلحة 25 ميدالية أوليمبية من إجمالى 48 ميدالية بنسبة 52.1% من الميداليات التي حققتها البعثات المصرية في الدورات الأوليمبية منذ بدء مشروع البطل الأوليمبى بالقوات المسلحة عام 2005، فضلاً عن ضم العديد من اللاعبين للمنتخبات القومية بنسبة تتراوح من 50-60% من قوام المنتخبات الرياضية المصرية، بالإضافة إلى تحقيق العديد من الإنجازات في مختلف الألعاب الرياضية على كافة المستويات المحلية والإقليمية والدولية.

بلدنا اليوم

٠٥-٠٥-٢٠٢٥

• بلدنا اليوم

الأزهري: رصدنا 40 تيارًا متطرفًا تقوم على 35 مفهومًا مغلوطًا تهدد أمن المجتمع

أكد الدكتور أسامة الأزهري، وزير الأوقاف، أن الوزارة وضعت خطة شاملة لتجديد الخطاب الديني ومجابهة مظاهر التطرف، مشيرًا إلى أن هذه الرؤية جاءت بعد سلسلة من اللقاءات الموسعة، جمعت متخصصين في مجالات علم النفس، والإعلام، والقانون، بهدف تشكيل تصور وطني موحد لمواجهة التشدد ونشر الفكر الوسطي. وأوضح الأزهري أن الاستراتيجية التي جرى إعدادها تتكون من أربعة محاور رئيسية، يتناول أولها مواجهة الفكر المتطرف من خلال تأهيل الأئمة وتزويدهم بالأدوات الفكرية والعلمية الكفيلة بالتصدي له، بينما يركز المحور الثاني على معالجة السلوكيات الاجتماعية السلبية التي تهدد التماسك المجتمعي، مثل الإلحاد، والتنمر، والتحرش، وارتفاع نسب الطلاق، والزيادة السكانية غير المنضبطة. وأضاف أن المحور الثالث يتمثل في بناء الإنسان المصري الواعي، وهو ما يتوافق مع توجيهات السيد الرئيس عبد الفتاح السيسي، بتشكيل لجنة وزارية مختصة بالتنمية البشرية، فيما يتناول المحور الرابع فكرة صناعة الحضارة، من خلال تمكين الإنسان من الإبداع والمشاركة في التنمية الحضارية المستدامة. ولفت وزير الأوقاف إلى أن الوزارة قامت بإجراء حصر شامل لتيارات التشدد، وكشفت عن وجود 40 تيارًا متطرفًا تنتشر في المجتمع، وتعتمد على 35 مفهومًا خاطئًا تمثل تهديدًا للفكر الديني الصحيح،مشيرًا أن الوزارة أصدرت كتبًا علمية مفصلة لدحض هذه المفاهيم، كما أطلقت قوافل دعوية بالتعاون مع الأزهر الشريف لنشر الخطاب المستنير في مختلف المحافظات. جاء ذلك خلال جلسة عقدها مجلس الشيوخ اليوم الإثنين الموافق 5 مايو، برئاسة المستشار عبد الوهاب عبد الرازق، وبمشاركة المستشار محمود فوزي، وزير الشئون النيابية والقانونية والتواصل السياسي، إلى جانب وزير الأوقاف الدكتور أسامة الأزهري. وناقش المجلس خلال الجلسة ثلاثة طلبات عامة مقدمة من عدد من الأعضاء، تناول الأول منها جهود الدولة في تجديد الخطاب الديني، وتعزيز التعاون بين المؤسسات الدينية لنشر الفكر المعتدل بين الشباب، فيما ركز الطلب الثاني على أهمية التصدي للتطرف الديني وترسيخ قيم التسامح والانفتاح في المجتم، أما الطلب الثالث، فتطرق إلى دور الوقف الخيري في دعم المرافق العامة وتحقيق تنمية مجتمعية متكاملة. وقرر المجلس إحالة الموضوعات الثلاثة، بجانب المداخلات التي شهدتها الجلسة وتعقيب وزير الأوقاف، إلى لجنة الشئون الدينية والأوقاف، وذلك لدراستها بشكل مفصل وإعداد تقرير شامل يعرض لاحقًا على المجلس. جلسة مجلس الشيوخ جلسة مجلس الشيوخ جلسة مجلس الشيوخ