ابورمان : تترأس اجتماع لجنة التوجيه المهني بتربية سحاب

سحاب - الدستور - احمد الحراوي
ترأست مدير التربية والتعليم للواء سحاب افاق ابورمان اجتماع لجنة التوجيه المهني,لمديري المدارس ذات الصف التاسع لمناقشة تصنيفات تخصصات التعليم المهني BTEC بتنسيق قسم التعليم المهني والإنتاج بحضور أعضاء اللجنة، في مدرسة حفصة بنت عمر الثانوية للبنات.
واكدت مديرة التربية ابورمان على أهمية التعليم المهني، وقدسية العمل المهني وضرورة توجيه الطلبة التوجيه السليم نحوه ورفع وعي أولياء أمور الطلبة، لما له من الاثر الكبير في رفد الوطن بالأيدي العاملة المدربة والتقليل من البطالة بين الشباب مشددة على توجيه الطلبة نحو التعليم المهني وتعريفهم بـمسارات التعليم المهني وركزت على دور مديري المدارس، في مساعدة الطلبة على اختيار نوع التعليم الذي يتلاءم مع قدراتهم وميولهم ووضع اسرهم الاقتصادي ومتطلبات سوق العمل.
واشارت ابورمان الى اهمية تخصص "البناء و الإنشاء" ضمن تخصصات مسار التعليم المهني والتقني BTEC التي تدرس في لواء سحاب، وما له من أهمية قصوى وأثر إيجابي على توفير فرص عمل لخريجيه حيث تم اختيار تخصصات مهنية وتقنية من برنامج (BTEC) لتتلاءم مع البيئة المحلية والطلب المتزايد على مهن المستقبل التي تتوافق مع متطلبات الأسواق المحلية والإقليمية والدولية. ومن هذه التخصصات تخصص البناء والإنشاء هذا التخصص الذي تنفرد به مدرسة سحاب الصناعية الثانوية من بين جميع مدارس لواء سحاب. ويزود الطلبة بمهارات تكنولوجيا العمارة والهندسة المدنية و خدمات المباني - تدفئة و الكهرباء وخدمات التكييف والتبريد و التجارة
واضافت ابورمان من مزايا دراسة تخصص البناء والانشاء: يطور مهارات التعلم الذاتي والمهارات التي يتطلبها سوق العمل بما يعزز التعلم القائم على الكفايات. وساعات تطبيقية أكبر من المعتاد.

جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا

اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:

التعلم مع الذكاء الاصطناعيالتحقق من الحقائقتحويل النص إلى كلامملخص الذكاء الاصطناعي

أخبار ذات صلة

الدستور

منذ 8 ساعات

• الدستور

ابورمان : تترأس اجتماع لجنة التوجيه المهني بتربية سحاب

سحاب - الدستور - احمد الحراوي ترأست مدير التربية والتعليم للواء سحاب افاق ابورمان اجتماع لجنة التوجيه المهني,لمديري المدارس ذات الصف التاسع لمناقشة تصنيفات تخصصات التعليم المهني BTEC بتنسيق قسم التعليم المهني والإنتاج بحضور أعضاء اللجنة، في مدرسة حفصة بنت عمر الثانوية للبنات. واكدت مديرة التربية ابورمان على أهمية التعليم المهني، وقدسية العمل المهني وضرورة توجيه الطلبة التوجيه السليم نحوه ورفع وعي أولياء أمور الطلبة، لما له من الاثر الكبير في رفد الوطن بالأيدي العاملة المدربة والتقليل من البطالة بين الشباب مشددة على توجيه الطلبة نحو التعليم المهني وتعريفهم بـمسارات التعليم المهني وركزت على دور مديري المدارس، في مساعدة الطلبة على اختيار نوع التعليم الذي يتلاءم مع قدراتهم وميولهم ووضع اسرهم الاقتصادي ومتطلبات سوق العمل. واشارت ابورمان الى اهمية تخصص "البناء و الإنشاء" ضمن تخصصات مسار التعليم المهني والتقني BTEC التي تدرس في لواء سحاب، وما له من أهمية قصوى وأثر إيجابي على توفير فرص عمل لخريجيه حيث تم اختيار تخصصات مهنية وتقنية من برنامج (BTEC) لتتلاءم مع البيئة المحلية والطلب المتزايد على مهن المستقبل التي تتوافق مع متطلبات الأسواق المحلية والإقليمية والدولية. ومن هذه التخصصات تخصص البناء والإنشاء هذا التخصص الذي تنفرد به مدرسة سحاب الصناعية الثانوية من بين جميع مدارس لواء سحاب. ويزود الطلبة بمهارات تكنولوجيا العمارة والهندسة المدنية و خدمات المباني - تدفئة و الكهرباء وخدمات التكييف والتبريد و التجارة واضافت ابورمان من مزايا دراسة تخصص البناء والانشاء: يطور مهارات التعلم الذاتي والمهارات التي يتطلبها سوق العمل بما يعزز التعلم القائم على الكفايات. وساعات تطبيقية أكبر من المعتاد.

عمون

منذ 2 أيام

• عمون

"ألبي - تك": إنجاز تربوي!!

​نظام BTEC هو نظام تربوي، وكما هو معروف من اسمه: الأعمال، وتكنولوجيا التعليم. يبدأ مع طلبة الصف التاسع، ويقدَّم على مدى ثلاث سنوات تعليمًا مهنيّا ذا صلة بالعمل، معزَّزًا بموادَّ أكاديميةٍ كاللغات، والتاريخ، والفيزياء، والرياضيات. ويكون الخريج معَدّا لسوق العمل، ولديه فرص للالتحاق بالتعليم الجامعي. ​تتنوع تخصّصات هذا البرنامج الإنجليزي النشأة؛ ليشمل تخصّصات مهنيةً تطبيقيةً عديدة! لا أدري مَن هو صاحب الفكرة في تطبيقه في الأردن، ولكنني أعدُّه إنجازًا للنظام التربوي إذا تمكنا من توفير متطلبات هذا التعليم. لماذا أعدُّه إنجازًا؟ ​من حيث المبدأ، إن نظام "البيتك" هو نظام تربوي متطور، يعتمد على تدريس المهارات، والمشروعات، والكفايات بشكل تربوي سليم. فالطالب يتفق مع المعلم على إعداد مشروع، أسمّيه أنا: "سندويشة" تربوية دسِمة، ينتقل بعدها إلى مشروع جديد بعد إتقان المشروع السابق. فالمفروض أن يقودنا "البيتك" من الحفظ والتلقين، إلى المهارة والتطبيق، وهذه النقلة هي غاية تربوية منشودة لم نستطع الوصول إليها في نظامنا التعليمي الأكاديمي. ومن الطبيعي أن يوفر نظام "البيتك" إصلاحات تربوية في تصليح الخلل في بعد التعليم عن الحياة وسوق العمل، إضافة إلى مَهمّته في تزويد المجتمع بما يحتاجه وفق خطط التنمية. (02) متطلبات النجاح ​يواجه نظام "البيتك" تحديات ماليةً، وإدارية، ومادية، وتربوية عديدة. فالنظام مكلِف، ومن الصعب توفير التخصّصات التي يرغب فيها الطلبة في مختلف المدارس. وقرب سكناهم. كما أن توفير المعلمين القانعين، والمؤهلين لهذا البرنامج ليس سهلًا؛ ولذلك أتمنى أن يجد هذا المشروع رعاية من الدولة، ودعمه بوصفه أولوية تربوية! (03) تقييم التجربة ​لم يحِنِ الوقت لتقييم نظام "البيتك"، ولكن يمكن لهذا النظام أن ينجح إذا أقنعنا المجتمع بأهميته. فالطلبة الملتحقون به ليسوا أفضل الطلبة، ولذلك يقال: قدّمنا أفضل البرامج، وأكثرها تعقيدًا لأكثر الطلبة ضعفًا! البرنامج حديث ويمكن إنجاحه! يقال إن هذه التحديات لا تصل إلى المسؤولين بسبب ثقافة الصمت والخوف، فمشكلات التطبيق محجوبة عنهم! (04) كيف نستفيد من "البيتك"؟ ​نظام البيتك كما قلت نظام متطوّر لا يعتمد على الحفظ، والتلقين؛ ولذلك، فإن نجاحه يمكن أن ينتقل إلى التعليم الأكاديمي تلقائيّا، فيكون تعليمنا قائمًا على المهارات، وبعيدًا عن الحفظ، والتلقين! (05) ماسة دلقموني قرأت مقالتين أمس، واليوم لخبيرة تربوية "حقيقية " وليست كخبراء وهميّين بعنوان: ماذا لو أصرًت العلامات على بقائها؟ وماذا لو أصرت المناهج على جمودها؟ أعتقد أن في هاتين المقالتين فكرا تربويّا يُطرَح لأول مرة بهذه القوة، والوضوح! فهناك: ماذا "لوّات" عديدة، يمكن تطوير التعليم لو توافرت إرادة التطوير وإمكاناته ! فهمت عليّ جنابك؟!!

الدستور

منذ 2 أيام

• الدستور

العدوان يرعى إطلاق مشروع صنع في الأردن في مأدبا

مادبا - الدستور - احمد الحراوي رعى مساعد محافظ مادبا الدكتور ركان العدوان اطلاق مشروع صنع في الاردن الذي اطلقته مؤسسة شبابنا عزوة في مادبا الذي يهدف الى اعادة احياء وسط مادبا السياحي من خلال تعزيز الانتاج المحلي وتشجيع المجتمعات على صناعة الهدايا التذكارية محليا بدلا من استيرادها من خلال تحويل عناصر من التراث المادي وغير المادي الى منتجات. ويسعى المشروع الى استقطاب الزائر والسائح عبر تقديم منتجات تعكس روح مادبا وتستلهم التراث الثقافي المادي وغير المادي وتحويله الى هدايا تذكارية مبتكرة تروي قصصا مختلفة، وزيادة تفاعل السائح مع المدينة وتمكين الافراد الهمتمين بانشاء مشاريع منتاهية الصغر والعمل على تحويل افكارهم الى منتجات قابلة للتسويق. واكد مساعد المحافظ العدوان الذي علي أهمية هكذا مشاريع لتشجيع الصناعات المحلية ودورها في الترويج السياحي وترك اثر للمكان الذي يزوره السائح من خلال منتجات تحكي قصة مادبا وتاريخها وتراثها العريق. وبينت مديرة البرامج في المؤسسة ريمان الدويك إن فكرة المشروع تقوم على ابراز الهوية الثقافية لمحافظة مادبا من خلال العمل على انتاج 13 منتجا، يحكي كل منتج قصة في مادبا والتي تترك اثرا في نفس السائح عن زيارته للمدينة وتم اختيارها كونها الاكثر مبيعا على مستوى العالم للسياح. واضافت انه تم العمل على انتاج هذه المشاريع خلال الستة شهور الاخيرة بالتعاون من ابناء المجتمع المحلي وخصوصا السيدات مؤكدة ان المشروع يسعى لدعم الاقتصاد المحلي وتحفيز الابداع والابتكار في قطاع الصناعات السياحية. واشتمل حفل اطلاق المشروع على التعريف بالمنتجات ال 13 والتي تقدم منتجا محليا صنع في مادبا على ايدي سيدات المجتمع المحلي ويحتوي على شرح مرفق تفصيلي عن كل منتج والتي تروج للهوية الثقافية لمادبا بدلا من السلع المستوردة المتوفرة في الاسواق. ومن المنتجات التي تم عرضها مغناطيس مصنوع من الطين مستوحى من واجهة قصر المشتى، والمغناطيس الذي يحكي صورة لمحارب مؤابي عثر عليه عام 1851 ومعروض حاليا في متحف اللوفر، وسوار مستوحى من خربة عطاروز الشهيرة في مادبا، وستكرز مستوحى من نبات الصبار الذي تشتهر في انتاجه مادبا، وميدالية تراثية مستوحاه من زينة الخيول المعروفة باسم "الشراشب". ومؤسسة شبابنا عزوة مؤسسة غير ربحية تأتسست عام 2021 تهدف الى تمكين المجتمعات المحلية من خلال ادوات السياحة والتراث وتعزيز الهوية الثقافية وتحقيق تأثير ايجابي مستدام من خلال مشاريع مبتكرة تدمج بين التراث الثقافي والسياحة المستدامة، ونفذت عددا من المشاريع الهادفة منها مشروع اكتشف مادبا وتأهيل الشباب للعمل في قطاع السياحة ومشروع اكتشف مادبا-نسخة النهضة وآخرها مشروع صنع في مادبا. وحضر حفل الاطلاق مدير سياحة مادبا وائل الجعنيني ومدير ثقافة مادبا محمد الرواحنة ونائب رئيس بلدية مادبا الكبرى بسمه سلايطة واعضاء مجلس محافظة مادبا محمد بريزات ونور العوامرة وايمن ابو تينة وعدد من المهتمين بالشأن السياحي وابناء المجتمع المحلي.