جامعة شقراء تحصد الميدالية البرونزية في معرض جنيف الدولي للاختراعات 2024

في إنجاز جديد يضاف إلى سجل الابتكارات الوطنية، حققت جامعة شقراء ممثلة في الدكتور أمجد بن يوسف الدويش، الميدالية البرونزية في معرض جنيف الدولي للاختراعات في نسخته الخمسين، والذي أُقيم في مدينة جنيف السويسرية، بمشاركة واسعة من مخترعين ومبتكرين من مختلف دول العالم.
وقد نال الاختراع المقدم من الدكتور الدويش، والمتمثل في 'جهاز روبوت لمراقبة البيئة'، استحسان لجنة التحكيم، نظير فكرته المبتكرة التي تمزج بين تقنيات الذكاء الاصطناعي (AI) وإنترنت الأشياء (IoT) والطاقة المستدامة، بهدف مراقبة وتحسين الظروف البيئية.
ويتميز الجهاز بقدرته على جمع وتحليل البيانات البيئية المتعلقة بـجودة الهواء، ودرجة الحرارة، والرطوبة، وتلوث المياه، ما يعزز من فاعلية الرصد البيئي ويسهم في دعم الاستدامة البيئية.
وتأتي هذه المشاركة في إطار دعم الجامعة وتشجيعها للبحث العلمي والابتكار، وسعيها المستمر إلى تحقيق تطلعات رؤية المملكة 2030 في تنمية القدرات الوطنية ورفع كفاءة منظومة الابتكار في المملكة.

جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا

اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:

التعلم مع الذكاء الاصطناعيالتحقق من الحقائقتحويل النص إلى كلامملخص الذكاء الاصطناعي

أخبار ذات صلة

صحيفة سبق

منذ 4 أيام

• صحيفة سبق

وزارة الدفاع توقّع مذكرات تعاون مع 6 جامعات لبناء القدرات وتطبيق أفضل الممارسات

وقّعت وزارة الدفاع، مذكرات تعاون مع عددٍ من الجامعات، لبناء القدرات، وتبادل الخبرات، وتطبيق أفضل الممارسات في مجالات التعليم والتدريب بما يُسهم في تنمية رأس المال البشري بالوزارة، بحضور مساعد وزير الدفاع للشؤون التنفيذية الدكتور خالد بن حسين البياري. ووقع مذكرات التفاهم من جانب وزارة الدفاع وكيل الوزارة لخدمات التميز المهندس محمد بن فيصل بن معمر، ومن جانب جامعة شقراء رئيسها الأستاذ الدكتور علي بن محمد السيف، ومن جانب جامعة حفر الباطن رئيسها الأستاذ الدكتور خالد بن باني الحربي، ومن جانب جامعة القصيم رئيسها الأستاذ الدكتور محمد بن فهد الشارخ، ومن جانب جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز رئيسها الأستاذ الدكتور عبدالله بن عبدالعزيز التميم، ومن جانب جامعة جازان رئيسها الأستاذ الدكتور محمد بن حسن أبو راسين، ومن جانب جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن وكيلة الجامعة للشؤون الأكاديمية الدكتورة فرح بنت منصور العسكر. وتضمنت مذكرات التعاون، استفادة طلبة الجامعات من برنامج الاستقطاب العسكري المبكر في وزارة الدفاع، وتقديم الجامعات برامج تجسير لخريجي الكليات والمعاهد العسكرية، والتعاون بين وزارة الدفاع والجامعات في مجال الإيفاد والابتعاث الداخلي لمنسوبي الوزارة، ومساهمة الجامعات في وضع برامج تدريبية لتطوير أعضاء هيئة التعليم والتدريب ومنسوبي المرافق التعليمية والتدريبية بوزارة الدفاع. واشتملت المذكرات على التعاون في استحداث مسارات تدريبية لتغذية الاحتياج الحالي والمستقبلي لوزارة الدفاع، وإنشاء برامج تدريبية تطبيقية للفنيين، وبرامج لبناء قدرات أعضاء هيئة التعليم في المؤسسات التعليمية في الوزارة، بالإضافة إلى تقديم الاستشارات العلمية والبحثية والتقنية لبناء وتطوير القدرات بوزارة الدفاع وكيفية الاستفادة من المحتوى المحلي. كما اشتملت على التعاون في مجال بناء أدلة وشواهد ومؤشرات الأداء وضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي العسكري وإدارة عمليات التحسين المستمر، والاستفادة من التطبيقات العملية والمعملية في مجال برامج الدراسات المدنية بالوزارة مثل معامل الفيزياء والكيمياء واللغة الإنجليزية، إلى جانب الاستفادة من المجالس العلمية والاستشارية لأغراض الترقيات العلمية والنشر العلمي الأكاديمي لمنسوبي المؤسسات التعليمية في الوزارة. وبموجب المذكرات، تقدم الجامعات الدعم التدريبي المهني لبناء وتطوير القدرات لمنسوبي الوزارة، وكذلك الدعم التدريبي في مجال إعداد وتطوير وصياغة نواتج التعلم للبرامج الأكاديمية العسكرية وتأهيلهم للحصول على الشهادات الاحترافية، والاستفادة من برامج الجامعات بالتخصصات المطلوبة، وتوصيف البرامج والمقررات التعليمية والتدريبية وفق متطلبات الإطار الوطني للمؤهلات. وفي المجال الطبي، اشتملت المذكرات على الاستفادة من الخبرات المؤهلة في وزارة الدفاع والجامعات من أطباء وصحيين والدراسات الصحية، بالإضافة إلى استفادة الإدارة العامة للخدمات الصحية ومنشآتها بالوزارة من الخدمات التي تقدمها الجامعات. وتدعم مذكرات التعاون تنمية مصادر المعلومات التي تخدم التخصصات التي تُدرس بالكليات العسكرية مثل الرياضيات، والفيزياء، والميكانيكا الساكنة والمتحركة، ومجال التحول الرقمي للمكتبات العلمية بين الجامعات والكليات والمعاهد العسكرية، والاستفادة من المواقع الإلكترونية الخاصة بالجامعات وإتاحة فرصة الدخول على الخدمات الإلكترونية (المكتبات المركزية). كما تقدم الجامعات الدعم في تسهيل إجراءات القبول لمنسوبي وزارة الدفاع لإكمال التحصيل العلمي للمنقولين من الجامعات الأخرى، وتنظيم الندوات والمحاضرات حول البرامج التعليمية والتدريبية والموضوعات البحثية المتقدمة، والتعاون في تقديم الحلول التعليمية والتدريبية الإلكترونية وفقًا للأنظمة، ومنح مقاعد دراسية لمنسوبي وزارة الدفاع من مصابي الحرب وأبناء الشهداء.

مجلة رواد الأعمال

منذ 4 أيام

• مجلة رواد الأعمال

الذكاء الاصطناعي التوليدي ووكلاء الذكاء الاصطناعي.. أوجه التشابه والاختلافات

لايزال الذكاء الاصطناعي المجال الأكثر جدلًا. نظرًا لتطوره المتسارع والملحوظ. فقد ظهرت مؤخرًا مصطلحات مثل الذكاء الاصطناعي التوليدي (Genative AI) ووكلاء الذكاء الاصطناعي. وقدم الذكاء الاصطناعي التقليدي للمستخدمين طريقة جديدة لإنجاز المهام، وتحليل البيانات. يمكن الذكاء الاصطناعي التوليدي من إنشاء أنماط ومحتوى جديد مثل النصوص أو الصور أو الفيديو أو الصوت أو التعليمات البرمجية. ويرتقي وكيل الذكاء الاصطناعي بالقدرات الى مستوى أكثر تقدمًا. وذلك من خلال اعتماد منظومة رقمية من النماذج اللغوية الكبيرة (LLMs). والتعلم الآلي (ML). ومعالجة اللغة الطبيعية (NLP) لأداء مهام مستقلة نيابةً عن المستخدم أو نظام آخر. كما يعتبر Chat GPT نموذج الذكاء الاصطناعي الجيني الذي حظي باهتمام كبير. وعلى الرغم من أن هذا المنتج يقدم قدرات إبداعية مماثلة للذكاء الاصطناعي الوكيل، فإنه ليس هو نفسه. تركز وكلاء الذكاء الاصطناعي على اتخاذ القرارات بدلًا من إنشاء المحتوى الجديد الفعلي. وذلك دون الاعتماد على الأوامر المدخلة أو إشرافًا بشريًا. ومن أبرز تطبيقات وكلاء الذكاء الاصطناعي المركبات ذاتية القيادة. والمساعدين الافتراضيين. والطيارين المساعدين ذوي الأهداف الموجهة نحو المهام. تقدم أدوات الذكاء الاصطناعي العام والذكاء الاصطناعي الوكيل فوائد إنتاجية هائلة للأفراد والمؤسسات. الفرق بين الذكاء الاصطناعي التوليدي ووكلاء الذكاء الاصطناعي الذكاء الاصطناعي التوليدي هو الذكاء الاصطناعي الذي ينتج محتوى أصليًا. مثل النصوص أو الصور أو الفيديو أو الصوت أو التعليمات البرمجية. استجابةً لمطالبة المستخدم أو طلبه. استنادًا إلى نماذج التعلم الآلي التي تسمى نماذج التعلم العميق. وهي خوارزميات تحاكي عمليات التعلم واتخاذ القرار في الدماغ البشري. وتقنيات أخرى مثل أتمتة العمليات الروبوتية (RPA). تعمل هذه النماذج من خلال تحديد وترميز الأنماط والعلاقات في كميات هائلة من البيانات. ثم استخدام تلك المعلومات لفهم طلبات المستخدمين أو أسئلتهم بلغة طبيعية. كما يمكن لهذه النماذج بعد ذلك إنشاء نصوص وصور ومحتويات أخرى عالية الجودة بناءً على البيانات التي تم التدريب عليها في الوقت الفعلي. أما بالنسبة لوكيل الذكاء الاصطناعي تعتمد على أن أنظمة مصممة لاتخاذ القرارات والتصرف بشكل مستقل. بالإضافة إلى القدرة على متابعة الأهداف المعقدة بإشراف محدود. ما يجمع بين الخصائص المرنة للنماذج اللغوية الكبيرة (LLMs) ودقة البرمجة التقليدية. أيضًا يعمل هذا النوع من الذكاء الاصطناعي بشكل مستقل لتحقيق هدف ما باستخدام تقنيات مثل معالجة اللغة الطبيعية (NLPs) والتعلم الآلي والتعلم المعزز وتمثيل المعرفة. كما أن الذكاء الاصطناعي العام هو نهج تفاعلي مع مدخلات المستخدمين. أيضًا يتميز بالقدرة بالمرونة في جميع المواقف. كما أنها ستخدم في العديد من التطبيقات التي يمكن أن تستفيد من التشغيل المستقل. مثل الروبوتات والتحليل المعقد والمساعدين الافتراضيين. الفرق بين الأدوات من حيث المميزات السمات الرئيسية للذكاء الاصطناعي التوليدي إنشاء المحتوى: يتفوق الذكاء الاصطناعي التوليدي في توليد المحتوى. حيث يمكن لنماذج الذكاء الاصطناعي إنشاء سياق متماسك مثل المقالات والإجابات على المشكلات المعقدة. كما يمكن لتطبيقات الذكاء الاصطناعي، مثل تطبيق OpenAI's ChatGPT، توليد الإجابات وكتابة القوائم وتقديم النصائح عند طلبها من خلال مدخلات المستخدم. بالتالي، يؤدي استخدام حلول الذكاء الاصطناعي التوليدي لإنتاج التعليمات البرمجية إلى تبسيط عملية تطوير البرمجيات وتسهيل كتابة التعليمات البرمجية على المطورين من مختلف مستويات المهارة. تحليل البيانات: يمكن للذكاء الاصطناعي التوليدي تحليل كميات هائلة من البيانات، واستخدام هذا التحليل لاكتشاف الأنماط والاتجاهات. كما يمكن لنماذج الذكاء الاصطناعي التوليدي تبسيط عمليات سير العمل المعقدة. خاصةً عندما يتعلق الأمر بسلسلة التوريد وتقديم تجربة أفضل للعملاء. القدرة على التكيف: يمكن للذكاء الاصطناعي التوليدي تكييف مخرجاته بناءً على المدخلات التي يتلقاها من المستخدم. إذا كان المستخدم يقدم ملاحظات محددة للنموذج، فإن النتيجة تتغير لتتماشى أكثر مع ما يسعى إليه المستخدم وبالتالي تحسين المخرجات. التخصيص: يمكن لتقنية الذكاء الاصطناعي العام تقديم توصيات وتجارب مخصصة بناء على المدخلات التي يتلقاها من المستخدم. فعلى سبيل المثال، اتجهت صناعة البيع بالتجزئة إلى تقديم تجارب مخصصة للغاية لعملائها بفضل تقنية الذكاء الاصطناعي التوليدي التي تساعدهم على فهم كل تفاصيل تفضيلات عملائهم. مميزات وكلاء الذكاء الاصطناعي الملامح الرئيسية للذكاء الاصطناعي العميل اتخاذ القرار: نظرًا للخطط والأهداف المحددة مسبقًا، يمكن لأنظمة الذكاء الاصطناعي تقييم المواقف وتحديد المسار إلى الأمام دون أو بأقل قدر من المدخلات البشرية. حل المشكلات: يعتمد وكلاء الذكاء الاصطناعي على نهجا من أربع خطوات لحل المشكلات. منها الإدراك. والتفكير. والتصرف. والتعلم. تبدأ هذه الخطوات الأربع بجعل وكلاء الذكاء الاصطناعي يجمعون البيانات ويعالجونها. ثم يعمل بعد ذلك كمنسق يقوم بتحليل البيانات المدركة لفهم الموقف. ثم تتكامل مع الأدوات الخارجية التي تتحسن وتتعلم باستمرار من خلال التغذية الراجعة. الاستقلالية: السلوك المستقل هو ما يميز وكيل الذكاء الاصطناعي. إن قدرتها الفريدة على التعلم والعمل من تلقاء نفسها تجعلها تقنية واعدة للمؤسسات التي تسعى إلى تبسيط سير العمل وجعل الآلات تؤدي مهام معقدة بأقل تدخل بشري. التفاعل: نظرًا لطبيعته الاستباقية، يمكن للذكاء الاصطناعي التفاعلي التفاعل مع البيئة الخارجية وجمع البيانات للتكيف في الوقت الفعلي. أحد الأمثلة على ذلك هو المركبات ذاتية القيادة. والتي يجب أن تحلل باستمرار محيطها وتتخذ قرارات قيادة آمنة ودقيقة. التخطيط: يمكن لنماذج الذكاء الاصطناعي الوكيل التعامل مع السيناريوهات المعقدة وتنفيذ إستراتيجيات متعددة الخطوات لتحقيق أهداف محددة. المقال الأصلي: من هنـا

سعورس

منذ 5 أيام

• سعورس

جامعة الملك سعود تطلق «هاكاثون الابتكار الصحي الرقمي»

وأكد رئيس جامعة الملك سعود المكلّف د. عبدالله بن سلمان السلمان، التزام الجامعة الراسخ بتحقيق الريادة العالمية والتميز في إطار رؤية المملكة 2030، وأن «هيلثون» يشكّل منصة محفزة للعقول المبدعة من مختلف التخصصات لتقديم حلول تقنية مبتكرة تعزز جودة الحياة وترتقي بخدمات القطاع الصحي على المستوى الرقمي. وثمّن د. السلمان الدعم السخي الذي يحظى به القطاع من القيادة الرشيدة -أيدها الله-، معربًا عن تطلع الجامعة إلى أن تُسهم مخرجات الهاكاثون في تطوير المنظومة الصحية وخدمة المجتمع. وأفاد أن فعاليات الهاكاثون تستمر حتى 17 مايو الجاري بمقر الجامعة، بمشاركة نحو 400 متسابق من مختلف التخصصات، مستهدفةً الخبراء في القطاع الصحي، والتقنيين، والممارسين الصحيين، ورواد الأعمال، والمبتكرين، والباحثين، وطلاب الجامعات في المجالات ذات الصلة، وذلك في إطار دعم الجامعة للكفاءات الوطنية وتمكينها من الإسهام في تقديم حلول مبتكرة للتحديات الصحية المعاصرة. من جانبه، أوضح المدير التنفيذي للتقنية والتحول الرقمي والمشرف العام على الهاكاثون م. مبارك الشهراني، في تصريح لوكالة الأنباء السعودية أن تنظيم «هيلثون» يأتي انطلاقًا من سعي الجامعة إلى تحفيز ثقافة الابتكار والإبداع في مواجهة التحديات الصحية، حيث يتضمن الهاكاثون ستة مسارات رئيسية تشمل: حلول الرعاية الصحية الذكية، وتحسين الصحة ومراقبة الأمراض المزمنة عبر إنترنت الأشياء (IoT)، والرعاية الصحية التنبؤية باستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي، وتجربة المستخدم في عرض البيانات وتسهيل الوصول إلى الخدمات الصحية، إضافة إلى الأمن السيبراني في الرعاية الصحية، وتحليل البيانات الصحية الضخمة. وأضاف أنه سيُختتم الحدث بتقييم شامل للمشاريع المشاركة من قِبل لجنة تحكيم متخصصة، ويتم خلالها الإعلان عن الفرق الفائزة بالمراكز الأولى ضمن المسارات كافة، حيث خُصصت جوائز مالية تصل إلى 600 ألف ريال سعودي، إلى جانب فرص احتضان وتطوير للمشاريع الفائزة عبر حاضنات الأعمال التابعة للجامعة.