المدارس اليابانية: تدريس الفرنسية كلغة ثانية.. و18 ألف جنيه مصروفات الدراسة

حققت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى طفرة كبيرة فى ملف المدارس المصرية اليابانية نظرا للإقبال المتزايد عليها للالتحاق بها من قبل أولياء الأمور، حيث وصلت أعداها حاليا إلى 69 مدرسة مصرية يابانية.
وأكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم على أنه لأول مرة يتم إدخال المدارس المصرية اليابانية فى قلب القاهرة حيث تم افتتاح مدارس فى بدر والعباسية والسيدة زينب، والقصر العينى وروض الفرج وغمرة، والزيتون 2، والتجمع-الكرما سيتى، بالإضافة إلى مدرسة دمياط الجديدة 2 بمحافظة دمياط، ومدرسة منيا القمح بالشرقية، ومدرسة جهينة بسوهاج.
قالت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، إنه يسعى نظام التعليم المصرى فى المدارس المصرية اليابانية إلى تزويد الطلاب بمجموعة من المهارات عبر تقديم نظام تعليمى شامل يسمى فى نظام التعليم اليابانى التعليم الشامل للطفل، وهو نظام يقوم على تحقيق النمو المتوازن لكل من العقل والقيم والجسد ويضمن أرضية لتنمية المهارات الأكاديمية واثراء الوجدان والمشاعر الإنسانية والتطور البدنى الصحى معًا.
وأوضحت أنه يتم العمل على بذل الجهد؛ لضمان مناخ إيجابى فى المدرسة، يحقق متعة التعلم، وأن تكون المدرسة مكان يشعر فيه الطالب بالسعادة والفخر لكونه عضوًا فاعلًا فيه، وأن يتم تحفيز كل طالب من خلال الأنشطة التعليمية الموزعة بشكل عادل على الجميع مهما كانت سرعة تعلمهم أو مواهبهم، والعمل على وضع نهاية لفكرة امتحان نهاية العام التى تحتل حاليًا الدور المحورى فى النظام التعليم، والسعى لخلق نظام تعليمى تعلمى يتيح للطالب اكتساب مهارات ذات معنى ومهارات القرن الواحد والعشرين وغيرها من خلال تطبيق أنشطة التوكاتسو اليابانية.
وأشارت إلى أن التوكاتسو يعبر عن الأنشطة الخاصة التى تعتبر أحد الركائز الأساسية لتعليم الطفل الشامل فى اليابان، والهدف منها خلق مناخ مرغوب فيه بين الطلاب من أجل المشاركة وخلق حياة أفضل داخل الفصل والمدرسة، والعمل على تطوير موقف ايجابى فاعل من جانب الطلاب للتعامل مع مختلف القضايا فى الفصل والمدرسة، وكذلك خلق موقف إيجابى تجاه الحياة بصفة عامة. وهى مجموعة أنشطة تعليمية ضرورية لنمو الطلاب وبنائهم لعلاقات إنسانية جيدة لازمة للإرتقاء بهم؛ ففى الأنشطة الخاصة تلك يقوم الطلاب بوضع أهداف لهم، وبذل الجهود بصورة اختيارية ذاتية تطبيقية، ويقومون بالتفكير من تلقاء أنفسهم وتبادل الحوار والمناقشة والبحث عن حل للمشكلات وتوافق الآراء، وهى أنشطة لايتم إدراجها فى إطار المواد الدراسية، ولا تتمثل أهداف الأنشطة الخاصة فى تغيير سلوكيات الطلاب داخل المدرسة فحسب، بل تمتد إلى المنزل والمجتمع خارج نظاق المدرسة.
وأوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم، أن المدارس المصرية اليابانية أصبحت نموذجًا تعليميًا ملهمًا، يعكس التفاعل البنّاء بين الثقافة التعليمية اليابانية والبيئة المصرية مع تطبيق أنشطة التوكاتسو والتى تهدف إلى تنمية شخصية الطلاب وتعزيز مهاراتهم الحياتية.
وشددت على أن هناك مميزات بمصاريف المدارس المصرية اليابانية، حيث يتم دفع المستحقات على ثلاث أقساط (قسط فى خلال أسبوع من إخطار ولى الأمر بقبول ملف الطفل، القسط الثانى فى شهر نوفمبر القسط الثالث فى شهر يناير، كما أن قيمة المصروفات هى 18650 جنيها (ثمانية عشر ألفا وستمائة وخمسون جنيه) مصرى فقط لا غير غير شاملة الزى المدرسى والكتب الدراسية.
قالت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى أن الدراسة بالمدارس المصرية اليابانية من المستوى الأول رياض الأطفال إلى نهاية المرحلة الثانوية كمدرسة مكتملة المراحل وتقدم كل الصفوف الدراسية. ووفق منظومة التعليم الجديدة، موضحة أن أكبر صف دراسى بالمدرسة العام الدراسى 2025 – 2026 هو الصف الأول الإعدادى ويتم إضافة صف جديد كل عام والمنهج المستخدم فى هذه المدارس هو المنهج الدراسى المصرى الجديد (2.0) باللغة الإنجليزية، بالإضافة إلى أنشطة 'التوكاتسو' كأنشطة أساسية ولغة التدريس فى المدارس هى اللغة الإنجليزية بالإضافة إلى تدريس منهج المستوى الرفيع فى اللغة الإنجليزية Connect Plus ولغة ثانية وهى اللغة الفرنسية حتى تاريخه.

جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا

اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:

التعلم مع الذكاء الاصطناعيالتحقق من الحقائقتحويل النص إلى كلامملخص الذكاء الاصطناعي

أخبار ذات صلة

جريدة المال

منذ 2 ساعات

• جريدة المال

محافظ الإسكندرية: الرئيس السيسي وجه بإحياء موقع أبو مينا الأثري

قال الفريق أحمد خالد سعيد، محافظ الإسكندرية، إن الرئيس عبد الفتاح السيسي كان له دور حاسم ومباشر في إعادة إحياء موقع أبو مينا الأثري، عبر توجيهات واضحة بوضعه في بؤرة الاهتمام السياحي محليًا وعالميًا، بما يعكس أهميته التاريخية والدينية. وأضاف المحافظ، خلال لقاء مع قناة 'إكسترا نيوز'، أن الموقع كان مهددًا بالانهيار نتيجة ارتفاع منسوب المياه الجوفية، إلا أن تدخلًا حكوميًا متكاملًا، شاركت فيه وزارات السياحة والآثار، الزراعة، المجلس الأعلى للآثار، ومحافظة الإسكندرية، نجح في إنقاذ الموقع من خلال تنفيذ حلول فنية متقدمة. وأوضح أن ممثلة منظمة اليونسكو الإقليمية زارت الموقع مؤخرًا وأبدت إشادة كبيرة بالإجراءات المتبعة، معتبرة أنها خطوات 'جدية ومبشرة'، مشيرًا إلى أن رفع الموقع من قائمة المواقع المعرضة للخطر بات 'مسألة وقت'، مع توقعات بانتهاء المرحلة النهائية من المشروع خلال عام. وأشار المحافظ إلى أن خطة التطوير لا تقتصر على المعالجات الهندسية، بل تمتد لتشمل تحديثات إنشائية ومخططات دعائية واسعة، تهدف إلى إعادة تقديم الموقع بصورة تحاكي طابعه التاريخي في القرن الثالث الميلادي، بما يعزز من مكانته السياحية والدينية عالميًا. كما كشف الفريق أحمد خالد سعيد أن الموقع يستقبل حاليًا نحو 8.5 مليون زائر محلي سنويًا، إضافة إلى نصف مليون زائر أجنبي، مع توقعات بارتفاع هذه الأرقام بشكل ملحوظ بعد استكمال التطوير.

اليوم السابع

منذ 3 ساعات

• اليوم السابع

أقوى مراجعات اللغة العربية لطلاب الثانوية العامة استعدادًا للامتحانات النهائية

يواصل موقع "اليوم السابع" دعمه لطلاب الثانوية العامة بنشر أقوى المراجعات النهائية في المواد الدراسية، حيث يقدم هذه المرة مراجعة شاملة لمادة اللغة العربية لطلاب الشعبة الأدبية، تتضمن نماذج أسئلة متوقعة وإجابات نموذجية تساعد الطلاب على فهم أعمق للمادة والاستعداد الجيد لامتحانات نهاية العام. وتأتي هذه الأسئلة الاسترشادية، لتشمل مجموعة من الأفكار والأسئلة التي لن يخرج عنها الامتحان، وفقًا لما أكدته مصادر تعليمية، وهو ما يُمكّن الطلاب من التدرّب على شكل الامتحان وخطوات الحل النموذجي. وشددت وزارة التربية والتعليم على أهمية اتباع التعليمات الخاصة بورقة الإجابة بنظام البابل شيت، مؤكدة ضرورة التزام الطلاب بتظليل دائرة الإجابة الصحيحة بالكامل دون تجاوز حدودها، وفي حال اختيار إجابة خاطئة، يجب وضع علامة (×) واضحة عليها، ثم تظليل الإجابة الصحيحة بشكل كامل. ونبّهت الوزارة على ضرورة الحفاظ على ورقة الإجابة، ونقل البيانات الشخصية بدقة داخل كراسة الإجابة، مع التركيز أثناء عملية التظليل لتجنب الوقوع في أخطاء تؤثر على نتيجة الطالب.

اليوم السابع

منذ 3 ساعات

• اليوم السابع

هل يجوز الجمع بين الصلوات بسبب ظروف العمل؟.. أمين الفتوى يُجيب

أجاب الشيخ عويضة عثمان، أمين الفتوى بدار الإفتاء المصرية، على سؤال حول جمع صلاة الظهر والعصر بسبب الظروف الدراسية أو العملية التي تمنع من أداء الصلاة في وقتها، موضحًا أن هناك تسهيلات في الشريعة الإسلامية تتيح للمسلم جمع الصلاتين في حالات الضرورة. وقال أمين الفتوى بدار الإفتاء المصرية، خلال حوار مع الإعلامي مهند السادات، ببرنامج "فتاوى الناس"، المذاع على قناة الناس، اليوم الثلاثاء: "إذا كان الشخص في موقف يتعذر عليه فيه أداء الصلاة في وقتها، مثلما يحدث في المحاضرات أو أثناء العمل، فيمكنه جمع الصلاة، وهذا الأمر مستند إلى حديث النبي صلى الله عليه وسلم، حيث جمع بين الظهر والعصر، وبين المغرب والعشاء، من غير عذر مثل السفر أو المرض، وهو ما يسمى 'جمع التأخير." وأضاف: "إذا كان الشخص في محاضرة أو في عمل مهم ويصعب عليه ترك المكان لأداء الصلاة في وقتها المحدد، فيمكنه أن ينوي جمع الصلاة في وقت لاحق، فعلى سبيل المثال، إذا كان الشخص في محاضرة طالت وكان الوقت قد اقترب من العصر، فيجوز له أن ينوي جمع الظهر مع العصر في وقت العصر، وهذه حالة من جمع التأخير." وتابع: "النبي صلى الله عليه وسلم فعل ذلك لتخفيف الحرج عن أمته، ولتيسير العبادة في الحياة اليومية، فالإسلام لا يكلف المسلم بما لا يطاق، لذلك إذا كان الشخص في حالة يصعب فيها أداء الصلاة في وقتها، يجوز له جمع الصلاتين." وأكد أن الشخص في هذه الحالة يجب عليه أن ينوي جمع الصلاة قبل أن يخرج وقت صلاة الظهر، ويصلي الظهر والعصر معًا، ولا يكون عليه قصر للصلاة لأنها صلاة مقيم، مشيرًا إلى أن هذا من التيسير الذي شرعه الله سبحانه وتعالى للمسلمين في ظروف الحاجة. وأردف: "إذا فاجأه وقت العصر قبل أن يصلي الظهر، فيصلي الظهر والعصر معًا بدون قصر، حيث أن القصر خاص بالمريض أو المسافر فقط."