انطلاق اختبارات الفصل الدراسي الثالث في المملكة

انطلقت اليوم الأحد الاختبارات التحريرية لنهاية الفصل الدراسي الثالث للعام الدراسي الحالي 1446هـ في مناطق ومحافظات المملكة - عدا مكة المكرمة التي أدى طلابها اختباراتهم التحريرية قبل 18 يومًا-، والذي يعد آخر الفصول لهذا العام، وستستمر هذه الاختبارات حتى الخميس القادم وهو الموعد المحدد لإعلان النتائج للصفوف الدراسية من الثالث الابتدائي حتى الثالث ثانوي وأكدت وزارة التعليم على ضرورة إجراء الاختبارات خلال اليوم الدراسي المعتاد دون أن يكون هناك تأثير أو خلل على سير الحصص الدراسية في إجراء يعد الأول من نوعه في تنظيمات الاختبارات في مدارس البنين والبنات بالمملكة.
بينت الوزارة أن إجراء الاختبارات خلال اليوم الدراسي يهدف إلى تنظيم عملية التعليم والتعلم والحد من بعض الظواهر السلبية التي كانت تصاحب الاختبارات خلال الأعوام الماضية، بالإضافة إلى تشجيع الانضباط المدرسي وزيادة التواصل ما بين المدارس وأولياء الأمور وشددت الوزارة على أهمية إعلان جدول اختبارات الطلاب والطالبات المكملين الخميس القادم، على أن تبدأ اختباراتهم اعتباراً من الأحد الموافق للسادس والعشرين من ذي الحجة الحالي ولمدة ثلاثة أيام.
وشددت الوزارة على أهمية إعلان جدول اختبارات الطلاب والطالبات المكملين الخميس القادم على أن تبدأ اختباراتهم اعتباراً من الأحد الموافق للسادس والعشرين من ذي الحجة الحالي ولمدة ثلاثة أيام.
🔴 رسميًا
انطلقت اليوم اختبارات #الفصل_الدراسي_الثالث المصحوبة بتفعيل اليوم الدراسي في جميع مدارس المملكة للعام الدراسي 1446هـ .#الاختبارات_المركزية #وزارة_التعليم pic.twitter.com/M4AjfEeXiF — التعليم السعودي (@SaudiED) June 15, 2025
وفي الطائف، أكملت أكثر من 1400 مدرسة استعداداتها كافة لانطلاقة اختبارات نهاية الفصل الدراسي الثالث، التي تنطلق في تمام الـ7:00 صباحاً. أثناء اليوم الدراسي، على أن يتم الحضور قبل بدء الاختبارات بربع ساعة.
وكانت المدارس كافة قد أنهت استعداداتها مبكراً؛ المتمثلة في تهيئة البيئة المناسبة لأداء الاختبارات بهدوء وسهولة، أثناء اليوم الدراسي من خلال تجهيز وتهيئة المدارس كافة مقار الاختبارات، وإعداد جداول الاختبارات والاختبارات المركزية. وما يتصل بها وغرف التحكم «الكنترول»، فضلاً عن الإرشادات الصحية، وما يختص بجانب الأمن والسلامة والتوجيه الطلابي، والصحة المدرسية.
وأكد المدير العام للتعليم في محافظة الطائف الدكتور سعيد عبدالله الغامدي، ضرورة جاهزية المجتمع التعليمي واستعداده لاستقبال فترة الاختبارات، والعمل بروح الفريق الواحد، وتقديم أنواع الدعم والمساندة كافة لأبنائنا الطلاب والطالبات، بما يضمن جودة أداء الاختبارات أثناء اليوم الدراسي.

جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا

اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:

التعلم مع الذكاء الاصطناعيالتحقق من الحقائقتحويل النص إلى كلامملخص الذكاء الاصطناعي

أخبار ذات صلة

إيلي عربية

منذ 36 دقائق

• إيلي عربية

قرية تكسوها الثلوج تخبرك عن ماضي السعودية

بالقرب من مدينة حقل، شمال غرب تبوك، يقع واحد من أجمل المعالم التاريخيّة في المملكة العربية السعودية ، وهي قرية علقان التراثية التي تعدّ نافذة إلى ماضي المملكة الطويل. إنّها تقع على بُعد حوالي 170 كيلومترًا من مدينة تبوك شمال السعودية، وهي محاطة بجبال شاهقة وبكثبان رمليّة حمراء تولّد مناظر بانوراميّة مدهشة. تسرد تاريخًا عريقًا عن السعوديّة تحتوي السعودية الكثير من الوجهات والمعالم التي صمدت لقرون من الزمن لتبقى اليوم بمثابة كتاب يخبر قصصًا عن تاريخ المملكة، وإنّ قرية علقان هي من أبرزها، وقد أصبحت مُدرَجة رسميًّا في السجّل الوطنيّ للتراث العمرانيّ. فقد بُنيَت في عام 1934 بأمر من الملك عبد العزيز، وهي تضمّ منازل تراثيّة مبنيّة من الحجر المحليّ الأحمر، ومؤلّفة من أسقف من جذوع الأشجار وسعف النخيل. وفي المنطقة، يوجد أيضًا الكثير من الآبار التاريخيّة التي كانت تُستَخدَم لتأمين المياه للسكّان المحليّين، ومن بينها بئر «أبو العلق». وجهة تكسوها الثلوج تُعرَف هذه القرية باسم «مدينة الثلج»، إذ تكتسي ثوب الأبيض في الشتاء عندما تتساقط الثلوج، لتتحوّل وجهة شهيرة تجذب السوّاح للاستمتاع بمناظرها الخلّابة والأجواء الباردة. فهذه الظاهرة نادرة الحدوث في السعودية، وقد سُجّلَت في القرية عواصف ثلجيّة غزيرة في عام 1945، وأخرى في عام 1965 استمرّت الثلوج فيها بالتساقط لأيّام متتالية، ما ساهم في ترسيخ سمعتها كملاذ شتويّ مميّز. ملاذ سياحيّ دافئ في الربيع مع انتهاء فصل الشتاء وذوبان الثلوج، تنكشف التضاريس التي تكوّن مناظر طبيعيّة فريدة، وتصبح قرية علقان التراثية وجهة لعشّاق التخييم في الطبيعة، والتنزّه بين ربوعها والاستمتاع بمناظرها الخلّابة، واستكشافها تاريخها العريق للتمعّن أكثر في تراث السعوديّة.

سائح

منذ يوم واحد

• سائح

تسجيل مئات المواقع الأثرية الجديدة في السعودية

في خطوة تعكس التزام المملكة العربية السعودية بالحفاظ على تراثها الوطني وتاريخها العريق، أعلنت هيئة التراث عن تسجيل 744 موقعًا أثريًا جديدًا ضمن سجل الآثار الوطني. وبهذا الإنجاز، ترتفع الحصيلة الإجمالية للمواقع الأثرية المسجّلة في المملكة إلى 10,061 موقعًا، في دلالة واضحة على التنوع الحضاري وغنى الموروث الثقافي الذي تحتضنه أرض المملكة من شمالها إلى جنوبها، ومن شرقها إلى غربها. تأتي عملية التسجيل ضمن استراتيجية وطنية شاملة تنتهجها هيئة التراث لتوثيق المواقع الأثرية في مختلف المناطق، وذلك لضمان حمايتها، وتحقيق الاستدامة في إدارتها، وتعزيز قيمتها الثقافية والسياحية. هذه الخطوة تمثل أيضًا تأكيدًا على ما توليه المملكة من اهتمام متزايد بالتراث، بوصفه ركيزة أساسية في تحقيق مستهدفات رؤية السعودية 2030 الرامية إلى تعزيز الهوية الوطنية ودعم القطاع الثقافي كأحد روافد الاقتصاد المتنوع. وقد شملت عملية التسجيل الجديدة مواقع متفرقة في جميع مناطق المملكة تقريبًا، وجاء توزيعها على النحو الآتي: منطقة الرياض تصدرت القائمة بـ 253 موقعًا، نظرًا لغناها التاريخي وتنوعها الجغرافي. المدينة المنورة جاءت في المرتبة الثانية بـ 167 موقعًا، تضم العديد من المعالم التي ترتبط بفجر الإسلام. منطقة نجران سجلت 86 موقعًا أثريًا، تعكس عمقها الحضاري وإرثها القديم. منطقة تبوك أُضيف إليها 72 موقعًا، من بينها مواقع تعود إلى ما قبل الإسلام. أما منطقة عسير فسجلت 64 موقعًا، تمثل الطبيعة الجبلية والثقافة المحلية الفريدة. وسجلت منطقة القصيم 30 موقعًا، بينما أُدرجت منطقة جازان بـ 23 موقعًا، تُظهر التنوع البيئي والثقافي في جنوب المملكة. فيما أُضيف إلى المنطقة الشرقية ومنطقة حائل 13 موقعًا لكل منهما. أما منطقة مكة المكرمة، فتم تسجيل 11 موقعًا أثريًا جديدًا، في حين سجلت منطقة الجوف 10 مواقع. وسجلت الحدود الشمالية موقعين أثريين جديدين، تُعد إضافة مهمة في خارطة التراث الوطني. يؤكد هذا التوسع في تسجيل المواقع الأثرية أن المملكة تمضي بثقة في كشف أسرار تاريخها الغني وتقديمه للعالم، سواء من خلال الدراسات الأثرية، أو عبر تطوير السياحة الثقافية، أو من خلال مبادرات الحفاظ على الهوية المحلية. كما يعكس التزام المؤسسات الثقافية في السعودية، وعلى رأسها هيئة التراث، برفع الوعي المجتمعي بأهمية الإرث الحضاري، وضمان مشاركته في صنع مستقبل مزدهر. إن تسجيل 744 موقعًا أثريًا جديدًا ليس مجرد رقم يُضاف إلى قائمة التراث، بل هو خطوة استراتيجية تعزز مكانة المملكة حضاريًا وثقافيًا، وتفتح آفاقًا جديدة لفهم التاريخ الإنساني في شبه الجزيرة العربية. ومع استمرار هذا الزخم في العمل الميداني والتوثيقي، تبقى السعودية حاضرة بقوة على خارطة الحضارات القديمة، وفاعلة في رسم ملامح المشهد الثقافي العالمي الحديث.

رائج

منذ 2 أيام

• رائج

لمار الجعافرة بطلة لتحدي القراءة العربي في الأردن

توج تحدي القراءة العربي الطالبة لمار طارق علي الجعافرة بطلة لدورته التاسعة على مستوى المملكة الأردنية الهاشمية، في ختام تصفيات شارك فيها مليونا طالب وطالبة من 5807 مدارس وتحت إشراف 7821 مشرفاً ومشرفة. حفل التتويج وتم الإعلان عن فوز الطالبة لمار طارق علي الجعافرة، من الصف العاشر الأساسي في مدرسة ذات راس الثانوية للبنات، التابعة لمديرية المزار الجنوبي، خلال الحفل الختامي للدورة التاسعة من تحدي القراءة العربي الذي استضافته العاصمة الأردنية عمان، بحضور معالي الأستاذ الدكتور عزمي محافظة، وزير التربية والتعليم ووزير التعليم العالي والبحث العلمي في المملكة الأردنية الهاشمية، وخالد سالم آل علي، رئيس قسم الخدمات المساندة والشؤون القنصلية وخدمات المواطنين في سفارة دولة الإمارات لدى المملكة الأردنية الهاشمية، ومشاركة الدكتور فوزان الخالدي، مدير إدارة البرامج والمبادرات في مؤسسة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية"، إضافة إلى عدد من المسؤولين والتربويين القائمين على المبادرة وأولياء أمور الطلبة المتنافسين، وحشد من الطلبة والمهتمين بالشأن الثقافي. تكريم الفائزين في الفئات المختلفة شهد الحفل الختامي أيضًا تتويج أسامة الصافي، من مديرية عين الباشا بلقب "المشرف المتميز"، وفي فئة أصحاب الهمم، أحرزت الطالبة ليان عدنان ناصر مناصرة، من الصف الثامن في مدرسة بيت يافا الأساسية التابعة لمديرية قصبة إربد، المركز الأول بعد تصفيات شارك فيها 6 آلاف طالب وطالبة. قائمة المتأهلين للتصفيات النهائية تأهل إلى التصفيات النهائية على مستوى المملكة الأردنية الهاشمية عشرة طلاب وطالبات، وضمت قائمة الأوائل إضافة إلى الطالبة لمار طارق علي الجعافرة، كلاً من: آية محمود منصور طاهات – الصف الثالث، مدرسة الخنساء الأساسية، مديرية بني عبيد. كندا علي محمود بني عامر – الصف السابع، مدرسة عائشة الباعونية، مديرية المزار الشمالي. أميمة فايز علي البشايرة – الصف العاشر، مدرسة مريم البتول الأساسية، مديرية بصيرا. نسرين يونس نائل السرور – الصف السادس، مدرسة اليزيدية الأساسية، مديرية السلط. محمد فادي محمد الطنينيه – الصف التاسع، مدارس الرضوان، مديرية الجامعة. نور محمد فرحان العموش – الصف الخامس، مدرسة أم عطية الأولى، مديرية الزرقاء الأولى. راما طارق يوسف العبدات – الصف العاشر، مدرسة اليرموك الثانوية، مديرية الرصيفة. ترتيل مأمون عبد اللطيف الدباس – الصف السابع، مدرسة عائشة بنت أبي بكر، مديرية السلط. ميرال مصعب الخطيب – الصف العاشر، مدارس السابلة/2، مديرية الجامعة. مبادرة تحدي القراءة العربي أكد معالي الأستاذ الدكتور عزمي محافظة أن المشاركة المتجددة لطلاب وطالبات المملكة الأردنية الهاشمية في تحدي القراءة العربي تجسد الاهتمام الرسمي والمجتمعي في المملكة بترسيخ عادة القراءة بين الطلبة، والارتقاء بمستواهم التعليمي وحصيلتهم الثقافية، وتعزيز مكانة اللغة العربية، وتمكين الأجيال الصاعدة من التبحر في علومها وجمالياتها والتعبير عن أفكارهم ورؤاهم للمستقبل بلغة سليمة منفتحة على العصر وتجارب وثقافات الآخرين. اقرأ أيضاً: الطالبة الموريتانية مريم شامخ تتوج بطلة لتحدي القراءة العربي من جهته، أكد الدكتور فوزان الخالدي، مدير إدارة البرامج والمبادرات في مؤسسة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية"، أن مبادرة تحدي القراءة العربي استطاعت تحقيق إنجازات كبرى على جميع الصعد، من حيث ارتفاع أعداد المشاركين والتفاعل الرسمي والمجتمعي العربي الواسع مع كل دورة من دوراتها، مشيرًا إلى أنها شهدت مشاركة أكثر من 163 مليون طالب وطالبة خلال تسع دورات، وقدمت نماذج ملهمة في المثابرة والاجتهاد والتحصيل المعرفي والقدرة على التعبير عن الذات بلغة عربية رفيعة المستوى. إحصائيات الدورة التاسعة شهدت الدورة التاسعة من مبادرة تحدي القراءة العربي، التي تنضوي تحت مظلة مؤسسة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية"، مشاركة قياسية وصلت إلى 32 مليونًا و231 ألف طالب وطالبة من 50 دولة يمثلون 132 ألفًا و112 مدرسة، وبإشراف 161 ألفًا و4 مشرفين ومشرفات. أهداف تحدي القراءة العربي يهدف تحدي القراءة العربي، الذي أطلقه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، في العام 2015، إلى ترسيخ ثقافة القراءة باللغة العربية، كلغة قادرة على مواكبة كل أشكال الآداب والعلوم والمعارف، وترغيب الشباب العربي بلغة الضاد، وتشجيعهم على استخدامها في تعاملاتهم اليومية. اقرأ أيضاً: محمد بن راشد: 32 مليون مشارك في الدورة الـ9 من تحدي القراءة