استطلاع رأي في جيتكس ٢٥ : الطلبة تخلوا عن حلم «الطبيب» و«المهندس»

الإمارات اليوم – أكّد أكاديميون وتربويون وطلبة وذووهم، أن «تفوق الذكاء الاصطناعي مقارنة بالمناهج التقليدية»، لم يعد مجرد حديث فقط، بل تحوّل إلى حقيقة أكاديمية تستحوذ على رغبات أبناء الجيل الجديد بشغف وفضول غير مسبوق.
وقالوا لـ«الإمارات اليوم» من داخل معرض الخليج للتعليم «جيتكس 2025»، إن ملامح هذا التوجّه تجلّت بوضوح عبر أحاديث طلبة مدارس من مختلف إمارات الدولة، عن «الخوارزميات» و«النماذج التنبئية»، وتساؤلات ذويهم عن أفضل الجامعات التي تقدّم برامج متخصصة في الذكاء الاصطناعي حتى يتثنى لأبنائهم الالتحاق بها.
وتفصيلاً، استطلعت «الإمارات اليوم» خلال جولة ميدانية في معرض «جيتكس 2025»، توجهات طلبة مدارس بخصوص الدراسة الجامعية وما يطمحون له من تخصصات مستقبلية، تجاوزت معظمها المجالات التقليدية، وتخيلوا فيها أنفسهم داخل بيئة تعليمية تفاعلية يُدرّسهم فيها روبوت ذكي، وتنتهي فيها الامتحانات الورقية لمصلحة مشاريع وتجارب واقعية.
وأكدوا رغبتهم في أن يكون للذكاء الاصطناعي دور في توجيه مساراتهم الأكاديمية وفقاً لقدراتهم، وأن تتحوّل المحاضرات إلى مختبرات ابتكار مفتوحة على مدار الساعة، ترعى الإبداع ولا تغلق أبوابها. وقالوا إن مشاركتهم في «جيتكس 2025»، غيّرت قناعاتهم تجاه التخصصات الجامعية، بعدما لمسوا مدى تغلغل الذكاء الاصطناعي في مختلف المجالات.
وقالت الطالبة روعة إياد، إنها عدلت عن حلم دراسة الطب بعد أن أدركت أهمية التقنيات الذكية في التشخيص والعلاج، قائلة إن الطبيب المستقبلي بحاجة إلى أدوات رقمية متقدمة. وبالمثل، غيّرت الطالبة بسملة محمد نظرتها للهندسة المعمارية بعدما جذبها التصميم الذكي، مؤكدة أن المستقبل يحتاج إلى «مهندس رقمي».
أمّا الطالبة جنة وائل، فترى أن الذكاء الاصطناعي في الطب فتح أمامها آفاقاً جديدة، وجعلها تؤمن بأن هذا التخصص لا يمكن أن يستمر بمعزل عن التكنولوجيا. وذكرت الطالبة آية سفيان، أنها انتقلت من اهتمامها بتقنية المعلومات إلى الأمن السيبراني المدعوم بالذكاء الاصطناعي، وأشارت إلى أن المناهج الحالية لا تواكب هذا التقدم. فيما أشار الطالب بشير الراوي إلى تمسكه بالهندسة، بشرط أن تكون مدعومة بالتقنيات الذكية.
وقال الطالب منصور البلوشي، إنه يفضل دراسة علوم البيانات والذكاء الاصطناعي بعدما لاحظ تداخله مع مختلف جوانب الحياة، من السيارات إلى الزراعة.
وتساءل ذو طلبة راشد مندوه، وعلياء البلوشي، وإياد عبدالله، عن مدى وجود فجوة بين ما يتعلمه أبناؤهم في المدارس، وما يفرضه الواقع التقني المتسارع من مهارات ومعارف جديدة، وأكّدوا أن شغف الطلبة بتخصصات الذكاء الاصطناعي في تزايد، ويجب أن تكون تلك التخصصات المعبرة عن لغة المستقبل لسان حال قاعات الدراسة، وشددوا على أهمية تطوير المناهج بالتعاون مع قطاع التكنولوجيا لضمان جاهزية الجيل القادم.
وأكّد تربويون أن «جيتكس 2025» كشف بوضوح طموحات الطلبة التقنية وواقع البيئة التعليمية الحالية، إذ أوضح سالم عبدالحميد وأمل يوسف وسوزان شوكت، وجميعهم مشرفو تقنية في مدارس خاصة، أن «المعرض أطلق في نفوس الطلبة أحلاماً كبيرة، وتمنوا أن يواكب الواقع الجامعي هذه التطلعات، فالمطلوب اليوم هو تطوير المناهج مصحوباً بتطوير مهارات الطلبة التقنية والتفكير النقدي».
وأضافوا أن التجربة أثبتت تفاعل الطلبة القوي مع بيئات تعليمية ذكية تعتمد على الذكاء الاصطناعي والألعاب التعليمية، بينما لايزال بعضهم يختبر في قاعات تقليدية وبأساليب بعيدة عن روح العصر، ما يؤكّد الحاجة إلى إعادة التفكير في أساليب التعليم والتقييم.
وأكّد الرئيس التنفيذي لجامعة «سينرجي دبي» الدكتور إيليا ميلنيتشوك، وأستاذة علم الحاسوب الدكتورة نسرين عامر، والمتخصصة في الذكاء الاصطناعي الدكتورة سالي حمود، أن المناهج المدرسية التقليدية غير قادرة على إعداد الطلبة لمستقبل جامعي قائم على التقنيات الذكية.
وشدّد الأكاديميون على الحاجة العاجلة إلى إعادة صياغة المناهج التعليمية منذ المراحل الأولى، وربطها بالتقنيات الناشئة ضمن رؤية شاملة لا تكتفي بإضافة الذكاء الاصطناعي كمادة، بل تؤسس لمنظومة تعليمية متكاملة، تقوم على مناهج تفاعلية تُعزز التعلم الذاتي، وتحوّل دور المعلم إلى موجه وميسر للتعلم، مع إعادة تأهيل الكوادر التدريسية لمواكبة أدوات الذكاء الاصطناعي، وتصميم بيئة جامعية رقمية تتيح التعلم من خلال التجربة والتفاعل الحقيقي.
30 جامعة
تشير بيانات معرض «جيتكس 2025» إلى أن أكثر من 30 جامعة داخل الدولة وخارجها، قدمت برامج أكاديمية مباشرة أو مزدوجة في علوم الذكاء الاصطناعي وعلوم البيانات والتعلم الآلي والأمن السيبراني المرتبط بالتقنيات الذكية.

جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا

اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:

التعلم مع الذكاء الاصطناعيالتحقق من الحقائقتحويل النص إلى كلامملخص الذكاء الاصطناعي

أخبار ذات صلة

الدولة الاخبارية

منذ 5 أيام

• الدولة الاخبارية

أهمية العلم في الاسلام

الأحد، 18 مايو 2025 04:18 مـ بتوقيت القاهرة العلم هو الركيزة الأساسية التي تبنى عليها الحضارات، وتتحقق من خلاله التنمية المستدامة والازدهار. منذ أزل التاريخ، كان العلم يشكل محور حياة الإنسان، فهو السبيل لفهم الكون، وتحقيق التقدم، وحل المشاكل التي تواجه البشرية. يسعى هذا المقال إلى استعراض أهمية العلم، وفضله، ومكانته، وإبراز بعض قصص العلماء الذين أسهموا بشكل كبير في تقدم العلوم وإثراء المعارف الإنسانية. أهمية العلم إن العلم ليس مجرد اكتساب للمعرفة، بل هو قوة فاعلة في تشكيل واقع الشعوب وتغيير مسارات التاريخ. يمكن أن نفهم أهمية العلم من عدة زوايا، أهمها: 1. التنمية الاقتصادية والاجتماعية: في عالمنا اليوم، تعتمد الدول المتقدمة على التقدم العلمي والتقني في مختلف القطاعات من الزراعة إلى الصناعة إلى الطب. وبهذا يُعدّ العلم أداة قوية لدفع عجلة الاقتصاد وتحقيق النمو المستدام، كما يسهم في تقليص الفجوات بين الدول النامية والدول المتقدمة. 2. تحقيق رفاهية الإنسان: يلعب العلم دورًا كبيرًا في تحسين جودة الحياة، سواء من خلال تطوير الطب والصحة العامة أو من خلال توفير موارد أفضل للعيش من غذاء ومياه وصحة بيئية. الطب على سبيل المثال، قد أحدث ثورة في محاربة الأمراض وزيادة متوسط عمر الإنسان. 3. حماية البيئة: يمكن للعلم أن يقدم حلولاً جذرية للتحديات البيئية، مثل التغير المناخي والتلوث البيئي. فالتكنولوجيا النظيفة والمتجددة تساهم في تقليل الاعتماد على الموارد غير المتجددة والحفاظ على كوكب الأرض للأجيال القادمة. 4. التعليم والتنوير الفكري: يساعد العلم على نشر الوعي والمعرفة ويعمل على تحرير العقول من القيود والخرافات. إن مجتمعات المعرفة هي مجتمعات واعية تستطيع التفكير النقدي واتخاذ القرارات المستنيرة. فضل العلم في الإسلام أعطى الإسلام العلم مكانة عظيمة، وشجع على السعي وراء المعرفة. وردت آيات وأحاديث كثيرة تحث على العلم وطلبه. يقول الله تعالى في القرآن الكريم: {يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا مِنكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ} [سورة المجادلة: 11]، وهذا يدل على فضل العلماء ورفعة مكانتهم عند الله. كما ورد في الحديث الشريف عن النبي محمد صلى الله عليه وسلم: 'مَن سلك طريقًا يلتمس فيه علمًا، سَهّل الله له به طريقًا إلى الجنة' (رواه مسلم). وقد كانت الحضارة الإسلامية زاخرة بالعلماء الذين أسهموا في بناء صرح العلم والمعرفة في مجالات متنوعة مثل الفلك، والرياضيات، والطب، والفلسفة. كانت العلوم جزءًا لا يتجزأ من النهضة الإسلامية، وبرز علماء من أمثال ابن سينا والخوارزمي والرازي في تطوير العلوم ونشرها في مختلف أنحاء العالم. مكانة العلماء ودورهم في بناء الحضارة يتمتع العلماء بمكانة رفيعة في المجتمعات، فهم منارة النور التي تُرشد البشر إلى الطريق الصحيح. كان العلماء على مر العصور يتمتعون بالاحترام والتقدير لما يقدمونه من إسهامات تجعل حياة البشر أفضل وأسهل. لقد قام العلماء منذ القدم بوضع أسس وقوانين كانت هي اللبنة الأولى لتطور العلم والمعرفة. وفيما يلي نذكر بعضًا من العلماء الذين كان لهم أثر كبير في تطور العلم: 1. ابن سينا (980-1037م) ابن سينا، المعروف أيضًا بـ'الشيخ الرئيس'، كان من أبرز علماء الطب والفلسفة في التاريخ الإسلامي. يُعتبر كتابه 'القانون في الطب' موسوعة طبية كبرى اعتمدت عليها أوروبا والشرق لقرون. أسهم ابن سينا في تطوير طرق التشخيص والعلاج وأرسى قواعد الطب الحديث، وأفكاره ما زالت تدرس حتى اليوم في العديد من الجامعات حول العالم. 2. الخوارزمي (780-850م) محمد بن موسى الخوارزمي هو عالم رياضيات وفلك مسلم، يُعتبر الأب الروحي لعلم الجبر. بفضل أعماله وكتبه، ظهرت أساسيات علم الجبر وامتد تأثيره إلى أوروبا، حيث كانت كتبه تُترجم وتدرّس. أثر الخوارزمي بشكل كبير في تطوير الرياضيات، ووضع أسس الحساب العشري الذي نعتمده اليوم في كافة حساباتنا اليومية. 3. إسحاق نيوتن (1643-1727م) يُعدّ إسحاق نيوتن من أهم العلماء الذين أسهموا في تغيير مسار العلم. اكتشف نيوتن قانون الجاذبية الأرضية ووضع قوانين الحركة التي أصبحت من الركائز الأساسية للفيزياء الكلاسيكية. إسهامات نيوتن لم تقتصر على الفيزياء فقط، بل كانت له إسهامات مهمة في علم الرياضيات، حيث أسهم في تطوير حساب التفاضل والتكامل. 4. ماري كوري (1867-1934م) ماري كوري هي عالمة فيزياء وكيمياء بولندية-فرنسية، كانت أول امرأة تحصل على جائزة نوبل، بل وحققت هذا الإنجاز مرتين في الفيزياء والكيمياء. أسهمت كوري بشكل كبير في دراسة المواد المشعة، وكانت اكتشافاتها خطوة مهمة نحو تطوير علاج السرطان والإشعاع. تركت ماري كوري إرثًا علميًا حافلًا وشجعت النساء على السعي في مجالات العلم المختلفة. 5. ألبرت أينشتاين (1879-1955م) ألبرت أينشتاين، العالم الفيزيائي الذي قدم نظرية النسبية الخاصة والعامة، أحدث ثورة في فهمنا للكون وللطبيعة. أسهمت نظرياته في إحداث تغييرات جذرية في علم الفيزياء النظرية وأسست لأفكار لم تكن موجودة من قبل حول الزمان والمكان والجاذبية. ترك أينشتاين بصمة لا تُمحى في العلوم وما زالت نظرياته تستخدم وتطبق حتى اليوم. قصص ملهمة من حياة العلماء لقد واجه العديد من العلماء صعوبات وتحديات كبيرة، سواء كانت تحديات مالية، أو اجتماعية، أو حتى عائلية، ومع ذلك لم تثنهم هذه العقبات عن تحقيق أحلامهم والوصول إلى اكتشافاتهم العظيمة. نذكر بعض القصص الملهمة: • قصة توماس إديسون مع الفشل: يُعرف إديسون بأنه مخترع المصباح الكهربائي، إلا أن ما لا يعرفه الكثيرون أنه واجه الفشل أكثر من ألف مرة في محاولاته لاختراع المصباح، لكنه لم يستسلم وقال مقولته الشهيرة: 'لم أفشل، بل وجدت ألف طريقة لا تؤدي إلى اختراع المصباح'. • قصة آدا لوفلايس وحب البرمجة: آدا لوفلايس كانت أول من كتب برنامجًا حاسوبيًا قبل اختراع الحاسوب بقرن كامل تقريبًا. بالرغم من كونها عاشت في مجتمع لا يشجع المرأة على الدخول في مجالات الرياضيات، إلا أنها كسرت هذه التقاليد وساهمت في إنشاء برمجة الحواسيب. • قصة ألبرت أينشتاين مع صعوبات الطفولة: عندما كان أينشتاين طفلاً، اعتقد مدرسوه أنه لن يكون ذا فائدة كبيرة، لأنه كان بطيء التعلم نسبيًا. ومع ذلك، بفضل شغفه الكبير بالعلم وإصراره على البحث، أصبح واحدًا من أعظم العقول في التاريخ. مجالات العلم وتطبيقاته ينقسم العلم إلى العديد من المجالات التي تتفرع منها تخصصات دقيقة، ولكل مجال تطبيقاته وفوائده التي تسهم في تحسين حياة الإنسان. تشمل هذه المجالات العلوم الطبيعية مثل الفيزياء والكيمياء والأحياء، والعلوم الاجتماعية كعلم النفس وعلم الاجتماع، وكذلك العلوم الإنسانية التي تشمل التاريخ والفلسفة. يعتمد تقدم الحضارة على تطوير هذه العلوم وتطبيقاتها في مجالات الحياة المتعددة. العلوم الطبيعية تعد العلوم الطبيعية من أبرز مجالات العلم التي تهدف إلى دراسة الظواهر المادية في الكون. من خلال الفيزياء والكيمياء والأحياء، استطاع الإنسان أن يفهم كيف يعمل الكون من الذرة إلى المجرة. وقد ساعدت العلوم الطبيعية في تطوير العديد من التقنيات التي نستفيد منها يوميًا، كأجهزة الاتصالات والطب الحديث والطاقة. العلوم الاجتماعية تتناول العلوم الاجتماعية دراسة الإنسان والمجتمع، وتبحث في كيفية تكوين المجتمعات وتفاعل الأفراد فيها. تساعد هذه العلوم في تقديم فهم أعمق للتحديات الاجتماعية والثقافية والاقتصادية التي تواجه المجتمعات، وتُعدّ وسيلة مهمة لتطوير السياسات والتشريعات التي تساهم في تحسين الحياة البشرية. العلوم الإنسانية تتعلق العلوم الإنسانية بدراسة الفنون والأدب والفلسفة والتاريخ، وتركز على فهم الجوانب الفكرية والثقافية للإنسان. تساهم هذه العلوم في تعزيز الوعي الثقافي والفكري وتوفير الإلهام للأفراد والمجتمعات. إن دراسة الفلسفة والتاريخ على سبيل المثال، تساعد الأجيال الجديدة على فهم تطور الأفكار والمبادئ، وتعلمنا من أخطاء الماضي لبناء مستقبل أفضل. مكانة العلم في الحضارات القديمة كان للعلم مكانة عظيمة في الحضارات القديمة مثل الحضارة المصرية والبابلية والإغريقية والهندية، حيث كان يعتبر وسيلة لفهم القوى الطبيعية المحيطة ولتطوير تقنيات حياتية. نلاحظ، على سبيل المثال، أن المصريين القدماء أبدعوا في علوم الفلك والهندسة والطب، ما مكّنهم من بناء الأهرامات ومعرفة الأوقات المناسبة للزراعة. أما الحضارة الإغريقية، فقد برع فلاسفتها وعلماؤها مثل أرسطو وإقليدس وأرخميدس في الفلسفة والرياضيات، ما جعلها تُخلد كإحدى أعرق الحضارات التي أسست للعلم الحديث. العلم والتعليم يعد التعليم هو المفتاح الرئيسي لنقل العلم من جيل إلى جيل. في كل مجتمع، يُعتبر نظام التعليم الركيزة الأساسية لتحقيق التقدم العلمي. تهدف الأنظمة التعليمية الحديثة إلى تشجيع الإبداع والتفكير النقدي، بدلاً من الاقتصار على الحفظ. تتطلب التطورات العلمية المستمرة تطوير المناهج والبرامج التعليمية لتواكب هذه التغيرات وتعدّ الأجيال الجديدة لتحديات المستقبل. في الوقت الحالي، أصبح التعلم عبر الإنترنت أحد الوسائل الأساسية التي تسمح للطلاب والعلماء على حد سواء بالوصول إلى المعرفة من أي مكان في العالم. من خلال المنصات التعليمية المفتوحة والمصادر العلمية المتاحة على الإنترنت، يمكن للناس تعلم مواضيع متنوعة والاستفادة من التجارب العلمية دون التقيد بالموقع الجغرافي أو المؤسسات التعليمية التقليدية. هذه النقلة النوعية في أساليب التعليم تدعم نشر العلم وتجعله متاحًا لعدد أكبر من الناس، ما يعزز فرص الابتكار والتقدم. تحديات العلم في العصر الحديث رغم التقدم الكبير في المجالات العلمية، يواجه العلم العديد من التحديات في العصر الحديث. من أبرز هذه التحديات: 1. التغيرات المناخية: تعد ظاهرة الاحتباس الحراري وتغير المناخ من أكبر التحديات التي تواجه العلماء اليوم. تتطلب هذه القضية جهودًا علمية ضخمة لإيجاد حلول تقلل من آثارها وتساهم في الحفاظ على البيئة، مثل تطوير تقنيات للطاقة النظيفة والمتجددة وإيجاد أساليب لتقليل التلوث. 2. الأمراض المستجدة: في كل فترة، تظهر أمراض جديدة تهدد الصحة العامة مثل جائحة كوفيد-19. يتطلب التعامل مع هذه الأمراض توجيه جهود علمية واسعة في مجال الطب والأبحاث للسيطرة عليها وتطوير اللقاحات والعلاجات المناسبة. 3. الأخلاقيات العلمية: مع التقدم الكبير في مجالات مثل الهندسة الوراثية والذكاء الاصطناعي، تزداد الحاجة إلى وضع قوانين وأخلاقيات تحكم استخدام هذه التقنيات. تُثار قضايا حول الخصوصية، وحقوق الإنسان، والأخلاقيات في التعامل مع التعديلات الجينية، وهي مسائل تتطلب تعاونًا دوليًا لتنظيمها وضمان استخدامها بطرق تخدم البشرية دون إلحاق الضرر. العلم ومستقبل البشرية يظل العلم أمل البشرية لتحقيق مستقبل مشرق. يُتوقع أن يسهم العلم بشكل كبير في مواجهة تحديات العصر وتطوير تقنيات جديدة لتحسين حياتنا اليومية. على سبيل المثال، يتوقع العلماء تحقيق اختراقات جديدة في مجال الذكاء الاصطناعي، قد تسهم في تحسين أداء الأجهزة وتعزيز الإنتاجية في مختلف المجالات، وكذلك في الطب الحيوي الذي يعد بتقديم علاجات جديدة وأكثر فعالية للأمراض المستعصية. تأثير الثورة الرقمية على العلم شهد العالم خلال العقود الأخيرة ثورة رقمية هائلة، أثرت بشكل كبير على مجالات العلم. أصبحت التكنولوجيا الحديثة جزءًا لا يتجزأ من البحث العلمي، وأدى تطور الحواسيب والبرامج إلى تسهيل عمليات التحليل وتبادل المعلومات، ما زاد من سرعة الابتكار وتطوير الحلول. كما أتاح الإنترنت للعلماء التواصل مع بعضهم البعض وتبادل الأبحاث والخبرات من خلال المؤتمرات الافتراضية والمنتديات العلمية، مما ساهم في تسريع وتيرة الاكتشافات والتقدم العلمي. أصبح من الممكن لعلماء من مختلف أنحاء العالم أن يتعاونوا على مشاريع مشتركة دون الحاجة إلى التنقل، مما جعل العلم أكثر تعاونًا وانفتاحًا على المستويين المحلي والعالمي. الخاتمة في نهاية هذا المقال، يمكن القول بأن العلم هو أساس بناء الحضارات وتحقيق التقدم. لقد أسهم العلماء على مر العصور في تحسين حياة البشر ورفع مستوى المعرفة والوعي. يستحق العلم أن يُدعم ويُشجَّع، وأن تُفتح أمامه الأبواب، لأن الاستثمار في العلم هو استثمار في المستقبل. قصص العلماء هي دروس لنا جميعًا، تعلمنا قيمة الإصرار على الهدف وأهمية العمل الدؤوب. إن استمرار الإنسانية في طريق التقدم يعتمد على العلم والعلماء، فهم من يجعلون من المستحيل ممكنًا، ويقودون العالم نحو مستقبل أفضل وأكثر إشراقًا.

مصرس

منذ 6 أيام

• مصرس

رئيس جامعة الأزهر يكشف الحكمة من تغير أطوار القمر كما ورد في القرآن

أوضح الدكتور سلامة داود، رئيس جامعة الأزهر، تفسير قول الله تعالى في سورة البقرة: "يَسْأَلُونَكَ عَنِ الْأَهِلَّةِ قُلْ هِيَ مَوَاقِيتُ لِلنَّاسِ وَالْحَجِّ"، مشيرًا إلى أن هذه الآية نزلت ردًا على سؤال الصحابة للنبي محمد صلى الله عليه وسلم حول سبب تغير شكل القمر وبدايته هلالًا ثم اكتماله بدرًا ثم عودته للتناقص. وخلال برنامج "بلاغة القرآن والسنة" على قناة الناس، أشار رئيس جامعة الأزهر إلى أن الصحابة طرحوا سؤالًا علميًا عن طبيعة هذا التغير، وكان من الممكن أن يكون الرد تفسيرًا فلكيًا يتعلق بحركة الأرض والشمس والقمر، إلا أن الله عز وجل اختار أن يلفت أنظارهم إلى الغاية العملية والحكمة الإلهية من هذا النظام الكوني، فجاء الجواب موجزًا وبليغًا: "قُلْ هِيَ مَوَاقِيتُ لِلنَّاسِ وَالْحَجِّ".وأكد الدكتور داود أن هذا الأسلوب القرآني يعلمنا أهمية الربط بين العلم والتطبيق، فظاهرة الأهلة لم تُخلق بشكل عشوائي، بل هي وسيلة لضبط أوقات العبادات والشعائر كالصوم والحج وغيرها، بالإضافة إلى استخدامها في تنظيم شؤون الحياة اليومية كفترة العدة، والمعاملات التجارية، والعقود المختلفة.واستعرض رئيس جامعة الأزهر آراء بعض العلماء الأجلاء في تفسير هذه الآية، حيث ذكر قول الإمام الشاطبي في كتابه "الموافقات" بأن عدول القرآن عن الجواب العلمي المباشر إلى الحكمة العملية يهدف إلى تعليم الناس أن العلم الذي لا يثمر عملًا نافعًا لا قيمة له، لكن العلامة عبد الله دراز علّق بأدب في هامش الكتاب، مشيرًا إلى أن للتفسير العلمي أيضًا أهميته، لأن الله تعالى دعا إلى التفكر في الكون وآياته، وقد كان للإعجاز العلمي في القرآن دور في إسلام الكثيرين في العصر الحديث.

مصراوي

منذ 6 أيام

• مصراوي

رئيس جامعة الأزهر يكشف الحكمة من تغير أطوار القمر كما ورد في القرآن

أوضح الدكتور سلامة داود، رئيس جامعة الأزهر، تفسير قول الله تعالى في سورة البقرة: "يَسْأَلُونَكَ عَنِ الْأَهِلَّةِ قُلْ هِيَ مَوَاقِيتُ لِلنَّاسِ وَالْحَجِّ"، مشيرًا إلى أن هذه الآية نزلت ردًا على سؤال الصحابة للنبي محمد صلى الله عليه وسلم حول سبب تغير شكل القمر وبدايته هلالًا ثم اكتماله بدرًا ثم عودته للتناقص. وخلال برنامج "بلاغة القرآن والسنة" على قناة الناس، أشار رئيس جامعة الأزهر إلى أن الصحابة طرحوا سؤالًا علميًا عن طبيعة هذا التغير، وكان من الممكن أن يكون الرد تفسيرًا فلكيًا يتعلق بحركة الأرض والشمس والقمر، إلا أن الله عز وجل اختار أن يلفت أنظارهم إلى الغاية العملية والحكمة الإلهية من هذا النظام الكوني، فجاء الجواب موجزًا وبليغًا: "قُلْ هِيَ مَوَاقِيتُ لِلنَّاسِ وَالْحَجِّ". وأكد الدكتور داود أن هذا الأسلوب القرآني يعلمنا أهمية الربط بين العلم والتطبيق، فظاهرة الأهلة لم تُخلق بشكل عشوائي، بل هي وسيلة لضبط أوقات العبادات والشعائر كالصوم والحج وغيرها، بالإضافة إلى استخدامها في تنظيم شؤون الحياة اليومية كفترة العدة، والمعاملات التجارية، والعقود المختلفة. واستعرض رئيس جامعة الأزهر آراء بعض العلماء الأجلاء في تفسير هذه الآية، حيث ذكر قول الإمام الشاطبي في كتابه "الموافقات" بأن عدول القرآن عن الجواب العلمي المباشر إلى الحكمة العملية يهدف إلى تعليم الناس أن العلم الذي لا يثمر عملًا نافعًا لا قيمة له، لكن العلامة عبد الله دراز علّق بأدب في هامش الكتاب، مشيرًا إلى أن للتفسير العلمي أيضًا أهميته، لأن الله تعالى دعا إلى التفكر في الكون وآياته، وقد كان للإعجاز العلمي في القرآن دور في إسلام الكثيرين في العصر الحديث.