نتيجة الصف الثالث الثانوي 2025 برقم الجلوس عبر موقع وزارة التعليم
ويأتي ذلك في وقت تتواصل فيه أعمال التصحيح والمراجعة في الكنترولات على مستوى الجمهورية، وسط تطمينات رسمية من وزارة التربية والتعليم بأن العملية تسير بدقة وشفافية.
الوزارة: لا موعد نهائي حتى الآن.. والتصحيح مستمر بدقة
قال المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، شادي زلطة، إن الوزارة لم تعلن حتى الآن موعدًا رسميًا ونهائيًا لإعلان نتيجة الثانوية العامة 2025، مؤكدًا أن جميع مراحل التصحيح لا تزال قائمة داخل الكنترولات، وتشمل مراجعة أوراق الإجابة ورصد الدرجات، بالإضافة إلى تطبيق درجات الرأفة في الحالات التي تستدعي ذلك.
وأضاف أن الوزارة حريصة على أن يحصل كل طالب على حقه كاملًا دون أي ظلم أو تقصير، موضحًا أنه سيتم عقد مؤتمر صحفي فور الانتهاء من أعمال التصحيح لاعتماد النتيجة بشكل رسمي، والإعلان عن أسماء الأوائل ونسب النجاح لهذا العام.
طريقة الاستعلام عن نتيجة الثانوية العامة 2025
وبمجرد اعتماد النتيجة رسميًا، يمكن للطلاب الاستعلام عنها إلكترونيًا من خلال الموقع الرسمي لوزارة التربية والتعليم، باتباع الخطوات التالية:
• الدخول على الموقع: https://moe.gov.eg
• الضغط على أيقونة 'نتيجة الثانوية العامة 2025'
• إدخال رقم الجلوس
• الضغط على 'عرض النتيجة'
• تظهر نتيجة الطالب كاملة متضمنة الدرجات والمجموع
كما أُتيح رابط آخر مباشر عبر بوابة جريدة الدستور: https://natega.dostor.org
ويُنصح الطلاب بتجنّب المواقع غير الرسمية التي قد تنشر نتائج غير دقيقة أو تطلب بيانات شخصية بشكل غير آمن.
متى تُعلن النتيجة؟ وتفاصيل تنسيق القبول بالجامعات
وتشير التوقعات إلى أن إعلان النتيجة سيكون في الأيام الأخيرة من شهر يوليو 2025، حيث تعمل الوزارة على إنهاء كافة المراجعات والتدقيقات اللازمة.
وبعد إعلان النتيجة بـ48 إلى 72 ساعة، تبدأ المرحلة الأولى من تنسيق القبول في الجامعات الحكومية، عبر الموقع الإلكتروني الرسمي للتنسيق التابع لوزارة التعليم العالي.
ويمكن للطلاب تسجيل رغباتهم وفقًا لمجموعهم وشُعبهم، مع مراعاة قواعد التوزيع الجغرافي والتخصصات المتاحة في كل كلية.
وبعد إعلان النتيجة، تبدأ الوزارة في استقبال طلبات التظلم من الطلاب غير الراضين عن نتائجهم، مقابل 200 جنيه لكل مادة وتُراجع الأوراق يدويًا بحضور الطالب، وإذا ثبت وجود خطأ، يتم تعديل النتيجة فورًا مع استرداد رسوم التظلم.
ويُعد نظام التظلمات وسيلة مهمة لزيادة الشفافية، ويؤكد اهتمام الوزارة بحقوق الطلاب وتوفير الفرصة الكاملة لمراجعة أوراقهم.
هاشتاغز
جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا
اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:
التعليقات
لا يوجد تعليقات بعد...
أخبار ذات صلة
خبر صح
منذ 40 دقائق
- خبر صح
يوسف الحسيني يؤكد أن مصر لم تغلق معبر رفح ويشير إلى خطط الإخوان للفوضى على الحدود
يوسف الحسيني يؤكد أن مصر لم تغلق معبر رفح ويشير إلى خطط الإخوان للفوضى على الحدود اتهم الإعلامي جماعة الإخوان بمحاولة خلق الفوضى على الحدود المصرية عبر نشر أكاذيب حول إغلاق مصر لمعبر رفح، مؤكدًا أن هذه الادعاءات تتناقض مع التقارير الدولية والإعلامية الموثوقة. يوسف الحسيني يؤكد أن مصر لم تغلق معبر رفح ويشير إلى خطط الإخوان للفوضى على الحدود مواضيع مشابهة: خبير سياسي يؤكد أهمية محاربة الفقر وتحسين المرتبات بعد الحادث الإقليمي وفي تغريدة له على حسابه الرسمي في منصة 'إكس'، قال الحسيني: 'مصر مش قافلة معبر رفح.. اللي بيقولوا غير كده يرجعوا للتقارير الدولية المنشورة على رويترز وCNN وحتى العربية زي جريدة الشرق الأوسط'. مصر مش قافلة معبر رفح اللي بيقولوا غير كده يرجعوا للتقارير الدولية المنشورة على رويترز وCNN وحتى العربية زي جريدة الشرق الأوسط الإخوان عايزين المصريين يحاولوا الوصول إلى المعبر ويدخلوا في صدام مع الجيش حتى لو الناس ماتت! الهدف هو إدخال مصر في فوضى على الحدود شوف واسمع بنفسك. من نفس التصنيف: جامعة بني سويف تبدأ تطوير قسم الحالات الحرجة باستثمار 6 ملايين جنيه — Youssef ALHosseiny (@YAlhosseiny). وأضاف: 'الإخوان عايزين المصريين يحاولوا الوصول إلى المعبر ويدخلوا في صدام مع الجيش.. حتى لو الناس ماتت! الهدف هو إدخال مصر في فوضى على الحدود'. رد ناري من يوسف الحسيني وفي سياق آخر، عبر الإعلامي يوسف الحسيني عن استيائه من تصريحات بعض الأشخاص التي تهاجم دور مصر التاريخي في دعم الشعب الفلسطيني وتقديم المساعدات لهم بجميع أشكالها. وكتب الإعلامي يوسف الحسيني على صفحته الشخصية عبر منصة 'إكس': 'بعد المساعدات التي قدمتها مصر وأهلها لغزة والتي تتجاوز الـ70% من إجمالي المساعدات المقدمة والتي تقدر بمليارات!! تيجي شوية عيال وانطاع يقولوا مستعدين ندفع لمصر ثمن كيس الطحين!! هو أنت كنت دفعت قبل كده علشان ندفعك دلوقتي؟!'. وفي السياق نفسه، أدانت حركة المقاومة الفلسطينية 'حماس' المجزرة التي ارتكبها جيش الاحتلال بحق المدنيين المجوّعين في نقطة توزيع المساعدات قرب منطقة 'زيكيم' شمال قطاع غزة، والتي أسفرت عن أكثر من ستين شهيدًا وعشرات الجرحى؛ معتبرةً ذلك إمعانًا في حرب الإبادة الوحشية، واستخدام المساعدات والتجويع لاستدراج الأبرياء وقتلهم والتنكيل بهم. وأشارت الحركة في بيان عبر قناتها الرسمية على تطبيق 'تلجرام'، مساء الأحد، إلى أن 'ما يجري في قطاع غزة هو جريمة كبرى يُستخدم فيها القتل والتجويع والتعطيش كأداة للتطهير العرقي والإبادة الجماعية، مما يستدعي من العالم التحرك الفوري لوضع حد لهذه المأساة الإنسانية التي تُمعن حكومة الاحتلال بقيادة مجرم الحرب نتنياهو في تعميقها'. وأضافت: 'كيف يصمت العالم عن وفاة أكثر من سبعين طفلاً بسبب سوء التغذية، وأغلب سكان قطاع غزة يتعرضون للموت الجماعي، جراء الحصار وسياسة التجويع المُعلنة التي يفرضها الاحتلال على القطاع منذ مائة وأربعين يومًا؟ كيف يرضى العالم وكل من له ضمير حي ببقاء آلاف الأطنان من المساعدات متكدسة خلف معبر رفح، بينما يموت الناس في غزة من الجوع والعطش والمرض؟!'.
بوابة الفجر
منذ ساعة واحدة
- بوابة الفجر
وزير التعليم العالي يشهد الجلسة الرابعة لملتقى شباب المعرفة في نسخته الرابعة بجامعة القاهرة
برعاية الدكتور مصطفى مدبولي رئيس مجلس الوزراء، شهد الدكتور أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي، الجلسة الرابعة التي جاءت بعنوان: "رأس المال البشري في عصر اقتصاد المعرفة"، وذلك ضمن فعاليات ملتقى شباب المعرفة في نسخته الرابعة، بحضور الدكتور أشرف صبحي وزير الشباب والرياضة، والدكتور محمد سامي عبدالصادق رئيس جامعة القاهرة، وسعادة جمال بن حويرب المدير التنفيذي لمؤسسة محمد بن راشد آل مكتوم للمعرفة، وعدد من الشركاء والخبراء والطلاب، ويُقام في رحاب جامعة القاهرة. وشارك الدكتور أيمن عاشور في الجلسة الرابعة التي ترأسها الدكتور هاني تركي مدير مشروع المعرفة العالمي ببرنامج الأمم المتحدة الإنمائي، وبمشاركة النائبة غادة علي عضو لجنة الشئون الاقتصادية بمجلس النواب، والمهندسة ميرنا عارف الرئيس التنفيذي لشركة ميكروسوفت، وذلك ضمن فعاليات الملتقى الذي تنظمه وزارة الشباب والرياضة من خلال مكتب شباب المعرفة، بالتعاون مع مؤسسة محمد بن راشد آل مكتوم للمعرفة وبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي. وأكد الدكتور أيمن عاشور، أن الوزارة والجامعات المصرية لديها إيمان بدور الشباب كمحرك رئيسي للتنمية، ولذلك يتم السعي لبناء قدرات وتأهيل طلاب الجامعات وحديثي التخرج، وتوفير مسارات متعددة للتأهيل المهني والابتكاري للشباب، مشددًا على سعي الوزارة لتقديم الدعم للطلاب من خلال منظومة شاملة ومتكاملة تؤهلهم لسوق العمل. ووجه الوزير الدعوة للطلاب بالاستفادة من المبادرات والفرص التدريبية المتاحة، مؤكدًا أن سوق العمل لم يعد يعتمد فقط على الشهادات الجامعية بل أصبح يتطلب مهارات متقدمة، لافتًا إلى أهمية الاستفادة من النسخة الثانية من مبادرة "كن مستعدًا" التي تُقام تحت شعار "مليون مبتكر مؤهل"، وتهدف إلى تقديم الدعم الكامل للطلاب عبر منظومة شاملة تلبي احتياجاتهم من المهارات والجدارات اللازمة للتأهل لسوق العمل. وسلط الدكتور أيمن عاشور الضوء على المبادرة الرئاسية "تحالف وتنمية"، حيث أشار إلى أن المرحلة الأولى من المبادرة أسفرت عن تقدم 104 تحالفات، بإجمالي 808 أعضاء، وبلغ متوسط عدد أعضاء كل تحالف 8 أعضاء، ومتوسط الموازنة للتحالف 126 مليون جنيه، وشارك في المبادرة 553 جهة متنوعة، وشملت قطاعات عمل التحالفات: (الأثاث، التعدين، البناء والتشييد، الملابس، السياحة، السيارات، تكنولوجيا المعلومات، الإلكترونيات، التعليم وبناء القدرات، الصحة، الزراعة، الطاقة، المياه، التغذية، الصيدلة والكيمياء، والبيئة)، وتوزعت التحالفات المتقدمة على أقاليم مصر السبعة كما يلي: (القاهرة الكبرى 61 تحالفًا، الدلتا 11 تحالفًا، الإسكندرية 10 تحالفات، جنوب الصعيد 9 تحالفات، شمال الصعيد 5 تحالفات، قناة السويس 5 تحالفات، وسط الصعيد 3 تحالفات). وأشار الوزير إلى أن منظومة التعليم العالي والبحث العلمي تدعم الابتكار وريادة الأعمال، وتدعم تحويل الاقتصاد الاستهلاكي الذي يعتمد على الاستيراد ليصبح اقتصاد يعتمد على المعرفة ويدعم التصدير والابتكار، وذلك ضمن تنفيذ أهداف الاستراتيجية الوطنية للتعليم العالي والبحث العلمي. ومن جانبها، أشارت المهندسة ميرنا عارف إلى حرص شركة ميكروسوفت على المشاركة في العديد من المبادرات التعليمية مع وزارتي التعليم العالي والتربية والتعليم، والاستفادة من التقنيات الحديثة التي تتمتع بها الشركة لتقديم برامج تدريبية، وتسهم في تطوير مهارتهم وخبراتهم وتضمن تفاعل الطلاب. كما أعربت عن سعادتها بمشاركتها في برنامج Genz الذي شهد مشاركة متميزة من الطلاب بمشروعاتهم، وقدمت المسابقة أفكارًا متميزة في مجالات متعددة تشمل (الطب، الهندسة، الزراعة، التكنولوجيا)، ويتميز برنامج "Gen Z" بأنه يُعد من أكبر البرامج الداعمة للأفكار الابتكارية لطلاب الجامعات والمعاهد المصرية، ويُنفذ بالتعاون بين وزارة التعليم العالي ممثلة في صندوق رعاية المبتكرين والنوابغ والشركة المتحدة للخدمات الإعلامية، بدعم يصل إلى 100 مليون جنيه، مشيرة إلى أهمية الاستفادة من استخدامات وتقنيات الذكاء الاصطناعي، وتوظيفها في تطوير العمل ودعم الابتكار، مستعرضة العديد من المبادرات والبرامج التدريبية التي تقدمها شركة ميكروسوفت للطلاب. وأوضحت النائبة غادة علي، أنه يتم التنسيق بين السلطة التنفيذية والتشريعية بما يخدم جهود الارتقاء بالمنظومة التعليمية، مؤكدة أن مصر تتميز بأنها تملك عناصر بشرية متميزة وقيادة سياسية واعية تدعم المنظومة التعليمية والبحثية، وتضع تمكين الشباب وتطوير معارفهم وقدراتهم على رأس أولوياتها، بما يضمن الوصول إلى اقتصاد المعرفة. وأكدت أننا في عصر التمكين الذهبي للشباب والمرأة، وأشارت إلى أن تمكين الشباب أصبح يظهر بوضوح في تواجد العديد من المناصب القيادية، لافتة إلى أهمية تزويد الشباب بالمهارات والمعرفة والموارد اللازمة لتحقيق أهدافهم والمساهمة في المجتمع بفعالية، ويشمل ذلك توفير فرص التعليم والتدريب، وتعزيز المشاركة المجتمعية والسياسية، ودعم ريادة الأعمال، وتوفير بيئة داعمة للشباب لتحقيق إمكاناتهم الكاملة. واشتمل اليوم الأول من فعاليات الملتقى على 6 جلسات نقاشية متخصصة تناولت قضايا متعددة أبرزها: إستراتيجيات الاقتصاد المعرفي في مصر، دور المؤسسات الدولية في بناء بيئة حاضنة للمعرفة، التحول في التعليم لتلبية متطلبات العصر، رأس المال البشري في عصر اقتصاد المعرفة، الذكاء الاصطناعي كقاطرة للتنمية، وأثر المعلومات المغلوطة على الاقتصاد والمجتمع.
الدولة الاخبارية
منذ ساعة واحدة
- الدولة الاخبارية
وزير التعليم العالي: رأس المال البشري محور التنمية في عصر المعرفة
الإثنين، 21 يوليو 2025 10:20 صـ بتوقيت القاهرة برعاية الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء، شهد الدكتور أيمن عاشور، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، فعاليات الجلسة الرابعة من ملتقى شباب المعرفة في نسخته الرابعة، والتي أقيمت بجامعة القاهرة تحت عنوان: "رأس المال البشري في عصر اقتصاد المعرفة". جاءت الجلسة بحضور الدكتور أشرف صبحي وزير الشباب والرياضة، والدكتور محمد سامي عبدالصادق رئيس جامعة القاهرة، وسعادة جمال بن حويرب المدير التنفيذي لمؤسسة محمد بن راشد آل مكتوم للمعرفة، إلى جانب عدد من المسؤولين والخبراء والطلاب. وشارك في إدارة الجلسة الدكتور هاني تركي، مدير مشروع المعرفة العالمي ببرنامج الأمم المتحدة الإنمائي، بمشاركة النائبة غادة علي، عضو لجنة الشئون الاقتصادية بمجلس النواب، والمهندسة ميرنا عارف، الرئيس التنفيذي لشركة ميكروسوفت في مصر. وأكد الدكتور أيمن عاشور أن الوزارة والجامعات المصرية تؤمن بدور الشباب كمحرك رئيسي للتنمية، وتسعى إلى بناء قدراتهم وتأهيلهم لسوق العمل من خلال منظومة شاملة ومتكاملة، مشددًا على أن الدعم لم يعد مقتصرًا على التعليم الأكاديمي، بل أصبح يشمل اكتساب المهارات والجدارات العملية. ودعا الوزير الطلاب إلى اغتنام الفرص المتاحة عبر مبادرات الوزارة، وعلى رأسها النسخة الثانية من مبادرة "كن مستعدًا" التي تُقام تحت شعار "مليون مبتكر مؤهل"، موضحًا أنها تهدف لتقديم منظومة دعم متكاملة للطلاب تُمكنهم من تلبية متطلبات سوق العمل المحلي والدولي. كما استعرض الوزير نتائج المبادرة الرئاسية "تحالف وتنمية"، التي شهدت في مرحلتها الأولى تقدم 104 تحالفات تضم 808 أعضاء بمتوسط موازنة 126 مليون جنيه للتحالف الواحد، شاركت فيها 553 جهة متنوعة. وغطّت التحالفات قطاعات متنوعة مثل: الأثاث، التعدين، السياحة، الزراعة، التعليم، الطاقة، تكنولوجيا المعلومات، البيئة، والصحة، وتم توزيعها على أقاليم مصر السبعة. وأكد عاشور أن استراتيجية التعليم العالي والبحث العلمي تسعى لتحويل الاقتصاد المصري من اقتصاد استهلاكي إلى اقتصاد قائم على المعرفة والإنتاج، من خلال دعم الابتكار وريادة الأعمال. ومن جانبها، شددت المهندسة ميرنا عارف على اهتمام شركة ميكروسوفت بدعم الطلاب المصريين من خلال برامج تدريبية متطورة، وتوفير أدوات تكنولوجية تعزز قدراتهم، مستعرضة مساهمات الشركة في برنامج Gen Z الذي دعم مشروعات طلابية في مجالات مثل الطب، الهندسة، الزراعة، والتكنولوجيا، بالتعاون مع صندوق رعاية المبتكرين والنوابغ، وبدعم 100 مليون جنيه. وأشادت النائبة غادة علي بالتنسيق المستمر بين السلطة التشريعية والتنفيذية لدعم التعليم وتمكين الشباب، مؤكدة أن الدولة المصرية تمتلك قيادة سياسية تضع التعليم والبحث العلمي وتمكين الشباب والمرأة على رأس أولوياتها، مشيرة إلى ضرورة تزويد الشباب بالمهارات والمعرفة اللازمة للمشاركة الفعالة في المجتمع وصناعة المستقبل. وشهد اليوم الأول من الملتقى ست جلسات نقاشية شملت قضايا محورية، أبرزها: إستراتيجيات الاقتصاد المعرفي، التحول في التعليم، الذكاء الاصطناعي كقاطرة للتنمية، دور المؤسسات الدولية في بناء بيئة معرفية، وأثر المعلومات المغلوطة على الاقتصاد والمجتمع.
