تراجع التوجه إلى شعبة الرياضيات من 20% إلى 7%
تراجع التوجه إلى شعبة الرياضيات من 20% إلى 7%
8 ماي، 14:30
عبر المستشار العام في الإعلام والتوجيه منصف الخميري الخميس 8 ماي 2025 عن اسفه للتراجع الكبير في نسبة الموجهين من التلاميذ نحو شعبة الرياضيات حيث بلغت نسب التوجيه لهذه الشعبة 20 بالمائة لنحو 25 سنة لتنخفض اليوم إلى حوالي 7 بالمائة على المستوى الوطني.
%74 من التلاميذ ما بين 7 الى 14 سنة مستواهم ضعيف في الرياضيات
أكد الخميري لموزاييك أنه تم تسجيل نجاح نحو 7 آلاف تلميذ فقط في باكالوريا شعبة الرياضيات لسنة 2024، مقابل 30 ألف تلميذ نجحوا في شعبة الاقتصاد والتصرف. وأوضح أن عروض التكوين في التعليم العالي، التي تُعد محسوبة على التميز والتألق الدراسي، تستوعب عددا كبيرا من تلاميذ شعبة الرياضيات. كما أشار إلى أن ألف تلميذ من الأوائل في هذه الشعبة، والذين تحصّلوا على معدلات متميزة، تم استقطابهم من قبل جامعات دولية ألمانية وفرنسية، بالإضافة إلى الأقسام التحضيرية والمعهد الوطني للعلوم التطبيقية والتكنولوجيا. وبذلك، لم يتبق سوى نسب محدودة من هؤلاء التلاميذ للمؤسسات الجامعية الأخرى التي تدرّس اختصاصات التصرف، والعلوم الأساسية، والتكنولوجية.
وأوضح أن من أسباب هذه النسب المنخفضة الضعف الكبير في المكتسبات الأساسية للتلميذ التونسي في المرحلة الابتدائية، وذلك وفق دراسات، من بينها دراسة لليونيسيف لسنة 2021، التي بيّنت أن 74 بالمائة من التلاميذ التونسيين الذين تتراوح أعمارهم بين 7 و14 سنة يعانون من ضعف فادح في مادة الرياضيات، مقابل معاناة 34 بالمائة منهم من نقص في مهارات القراءة والكتابة.
جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا
اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:
التعليقات
لا يوجد تعليقات بعد...
أخبار ذات صلة
تورس
١١-٠٥-٢٠٢٥
- تورس
مع الشروق :عاجل إلى وزارة التربية
الإقبال على الشعب الأدبية هو حتما على حساب الشعب العلمية وخاصة شعبة الرياضيات وفق ما أكده مستشار الإعلام والتوجيه بوزارة التربية والتعليم منصف الخميري الذي تحدث عن تراجع ملحوظ في إقبال الطلبة على شعبة الرياضيات مقارنة بشعب الآداب والاقتصاد والتصرف ، فقد انخفضت وفق تعبيره نسبة التوجه إلى شعبة الرياضيات من 20 بالمائة إلى 7 بالمائة بعد ان كانت تقارب ال 20 بالمائة نحو 25 عاما. الخميري قال كذلك أن عدد الناجحين في الباكالوريا من شعبة الرياضيات بلغ 7 آلاف تلميذ في حين بلغ عدد الناجحين من شعبة الاقتصاد والتصرف 30 الفا مفسرا ذلك بضعف مكتسبات التلاميذ الأساسية في المرحلة الابتدائية ، وهو ما تؤكده عديد الدراسات منها التقرير الذي قدّمته "اليونيسيف" سنة 2021 وأثبت أن 74 بالمائة من التلاميذ الذين تتراوح أعمارهم بين 7 و14 سنة يعانون من ضعف فادح في مادة الحساب و34 بالمائة يعانون من نقص فادح في القراءة والكتابة. "الضعف الفادح في مادة الحساب " لا يمكن تفسيره إلا بالقفز بين العربية والفرنسية في تدريس هذه المادة ، فبعد أن يدرس تلميذ المرحلة الابتدائية باللغة العربية ، يدرس ذات التلميذ مادة الرياضيات بالمرحلة الإعدادية باللغة العربية والفرنسية في ذات الآن ، ثم يدرسها بالفرنسية في المرحلة النهائية من التعليم الثانوي . هذه "المراوحة " التي لا يمكن فهمها بيداغوجيا ولا تعليميا ، لا تشجع التلميذ على شعبة الرياضيات التي باتت تتغير لغتها من مرحلة إلى أخرى مما يجعل الفهم والمتابعة والاستيعاب ليس بالأمر الهين وهو ما يدفع بالتلميذ إلى اختيار شعب أخرى لضمان نجاحه في الباكالوريا . ثم أنه في المرحلة الإعدادية ضارب الشعب الأدبية ( الفرنسية و العربية ) مرتفع (4 ) في حين أن مادة الرياضيات ضاربها 3 فقط ، وهو ما لا يشجع التلميذ على الحرص على التميز في مادة الرياضيات باعتبار أن الشعب الأدبية كافية لوحدها للنجاح دون مجهودات إضافية في مادة الرياضيات الموجعة للرأس! . هذا الجرد السريع لتفسير العزوف على الإقبال علة الشعب العلمية ، يحمل وزارة التربية المسؤولية بالكامل ، والمطلوب من وزارة الإشراف وهياكلها المعنية مراجعة كل هذه المعطيات والعمل بشكل جدي على إصلاح منظومة التعليم التي كثر الحديث عنها دون أي خطوة إلى الأمام . ملاحظة أخرى لا بد من التوقف عندها في هذا الاستعراض السريع لأسباب عزوف التلاميذ على الشعب العلمية مفادها " هجرة طلبة العلوم " وخريجي الجامعات العلمية و الهندسية، مما يعني أن البلاد ستعاني لاحقا من أزمة قلة الكفاءات العلمية وهو ما يستوجب الإسراع في حل هذا الإشكال دون التوقف عند الإحصائيات رغم أهميتها ، فالدراسات والاحصائيات تنير السبيل لاستشراف المستقبل ووضع خطط لعلاج المشكلات ، لا استعراضها دون خطوات عملية لتجاوز الصعوبات.. راشد شعور
تورس
٠٨-٠٥-٢٠٢٥
- تورس
تراجع التوجه إلى شعبة الرياضيات من 20% إلى 7%
%74 من التلاميذ ما بين 7 الى 14 سنة مستواهم ضعيف في الرياضيات أكد الخميري لموزاييك أنه تم تسجيل نجاح نحو 7 آلاف تلميذ فقط في باكالوريا شعبة الرياضيات لسنة 2024، مقابل 30 ألف تلميذ نجحوا في شعبة الاقتصاد والتصرف. وأوضح أن عروض التكوين في التعليم العالي، التي تُعد محسوبة على التميز والتألق الدراسي، تستوعب عددا كبيرا من تلاميذ شعبة الرياضيات. كما أشار إلى أن ألف تلميذ من الأوائل في هذه الشعبة، والذين تحصّلوا على معدلات متميزة، تم استقطابهم من قبل جامعات دولية ألمانية وفرنسية، بالإضافة إلى الأقسام التحضيرية والمعهد الوطني للعلوم التطبيقية والتكنولوجيا. وبذلك، لم يتبق سوى نسب محدودة من هؤلاء التلاميذ للمؤسسات الجامعية الأخرى التي تدرّس اختصاصات التصرف، والعلوم الأساسية، والتكنولوجية. وأوضح أن من أسباب هذه النسب المنخفضة الضعف الكبير في المكتسبات الأساسية للتلميذ التونسي في المرحلة الابتدائية، وذلك وفق دراسات، من بينها دراسة لليونيسيف لسنة 2021، التي بيّنت أن 74 بالمائة من التلاميذ التونسيين الذين تتراوح أعمارهم بين 7 و14 سنة يعانون من ضعف فادح في مادة الرياضيات، مقابل معاناة 34 بالمائة منهم من نقص في مهارات القراءة والكتابة.
الصحفيين بصفاقس
٠٨-٠٥-٢٠٢٥
- الصحفيين بصفاقس
تراجع التوجه إلى شعبة الرياضيات من 20% إلى 7%
تراجع التوجه إلى شعبة الرياضيات من 20% إلى 7% 8 ماي، 14:30 عبر المستشار العام في الإعلام والتوجيه منصف الخميري الخميس 8 ماي 2025 عن اسفه للتراجع الكبير في نسبة الموجهين من التلاميذ نحو شعبة الرياضيات حيث بلغت نسب التوجيه لهذه الشعبة 20 بالمائة لنحو 25 سنة لتنخفض اليوم إلى حوالي 7 بالمائة على المستوى الوطني. %74 من التلاميذ ما بين 7 الى 14 سنة مستواهم ضعيف في الرياضيات أكد الخميري لموزاييك أنه تم تسجيل نجاح نحو 7 آلاف تلميذ فقط في باكالوريا شعبة الرياضيات لسنة 2024، مقابل 30 ألف تلميذ نجحوا في شعبة الاقتصاد والتصرف. وأوضح أن عروض التكوين في التعليم العالي، التي تُعد محسوبة على التميز والتألق الدراسي، تستوعب عددا كبيرا من تلاميذ شعبة الرياضيات. كما أشار إلى أن ألف تلميذ من الأوائل في هذه الشعبة، والذين تحصّلوا على معدلات متميزة، تم استقطابهم من قبل جامعات دولية ألمانية وفرنسية، بالإضافة إلى الأقسام التحضيرية والمعهد الوطني للعلوم التطبيقية والتكنولوجيا. وبذلك، لم يتبق سوى نسب محدودة من هؤلاء التلاميذ للمؤسسات الجامعية الأخرى التي تدرّس اختصاصات التصرف، والعلوم الأساسية، والتكنولوجية. وأوضح أن من أسباب هذه النسب المنخفضة الضعف الكبير في المكتسبات الأساسية للتلميذ التونسي في المرحلة الابتدائية، وذلك وفق دراسات، من بينها دراسة لليونيسيف لسنة 2021، التي بيّنت أن 74 بالمائة من التلاميذ التونسيين الذين تتراوح أعمارهم بين 7 و14 سنة يعانون من ضعف فادح في مادة الرياضيات، مقابل معاناة 34 بالمائة منهم من نقص في مهارات القراءة والكتابة.
