التمثلات الكرونولوجية في مدارات النصوص البصرية
وبينما جاء (التاريخ ليهتم بفهم وتحليل الأحداث وتأثيرها على التطور الإنساني والمجتمعي، وتحليل الأحداث التي وقعت في الماضي وتأثيرها على الحاضر، عبر فهم السياق والأسباب والتأثيرات المتراكبة للأحداث والتغيرات التي حدثت على مر الزمن) (انبثقت الكرونولوجيا كأداة لدراسة وترتيب الأحداث التاريخية وإنشاء جداول زمنية وفقًا للتواريخ والتسلسل الزمني) والتي تعزز بالإحالات التي تسعف فيه المقارنة والتأمل وسائر العمليات المعقدة التي تنتج الفكر.
فجاء المصطلح بداية ليقصد به "علم الزمن" كسجل للأحداث حسب ترتيب حدوثها وترتيبها زمنيًا أو في حياة شخص ما، وتعتمد على ترتيب هذه الأحداث بطريقة محددة تشمل السنوات والشهور والأيام، وتأثير الأحداث الزمنية على تطور الحضارات والمجتمعات والثقافات والعادات والتقاليد، وتأريخ الحوادث وتتابعها وفقاً لتسلسل وقوعها وتقسيم الزمن إلى فترات وتحديد التواريخ الدقيقة للأحداث والعلاقة بين ترتيب حدوثها ونتائجها. ثم تفرع من الكرونولوجيا Chronology روافد مثل (الكرونولوجيا الشاملة)التي تعني بنشأة الكون والأرض ونشأة الحياة، وتاريخ الإنسان والتاريخ الحديث، (والكرونولوجيا المزدوجة) كنظام لتسجيل التاريخ المستخدم في عدد من المناطق، (والكرونولوجيا النسبية) وتثبيت الترتيب الكرونولوجى للأحداث التاريخية أو الصروح، (والكرونولوجيا المطلقة) تأريخ تلك الأحداث أو الصروح بدقة تمكن لنظامنا الكرونولوجى.
يأتي التسلسل الزمني ليشير إلى الفترات الزمانية بالترتيب الذي حدثت به، كدراسة العلاقة بين الأحداث والفترات الزمنية بينها (دراسة العلاقة بين الأحداث والزمن الذي وقعت به) عبر دراسة الترتيب الزمني المتتالي للأحداث والعمليات والقرارات التي تحدث خلال فترة زمنية محددة، والتغيرات على مرور الوقت أو الفترات الزمنية حسب حدوثها زمنيا وتسجيلها تاريخيا، كدراسة للترتيب التسلسلي للأحداث في الماضي، بما في ذلك الأحداث الطبيعية والتاريخية والثقافية والاجتماعية والاقتصادية والتكنولوجية والعلمية والفنية، حيث يساعد التسلسل الزمني على تحديد التاريخ الدقيق لحدث أو كائن، عبر استخدام البيانات التاريخية، وفهم كيفيات تطور الأحداث والعمليات زمنيا وكيفية تأثير الحدث على التالي من الأحداث، وفهم السياق التاريخي للأحداث وأهميتها في تشكيل مسار التاريخ البشري.
ولحتمية مفهوم الزمن كقاعدة لفهم التاريخ، تندرج حيثية الزمن في علم الكرونولوجيا، حيث يستخدم مفهوم الكرونولوجيا في التاريخ لتصنيف وتنظيم الأحداث التي وقعت في الزمن وتحديد ترتيبها بشكل دقيق في الزمان، وتاريخ وقوع الأحداث وترتيبها على أساس الفترات الزمنية الواضحة، ليُفهم بذلك الزمن بكونه تقدم خطي من الماضي إلى الحاضر إلى المستقبل، ويتم وضع الأحداث ضمن هذا السياق لتحديد ترتيبها النسبي بهدف تنظيم الأحداث والتجارب في سرد متماسك، بما يوفر إطارًا لتنظيم وفهم الأحداث التاريخية والاكتشافات العلمية والتجارب الشخصية.
وتتوقف بلورة الفن وفق التصورات المختلفة التي تنحو عن دائرة الاتباعية لتصدير قدرات وإمكانيات لاكتشاف مساحات أخرى تشكل الوعي وترسخ الفهم وترسم ملامح فنية مستقبلية، وفي مجال الفكر الإنساني، يمثل الفن نتاج داعم لإيجاد المعارف في أبعادها التاريخية، فالفن ركيزة التواصلية مع التاريخ والحاضر والمستقبل، كونه أهم المدونات الحية لإنشاء إبداعي يمتزج فيه الواقع في الخيال المحلق للفنان لتأسيس تسلسل للأحداث وترتيبها، لتخصب طرق تجسيد الحدث أو الكيان أو الفكرة العامة التي تحفز قدرات المشاهد نحو التفكير والتنقيب في ثنايا الموضوع لفهم حقيقه الأمر.
حيث تأتي أطروحات عدد من الفنانين والتدوين البصري ليكشف عن وعي مكين بالتاريخ ذاته واشتغالاته المعرفية التي ترتكل إلى (التمحيص في الحقيقة التاريخية من أجل الوصول إلى تدوينها، وإعادة تسطير العمق التاريخي من أجل التجديد) ليشق مدارات لتجارب تاريخية بوصفها حقيقة قائمة تمنح المخيلة امكانية التحليل واستردافها من ماضيها السحيق إلى حاضر آني تكون فيه نابضة، فالوعي بالتاريخ هو حشد للوعي في مسار تمثل العالم عبر مجمل تحققه الزماني، واختبار قدرة التفكير على تشغيل ملكة التدوين والتحليل والاستقرار والاستنتاج التي يستلهمها المبدع كوقائع وايجاد أرضية ومائدة معرفية من الأحداث ليستقي منها الفنان ويمحص الماضي، حيث تنجلي الأحداث والوقائع التاريخية كمرتكز فاعل (يغذي منافذ وعي الفنان -ويروم إلى اقتناص الجوهر وطرح النقائي الاختزالي).
فمن (التسلسل الزمني والعلاقة بين الأحداث والفترات الزمنية بينها) يستطيع الفنان أن يستحوذ على ملكة المساحة الواعية بالتاريخ بوصفه حوادث لها أطرها في المجال المعرفي على المستوى الوعي، فكلاهما داعم للأخر من صنع الماضي في جزئه المتخيل، كرحلة للعبور نحو الأثيرية والتي تدفع الحياة دفعات وتسهم بالإفلات من أسرار الزمان والمكان. عبر استرداف يلخص الحياة ببلاغة وفي ثوب حداثي ومعايير جمالية مبتكرة مشحونة بموجات حيوية تصطبغ بالغموض والرهبة.
*الأستاذ بقسم التصاميم البصرية والرقمية المساعد
جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا
اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:
التعليقات
لا يوجد تعليقات بعد...
أخبار ذات صلة
صحيفة سبق
منذ 3 ساعات
- صحيفة سبق
مشهد فلكي نادر يزين سماء المملكة والوطن العربي قبيل شروق شمس الأحد
تشهد سماء المملكة والوطن العربي فجر غدٍ الأحد، وقبل شروق الشمس بساعات، مشهدًا فلكيًا بديعًا يتمثل في اقتراب كوكب الزهرة من النجم العملاق البرتقالي "الدبران" ليصل بينهما أقل من ثلاث درجات، في اقتران لامع يمكن رؤيته بالعين المجردة. ويُعد "الدبران" ألمع نجوم كوكبة الثور وواحدًا من أبرز نجوم السماء، ما يجعل هذا اللقاء الفلكي فرصة مثالية لرصد جمال السماء الصيفية في لحظة نادرة تجمع بين كوكب متوهج ونجم ساطع. وفي الوقت ذاته، تمر الزهرة عبر الممر السماوي الواقع بين عنقودي النجوم الشهيرين "الثريا" و"القلائص"، في مشهد سماوي استثنائي قلّما يجتمع فيه جرم وكوكب لامعان بهذه الطريقة. وأوضح رئيس الجمعية الفلكية بجدة المهندس ماجد أبو زاهرة، أن هذه الظاهرة تمثل فرصة نادرة لهواة التصوير والمهتمين بالفلك لتوثيق المشهد قبيل شروق الشمس، خاصة مع توقعات بجو صافٍ نسبيًا في معظم مناطق شبه الجزيرة العربية. ونصح باستخدام العدسات الواسعة لالتقاط الزهرة والدبران مع خلفية النجوم في الأفق الشرقي. وأشار إلى أن أفضل وقت للرصد هو من الساعة 3:30 فجرًا وحتى شروق الشمس، من موقع مظلم بعيد عن التلوث الضوئي، مع ضرورة توفر أفق شرقي مفتوح. يُذكر أن كوكب الزهرة يشهد خلال هذه الفترة تزايدًا في لمعانه، بينما يواصل "الدبران" تألقه كواحد من ألمع نجوم السماء، مما يجعل هذا الاقتران مشهدًا لا يُفوّت لعشاق التصوير الفلكي ومحبي تأمل السماء.
الأنباء السعودية
منذ 10 ساعات
- الأنباء السعودية
علوم وتقنيات / دعوة مليون مواطن ومواطنة للتسجيل في برنامج متخصص لتعليم الذكاء الاصطناعي لمختلف الفئات العمرية
الرياض 17 محرم 1447 هـ الموافق 12 يوليو 2025 م واس جدّدت الهيئة السعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي "سدايا"، بالتعاون مع وزارة التعليم، ووزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية، دعوتها لمليون مواطن ومواطنة للتسجيل في مبادرة «مليون سعودي للذكاء الاصطناعي – سماي»، وتعلّم مبادىء الذكاء الاصطناعي عبر برنامج متخصص يزود المتدربين من مختلف الأعمار بالمهارات اللازمة لمعرفة هذه التقنيات المتقدمة. ويتم تنفيذ البرنامج عن بُعد، وفق أعلى المعايير الدولية، بحيث يعطي أريحية للراغبين في التسجيل للانخراط فيه بكل يسر وسهولة من أي مكان في العالم، ويُقدَّم مجانًا وباللغة العربية، وذلك لجميع المواطنين والمواطنات دون استثناء، ويحصل المتدربون بعد إنهاء ساعات التدريب على شهادة تدريب معتمدة من «سدايا»، ويمكن التسجيل فيه عبر الرابط التالي: وتترامن هذه الدعوة مع إعلان المركز الوطني للمناهج بالشراكة مع وزارة التعليم، ووزارة الاتصالات وتقنية المعلومات، و«سدايا» اعتماد منهج الذكاء الاصطناعي في جميع مراحل التعليم العام ابتداءً من العام الدراسي 2025 – 2026م، في إطار مساعيها لتأهيل الأجيال القادمة، وتمكينها من أدوات العصر الرقمي، تحقيقًا لمستهدفات رؤية المملكة 2030. ويأتي هذا الحراك المتكامل ليجسد اهتمام رؤية المملكة 2030 بتقديم تعليم نوعي يُسهم في تعزيز تنافسيتها العالمية مع تقديم برامج تدريبية وتوعوية في مجالي علوم البيانات والذكاء الاصطناعي والتقنيات الممكنة لهما؛ لتأهيل قدرات وطنية مميزة تواكب التطورات وفق أحدث الأساليب والمعايير العالمية المستمدة من شراكات إستراتيجية مع القطاعات العامة والخاصة محليًا وعالميًا. وتُعد مبادرة "سماي" ذراعًا تدريبية داعمة لهذا التوجه الوطني، من خلال رفع جاهزية المواطنين والمواطنات لاستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي، ودمجها في حياتهم اليومية، نظرًا لدورها التحولي في دعم الابتكار وتحفيز الاقتصاد المعرفي. وقد صُمّم محتوى المبادرة التدريبي ليخدم مختلف الفئات العمرية والتخصصات العلمية، بالشراكة مع جهات تقنية عالمية، وبما يضمن تقديم مواد تعليمية حديثة وثرية. وتهدف المبادرة إلى تعزيز الوعي بأهمية الذكاء الاصطناعي، وتزويد المشاركين بالمعرفة والأدوات اللازمة للتعامل مع هذه التقنية بشكل آمن وفعّال، بما يواكب توجهات المملكة نحو بناء اقتصاد رقمي مستدام تقوده الكفاءات الوطنية.
الرياض
منذ 13 ساعات
- الرياض
لمختلف الفئات العمريةدعوة مليون مواطن ومواطنة للتسجيل في برنامج متخصص لتعليم الذكاء الاصطناعي
جدّدت الهيئة السعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي "سدايا"، بالتعاون مع وزارة التعليم، ووزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية، دعوتها لمليون مواطن ومواطنة للتسجيل في مبادرة «مليون سعودي للذكاء الاصطناعي – سماي»، وتعلّم مبادىء الذكاء الاصطناعي عبر برنامج متخصص يزود المتدربين من مختلف الأعمار بالمهارات اللازمة لمعرفة هذه التقنيات المتقدمة. ويتم تنفيذ البرنامج عن بُعد، وفق أعلى المعايير الدولية، بحيث يعطي أريحية للراغبين في التسجيل للانخراط فيه بكل يسر وسهولة من أي مكان في العالم، ويُقدَّم مجانًا وباللغة العربية، وذلك لجميع المواطنين والمواطنات دون استثناء، ويحصل المتدربون بعد إنهاء ساعات التدريب على شهادة تدريب معتمدة من «سدايا»، ويمكن التسجيل فيه عبر الرابط التالي: وتترامن هذه الدعوة مع إعلان المركز الوطني للمناهج بالشراكة مع وزارة التعليم، ووزارة الاتصالات وتقنية المعلومات، و«سدايا» اعتماد منهج الذكاء الاصطناعي في جميع مراحل التعليم العام ابتداءً من العام الدراسي 2025 – 2026م، في إطار مساعيها لتأهيل الأجيال القادمة، وتمكينها من أدوات العصر الرقمي، تحقيقًا لمستهدفات رؤية المملكة 2030. ويأتي هذا الحراك المتكامل ليجسد اهتمام رؤية المملكة 2030 بتقديم تعليم نوعي يُسهم في تعزيز تنافسيتها العالمية مع تقديم برامج تدريبية وتوعوية في مجالي علوم البيانات والذكاء الاصطناعي والتقنيات الممكنة لهما؛ لتأهيل قدرات وطنية مميزة تواكب التطورات وفق أحدث الأساليب والمعايير العالمية المستمدة من شراكات إستراتيجية مع القطاعات العامة والخاصة محليًا وعالميًا. وتُعد مبادرة "سماي" ذراعًا تدريبية داعمة لهذا التوجه الوطني، من خلال رفع جاهزية المواطنين والمواطنات لاستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي، ودمجها في حياتهم اليومية، نظرًا لدورها التحولي في دعم الابتكار وتحفيز الاقتصاد المعرفي. وقد صُمّم محتوى المبادرة التدريبي ليخدم مختلف الفئات العمرية والتخصصات العلمية، بالشراكة مع جهات تقنية عالمية، وبما يضمن تقديم مواد تعليمية حديثة وثرية. وتهدف المبادرة إلى تعزيز الوعي بأهمية الذكاء الاصطناعي، وتزويد المشاركين بالمعرفة والأدوات اللازمة للتعامل مع هذه التقنية بشكل آمن وفعّال، بما يواكب توجهات المملكة نحو بناء اقتصاد رقمي مستدام تقوده الكفاءات الوطنية.
