الجامعة الأردنيّة تحتضن لقاء تعريفي حول برامج BTEC

عمان - السوسنة
بهدف تزويد الطلّاب بالمهارات والمعرفة اللازمة لدخول سوق العمل في مختلف القطاعات، احتضنت الجامعة الأردنيّة الأحد، أعمالَ لقاءٍ تعريفيٍّ حول برامج BTEC.
وحضر اللقاء عدد من رؤساء الجامعات وممثّليهم بدعوة من هيئة اعتماد مؤسّسات التعليم العالي وضمان جودتها.
وتناول اللقاءُ آليّةَ تنفيذِ معايير استخدام دبلوم بيرسون التقنيّ ومتطلّباته، الذي يُعَدُّ شهادةً مهنيّةً معترَفًا بها دوليًّا، تُقدّمها مؤسّسةُ بيرسون البريطانيّة، بالشراكة مع مؤسّسات التعليم العالي الأردنيّة.
وقال رئيس الهيئة الدكتور ظافر الصرايرة: "إنّ الهيئة وقّعت اتفاقيّةً مع مؤسّسة بيرسون الدوليّة؛ بهدف تعزيزِ الثقة في مخرجات التعليم التقنيّ والمهنيّ في الأردنّ، وزيادةِ فرص الخرّيجين في الحصول على وظائف مناسبة في سوق العمل المحليّ والدوليّ.
وبموجب الاتفاقيّة، وفقًا للصرايرة، فإنّ الهيئة وبيرسون سيعملان معًا لتطويرِ معايير الاعتماد للبرامج التقنيّة والمهنيّة، ومراجعةِ المناهج الدراسية للبرامج التقنيّة والمهنيّة وتحديثِها، وتطوير آليّات لتقييم جودة البرامج التقنيّة والمهنيّة.
وجرى خلال اللقاء حوارٌ معمَّقٌ بين الحضور من أكاديميّين وخبراء حول سبيل آليّات استحداث البرامج التقنيّة من بيرسون واعتمادها، وربطها مع الإطار الوطنيّ الأردنيّ للمؤهّلات، ومستويات الشهادات التي تطرحها برامج BTEC.
يشار إلى أنّ نظام BTEC(Business and Technology Education Council) يمثّل معيارًا دوليًّا في التعليم المهنيّ، ويوفّر شهاداتٍ ودبلوماتٍ في مجموعة متنوّعة من التخصّصات، ويسمح للطلبة بدمج الدراسة النظريّة مع التطبيق العمليّ، ممّا يُعِدّ خرّيجيه لمتطلّبات العمل الحقيقيّة، ويزيد من فرصهم في العثور على عمل ملائم أو الاستمرار في تعليمهم العالي.

جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا

اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:

التعلم مع الذكاء الاصطناعيالتحقق من الحقائقتحويل النص إلى كلامملخص الذكاء الاصطناعي

أخبار ذات صلة

الدستور

منذ يوم واحد

• الدستور

ابورمان : تترأس اجتماع لجنة التوجيه المهني بتربية سحاب

سحاب - الدستور - احمد الحراوي ترأست مدير التربية والتعليم للواء سحاب افاق ابورمان اجتماع لجنة التوجيه المهني,لمديري المدارس ذات الصف التاسع لمناقشة تصنيفات تخصصات التعليم المهني BTEC بتنسيق قسم التعليم المهني والإنتاج بحضور أعضاء اللجنة، في مدرسة حفصة بنت عمر الثانوية للبنات. واكدت مديرة التربية ابورمان على أهمية التعليم المهني، وقدسية العمل المهني وضرورة توجيه الطلبة التوجيه السليم نحوه ورفع وعي أولياء أمور الطلبة، لما له من الاثر الكبير في رفد الوطن بالأيدي العاملة المدربة والتقليل من البطالة بين الشباب مشددة على توجيه الطلبة نحو التعليم المهني وتعريفهم بـمسارات التعليم المهني وركزت على دور مديري المدارس، في مساعدة الطلبة على اختيار نوع التعليم الذي يتلاءم مع قدراتهم وميولهم ووضع اسرهم الاقتصادي ومتطلبات سوق العمل. واشارت ابورمان الى اهمية تخصص "البناء و الإنشاء" ضمن تخصصات مسار التعليم المهني والتقني BTEC التي تدرس في لواء سحاب، وما له من أهمية قصوى وأثر إيجابي على توفير فرص عمل لخريجيه حيث تم اختيار تخصصات مهنية وتقنية من برنامج (BTEC) لتتلاءم مع البيئة المحلية والطلب المتزايد على مهن المستقبل التي تتوافق مع متطلبات الأسواق المحلية والإقليمية والدولية. ومن هذه التخصصات تخصص البناء والإنشاء هذا التخصص الذي تنفرد به مدرسة سحاب الصناعية الثانوية من بين جميع مدارس لواء سحاب. ويزود الطلبة بمهارات تكنولوجيا العمارة والهندسة المدنية و خدمات المباني - تدفئة و الكهرباء وخدمات التكييف والتبريد و التجارة واضافت ابورمان من مزايا دراسة تخصص البناء والانشاء: يطور مهارات التعلم الذاتي والمهارات التي يتطلبها سوق العمل بما يعزز التعلم القائم على الكفايات. وساعات تطبيقية أكبر من المعتاد.

عمون

منذ 3 أيام

• عمون

"ألبي - تك": إنجاز تربوي!!

​نظام BTEC هو نظام تربوي، وكما هو معروف من اسمه: الأعمال، وتكنولوجيا التعليم. يبدأ مع طلبة الصف التاسع، ويقدَّم على مدى ثلاث سنوات تعليمًا مهنيّا ذا صلة بالعمل، معزَّزًا بموادَّ أكاديميةٍ كاللغات، والتاريخ، والفيزياء، والرياضيات. ويكون الخريج معَدّا لسوق العمل، ولديه فرص للالتحاق بالتعليم الجامعي. ​تتنوع تخصّصات هذا البرنامج الإنجليزي النشأة؛ ليشمل تخصّصات مهنيةً تطبيقيةً عديدة! لا أدري مَن هو صاحب الفكرة في تطبيقه في الأردن، ولكنني أعدُّه إنجازًا للنظام التربوي إذا تمكنا من توفير متطلبات هذا التعليم. لماذا أعدُّه إنجازًا؟ ​من حيث المبدأ، إن نظام "البيتك" هو نظام تربوي متطور، يعتمد على تدريس المهارات، والمشروعات، والكفايات بشكل تربوي سليم. فالطالب يتفق مع المعلم على إعداد مشروع، أسمّيه أنا: "سندويشة" تربوية دسِمة، ينتقل بعدها إلى مشروع جديد بعد إتقان المشروع السابق. فالمفروض أن يقودنا "البيتك" من الحفظ والتلقين، إلى المهارة والتطبيق، وهذه النقلة هي غاية تربوية منشودة لم نستطع الوصول إليها في نظامنا التعليمي الأكاديمي. ومن الطبيعي أن يوفر نظام "البيتك" إصلاحات تربوية في تصليح الخلل في بعد التعليم عن الحياة وسوق العمل، إضافة إلى مَهمّته في تزويد المجتمع بما يحتاجه وفق خطط التنمية. (02) متطلبات النجاح ​يواجه نظام "البيتك" تحديات ماليةً، وإدارية، ومادية، وتربوية عديدة. فالنظام مكلِف، ومن الصعب توفير التخصّصات التي يرغب فيها الطلبة في مختلف المدارس. وقرب سكناهم. كما أن توفير المعلمين القانعين، والمؤهلين لهذا البرنامج ليس سهلًا؛ ولذلك أتمنى أن يجد هذا المشروع رعاية من الدولة، ودعمه بوصفه أولوية تربوية! (03) تقييم التجربة ​لم يحِنِ الوقت لتقييم نظام "البيتك"، ولكن يمكن لهذا النظام أن ينجح إذا أقنعنا المجتمع بأهميته. فالطلبة الملتحقون به ليسوا أفضل الطلبة، ولذلك يقال: قدّمنا أفضل البرامج، وأكثرها تعقيدًا لأكثر الطلبة ضعفًا! البرنامج حديث ويمكن إنجاحه! يقال إن هذه التحديات لا تصل إلى المسؤولين بسبب ثقافة الصمت والخوف، فمشكلات التطبيق محجوبة عنهم! (04) كيف نستفيد من "البيتك"؟ ​نظام البيتك كما قلت نظام متطوّر لا يعتمد على الحفظ، والتلقين؛ ولذلك، فإن نجاحه يمكن أن ينتقل إلى التعليم الأكاديمي تلقائيّا، فيكون تعليمنا قائمًا على المهارات، وبعيدًا عن الحفظ، والتلقين! (05) ماسة دلقموني قرأت مقالتين أمس، واليوم لخبيرة تربوية "حقيقية " وليست كخبراء وهميّين بعنوان: ماذا لو أصرًت العلامات على بقائها؟ وماذا لو أصرت المناهج على جمودها؟ أعتقد أن في هاتين المقالتين فكرا تربويّا يُطرَح لأول مرة بهذه القوة، والوضوح! فهناك: ماذا "لوّات" عديدة، يمكن تطوير التعليم لو توافرت إرادة التطوير وإمكاناته ! فهمت عليّ جنابك؟!!

الدستور

١٣-٠٥-٢٠٢٥

• الدستور

افتتاح معرض الأعمال الإنتاجي لطلبة التعليم المهني

العقبة -نادية الخضيرات افتتح رئيس مجلس مفوضي سلطة منطقة العقبة الاقتصادية الخاصة نايف حميدي الفايز ، معرض الأعمال الإنتاجي لطلبة التعليم المهني «BTEC» بحضور محافظ العقبة خالد الحجاج وعدد من المسئولين الحكوميين وأبناء المجتمع المحلي. وأكد الفايز أهمية المعرض في صقل مهارات الطلبة وتوجيههم نحو التعليم المهني وتهيئتهم لسوق العمل الأردني والخارجي من خلال تدريبهم وتأهيلهم على المهن المختلفة ضمن مسارات مهنية حددتها وزارة التربية والتعليم ليختار الطلبة التخصص الذي يريدون وليكونوا خريجين أكفاء مسلحين بمهن تعود عليهم وعلى الوطن بالنفع والفائدة. وثمن دور وزارة التربية والتعليم وخططها التربوية التي تركز على خلق جيل متعلم مهني ،مؤكدا دعم السلطة لكل ما يهدف الى تطوير العملية التربوية وتوفير البنى التحتية المناسبة للتعليم . من جانبه، قال مدير مديرية التربية في محافظة العقبة الدكتور عبد الوهاب الحجاج، إن المعرض يأتي استجابة لخطة وزارة التربية والتعليم المتعلقة بالتوجيه والتوعية المهنية التي تستهدف طلبة الصف التاسع الذين هم الآن بصدد اختيار المسار الذي يناسبهم ، كما يهدف الى عرض منتجات الطلبة وأعمالهم التي تبرز مهاراتهم وإبداعاتهم العملية المتنوعة. وبين الحجاج أن الخطة الاستراتيجية للوزارة تركز على تعزيز مشاركة الطلبة في التعليم المهني وزيادة سنوات التدريس في هذا البرنامج ليحصل الطالب على 1200 ساعة تدريبية تزوده بالمهارات التعليمية والجانب العملي وتتواءم مخرجاته مع سوق العمل الأردني والخارجي. واشتمل المعرض على معروضات من إنتاج الطلبة من المأكولات المتنوعة وأدوات التجميل والضيافة الفندقية ورسومات ولوحات فنية وأقسام الذكاء الاصطناعي والهندسة المدنية والكهربائية والمعمارية والصناعية. وحضر افتتاح المعرض مفوض الريادة والشباب في سلطة العقبة رمزي الكباريتي ورئيس مجلس محافظة العقبة حرب العويضات ومديرة الشؤون التعليمية الدكتورة هيام المعايطة ومديرة الشؤون الإدارية والمالية الدكتورة ايمان العبيسات ومديري ومديرات المدارس والمعلمين والمعلمات والطلبة وأولياء أمورهم.