أحدث الأخبار مع #محمد_عبداللطيف
رائج
منذ 3 أيام
- علوم
- رائج
ظهور نتيجة الثانوية العامة 2025 رسميا.. رابط مباشر وخطوات الاستعلام
تستعد وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني المصرية لاعتماد نتيجة الثانوية العامة للعام الدراسي 2024-2025، حيث يُعلن الدكتور محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم، خلال الساعات القليلة المقبلة، اعتماد النتيجة رسميًا، إلى جانب الكشف عن قائمة أوائل الجمهورية في الشعب الثلاثة: علمي علوم، علمي رياضة، وأدبي، بالإضافة إلى أوائل مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا (STEM)، وطلاب الدمج والمكفوفين. ظهور نتيجة الثانوية العامة 2025 رسميا وأكد الوزير أن النتيجة ستُتاح لجميع الطلاب على مستوى الجمهورية في توقيت موحد، دون أي تمييز، وذلك فور اعتمادها رسميًا، مشددًا على أن الكنترولات انتهت من تجهيز النتائج بالكامل، وتم تسليمها إلى مكتبه لاعتمادها. رابط الاستعلام عن نتيجة الثانوية العامة 2025 ويمكن للطلاب وأولياء الأمور الاستعلام عن النتيجة من خلال الرابط الرسمي المخصص لوزارة التربية والتعليم، وذلك بإدخال رقم الجلوس والضغط على زر "عرض النتيجة"، حيث تظهر تفاصيل الدرجات والمجموع الكلي لكل طالب. لينك نتيجة الثانوية العامة 2025 علمي وأدبي ويتيح الرابط إمكانية الاستعلام عن نتائج جميع الفئات، بما في ذلك: طلاب علمي علوم. طلاب علمي رياضة. طلاب الشعبة الأدبية. المكفوفون. طلاب مدارس STEM. طلاب الدمج. أبرز مؤشرات نتيجة الثانوية العامة 2025 وفقًا لمصادر مطلعة داخل الوزارة، فإن أبرز ملامح النتيجة تشمل: نسبة النجاح العامة قريبة من العام الماضي (81.3%). ارتفاع ملحوظ في مجاميع طلاب الشعبة العلمية. أكثر من 30 طالبًا وطالبة ضمن قائمة الأوائل. عدد كبير من الطلاب حصلوا على الدرجات النهائية في مواد متعددة. منح درجات الرأفة فقط للطلاب المستحقين الذين كانوا على حافة الرسوب. حجب نتائج الطلاب المحرر بحقهم محاضر غش أو تورطوا في تصوير ونشر الامتحانات. تسريب نتيجة الثانوية العامة 2025 ونفت الوزارة بشكل قاطع ما تم تداوله عبر مواقع التواصل الاجتماعي بشأن تسريب النتيجة قبل اعتمادها، مؤكدة أن جميع البيانات مؤمنة بالكامل، وأن إجراءات التصحيح والمراجعة تمت بدقة تحت إشراف لجان متخصصة. أوائل الثانوية العامة 2025 وكشفت مصادر مطلعة بالوزارة أن الطالبات تفوقن على البنين في قائمة أوائل الثانوية العامة 2025، والتي تضم أسماء المتفوقين في مختلف الشعب الدراسية، بعد مراجعة دقيقة لأوراق الإجابة ورصد الدرجات داخل الكنترولات الرئيسية. مؤتمر أوائل الثانوية العامة 2025 ومن المنتظر أن تُعلن الوزارة القائمة الكاملة للأوائل خلال المؤتمر الصحفي المرتقب، على أن تُتاح النتيجة لجميع الطلاب إلكترونيًا عبر الموقع الرسمي باستخدام رقم الجلوس. امتحانات الثانوية العامة 2025 وكان نحو 800 ألف طالب وطالبة قد أدوا امتحانات الثانوية العامة هذا العام، في النظامين القديم والجديد، خلال الفترة من 15 يونيو حتى 10 يوليو 2025، وسط أجواء من الانضباط والهدوء، وخلو أوراق الأسئلة من الأخطاء الفنية، وفقًا لتقارير غرفة العمليات المركزية بالوزارة. وقد رصدت الغرفة عددًا من المخالفات الفردية ومحاولات الغش الإلكتروني، وتم التعامل معها وفق الإجراءات القانونية المعتمدة، دون أن تؤثر على سير العملية الامتحانية. اقرأ أيضاً: وزير التعليم يعتمد نتيجة الثانوية العامة 2025.. رابط الاستعلام برقم الجلوس نتيجة الثانوية العامة 2025.. الفتيات يتصدرن قائمة الأوائل
الأنباء
منذ 5 أيام
- سياسة
- الأنباء
بروتوكول تعاون بين «الأوقاف» و«التعليم» لإطلاق حضانات تعليمية بالمساجد
القاهرة - هناء السيد وهالة عمران إنفاذا لتوجيهات الرئيس عبدالفتاح السيسي في تحقيق التعاون بين الوزارات لخدمة المواطنين، استقبل د.أسامة الأزهري وزير الأوقاف، بمقر ديوان عام الوزارة، محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، لتوقيع بروتوكول تعاون من أجل الاستفادة من المساجد في تقديم خدمات رياض الأطفال قبل سن التعليم الإلزامي. وتخلل اللقاء أيضا بحث سبل تفعيل البروتوكول على أرض الواقع، والارتقاء بمستوى التعاون بين الوزارتين في المجالات التربوية والتعليمية، وتنسيق الجهود لغرس القيم الأخلاقية وتعزيز الهوية الوطنية لدى النشء. وأكد وزير الأوقاف خلال اللقاء اهتمامه البالغ بكل ما يدعم العلم والتعليم ومحو الأمية، وأن هذا أحد أعظم أهداف وزارة الأوقاف، وأن المساجد ينبغي أن تتحرك لدعم كل الجهود التعليمية للدولة، فغرس القيم الأخلاقية والدينية في نفوس الطلاب وترسيخ الانتماء الوطني يمثلان ضرورة ملحة في ظل ما يواجهه أبناؤنا من انفتاح شديد على الوسائل الرقمية الحديثة، مشيرا إلى أهمية التعاون بين الوزارتين وحسن استغلال مقوماتهما بما يحقق أهداف بناء الشخصية المصرية الأصيلة، وتنمية حب القراءة والاطلاع، وربط الأجيال بتراثها الثقافي والحضاري. من جانبه، أعرب الوزير محمد عبداللطيف عن سعادته البالغة بإتمام هذا البروتوكول، متوجها بالشكر الجزيل إلى وزير الأوقاف وقيادات الوزارة على ما بذلوه من جهد وعلى ما سيبذلونه في سبيل إنجاح هذه التجربة بالتعاون مع زملائهم في وزارة التربية والتعليم، مؤكدا حرص الوزارة على تعزيز الجوانب الأخلاقية والعلمية لدى أطفالنا. كما أوضح الوزير أن هذا الجهد سيصاحبه تكليف معلمي الوزارة باستقبال الأطفال في الفترة الصباحية بالمساجد، وتجهيزها بالوسائل التعليمية المناسبة، وتدعيم ساحاتها بالألعاب حرصا على الجمع بين الجوانب التعليمية والترفيهية للأطفال. ومن المقرر أن يبدأ تفعيل بروتوكول التعاون عاجلا وبصفة تجريبية في محافظة قنا، تمهيدا لتعميم التجربة على مستوى الجمهورية. وأوضح الوزيران أن المشروع يهدف إلى استثمار الوقت الصباحي بالمساجد لخدمة الأطفال في مرحلة رياض الأطفال، وسيتخلل ذلك تعاون بين الوزارتين لفرش المساجد وتجهيزها بما يلزم لتحقيق أهداف التنشئة الصحية للأطفال، وبما يتيح سرعة طي الفرش قبل أذان صلاة الظهر. وقد اتفق الجانبان على تخصيص مسجد بكل قرية لهذه الغاية.
الأنباء
٠٨-٠٧-٢٠٢٥
- سياسة
- الأنباء
«النواب» يوافق مبدئياً على تعديلات قانون التعليم واستحداث نظام «البكالوريا»
وافق مجلس النواب برئاسة المستشار د.حنفي جبالي رئيس المجلس من حيث المبدأ على تعديلات قانون التعليم الصادر بالقانون رقم 139 لسنة 1981، المقدم من الحكومة. تتضمن التعديلات استحداث نظام جديد للثانوية العامة «البكالوريا»، وبموجبه يتمكن الطالب من اختيار الالتحاق بأي من نظامي الثانوية العامة أو البكالوريا والتأكيد أن نظام البكالوريا اختياري ومجاني ومدته 3 سنوات. كما تتضمن التعديلات عدم المساس بنظام الثانوية العامة الحالي وأن جميع الأنظمة اختيارية أمام الطلاب. ونصت التعديلات على الإلزام بتخصيص نسبة مئوية لأعمال السنة لا تجاوز 20% لطلاب نهاية مرحلة التعليم الأساسي بما يضمن القضاء على ظاهرة عدم حضور الطلاب، وتأكيد مجانية التعليم وتقليص صلاحيات السلطة التنفيذية في زيادة الرسوم المقررة للامتحان للمرات التالية. ويراعي التعديل المقدم لقبول الطلاب بالجامعات أعداد الطلاب المتقدمين بكل نظام من أنظمة التعليم الثانوي بما يضمن المساواة وتكافؤ الفرص بينهم بخاصة طلاب نظامي الثانوية العامة والبكالوريا. وأكد محمد عبداللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن مشروع تعديلات قانون التعليم يحمل بين طياته بعض التشريعات التي تمثل خطوة إصلاح حقيقية وعميقة، وتعكس حرص الحكومة على تطوير منظومة التعليم بما يحقق مصلحة الطالب والأسرة المصرية، ويخفف العبء والمعاناة عن كاهلهم، ويزيد الفرص التي قد تساعد أبناءنا الطلاب في تحقيق رغباتهم في الالتحاق بالكليات التي تمكنهم من اللحاق بالمتغيرات السريعة التي طرأت على سوق العمل. وأكد الوزير أن استحداث نظام البكالوريا المصرية يعد خطوة فارقة في تاريخ التعليم المصري قد تتجاوز بنا حاجزا من التحديات التي يفرضها نظام الثانوية العامة بشكله الحالي، وما يمثله من عبء مادي ومعنوي على كل أسرة مصرية، مشيرا إلى أن إقرار هذا النظام كنظام بديل اختياري لنظام الثانوية العامة سوف يشكل فرصة حقيقية لجميع أبنائنا الطلاب في تحقيق طموحاتهم من خلال ما يتيحه من فرص متعددة، وما يتضمنه من مرونة تسمح بالتوسع في مجالات الاختيار والالتحاق بالكليات.
الأنباء
٠٨-٠٧-٢٠٢٥
- سياسة
- الأنباء
وزير التعليم أمام «النواب»: الدولة حريصة على تطوير المنظومة التعليمية بما يتماشى مع مستهدفات الجمهورية الجديدة
أكد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني محمد عبداللطيف حرص الحكومة على تطوير منظومة التعليم بما يحقق مصلحة الطالب والأسرة، معتبرا أن نظام البكالوريا المصرية خطوة فارقة في تاريخ التعليم المصري قد تتجاوز بنا حاجزا من التحديات وما يمثله من عبء مادي ومعنوي على كل أسرة مصرية، علاوة على أنه يشكل فرصة حقيقية للطلاب في تحقيق طموحاتهم من خلال إتاحة فرص متعددة. جاء ذلك في كلمة لوزير التربية والتعليم والتعليم الفني خلال مشاركته في الجلسة العامة لمجلس النواب، برئاسة المستشار د.حنفي جبالي، أمس خلال مناقشة مواد مشروع تعديل قانون التعليم، وذلك في إطار حرص الدولة على تطوير المنظومة التعليمية بما يتماشى مع مستهدفات الجمهورية الجديدة. وتقدم الوزير محمد عبداللطيف، بخالص الشكر والتقدير إلى مجلس النواب، لما تحمله من مسؤولية، وما قدمه من دعم غير مسبوق للدولة بجميع مؤسساتها، وما أنجزه من تشريعات تعمل على تعزيز دعائم الديموقراطية، والقيم العليا، والحقوق والحريات، وتدعم مستقبل وآمال المواطنين. وقال وزير التربية والتعليم: «أقف أمام مجلسكم الموقر لنستكمل معا ما بدأناه من خطوات في مشروع إصلاح لنا فيه جميعا مصلحة مشتركة وأملا منا في تجاوز جميع التحديات التي تواجه العملية التعليمية، والتي سبق وأن شرفت بعرضها على مجلسكم في أكتوبر الماضي، وتعهدت فيه أمامكم ببذل الكثير من أجل التغلب على هذه التحديات، ومن خلال ما قامت به الوزارة العام الدراسي الماضي من تدخلات وإجراءات عاجلة والتي أدت إلى الكثير من التغييرات الإيجابية بفضل من الله وتوفيقه». وأوضح الوزير أن مشروع تعديلات قانون التعليم يمثل خطوة إصلاح حقيقية وعميقة، ويعكس حرص الحكومة على تطوير منظومة التعليم بما يحقق مصلحة الطالب والأسرة المصرية، ويخفف العبء والمعاناة عن كاهلهم، ويزيد من الفرص التي قد تساعد أبناءنا الطلاب في تحقيق رغباتهم في الالتحاق بالكليات التي تمكنهم من اللحاق بالمتغيرات السريعة التي طرأت على سوق العمل. وأشار الوزير إلى أن وعي الأسر المصرية قد بلغ بهذه المتغيرات عمقا غير مسبوق، حيث أدركت أنه لا مناص من اختيار نوعية تعليم تعزز مهارات وقدرات أبنائهم، وتعدهم بمستقبل حافل بالتنافسية في شتى المجالات. وأكد الوزير أن استحداث نظام البكالوريا المصرية والنص عليه في مشروع القانون المعروض يعد خطوة فارقة في تاريخ التعليم المصري قد تتجاوز بنا حاجزا من التحديات التي يفرضها نظام الثانوية العامة بشكله الحالي، وما يمثله من عبء مادي ومعنوي على كل أسرة مصرية، مشيرا إلى أن إقرار هذا النظام كنظام بديل اختياري لنظام الثانوية العامة سيشكل فرصة حقيقية لجميع أبنائنا الطلاب في تحقيق طموحاتهم من خلال ما يتيحه من فرص متعددة، وما يتضمنه من مرونة تسمح بالتوسع في مجالات الاختيار والالتحاق بالكليات. كما أكد وزير التربية والتعليم أن الوزارة في جميع ما تطلبه من تعديلات على قانون - مضى على إقراره قرابة الـ 45 عاما - ملتزمة بتحقيق مبادئ تكافؤ الفرص، والشفافية، وبجميع ما ورد بنصوص الدستور الخاصة بالتعليم قبل الجامعي، مطمئنة إلى ما تم التوافق عليه بين الحكومة والمجلس، وأن مساعي الوزارة في هذه التعديلات إنما تسعى نحو هدف واحد هو مصلحة أبنائنا الطلاب وذويهم، أملا في الوصول إلى منظومة تعليمية تواكب العصر، وتصنع الفارق، وترسخ القيم، وتعزز الثقة بالدولة ومؤسساتها. وخلال كلمته، استعرض وزير التربية والتعليم والتعليم الفني محمد عبداللطيف، فلسفة ورؤية الوزارة في مشروع البكالوريا المصرية. وأكد الوزير أن نظام الثانوية العامة الحالي، القائم على امتحان الفرصة الواحدة، يعد نظاما قاسيا على الطلاب والأسر المصرية، إذ يحدد مستقبل الطالب المهني بناء على نتيجة اختبار واحد فقط. وأوضح وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن الوزارة درست مختلف النماذج التعليمية الدولية، حيث أجرى المركز القومي للبحوث التربوية، بالتعاون مع 120 خبيرا من كليات التربية، دراسة شاملة لأفضل 20 نظاما تعليميا في الدول المتقدمة، ولم تجد أي نظام يعتمد على الفرصة الواحدة فقط، فجميع هذه الدول تمنح الطلاب فرصا متعددة لتحسين نتائجهم وتحديد مسارهم المستقبلي بحرية. وأضاف الوزير أن التوجه الجديد يسعى إلى تمكين الطالب من تحقيق طموحه المهني عبر نظام أكثر مرونة، يسمح له بإعادة الامتحان في بعض المواد إذا لم يحقق الدرجة المطلوبة من المحاولة الأولى، مع تقليل عدد المواد الدراسية إلى 6 مواد أساسية بالإضافة إلى مادة التربية الدينية، تدرس على مدار عامين، مما يمنح الطالب فرصا متعددة ويخفف من الضغط المرتبط بامتحانات الثانوية العامة. وشدد الوزير على أن الهدف هو أن يصبح امتحان الثانوية العامة مماثلا لما هو معمول به في الأنظمة التعليمية المتقدمة، حيث يكون اختبارا عاديا يساعد الطالب في الوصول إلى حلمه المهني، خاصة في ظل المتغيرات العالمية السريعة وتغير متطلبات سوق العمل. واختتم الوزير حديثه بأن النظام الجديد، القائم على نموذج البكالوريا، يركز على تنمية المهارات بدلا من الاعتماد على الحفظ والتلقين، ويأتي متوافقا مع معايير الجودة العالمية في التعليم.
جريدة المال
٠٧-٠٧-٢٠٢٥
- سياسة
- جريدة المال
مجلس النواب يوافق على تعديلات قانون التعليم مبدئيا
وافقت الجلسة العامة بمجلس النواب برئاسة المستشار الدكتور حنفي جبالي على تعديلات قانون التعليم الصادر بالقانون رقم 139 لسنة 1981،والمقدم من الحكومة من حيث المبدأ. وتتضمن التعديلات المقترحة من الحكومة استحداث نظام جديد للثانوية العامة " البكالوريا" ، وبموجبه يتمكن الطالب من اختيار الالتحاق بأي من نظامي الثانوية العامة أو البكالوريا والتأكيد على أن نظام البكالوريا اختياري ومجاني ومدته 3 سنوات. كما تتضمن التعديلات عدم المساس بنظام الثانوية العامة الحالي وأن جميع الأنظمة اختيارية أمام الطلاب. ونصت التعديلات على الإلزام بتخصيص نسبة مئوية لأعمال السنة لا تجاوز 20% لطلاب نهاية مرحلة التعليم الأساسي بما يضمن القضاء على ظاهرة عدم حضور الطلاب.و التأكيد على مجانية التعليم وتقليص صلاحيات السلطة التنفيذية في زيادة الرسوم المقررة للامتحان للمرات التالية. و يراعى التعديل المقدم قبول الطلاب بالجامعات أعداد الطلاب المتقدمين بكل نظام من أنظمة التعليم الثانوي بما يضمن المساواة وتكافؤ الفرص بينهم خاصة طلاب نظامي الثانوية العامة والبكالوريا. وأكد محمد عبداللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني أن مشروع القانون يحمل بين طياته بعض التشريعات التي تمثل خطوة إصلاح حقيقية وعميقة، وتعكس حرص الحكومة على تطوير منظومة التعليم بما يحقق مصلحة الطالب والأسرة المصرية، ويُخفف العبء والمعاناة عن كاهلهم، ويزيد من الفرص التي قد تساعد أبناءنا الطلاب في تحقيق رغباتهم في الالتحاق بالكليات التي تُمكّنهم من اللحاق بالمتغيرات السريعة التي طرأت على سوق العمل. وأكد الوزير أن استحداث نظام البكالوريا المصرية يُعد خطوة فارقة في تاريخ التعليم المصري قد تتجاوز بنا حاجزا من التحديات التي يفرضها نظام الثانوية العامة بشكله الحالي، وما يمثله من عبء مادي ومعنوي على كل أسرة مصرية. وأشار إلى أن إقرار هذا النظام كنظام بديل اختياري لنظام الثانوية العامة سوف يُشكل فرصة حقيقية لجميع أبنائنا الطلاب في تحقيق طموحاتهم من خلال ما يُتيحه من فرص متعددة، وما يتضمنه من مرونة تسمح بالتوسع في مجالات الاختيار والالتحاق بالكليات.
