امتحان الكيمياء.. لا صعوبات في الظفرة والعين
إيهاب الرفاعي (العين، الظفرة)
أجمع عدد كبير من طلاب وطالبات مدارس الظفرة والعين أن أسئلة امتحان الكيمياء جاءت سهلة ومباشرة، وضمن الهيكل المدرسي، ولم تخرج عما تم التدريب عليه خلال الفصل الدراسي الثالث.
وأكد عدد من مديري المدارس في منطقة الظفرة والعين أن الامتحان جاء سهلاً، وفي مستوى الطالب المتوسط، ولم تصل الى إدارات المدارس أية شكاوى حول صعوبة الأسئلة، أو عدم وضوح الأسئلة، كما أن الوقت المخصص للإجابة كان مناسباً، ولم يكن هناك أية شكاوى منها.
وأوضحوا أن توجيهات وزارة التربية والتعليم كانت واضحة ومباشرة في توفير الأجواء التربوية التي تساعد الطالب على الحل بكل سهولة وأريحية، ومن دون أي ضغوط عليه، والتأكيد على الالتزام بنظام المراقبة.
وأضافوا: إن وجود تدرج وتباين في الأسئلة شيء طبيعي في جميع الامتحانات، وذلك لقياس الفروق الفردية بين الطلاب وبالتالي، فإن الطالب الذي تمكن من حل ومذاكرة الهيكل والكتاب المدرسي جيداً سيرى الامتحان سهلاً ومباشراً، ومن تخاذل في المذاكرة فسيجد بعض الصعوبات وإن كانت قليلة، خاصة أن امتحان الكيمياء في مجمله في مستوى الطالب المتوسط.
وأكدت حبيبة أحمد من لجنة قطر الندى الثانوية للبنات في مدينة زايد أن أسئلة امتحان مادة الكيمياء جاءت متنوعة، ومستواها ما بين السهل والمتوسط، شاملة مقرر الفصل الأخير للعام الدراسي الحالي، ويمكن تخطي الامتحان بسهولة ويسر، خاصة أن الأسئلة كانت في مستوى الطالب، وبعيدة عن أي صعوبات.
جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا
اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:
التعليقات
لا يوجد تعليقات بعد...
أخبار ذات صلة
الاتحاد
منذ يوم واحد
- الاتحاد
امتحان الكيمياء.. لا صعوبات في الظفرة والعين
إيهاب الرفاعي (العين، الظفرة) أجمع عدد كبير من طلاب وطالبات مدارس الظفرة والعين أن أسئلة امتحان الكيمياء جاءت سهلة ومباشرة، وضمن الهيكل المدرسي، ولم تخرج عما تم التدريب عليه خلال الفصل الدراسي الثالث. وأكد عدد من مديري المدارس في منطقة الظفرة والعين أن الامتحان جاء سهلاً، وفي مستوى الطالب المتوسط، ولم تصل الى إدارات المدارس أية شكاوى حول صعوبة الأسئلة، أو عدم وضوح الأسئلة، كما أن الوقت المخصص للإجابة كان مناسباً، ولم يكن هناك أية شكاوى منها. وأوضحوا أن توجيهات وزارة التربية والتعليم كانت واضحة ومباشرة في توفير الأجواء التربوية التي تساعد الطالب على الحل بكل سهولة وأريحية، ومن دون أي ضغوط عليه، والتأكيد على الالتزام بنظام المراقبة. وأضافوا: إن وجود تدرج وتباين في الأسئلة شيء طبيعي في جميع الامتحانات، وذلك لقياس الفروق الفردية بين الطلاب وبالتالي، فإن الطالب الذي تمكن من حل ومذاكرة الهيكل والكتاب المدرسي جيداً سيرى الامتحان سهلاً ومباشراً، ومن تخاذل في المذاكرة فسيجد بعض الصعوبات وإن كانت قليلة، خاصة أن امتحان الكيمياء في مجمله في مستوى الطالب المتوسط. وأكدت حبيبة أحمد من لجنة قطر الندى الثانوية للبنات في مدينة زايد أن أسئلة امتحان مادة الكيمياء جاءت متنوعة، ومستواها ما بين السهل والمتوسط، شاملة مقرر الفصل الأخير للعام الدراسي الحالي، ويمكن تخطي الامتحان بسهولة ويسر، خاصة أن الأسئلة كانت في مستوى الطالب، وبعيدة عن أي صعوبات.
البيان
منذ يوم واحد
- البيان
طلبة الـ 12 يتخطون امتحانات الأسبوع الأول بارتياح
اختتم طلبة الصف الثاني عشر الأسبوع الأول من امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثالث من العام الأكاديمي 2024 - 2025 في مدارس التعليم الحكومي والخاص المطبقة لمنهاج وزارة التربية والتعليم 2025 بحالة من الارتياح، حيث أجمع الطلبة عقب أدائهم لاختبارات الفيزياء واللغة الإنجليزية والتربية الإسلامية والكيمياء على سهولة الاختبارات التي جاءت أسئلتها ضمن نطاق المنهاج الدراسي، وارتبطت بشكل وثيق بما تم تدريسه خلال الفصل الثالث، معربين عن أملهم في أن تسير بقية الامتحانات في الأسبوع المقبل على نفس الوتيرة من السلاسة والوضوح. الأسبوع الثاني وسيستأنف طلبة الثاني عشر بمساراته «العام» و«المتقدم» و«النخبة» الأسبوع الثاني من الامتحانات يوم الاثنين المقبل بمادة الرياضيات، تليها اللغة العربية يوم الثلاثاء، ثم الدراسات الاجتماعية يوم 18، وتختتم الامتحانات بمادة الأحياء 19 يونيو. وأدى طلبة الصف الثاني عشر يوم أمس امتحان مادة الكيمياء، وسط تباين في الآراء بين طلبة المسارين العام والمتقدم حول مستوى الأسئلة، حيث أجمع كثير منهم على أن الامتحان جاء متدرجاً بين السهولة والصعوبة، وكان في متناول الطالب المتوسط. وأشار الطلبة إلى أن غالبية الأسئلة جاءت مباشرة وواضحة، دون تعقيد أو غموض، وتعكس ما تدربوا عليه خلال الفصل الدراسي من نماذج امتحانية تجريبية، ما ساهم في رفع مستوى جاهزيتهم وتعاملهم بثقة مع الورقة الامتحانية التي تمكنوا من حل جميع أسئلتها خلال المدة الزمنية للامتحان. فروق فردية وأكد بعض الطلبة إلى أن الامتحان لم يخل من أسئلة تطلبت تركيزاً أعلى وتفكيراً تحليلياً، خاصة ما يتعلق بالرسومات وتحديد الفروق بينها، موضحين أن الأسئلة راعت الفروقات الفردية، وساهمت في قياس مهارات التفكير العليا والقدرات المختلفة للطلبة. من جانبهم أكد مديرو مدارس ومعلمون ومراقبو لجان أن أسئلة امتحان مادة الكيمياء جاءت موزعة بشكل عادل على مستويات الطلبة، وأن وقت الإجابة عن أسئلة الامتحان كان مناسباً وكافياً، وهو ما أكدته حالة الاستبشار والرضا للطلبة نتيجة سهولة الامتحان بين أوساط لجان الطلبة خلال أداء الامتحان، حيث راعت الأسئلة الفروق الفردية للطلبة، وجاءت بعيدة عن الغموض، كما راعت نواتج التعلم، حيث استوحيت من داخل الكتاب المدرسي، مؤكدين عدم ورود شكاوى حول الامتحان باستثناء بعض الاستفسارات عن بعض الأسئلة. وفي سياق متصل طالبت إدارات المدارس الطلبة الالتزام بعدد من الضوابط أثناء تأدية الاختبارات، وشددت على ضرورة كتابة البيانات الشخصية على ورقة الامتحان بشكل كامل، مشيرة إلى أنه لا يجوز للطلبة كتابة أي عبارات خارجة عن موضوع الامتحان على الورقة الامتحانية أو إغلاقها بطريقة غير مقبولة.
الاتحاد
منذ 2 أيام
- الاتحاد
سهولة «الإسلامية» واستعدادات مكثفة لـ«الكيمياء» غداً
إبراهيم سليم (أبوظبي) يؤدي طلبة الثاني عشر اليوم، اختبار مادة الكيمياء ضمن اختبارات الفصل الثالث للعام الدراسي 2024 - 2025، فيما أنهى الطلبة أمس اختبار مادة التربية الإسلامية، ثالث اختبارات الفصل الثالث، بالقسمين العام والمتقدم. وأبدى الطلبة ارتياحهم وسعادتهم لاجتياز الاختبار، مجمعين على أنه جاء في مستوى الطالب المتوسط، مع الحاجة إلى التركيز في الإجابة عن الأسئلة التي تتضمن اختيار الإجابة بين متعدد من الإجابات المتشابهة، والتي قد تكون في حاجة إلى التأنى لاختيار الإجابة الأدق. وقال الطلاب، أدهم الشاعر، ومهند أسامة، وأحمد بسام، وعبدالرحمن خالد، من القسم المتقدم، إن مادة التربية الإسلامية جاءت في مستوى الطالب المتوسط، مع الأخذ في الاعتبار وجود أسئلة لبيان الفروق الفردية بين الطلبة، والحصول على العلامة الكاملة، موضحين أنه لغايه الآن لا توجد مشكلات فيما يتعلق بالاختبارات، كما لا توجد أي مشكلات تقنية أو فنية، وهذا يساعد الطلبة على التركيز. وأجمع الطلاب أيضاً طلبة القسم العام على يسر اختبار مادة التربية الإسلامية، وأن الوقت كان مناسباً وكافياً. وقال كل من الطالب، عبدالله الشحي، وناصر إبراهيم، وإبراهيم محمد، ويوسف عبدالمعين، ورياض نزار شعبان، إن الاختبار جاء في مستوى الطالب المتوسط، وتضمن إجمالاً 25 سؤالاً، مع وجود 7 أسئلة تحتاج إلى تركيز، واتسمت الأسئلة بالوضوح، ولا توجد صعوبة بل تركيز في الأسئلة، مجمعين على توافر كل المقومات التي تسهم في تهيئة الأجواء المناسبة للاختبارات. وقد عُقد اختبار مادة التربية الإسلامية إلكترونياً بالكامل، واستمر لمدة ساعتين، من الساعة الثانية عشرة ظهراً وحتى الثانية بعد الظهر، وذلك ضمن توجه وزارة التربية والتعليم لتعزيز منظومة التقييم الذكي للمواد غير الأساسية. وأكد عدد من الطلبة سهولة الأسئلة ووضوحها، مشيرين إلى أنها جاءت من ضمن المنهج، وبما يتوافق مع نماذج المراجعة التي تم التدريب عليها مسبقاً، وأفاد بعضهم بأنهم تمكنوا من إنهاء الإجابة في وقت مبكر قبل انتهاء الزمن المخصص، مما أتاح لهم فرصة مغادرة القاعة والاستفادة من بقية الوقت للاستعداد لاختبار مادة الكيمياء المقرّر اليوم الجمعة، والذي يُعد من المواد الأساسية، ويحتاج إلى تركيز واستذكار دقيق للمفاهيم العلمية. وتابع عدد من الطلبة حديثهم، بأن التوزيع الإلكتروني للأسئلة والبيئة التقنية في المدارس، ساهما في تسهيل أداء الاختبار من دون أي معوقات تقنية، وسط تنظيم جيد من الإدارات المدرسية والكوادر الفنية التي أشرفت على سير العملية الامتحانية.
