رئيس 'سدايا': مبادرة 'سماي' مكّنت أكثر من 330 ألف مواطن سعودي من الذكاء الاصطناعي
وأشاد الدكتور الغامدي بالشراكة الإستراتيجية مع وزارة التعليم في بناء بيئة تعليمية مدعومة بالذكاء الاصطناعي، التي تُعزّز من القدرات الوطنية التنافسية في المجالات التقنية المتقدمة. مؤكدًا أهمية استباق تأثير الذكاء الاصطناعي واستثماره بما يعود بالنفع على الأدوات التعليمية. وقد جاء ذلك خلال مشاركة الدكتور الغامدي في النسخة الثانية من ملتقى القطاع غير الربحي في التعليم والتدريب 2025.
رؤية (سدايا) والشراكات الإستراتيجية:
تأتي شراكات (سدايا) انطلاقًا من توجيهات سمو ولي العهد، ومع انطلاق الإستراتيجية الوطنية للبيانات والذكاء الاصطناعي في عام 2020، بهدف بناء وتأسيس شراكات قوية. وتُعدّ الشراكة مع وزارة التعليم في صدارة هذه الجهود، إذ أسهمت في إطلاق العديد من المبادرات الوطنية لتعزيز القدرات الوطنية التنافسية في المجالات التقنية المتقدمة.
وشدد الدكتور الغامدي على أهمية استباق تأثير الذكاء الاصطناعي واستثماره بما يعود بالنفع على الأدوات التعليمية، مؤكدًا التزام (سدايا) بتحويل التقنيات الناشئة إلى ممكنات للنهضة التعليمية.
مبادرات (سدايا) ووزارة التعليم لتعزيز الذكاء الاصطناعي في التعليم:
أثمرت الشراكة بين (سدايا) ووزارة التعليم عن إنجازات ومبادرات نوعية، منها:
الأولمبياد الوطني للبرمجة والذكاء الاصطناعي (مسابقة أذكى): شارك فيه أكثر من 260 ألف طالب وطالبة من المرحلتين المتوسطة والثانوية، ووصل منهم إلى المرحلة النهائية 10 آلاف طالب وطالبة.
شارك فيه أكثر من 260 ألف طالب وطالبة من المرحلتين المتوسطة والثانوية، ووصل منهم إلى المرحلة النهائية 10 آلاف طالب وطالبة. مبادرة (الطريق إلى أذكى): شملت تدريب أكثر من 570 ألف طالب وطالبة على مفاهيم الذكاء الاصطناعي.
شملت تدريب أكثر من 570 ألف طالب وطالبة على مفاهيم الذكاء الاصطناعي. مبادرة (مبرمجي ذكاء المستقبل): أسهمت في تدريب أكثر من 10,000 معلم ومعلمة، لتهيئتهم للتفاعل مع بيئات تعلم ذكية وشخصية مصممة وفق احتياجات الطلاب.
مبادرة مليون سعودي للذكاء الاصطناعي (سماي):
أشار الدكتور الغامدي إلى أن مبادرة مليون سعودي للذكاء الاصطناعي (سماي)، قد أُطلقت بالشراكة مع وزارة التعليم ووزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية، وقد مكّنت هذه المبادرة حتى اليوم 334 ألف مواطن ومواطنة من الذكاء الاصطناعي.
وبيّن الدكتور الغامدي أن الشراكة مع وزارة التعليم أثمرت أيضًا عن العديد من المنجزات، من أهمها مركز التميز في التعليم، الذي يهدف إلى استدامة المبادرات الداعمة لقطاع التعليم وفق أحدث التقنيات، وتسخير قدرات الذكاء الاصطناعي واستثمارها في دعم وتطوير العملية التعليمية.
دور منصة (إحسان) في تمكين العمل الخيري والتعليمي:
عرض الدكتور الغامدي أثر المنصة الوطنية للعمل الخيري (إحسان) ودورها المحوري في تمكين العمل الخيري، إذ تجاوز إجمالي تبرعاتها خلال أربع سنوات نحو 12 مليار ريال. كما سلط الضوء على إسهاماتها في دعم المجال التعليمي بطرق مبتكرة:
توفر المنصة أكثر من 2000 فرصة تعليمية.
أسهمت في تمويل مشاريع تعليمية متخصصة بالشراكة مع جمعيات متخصصة، بلغت قيمتها أكثر من 450 مليون ريال.
استفاد منها أكثر من 955 ألف طالب وطالبة ضمن مراحل التعليم العام والجامعي، وشمل الدعم توفير الأجهزة التعليمية، والكفالات المدرسية والجامعية، وتقديم برامج تدريبية لدعم المهارات المطلوبة في سوق العمل.
كما أشار الدكتور الغامدي إلى إطلاق منصة (إحسان) لمحفظة وقفية تعليمية ضمن صندوق إحسان الوقفي، تجاوزت تبرعاتها 370 مليون ريال، وتهدف هذه المحفظة إلى دعم المستفيدين، وتوفير منح وبعثات تعليمية، مما يعزز العدالة التعليمية، ويعكس الالتزام بمبادئ التكافل الاجتماعي، ويسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة ورؤية المملكة 2030.
دور (سدايا) في بناء منظومة غير ربحية لدعم الذكاء الاصطناعي:
لفت الدكتور الغامدي النظر إلى دور (سدايا) في بناء منظومة غير ربحية متخصصة من خلال إشرافها على 9 جمعيات غير ربحية متخصصة في مجالات البيانات والذكاء الاصطناعي. تسهم هذه الجمعيات في:
تعزيز التعليم والتدريب.
رفع الوعي المجتمعي ونشر المعرفة في المجال.
تطوير الكفاءات.
ويعزز هذا الدور القطاع غير الربحي كرافد مكمل وفاعل للمنظومة الوطنية التنموية، وقد سجلت هذه الجمعيات ما يزيد على 8,100 ساعة تطوعية، بمشاركة أكثر من 300 متطوع من السعوديين، مما يعكس التزام (سدايا) بدعم بناء مجتمع معرفي تفاعلي ومسؤول، من خلال نماذج مؤسسية مستدامة، تسهم في تحقيق مستهدفات رؤية المملكة 2030.
هاشتاغز
جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا
اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:
التعليقات
لا يوجد تعليقات بعد...
أخبار ذات صلة
ارابيان بيزنس
منذ 2 ساعات
- ارابيان بيزنس
وظائف النساء مهددة أكثر بالذكاء الاصطناعي وماذا عن الشهادات الجامعية للوظائف؟
أصبحت وظائف النساء أكثر عرضة للخسارة بسبب الذكاء الاصطناعي بحسب تقرير حديث أظهر بذات الوقت أن الشهادات الجامعية لم تعد ضرورية في معظم متطلبات الوظائف الجديدة خاصة الوظائف المرتبطة بالذكاء الاصطناعي، بحسب شركة الاستشارات برايس ووترهاوس كوبرز. ويتراجع طلب أصحاب العمل على الشهادات الأكاديمية في جميع الوظائف، ولكنه يتراجع بسرعة خاصة في الوظائف المرتبطة بالذكاء الاصطناعي. انخفضت نسبة الوظائف التي يتكامل إنجاز المهام فيها مع الذكاء الاصطناعي والتي تتطلب شهادة جامعية، بمقدار 7 نقاط مئوية بين عامي 2019 و2024 من 66% إلى 59%، وبنسبة 9 نقاط مئوية (53% إلى 44%) في وظائف أتمتة الذكاء الاصطناعي. تشير النتائج إلى أن تأثير الذكاء الاصطناعي على النساء والرجال قد يكون غير متساوٍ – ففي كل دولة خضعت للتحليل، يعمل عدد أكبر من النساء مقارنة بالرجال في وظائف يمكن أن يستعان بالذكاء الاصطناعي لإنجازها، مما يشير إلى أن ضغط المهارات الذي تواجهه النساء سيكون أعلى. يتميز عام 2025، عالميًا وفي منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا، بسوق عمل ديناميكية يُمثل فيها الذكاء الاصطناعي قوةً محورية. وبينما ستواصل الأتمتة إعادة رسم مشهد التوظيف وشكل الوظائف، ينصبّ التركيز على التوسع، وزيادة الإنتاجية، واستحداث وظائف جديدة متخصصة. وستكون القدرة على التكيف، واكتساب مهارات جديدة متعلقة بالذكاء الاصطناعي، واعتماد التعلم المستمر، أمرًا بالغ الأهمية للأفراد والمؤسسات على حد سواء لتحقيق النجاح في هذا المشهد المتطور. تأثير إيجابي للذكاء الاصطناعي على الوظائف هناك تأثير تحويلي الذكاء الاصطناعي في زيادة فرص العمل وخلقها: خلافًا للمخاوف السائدة، يُنظر إلى الذكاء الاصطناعي في المقام الأول على أنه قوة دافعة، تُعزز القدرات البشرية وتُنشئ أدوارًا جديدة بدلًا من مجرد استبدال الأدوار القائمة. ويتوقع المنتدى الاقتصادي العالمي أنه في حين قد يُحل الذكاء الاصطناعي محل 75 مليون وظيفة عالميًا بحلول عام 2025، فإنه سيخلق 133 مليون وظيفة جديدة، مما يُحقق زيادة صافية قدرها 58 مليون وظيفة.
صحيفة الخليج
منذ 3 ساعات
- صحيفة الخليج
حدث نادر لا يتكرر.. بقعة وردية تشعل سماء جدة
شهدت سماء مدينة جدة بالمملكة العربية السعودية، مساء الثلاثاء 1 يوليو 2025، ظاهرة بصرية نادرة أثارت دهشة المراقبين، حيث ظهرت بقعة وردية دائرية لامعة في الأفق بعد غروب الشمس مباشرة، في مشهد غير مألوف، فتح باب التساؤلات العلمية. وأكد المهندس ماجد أبو زاهرة، رئيس الجمعية الفلكية بجدة، في منشور عبر منصة فيسبوك، أن البقعة رُصدت بوضوح على خلفية السماء الزرقاء الداكنة، حيث بدت ثابتة دون حركة أو صوت، واستمرت عدة دقائق قبل أن تتلاشى تدريجياً. ماذا شاهد هواة الفلك في سماء جدة؟ أكد أبو زاهرة أن الصور التي التقطها هواة الفلك للسماء، أظهرت لوناً وردياً مشرقاً وشكلاً دائرياً منتظماً، ما دفع البعض لتصنيفها كواحدة من أكثر الظواهر الجوية غرابة خلال العام. وأضاف أن هذه ليست المرة الأولى التي تُرصد فيها ظاهرة مشابهة، فقد ظهرت بقعة وردية مماثلة في سماء شمال غرب السعودية، 13 مايو الماضي، وهو ما يشير إلى تكرار غير معتاد يستحق الدراسة. تفسير البقعة الوردية في سماء جدة فسر الباحثون تلك الظاهرة بأنها قد تكون ناجمة عن انبعاث الغازات أو البخار المعدني في طبقات الجو العليا، ضمن تجارب بحثية تستهدف دراسة الأيونوسفير. وأشاروا إلى استخدام التجارب العلمية لبعض العناصر مثل الباريوم أو السترونتيوم، ما يجعلها تضيء في السماء عندما تنعكس عليها أشعة الشمس المتبقية بعد الغروب، مكونة بقعاً مضيئة بألوان مختلفة، من بينها الوردي والأزرق. وأكد الخبراء أن ما يعزز هذا التفسير هو توقيت الظاهرة بعد الغروب مباشرة، وثبات البقعة في موقعها، إضافة إلى التناسق الدائري غير المعتاد للون وسط الغلاف الجوي. كما أشار المهندس ماجد أبو زاهرة رئيس جمعية الفلك بجدة، إلى احتمالية أن تكون البقعة ناتجة عن تجربة إطلاق فضائي في الغلاف الجوي العلوي، وظهور السحب المضيئة بفعل احتراق الوقود وتفاعل المواد مع جزيئات الهواء، لكنه تفسير غير مؤكد، في ظل عدم توافر أي بيانات رسمية تؤكد حدوث نشاط من هذا النوع في الأجواء القريبة من جدة وقت الحدث.
البوابة العربية للأخبار التقنية
منذ 9 ساعات
- البوابة العربية للأخبار التقنية
رئيس 'سدايا': مبادرة 'سماي' مكّنت أكثر من 330 ألف مواطن سعودي من الذكاء الاصطناعي
أكد الدكتور عبدالله بن شرف الغامدي، رئيس الهيئة السعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي (سدايا)، أن المبادرات والشراكات التي تقوم بها الهيئة مع عدد من الجهات الحكومية قد وضعت المملكة العربية السعودية في المرتبة الأولى عالميًا في تمكين المرأة في الذكاء الاصطناعي، كما حققت المملكة المرتبة الثانية عالميًا في الوعي المجتمعي وفقًا لمؤشر ستانفورد. وأشاد الدكتور الغامدي بالشراكة الإستراتيجية مع وزارة التعليم في بناء بيئة تعليمية مدعومة بالذكاء الاصطناعي، التي تُعزّز من القدرات الوطنية التنافسية في المجالات التقنية المتقدمة. مؤكدًا أهمية استباق تأثير الذكاء الاصطناعي واستثماره بما يعود بالنفع على الأدوات التعليمية. وقد جاء ذلك خلال مشاركة الدكتور الغامدي في النسخة الثانية من ملتقى القطاع غير الربحي في التعليم والتدريب 2025. رؤية (سدايا) والشراكات الإستراتيجية: تأتي شراكات (سدايا) انطلاقًا من توجيهات سمو ولي العهد، ومع انطلاق الإستراتيجية الوطنية للبيانات والذكاء الاصطناعي في عام 2020، بهدف بناء وتأسيس شراكات قوية. وتُعدّ الشراكة مع وزارة التعليم في صدارة هذه الجهود، إذ أسهمت في إطلاق العديد من المبادرات الوطنية لتعزيز القدرات الوطنية التنافسية في المجالات التقنية المتقدمة. وشدد الدكتور الغامدي على أهمية استباق تأثير الذكاء الاصطناعي واستثماره بما يعود بالنفع على الأدوات التعليمية، مؤكدًا التزام (سدايا) بتحويل التقنيات الناشئة إلى ممكنات للنهضة التعليمية. مبادرات (سدايا) ووزارة التعليم لتعزيز الذكاء الاصطناعي في التعليم: أثمرت الشراكة بين (سدايا) ووزارة التعليم عن إنجازات ومبادرات نوعية، منها: الأولمبياد الوطني للبرمجة والذكاء الاصطناعي (مسابقة أذكى): شارك فيه أكثر من 260 ألف طالب وطالبة من المرحلتين المتوسطة والثانوية، ووصل منهم إلى المرحلة النهائية 10 آلاف طالب وطالبة. شارك فيه أكثر من 260 ألف طالب وطالبة من المرحلتين المتوسطة والثانوية، ووصل منهم إلى المرحلة النهائية 10 آلاف طالب وطالبة. مبادرة (الطريق إلى أذكى): شملت تدريب أكثر من 570 ألف طالب وطالبة على مفاهيم الذكاء الاصطناعي. شملت تدريب أكثر من 570 ألف طالب وطالبة على مفاهيم الذكاء الاصطناعي. مبادرة (مبرمجي ذكاء المستقبل): أسهمت في تدريب أكثر من 10,000 معلم ومعلمة، لتهيئتهم للتفاعل مع بيئات تعلم ذكية وشخصية مصممة وفق احتياجات الطلاب. مبادرة مليون سعودي للذكاء الاصطناعي (سماي): أشار الدكتور الغامدي إلى أن مبادرة مليون سعودي للذكاء الاصطناعي (سماي)، قد أُطلقت بالشراكة مع وزارة التعليم ووزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية، وقد مكّنت هذه المبادرة حتى اليوم 334 ألف مواطن ومواطنة من الذكاء الاصطناعي. وبيّن الدكتور الغامدي أن الشراكة مع وزارة التعليم أثمرت أيضًا عن العديد من المنجزات، من أهمها مركز التميز في التعليم، الذي يهدف إلى استدامة المبادرات الداعمة لقطاع التعليم وفق أحدث التقنيات، وتسخير قدرات الذكاء الاصطناعي واستثمارها في دعم وتطوير العملية التعليمية. دور منصة (إحسان) في تمكين العمل الخيري والتعليمي: عرض الدكتور الغامدي أثر المنصة الوطنية للعمل الخيري (إحسان) ودورها المحوري في تمكين العمل الخيري، إذ تجاوز إجمالي تبرعاتها خلال أربع سنوات نحو 12 مليار ريال. كما سلط الضوء على إسهاماتها في دعم المجال التعليمي بطرق مبتكرة: توفر المنصة أكثر من 2000 فرصة تعليمية. أسهمت في تمويل مشاريع تعليمية متخصصة بالشراكة مع جمعيات متخصصة، بلغت قيمتها أكثر من 450 مليون ريال. استفاد منها أكثر من 955 ألف طالب وطالبة ضمن مراحل التعليم العام والجامعي، وشمل الدعم توفير الأجهزة التعليمية، والكفالات المدرسية والجامعية، وتقديم برامج تدريبية لدعم المهارات المطلوبة في سوق العمل. كما أشار الدكتور الغامدي إلى إطلاق منصة (إحسان) لمحفظة وقفية تعليمية ضمن صندوق إحسان الوقفي، تجاوزت تبرعاتها 370 مليون ريال، وتهدف هذه المحفظة إلى دعم المستفيدين، وتوفير منح وبعثات تعليمية، مما يعزز العدالة التعليمية، ويعكس الالتزام بمبادئ التكافل الاجتماعي، ويسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة ورؤية المملكة 2030. دور (سدايا) في بناء منظومة غير ربحية لدعم الذكاء الاصطناعي: لفت الدكتور الغامدي النظر إلى دور (سدايا) في بناء منظومة غير ربحية متخصصة من خلال إشرافها على 9 جمعيات غير ربحية متخصصة في مجالات البيانات والذكاء الاصطناعي. تسهم هذه الجمعيات في: تعزيز التعليم والتدريب. رفع الوعي المجتمعي ونشر المعرفة في المجال. تطوير الكفاءات. ويعزز هذا الدور القطاع غير الربحي كرافد مكمل وفاعل للمنظومة الوطنية التنموية، وقد سجلت هذه الجمعيات ما يزيد على 8,100 ساعة تطوعية، بمشاركة أكثر من 300 متطوع من السعوديين، مما يعكس التزام (سدايا) بدعم بناء مجتمع معرفي تفاعلي ومسؤول، من خلال نماذج مؤسسية مستدامة، تسهم في تحقيق مستهدفات رؤية المملكة 2030.
