الكاتب الصحفي جهاد عبد المنعم يكتب: الوزير البلدوزر محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم لا يعرف المستحيل
أمراض مزمنة عانت منها المنظومة التعليمية في مصر كثيرا، وتصور الناس أنه لا أمل ولا حل، مع تفاقم المشكلة والمرض عامًا بعد عام، العجز في عدد المدرسين يتضخم، والكثافة داخل الفصول ازدحام لا مثيل له في العالم؛ فالفصل الواحد يضم نحو 200 تلميذ، والمناهج الدراسية طويلة جدًا، ومملة، وتقريبًا بلا جدوى.
لذلك، كانت السناتر والدروس الخصوصية والتعليم الموازي هو " الحل الغلط " الذي لا يمكن مقاومته، ولا سبيل للتصدي له في ضوء الإمكانيات المتاحة؛ فالعجز في عدد المعلمين يصل إلى أكثر من نصف مليون، وعدد الفصول محدود، وحتى لو توافرت الاعتمادات المالية، لا توجد أراضٍ داخل الكتلة السكنية، كما أن إنشاء مدارس وفصول جديدة لملاحقة كل هذه الأعداد يحتاج إلى مال قارون، وصبر أيوب، وعمر نوح!، وظل الحال من سيئ إلى أسوأ، وأصبح التعليم "في خبر كان".
ثلاثون عامًا أو أكثر، ظل فيها التعليم في مصر يدور في دوائر مغلقة؛ تجارب تولد ناقصة وتموت سريعًا، وملفات تتضخم دون حل، ومعها تضيع أجيال، وتتراجع مكانة المعلم، وتفقد المدرسة هيبتها.
وسط هذا الإرث الثقيل من التحديات، خرج علينا وزير التربية والتعليم الحالي محمد عبد اللطيف متحديًا كل هذه الظروف، وكأنه يحمل معه عصا سحرية، وفاجأ الناس بنمط جديد من القيادة لا يشبه من سبقوه.
رجل جاء لا ليجرب، بل معه خطة جريئة، وعقلية إدارية فذة، وإرادة فولاذية، من أجل بناء منظومة كاملة بخطى ثابتة ومدروسة، لا يلتفت خلفه، ولا تزعجه حملات أعداء النجاح، ولا تثنيه الأصوات المحبِطة، لأنه ببساطة يحمل عقل العالم، ويد الجرّاح، ونفس وروح الملهم.
رؤية محمد عبد اللطيف لا تعرف المستحيل، وعينه لا تغفل عن مستقبل الأمة وتستشرف الغد.
منذ اللحظة الأولى، أعلن الوزير أن التعليم قضية أمن قومي، وأنه لا نهضة بدون معلم مُمَكن، وطالب لديه الشغف والحافز، وفصل متطور، لذلك لم يبحث عن حلول وقتية، ولم يركن إلى حجة " مافيش إمكانيات "، بل واجه أصل الداء.
رأى في الكثافة الطلابية، والعجز في أعداد المعلمين، أكبر عقبتين، وقرر أن يضع لهما حداً، فبدأ بخطط خارج الصندوق، لا يراهن فيها على الموازنات والاعتماد المالي، بل على الإبداع والإرادة والتخطيط المحكم، واستطاع في زمن قياسي يشبه المعجزة أن يقضي على أخطر مشكلتين، عجز عدد المعلمين، وكثافة الفصول.
وبدلًا من انتظار تشييد مدارس بعيدة لا يصلها أحد، وجّه بتوسيع المدارس القائمة، وتحويل المساحات المهدرة إلى فصول حديثة، مثل غرف الكنترول، وبذلك أضاف أكثر من 200 ألف فصل، كما أطلق مبادرة " المدرسة الصديقة للحي "، وقال لا مدارس بدون شجر بالشراكة مع المحليات، حتى يكون التعليم داخل قلب المجتمع.
وفي المناطق المزدحمة، جاءت مبادرة " الفترات الممتدة "، حيث تعمل بعض المدارس بنظام الفترتين أو الثلاث فترات، لتقليل التكدس دون المساس بجودة التعليم.
يسد عجز المعلمين.. لكن بالكفاءة وليس بالأقدمية
لم يفتح باب التعيينات عشوائياً، بل أطلق مسابقات قومية عادلة تخضع لمعايير دقيقة في التخصص، والقدرات التربوية، والتحول الرقمي، كما واجه العجز أيضًا بحلول مرنة، مثل العمل بالحصة.
وزير يسبق الزمن
يمضي هذا الوزير وسط زحام التحديات وكأنه في سباق مع الزمن، يحلم لمصر، لا كما يحلم مسؤول تقليدي، بل كما يحلم عالم يعرف أن المستقبل يبدأ من مقعد الدراسة، يتنقل بين الملفات برؤية العالم، ويتعامل مع القرارات كأنها عمليات جراحية دقيقة، لا تحتمل الخطأ، ولا مجال فيها للعشوائية.
إنه لا يتوقف عند الحاضر، بل يفتح نوافذ على تجارب الدول المتقدمة، ويغوص في عالم الذكاء الاصطناعي، ويعيد بناء المناهج لتخدم المستقبل لا الماضي، كل مبادرة عنده لها عمق وفلسفة، لأنه ببساطة لا يدير الوزارة فقط، بل يقود مشروعًا حضاريًا لبناء الإنسان المصري من جديد.
لا يشغله النقد.. ولا يشتت انتباهه الغبار
ربما أكثر ما يميز هذا الوزير، أنه لا يرد على كل هجوم، ولا يفتح النار على من يهاجمه، لأنه ببساطة يرى في كل دقيقة تمر فرصة للعمل لا للكلام.
لا تحبطه حملات التشكيك، ولا تؤثر فيه محاولات هدم الثقة، لأنه يدرك أن من يقود تغييرًا بهذا الحجم لا بد أن يكون صلبًا جدًا.. مثل الجبال.
والحقيقة أن الوزير الحالي محمد عبد اللطيف ليس موظفًا عابرًا، ويرفض أن يكون مثل أي من الوزراء الذين سبقوه، لأنه لا "يسير أعمالًا"، وإنما هو بلدوزر لا يترك القديم المتهالك، وجراح يعرف موطن الداء ويستأصله فورًا، وقائد شجاع ينتمي إلى مدرسة العلماء، لا يكتفي بالرؤية، بل يتحرك على الأرض.
لا يبيع الوهم، بل يبني الأمل.
في وقت ضاعت فيه بوصلة التعليم وسط تجارب فاشلة، ومبادرات مرتعشة، جاء هذا الرجل ليحلم ويُحقق، ليقود قاطرة التغيير بعقل مفكر، وأسلوب إصلاحي حقيقي، يضع مصر من جديد على خريطة التقدم.
كاتب المقال الكاتب الصحفى جهاد عبد المنعم نائب رئيس تحرير جريدة الوفد
جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا
اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:
التعليقات
لا يوجد تعليقات بعد...
أخبار ذات صلة
مصرس
منذ 2 ساعات
- مصرس
موعد بداية العام الدراسي الجديد 2025 2026 ( الخريطة الزمنية الكاملة)
في خطوة منتظرة من أولياء الأمور والطلاب، أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن موعد بداية العام الدراسي الجديد 2025 2026، وذلك بعد اعتماد الخريطة الزمنية من وزير التربية والتعليم محمد عبد اللطيف، والتي تشمل المدارس الرسمية والخاصة والدولية، إلى جانب التعليم الجامعي. موعد بداية العام الدراسي الجديد في المدارس الدوليةوفقًا للقرار الوزاري الصادر عن محمد عبد اللطيف، تبدأ الدراسة رسميًا في جميع المدارس الدولية يوم الأحد 7 سبتمبر 2025، وذلك بعد اجتماع موسّع مع مجلس إدارة جمعية المدارس الدولية لمناقشة الاستعدادات اللازمة وتفعيل مناهج التعليم الدولي بكفاءة وجودة عالية.موعد بداية العام الدراسي الجديد في المدارس الرسمية والخاصةأما فيما يخص المدارس الرسمية والخاصة (العربية واللغات)، فقد حُدد يوم السبت 20 سبتمبر 2025 موعدًا لبدء الدراسة بالفصل الدراسي الأول، ويستمر العام الدراسي لمدة 36 أسبوعًا، بواقع 172 يومًا فعليًا، موزعة على فصلين دراسيين:الترم الأول: 88 يومًا بعد حذف الإجازات الرسمية.الترم الثاني: 84 يومًا.الخريطة الزمنية الكاملة للمدارس 2025 - 202610 يناير 2026: بدء امتحانات الفصل الدراسي الأول لصفوف النقل.17 يناير 2026: انطلاق امتحانات الشهادة الإعدادية.22 يناير 2026: نهاية امتحانات الترم الأول.24 يناير حتى 5 فبراير 2026: إجازة نصف العام.7 فبراير 2026: بداية الفصل الدراسي الثاني.16 مايو 2026: بدء امتحانات الترم الثاني للنقل.4 يونيو 2026: امتحانات الشهادة الإعدادية.31 مايو 2026: امتحانات الدبلومات الفنية.20 يونيو 2026: انطلاق امتحانات الثانوية العامة.11 يوليو 2026: نهاية العام الدراسي رسميًا.يخصص الأسبوع الأخير من كل فصل دراسي للمراجعة فقط، مع مراعاة الفروق الفردية في المناهج.موعد بداية العام الدراسي الجديد 2025 2026 في الجامعاتأقرّ المجلس الأعلى للجامعات، برئاسة وزير التعليم العالي أيمن عاشور، موعد بداية العام الجامعي الجديد، حيث تنطلق الدراسة في الجامعات والكليات يوم السبت 20 سبتمبر 2025، وتستمر الدراسة بالفصل الأول لمدة 15 أسبوعًا.الخريطة الزمنية للعام الدراسي الجديد في الجامعاتنوفمبر 2025: امتحانات منتصف الفصل الدراسي الأول (Midterm).1 يناير 2026: نهاية الدراسة في الفصل الأول.3 يناير 2026: بداية الامتحانات النهائية للفصل الدراسي الأول.22 يناير 2026: نهاية الامتحانات.24 يناير حتى 5 فبراير: إجازة منتصف العام.7 فبراير 2026: بداية الفصل الدراسي الثاني.أبريل 2026: امتحانات منتصف الفصل الدراسي الثاني.21 مايو 2026: نهاية الدراسة في الترم الثاني.مايو ويونيو 2026: امتحانات نهاية العام الجامعي.مناهج جديدة ومتطورة قبل بداية العام الدراسي الجديد 2025 2026وفي سياق متصل شهد وزير التربية والتعليم، محمد عبد اللطيف، فعاليات "برنامج سفراء تطوير اللغة العربية"، الذي تنظمه الوزارة بالتعاون مع منظمة اليونيسيف، ضمن خطة موسعة لتحديث المناهج التعليمية من رياض الأطفال وحتى الصف الثاني الإعدادي.وأكد الوزير أن المناهج الجديدة تدمج المهارات الحياتية والقيم الأخلاقية، وتراعي الفروق الفردية بين الطلاب ،كما شدد على أن المعلم هو حجر الأساس في تنفيذ رؤية التطوير، مشيدًا بجهود أكثر من 101 ألف معلم وموجه شاركوا في البرامج التدريبية التي شملت جميع المحافظات.وأضاف عبد اللطيف: "نستهدف القضاء على صعوبات القراءة والكتابة لدى طلاب المرحلة الابتدائية، وقد تم إطلاق برامج علاجية خاصة خلال الإجازة الصيفية لمساعدة الطلاب المتعثرين".خطة مستدامة 2025 - 2026تدريب مكثف بالفيديو كونفرنس لجميع المعلمين.اختيار نخبة متميزة لتكون "سفراء التطوير".تنفيذ تدريبات محلية داخل المحافظات لضمان استمرارية التطوير.تقييم مستمر لقياس الأثر وتطوير الأداء التربوي.أوضح وزير التعليم أن الوزارة حريصة على دعم المعلمين وعدم اتخاذ أي قرارات تعليمية إلا بمشاركتهم، مضيفًا: "المعلمون هم أمانة الوطن وأساس بناء أجيال المستقبل".وأكد أن التحديثات الأخيرة شملت تحسين جودة التعليم، وخفض الكثافات في الفصول، وضمان التوزيع العادل للمنهج الدراسي وساعات الدراسة المعتمدة.إقرأ أيضا:رسميًا.. موعد بداية العام الدراسي الجديد 2025- 2026 في المدارس الرسمية والدولية والجامعاتموعد بداية الدراسة في مصر للجامعات والمدارس للفصل الدراسي الأول 2025- 2026 (خريطة زمنية)رسميًا.. موعد بداية العام الدراسي الجديد 2026 في المدارس وموعد الفصل الدراسي الأول للجامعات
24 القاهرة
منذ 6 ساعات
- 24 القاهرة
التعليم تتيح لطلاب الثانوية العامة إعادة السنة كاملة بدلًا من الدور الثاني في هذه الحالة
حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، خطوات استغناء طلاب الثانوية العامة 2025، عن درجات الرأفة، مؤكدةً على أنه من حق أي طالب من طلاب الثانوية التنازل عن درجات الرأفة، في حال رغبة الطالب في إعادة السنة الدراسية بدلًا من دخول امتحانات الدور الثاني. وأوضحت الوزارة، أنه من حق الطالب تقديم تظلم على الموقع الرسمي لوزارة التربية والتعليم ببوابة التظلمات، ويقوم بدفع الرسوم المطلوبة في كل مادة 300 وعند تحديد موعد الاطلاع علي الورقة، يقوم الطالب بكتابة ملاحظاته وهي التنازل عن درجات الرأفة التي منحت له أثناء التصحيح. فيما اعتمد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، جدول امتحانات الدور الثاني لشهادة إتمام الثانوية العامة (نظام حديث)، حيث تبدأ يوم السبت الموافق 16 أغسطس المقبل وتنتهي السبت 23 من نفس الشهر. تبدأ 16 أغسطس.. ننشر جدول امتحانات الثانوية العامة الدور الثاني 2025 كما تبدأ امتحانات الدور الثاني لمدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا (STEM)، ومدارس المكفوفين للعام الدراسي 2024 / 2025 يوم السبت الموافق 16 أغسطس، وتنتهي يوم الاثنين 25 من الشهر ذاته. جدول امتحانات الثانوية العامة الدور الثاني 2025 جدول امتحانات الثانوية العامة الدور الثاني 2025 جدول امتحانات الثانوية العامة الدور الثاني 2025 جدول امتحانات الثانوية العامة الدور الثاني 2025 جدول امتحانات الثانوية العامة 2025 الدور الثاني نظام حديث.. انطلاق الامتحانات 16 أغسطس ترقبوا موعد انطلاق المرحلة الأولى من تنسيق الثانوية العامة 2025.. تأخر لهذا السبب
نافذة على العالم
منذ 10 ساعات
- نافذة على العالم
وزير التعليم يشهد انطلاق البرنامج التدريبي الموسع لمعلمي اللغة العربية
الأحد 27 يوليو 2025 07:30 مساءً نافذة على العالم - شهد الدكتور محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، انطلاق فعاليات البرنامج التدريبي الموسع 'سفراء تطوير اللغة العربية'، والذي يأتي في إطار خطة الوزارة لتطوير المناهج وتحسين جودة تدريس اللغة العربية، وذلك بالتعاون مع منظمة اليونيسف. تدريب مكثف للمعلمين لضمان فعالية المناهج المطورة حضر الفعالية عدد من قيادات الوزارة، منهم الدكتور أحمد المحمدي، مساعد الوزير للتخطيط الاستراتيجي، والدكتورة هانم أحمد، مستشار التعاون الدولي، والدكتورة هالة عبد السلام، رئيس الإدارة المركزية للتعليم العام. وأكد الوزير، خلال لقائه بالمعلمين المشاركين، أن البرنامج يستهدف إعداد كوادر تعليمية قادرة على دعم تطبيق المناهج الجديدة بشكل فعّال في المدارس، واصفًا المعلمين بـ'سفراء التطوير'. محمد عبداللطيف وزير التربية والتعليم تطوير شامل لمناهج اللغة العربية أوضح الوزير أن منهج اللغة العربية يشهد تطويرًا جذريًا من مرحلة رياض الأطفال حتى الصف الثاني الإعدادي، مشيرًا إلى أنه يركز على تنمية المهارات الفكرية والتواصلية لدى الطلاب، مع دمج القيم الأخلاقية والمهارات الحياتية، ومراعاة الفروق الفردية. كما أشار إلى أن المناهج المطورة تسعى لتقديم اللغة بأسلوب مبسط وسلس، يعزز فهم الطالب ويشجعه على الإبداع اللغوي. دعم مستمر وتحسين بيئة التعلم أشاد الوزير بدور المعلمين في نهضة التعليم، مشيرًا إلى أن الوزارة لا تتخذ أي قرارات تخص العملية التعليمية دون إشراكهم. وأكد أن العام الدراسي المقبل سيشهد تطبيق كتيبات تدريبية وتقييمية تساعد في تحسين أداء الطلاب، مع تخفيض الكثافة الطلابية في الفصول، لضمان جودة التعليم. مواجهة صعوبات القراءة والكتابة أعلن الوزير عن استمرار خطة الوزارة لعلاج صعوبات القراءة والكتابة لدى طلاب المرحلة الابتدائية، من خلال برامج تدريبية مكثفة بالشراكة مع اليونيسف، موضحًا أن الطلاب غير المجتازين لامتحانات العام الماضي التحقوا ببرامج علاجية صيفية لتحسين مستواهم. خطة قومية لتنمية مهارات المعلمين البرنامج التدريبي شمل لقاءات بالفيديو كونفرنس استهدفت أكثر من 101 ألف معلم وموجّه من مختلف المحافظات، وتم اختيار نخبة متميزة منهم للمرحلة الثانية من التدريب. وتشمل هذه المرحلة إعداد 'سفراء التطوير' من كل محافظة لنقل التجربة إلى زملائهم وتدريبهم محليًا، ضمن خطة مستدامة لتعزيز قدرات المعلمين وتحقيق نقلة نوعية في تدريس اللغة العربية. نحو تعليم حديث وفعّال تواصل الوزارة جهودها لتطوير التعليم وفق رؤية متكاملة، تضع المعلم في قلب عملية الإصلاح، وتعتمد على أساليب تعليمية حديثة تواكب احتياجات المتع
