الشخصية الليبية... مرة أخرى
من أجلك نحتمل ألقابنا المتوحشة
وهذه الملامح المشاغبة
من أجلك نسطو عليك، ومن أجلك نموت
هكذا خاطب عمر الكدي ليبيا من على منبر شخصيتها المركبة، الراحلة في قافلتها عبر فيافي الزمان. في كتابه «تأملات في الشخصية الليبية» الذي يعلوه عنوان «حويتة وخميسة وقرين»، صبَّ عمر الكدي الناس والتاريخ والتراب في وعاء وطن تدافعت ساكنته وسط عواصف الجدب والفقر والترحال. الأسطورة كانت الزاد الذي لا ينفد، يتقاسمه الراحلون والساكنون.
الشخصية الوطنية وتكوين الهوية شغلا المؤرخين والباحثين في بلدان عدّة. تتبع نشاط الناس في حلّهم وترحالهم، وخيوط نسيجهم الاجتماعي، وأنماط إنتاجهم الاقتصادي وبنية ثقافتهم، هي المناجم المكونة التي يحفر فيها دارسو الشخصية الوطنية. في ليبيا لم يكن للشخصية الوطنية حضور في البحوث الاجتماعية، والدراسات الفكرية. الموجة القومية العربية التي اندفعت من مصر في أواخر خمسينات القرن الماضي، اجتاحت الوطن الليبي بقوة، وذاب الوجدان الليبي العام في الشعارات العروبية المتدفقة. رئيس وزراء ليبي شاب محامٍ ومثقف شاعر، عبد الحميد البكوش ترأس الحكومة الليبية سنتي 1967 - 1968، أطلق صرخة أعطاها اسم الشخصية الليبية. هبَّ مثقفون وكتاب بارزون من مختلف أنحاء البلاد ينافحون عما أطلقه عبد الحميد البكوش. لكن التيار القومي العربي ردَّ بعنف على هذا التوجه، وعدّه مؤامرة رجعية ضد الهوية العربية للشعب الليبي.
في كتابه الذي صدر حديثاً، بدأ عمر الكدي بمقدمة جاء فيها: «ما من أمة نهضت من كبوتها ومن سباتها الطويل، إلا وعادت أولاً إلى جذورها في رحلة ليست لها علاقة بالحنين المريض، وإنما رحلة قاسية ومؤلمة. رحلة نقدية تتفحص فيها الجذور، وتستأصل الجينات المعطوبة، التي تسبب في هذا السبات العميق والطويل».
حفر الكتاب في الجذور، وقرأ ما راكمته الأيام في أعماق النفوس، ورسمته على امتداد الأرض. أنماط الإنتاج والفن وتقسيم العمل بين الرجال والنساء، والتكوين القبلي وتحالفاته في السلم والحرب. الأولياء الصالحون وسطوة حضورهم العابر للمكان والزمان. المطبخ الليبي المتنوع، وكذلك الملابس الموروثة من القرون الرومانية. منظومة القيم التي شكَّلت الضمير الاجتماعي العام، وكذلك حركة الوقت بحسابات أبدعتها البيئة.
الأسطورة الليبية الثلاثية، التي لم تغب عن التكوين القديم، وبقيت تفعل فعلها اقتصادياً وسياسياً واجتماعياً على مر التاريخ، هي الحويتة أي تصغير الحوتة وهي السمكة، والخميسة تصغير الرقم خمسة، والقرين تصغير القرن. الأولى رمز سكان السواحل، والثانية رمز لسكان الجنوب، والثالثة رمز لسكان الوسط وتخوم الصحراء. يستشهد الكاتب بالأسماء الثلاثية للمدن، وكذلك الأقاليم والولايات قبل توحيد الدولة في العهد الملكي، وكذلك الأسماء الثلاثة التي حملتها الدولة الليبية من المملكة إلى الجمهورية ثم الجماهيرية. العلاقة بين المدينة والقرية والواحة، وبين البدو والحضر والتفاعل بين هذه التكوينات. وضع الكاتب ليبيا بماضيها وتكوينها البعيد والقريب، في معمل الأنطولوجيا الكبير ورحل بنا في خيوط النسيج الاجتماعي، بكل ما رسمته عليه الجغرافيا، وما ألقته عليه عاديات السنين من ألوان. خلاصة هذا العمل، أن الوطن تربة تزرع فيها بذور البشر تسقيها الحركة الاجتماعية بكل ما فيها من نشاط اقتصادي، وتدافع سلمي أو عنيف. ليبيا عبرت عصوراً متنوعة، أمامها البحر الأبيض المتوسط ووراءها الصحراء الكبرى. استهدفتها جيوش الشمال وكانت جزءاً من إمبراطوريات، وعبرت بقوافلها الصحراء الكبرى في تجارة بيع وشراء. قال الكاتب عبر صفحات كتابه: «هكذا أصبح الليبيون ليبيين».
جرب ميزات الذكاء الاصطناعي لدينا
اكتشف ما يمكن أن يفعله Daily8 AI من أجلك:
التعليقات
لا يوجد تعليقات بعد...
أخبار ذات صلة
الأنباء السعودية
منذ 19 ساعات
- الأنباء السعودية
ثقافي / "مطبخ الطاهي" يجذب الأطفال في معرض المدينة المنورة للكتاب
المدينة المنورة 10 صفر 1447 هـ الموافق 04 أغسطس 2025 م واس حظي ركن "مطبخ الطاهي" في جناح الطفل بمعرض المدينة المنورة للكتاب 2025 بتفاعل لافت من الأطفال، ضمن سلسلة الأنشطة التفاعلية المصاحبة للمعرض، التي تنظمها هيئة الأدب والنشر والترجمة في إطار حرصها على دمج التعلّم باللعب وربط الثقافة بالهوية المحلية. ويتيح الركن لليافعين فرصة تجريب إعداد وصفات بسيطة باستخدام تمر المدينة المنورة، من خلال ورش عمل متخصصة تُشرف عليها فرق تدريبية تراعي سلامة الأطفال وقدراتهم العمرية. ويتعلم المشاركون تحضير كرات التمر المغمّسة، والتمر المحشو بالمكسّرات، والوجبات التمرية الخفيفة باستخدام الخبز، مع التركيز على الخطوات الصحيّة وطرق التقديم الإبداعي. ويهدف النشاط إلى تعزيز المهارات الحسيّة والحركيّة لدى الطفل، وتنمية الوعي الغذائي والذوقي، إضافةً إلى ترسيخ الارتباط بالمنتج المحلي، بوصف التمر عنصرًا أساسيًا في الهوية الغذائية والثقافية للمدينة المنورة. ويأتي هذا الركن ضمن برنامج ثري موجه للأطفال في المعرض، يشمل ورش عمل، ومساحات سردية، وألعابًا تعليمية، تندرج جميعها ضمن توجه الهيئة لإيجاد بيئة معرفية مشوّقة تشجع على التعلّم الذاتي والاكتشاف.
صحيفة سبق
منذ يوم واحد
- صحيفة سبق
مدارس الموهوبين الثقافية تفتح أبوابها للتسجيل في الرياض للعام 1447هـ
أعلنت الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض عن بدء استقبال طلبات التسجيل في مدارس الموهوبين الثقافية للعام الدراسي 1447هـ، ضمن مشروع مشترك بين وزارة التعليم ووزارة الثقافة يهدف إلى اكتشاف ورعاية المواهب الطلابية في مجالات الفنون البصرية والسمعية والأدائية. وأوضحت الإدارة أن التسجيل متاح للطلاب والطالبات في الصف الرابع الابتدائي والصف الأول المتوسط، مشيرة إلى أن هذه المدارس تُعد نموذجًا حكوميًا نوعيًا يفتح آفاقًا جديدة للطلاب الموهوبين في الفنون من خلال برامج ثقافية وفنية مكثفة، إلى جانب تطبيق المنهج الوزاري المعتمد. ويأتي إطلاق هذه المدارس في إطار التكامل بين مؤسسات الدولة لرعاية الموهبة وتعزيز الهوية الثقافية لدى الناشئة، حيث تجمع بين الجوانب الأكاديمية والفنية لصقل المهارات وتنمية الحس الإبداعي. وأكدت تعليم الرياض أن المدارس تستهدف تقديم تجربة تعليمية متقدمة تدمج بين التحصيل العلمي والتمكين الثقافي، بما يسهم في بناء جيل واعٍ ومبدع قادر على التعبير عن ذاته بلغته الفنية الخاصة. وأشارت الإدارة إلى أن التسجيل يتم إلكترونيًا عبر رمز الاستجابة السريعة (QR Code) المرفق، داعية أولياء الأمور إلى المبادرة بتسجيل أبنائهم ممن يمتلكون ميولًا ومواهب في المجالات الفنية.
صحيفة سبق
منذ يوم واحد
- صحيفة سبق
"فنون الدمام" تختتم برنامجها الصيفي "كلها في صيف واحد.. برنامج اليوم الواحد"
اختتمت جمعية الثقافة والفنون بالدمام أمس، فعاليات برنامجها الصيفي التدريبي "كلها في صيف واحد.. برنامج اليوم الواحد" لعام 2025م، والذي استمر على مدار شهر كامل في مقر الجمعية بحي النهضة بالدمام. واستقطب البرنامج منذ انطلاقته أكثر من (656) متدربًا ومتدربة من مختلف الأعمار، وذلك من أصل (١١٠٢) مسجل في القنوات الرسمية، حيث شهد البرنامج إقامة ورش عمل، وأنشطة متنوعة أسهمت بفعالية في دعم الفنون والثقافة، وتوسيع نطاقها والوصول لأكبر شريحة ممكنة. وأوضح مدير الجمعية يوسف الحربي، أن نسبة مشاركة الأطفال في البرنامج بلغت (25%)، مشيرًا إلى أن الجمعية قدمت في برنامجها الصيفي 24 ورشة تفاعلية، بمشاركة 24 مدربًا ومدربة، هدفت إلى تنمية المهارات الإبداعية، وتعزيز وعيهم الثقافي، وتوسيع مداركهم الفنية، في مجالات الفنون التشكيلية والخط العربي، والتصوير الفوتوغرافي، والكتابة الإبداعية، والأداء المسرحي، وصناعة الأفلام، والعزف الموسيقي، والتعليق الصوتي.
